作文素材的多角度运用
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作文素材多角度思考摘抄
作文素材多角度思考摘抄多角度思考：让你的作文脱颖而出在写作中，多角度思考是一种非常重要的能力。
它可以帮助我们从不同的视角看待问题，发现事物的本质和内在联系，从而使文章更加丰富、深刻、有说服力。
那么，如何进行多角度思考呢？我们可以尝试从不同的主体出发，思考问题。
例如，对于一个社会现象，我们可以从政府、企业、个人等不同主体的角度进行分析，探讨他们在这个问题中所扮演的角色和应承担的责任。
这样可以使文章更加全面、客观，也能够让读者更好地理解问题的复杂性。
我们可以从不同的时间维度来思考问题。
历史的发展是一个连续的过程，不同的历史时期有着不同的特点和问题。
因此，我们可以将问题放在历史的长河中进行考察，分析它的起源、演变和影响，从而更好地理解它的本质和意义。
同时，我们也可以对未来进行预测和展望，思考如何应对可能出现的问题和挑战。
我们还可以从不同的空间维度来思考问题。
不同的地域、文化、社会环境等都会对问题产生影响。
因此，我们可以将问题放在不同的空间背景下进行分析，探讨它在不同地域、文化中的表现和差异，以及如何在跨文化交流中解决问题。
我们还可以从不同的学科领域来思考问题。
各个学科都有自己的研究方法和理论体系，通过跨学科的研究和思考，可以为问题的解决提供新的思路和方法。
例如，将心理学、社会学、经济学等学科的理论应用到实际问题中，可以使我们对问题有更深入、全面的认识。
多角度思考是一种非常有益的思维方式，它可以帮助我们更好地理解问题、分析问题和解决问题。
在写作中，我们应该注重培养多角度思考的能力，从不同的主体、时间、空间和学科等维度出发，对问题进行全面、深入的分析和探讨，使文章更加丰富、有深度。
![变脸——高考作文素材的多角度运用ppt[优秀作文]](https://uimg.taocdn.com/45220b954028915f804dc275.webp)
变脸——高考作文素材的多角度运用ppt[优秀作文]
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 。 此第一境也
衣带渐宽终不悔，为伊消也
——王国维《人间词话》
变脸
——高考作文素材的多角度运用
泰安英雄山中学 公忠坤
【目标引领】
学习多角度认识和运用作 文素材的方法
旧材新用
1、深挖素材内容
对屈原、苏轼、文天祥、李白等人的诗句、生平事迹 及后人的评价等都要烂熟于胸。人无我有，人有我新。
2、拓展思维角度，全方位寻找素材与话题的契合点
选择：清醒、清白、荷叶、汨罗江……
屈原
留给明天：关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱祖 国的拳拳之心！
永恒：在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。
谢谢指导
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 。 此第一境也
衣带渐宽终不悔，为伊消也
——王国维《人间词话》
变脸
——高考作文素材的多角度运用
泰安英雄山中学 公忠坤
【目标引领】
学习多角度认识和运用作 文素材的方法
旧材新用
1、深挖素材内容
对屈原、苏轼、文天祥、李白等人的诗句、生平事迹 及后人的评价等都要烂熟于胸。人无我有，人有我新。
2、拓展思维角度，全方位寻找素材与话题的契合点
选择：清醒、清白、荷叶、汨罗江……
屈原
留给明天：关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱祖 国的拳拳之心！
永恒：在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。
谢谢指导
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消
多角度全方面看问题作文素材
多角度全方面看问题作文素材
《换个角度，世界大不同》
嘿，大家知道不，有时候看事情真不能一根筋！就说我那次去商场买衣服吧。
我走进一家店，看中了一件挺好看的外套，左看看右看看，就觉着特别喜欢。
我就问店员这衣服啥价呀，店员报了个数，哎呀妈呀，可把我吓一跳，太贵啦！我当时就想，这衣服咋这么贵呢，不就几块布料缝在一起嘛。
但我又实在喜欢，就有点纠结。
这时候我就换了个角度想啊，我开始想这衣服的做工，瞧那针脚多细密呀，每一处细节都处理得那么好；再想想这设计，多独特呀，穿出去肯定不容易撞衫；还有这面料，摸起来多舒服呀，肯定穿着很舒服。
这么一想，好像这价格也不是那么不能接受了呢。
然后我又想到，要是我穿着这件漂亮衣服出门，回头率肯定超高，朋友们也肯定会说好看，到时候我得多得意呀！而且质量好的话能穿很久呢，平摊下来也不算贵啦。
就这么着，我从一开始觉得贵得离谱，到最后开开心心地把衣服买走了。
通过这件事我就知道啦，看问题真得从不同角度去看呀，不然很可能就错过一些好东西呢。
以后呀，我可得多长几个心眼，别老是死盯着一个方面不放，要多角度全方面地看待，这样才能发现更多的美好和惊喜呀！哈哈，你们说是不是这个理儿呀！。
小学作文素材的多角度选择与灵活运用
小学作文素材的多角度选择与灵活运用素材是作文创作中必不可少的一部分，它能够为作文提供丰富的内容和切入点。
在小学生写作中，如何选择合适的素材并巧妙运用，是培养他们写作能力的重要环节。
本文将从多个角度探讨小学作文素材的选择与运用方法。
一、生活经验生活中的点滴细节是小学生作文中常用的素材。
通过观察身边的人和事，可以发现许多值得写作的话题。
比如，家庭生活中的琐事、上学路上的见闻、与同学之间的互动等等。
这些生活经验既贴近小学生的实际，又容易引起读者的共鸣，所以在作文中运用生活经验是一个不错的选择。
例子：春天里，我每天都要经过一片花坛去上学。
那里的花儿真美！红的像火烧云，白的像飞雪，粉的像少女的脸颊……每天我都会驻足欣赏它们，感受到大自然的美好。
这让我想起了一句诗：“花有重开日，人无再少年。
”这让我懂得了要珍惜时间，不要浪费青春年华。
二、观察与想象观察与想象是小学生创作过程中的重要能力。
小学生可以根据自己的观察、想象和感受进行写作，充分发挥自己的想象力和创造力。
观察可以是对自然景物的观察，也可以是对人物行为的观察，而想象则可以是写一些奇思妙想的事情。
观察与想象相结合，可以给作文增添色彩和趣味，使作文更加生动。
例子：今天中午，我和妈妈一起去公园。
走进公园，一片青绿的海洋扑面而来。
我看到满地的小草，像绿色的地毯一样铺展开来，我感到非常开心。
突然，我在远处看到一个小动物，它是一只小松鼠。
小松鼠有一张灵巧的脸，爪子像两只小钩子，尾巴又长又蓬松。
它看起来好像在跳舞，它跳上树枝，像一只小丑，逗得我哈哈大笑。
三、名言警句名言警句是作文中常用的素材之一。
借用名人的语言，既可以增加作文的文采和深度，又可以传递一些积极向上的思想。
小学生可以选择适合自己的名言警句，融入到作文中，使作文更富有内涵。
例子：伟人曾经说过：“读书是人的第二个人生。
”这句话让我深受启发。
我热爱阅读，因为阅读可以开拓我的眼界，丰富我的知识。
每当我打开一本书的时候，就像踏上一片神奇的魔毯，带我飞进一个个神奇的世界。
2023届高考语文作文素材的积累与多角度运用 课件41张
巧妙化用，有机融入
若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。 秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳。 问床前这明月，惹谁的牵挂？ 仄布平收长短句，情绪被诗化。 梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。
多角度运用（发散思维）
阅读项羽的相关材料，思考可以用 于哪些方面的写作立意？
项羽事略
• 1．学万人敌，胸怀大志 • 2．巨鹿奏捷，歼灭敌军 • 3．鸿门之宴，刘邦脱险 • 4．楚汉交兵，垓下之战 • 5．被困垓下，众叛亲离 • 6．人心背楚，天下归刘 • 7．冲出重围，乌江自刎
2022高考热点话题七：脱贫攻坚
精准扶贫、扶志扶智、 不忘初心、民心民生、 深化改革、创新思维、 真抓实干、标本兼治、 杜绝形式主义。
2022高考热点话题八：工匠精神
心在一艺，其艺必工。 党的十九大 报告指出，弘扬劳模精神和工匠精 神，营造劳动光荣的社会风尚和精 益求精的敬业风气。我们可以用极 致、传承、责任、专注、坚守、创 新六个关键词来扫描工匠精神。
• 1.儿时的记忆 • 2.试卷中的现代文 • 3.杜撰的隔壁邻居的故事 • 4.自己的经历 • 5.试卷中材料作文所给的材料 • 6.历史政治教材中的材料 • 7.语文课文中的材料 • 8.课外阅读的材料
作文的材料哪里 找？
①从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读 、诗词作品等，。 ②从自己的生活经历中找，内容情感真实。 ③从平时的阅读资料中找，比如作文素材等 历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微 信等都是写作材料的来源之处。
❖2、按立意分类：感恩、责任、选择、 宽容、爱国、执着、奉献等，紧扣 时代脉搏，彰显社会主题。
❖3、按内容分，如下
1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事
多角度读经典作文素材
多角度读经典作文素材
段落一，老书新读。
哎，说起这经典书籍，我就想起小时候爷爷那泛黄的《水浒传》。
那时候看不懂，就觉得里面的英雄好汉特酷。
现在再翻，发现里面的智慧真是深啊，那些江湖恩怨，不就是咱们现在社会上的那些事儿嘛。
段落二，书中自有黄金屋。
有时候，我觉得书真是个神奇的东西。
就拿那本《红楼梦》来说吧，每次读都有新的感受。
就像寻宝一样，每次都能在里面找到点新东西，那种感觉真是爽极了。
段落三，哲理小故事。
你知道吗？我特别喜欢那种蕴含哲理的小故事，就像《伊索寓言》里的那些。
简单几笔，就把人生的大道理给讲明白了，读起来轻松，还能学到不少东西。
段落四，情感共鸣。
读经典的时候，我常常能感觉到自己跟里面的人物有共鸣。
比
如《简爱》里的女主角，她那种坚强不屈的性格，真的让我很佩服。
每次读到她的经历，我都觉得好像看到了自己的影子。
段落五，创新阅读。
现在的阅读方式可多了去了，电子书、有声书、漫画版……我
觉得吧，读经典也得跟上时代。
有时候我会尝试用新的方式去读那
些老书，感觉就像是给经典注入了新的活力一样，特别有意思。
高考作文写作指导：有关鲁迅素材多角度运用
高考作文写作指导：有关鲁迅素材多角度运用一、写作素材1、当时对待“文学遗产”问题，存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。
鲁迅感到，帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，针对这些情况，对于中外文化遗产，鲁迅先生提出了“拿来主义”，说“不管三七二十一”，“拿来”“我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。
他把不敢接触，不敢择取的人指责为“孱头”；他把全盘否定论者，要放火烧光遗产的家伙怒骂为“昏蛋”。
他把全盘继承论者，大吸剩下的鸦片者鄙夷为“废物”。
主张“占有”的同时要“挑选”，要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
拿来之后，“要或使用，或存放，或毁灭”。
他的“拿”是有选择的拿，为我所用的拿，不卑不亢的拿。
“一切好的东西都是人类共同的财富，中国在发展过程中，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收，这应该是‘拿来主义’的真实意思”。
鲁迅对文化遗产的见解，跟毛泽东同志“古为今用”“洋为中用”“剔除糟粕，吸取精华”的意见是一致的。
2、本是一个富家子弟，却遭遇了家道中落的突变；本可有一个读书求功名的传统人生，却生在了一个社会骤变的时代；本可凭着“海归”医师的招牌安稳一生，却毅然选择了从文救国的道路；本可抖抖衣袖飘然而去，却给后人留下了无尽的精神财富；本……再多的“本”也只能造就一个庸才，只一个“却”就可成就一座高峰！3、在那个黑暗动荡的年代，您是第一个从“铁屋子”中醒来的人。
“梦醒了却无路可走，也许是人生最大的痛苦”，您却没有在无路可走的面前低头。
“世间本没有路，走的人多了，也便成了路”，您自愿做那第一个开拓者，您开始“呐喊”，您要用自己的心来唤醒每一个昏睡的国人，要用自己的笔，挑起整个民族的脊梁！您，做到了。
人们看到了“新文学”界那个奔走呼喊的身影，看到了“语丝”里那盏长明不灭的灯——您点燃了文学革命之火，照亮了国人民主革命之路！4、有人说您曾“彷徨”过。
一个人看待多角度的作文素材摘抄
一个人看待多角度的作文素材摘抄《多角度看世界》
哎呀呀，咱就来说说那次去逛动物园的事儿吧。
那时候我走进动物园，哇塞，好多动物啊！我先来到了猴子区域。
你瞧那些猴子，上蹿下跳的，有的抓耳挠腮，有的在树枝间荡来荡去，嘿，真是有趣极了。
我就在那盯着一只小猴子看，它一会儿抱抱这个，一会儿逗逗那个，古灵精怪的。
突然呢，这小猴子从地上捡起个香蕉皮，我就好奇它要干啥呀。
结果它拿着香蕉皮就开始玩起来了，还像是戴帽子一样往自己脑袋上放，那模样太滑稽了，周围的人都忍不住笑了起来。
就这一只小猴子，不同的人就有不同的看法呢。
有的人就觉得它是调皮捣蛋，纯粹在那瞎折腾；但有的人呢，像我，就觉得它超级可爱，那一举一动都能给人带来欢乐。
还有的小朋友特别兴奋，觉得小猴子是在表演呢，还不停地拍手叫好。
你说说，这就是从不同角度去看呀。
通过这件小事儿我就发现，生活中好多事情都是这样的呀，就像看那小猴子，换个角度，看到的就完全不一样啦。
所以呀，我们真得学会换着多角度去瞧瞧，这样才能发现更多的精彩呢，嘿嘿！
咱以后碰到啥事儿呀，都别着急下结论，多从几个角度瞅瞅，说不定会有惊喜的发现哦！。
一个人看待多角度的作文素材摘抄
一个人看待多角度的作文素材摘抄
《换个角度看世界》
嘿，你们知道吗，有次我去逛商场，看到一件超级特别的事情。
那天我正在商场里瞎溜达，走着走着就来到了一家服装店门口。
我瞧见一位大妈正在里面试衣服，她试的是一条花花绿绿的裙子。
大妈对着镜子照啊照的，脸上的表情那叫一个纠结。
这时候，大妈的老伴儿来了，就在旁边看着她。
大妈就问啦：“老头子，你看我穿这裙子咋样嘛？”那大爷看了一眼就直说：“哎呀，不好看不好看！”大妈一听，可不乐意了，嘴一撇说：“哼，你就不会好好看看啊，就知道说不好看。
”这时候店里的售货员凑过来了，笑眯眯地说：“阿姨，您穿着可好看啦，多鲜艳多显年轻啊！”大妈一听，心里又美了几分，脸上有了笑容。
就在这时，一位年轻的小姑娘也走进来看衣服，她看到大妈穿着那条裙子，就说：“哇，奶奶您穿这裙子好好看呀，感觉好有活力呢！”大妈这下高兴坏了，连连点头，转头对老伴儿说：“你看，人家年轻人都说好看！”大爷还是一脸无奈的样子。
这件事让我深刻体会到，看待一件事情真的可以有好多不同的角度。
就像这条裙子，在大爷眼里可能真不咋地，但在大妈自己、售货员还有小姑娘眼里，那就是不一样的好看。
所以呀，我们不要总是局限在自己的眼光里，多换几个角度去看，也许就能发现不一样的美好呢。
生活中好多事情都是这样啊，换个视角，没准就有新的惊喜啦，哈哈。
这就是我眼中一个关于多角度看待事情的小例子呀，你们觉得有意思不？。
关于多角度思考问题的作文素材精选
关于多角度思考问题的作文素材1漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚;戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。
同一景物，同一地点，为何评价迥异?是心态不同。
因为不同的心态，决定了不同的角度，不同的角度产生了不同的评价，才会造成现在“横看成岭侧成峰〞的视觉效果。
客观环境不可变，但主观心态可以改变。
我们不是神，我们并非无所不能，何不苦中作乐，为何自寻烦恼?花开花谢本自然，像林黛玉般暗自落泪，诉一段悲悲切切?葬花吟?大可不必，不如用“落红不是无情物，化作春泥更护花〞为生活添一份坦然、乐观。
凡事均有其两面性，恰如玫瑰，乐观者看到了它的国色天香，悲观者却只顾望着茎上的刺。
有一那么故事恰是我们每个人都应该聆听的。
一位老妇人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖扇子，老妇人终日唉声叹气，直到听到了一位智者指点才豁然开朗，学会了在晴天为小儿子的生意红火而快乐，雨天为大儿子的雨伞畅销而快乐。
人无完人，白璧有瑕。
我们如果能将这种“塞翁失马，焉知非福〞的心态带入生活，那“最近比拟烦，比拟烦〞的抱怨就会淡出我们的生活，抑郁之情便会被我们抛到九霄云外。
心态是一把锋利的剑，智者将会铸剑为犁，耕田垄上，创造生机一片;勇猛者会用其披荆斩棘，通向美好的未来;乐观者将会静坐山泉旁，击剑而歌，自得其乐;唯有悲观者，懦弱者才会在失意来临时，手握一方宝剑，掩面哭泣，却无所适从。
人生之精彩就在于其不可测性。
不同的心态，不同的选择会给人带来两种截然不同的人生。
握好心态这方剑，让乐观，希望，坚强与你左右，带给你一个良好的视角，让你在横看成岭侧成峰的众多景色中看到和风，彩虹与阳光。
关于多角度思考问题的作文素材2在生活当中，许多时候需要我们换位来考虑问题。
换位思考，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目…每当我们待人处事之时，都应该要换位思考一下，这样做是否正确。
曾经，在我就读的班上，有一个非常内向的女孩。
因为她身体是不怎么好的，而且常常会生病的，所以她好似把自己封闭起来了一样，会害怕跟别人说话，平时总是一个人默默的度过。
一个人多角度的作文素材
一个人多角度的作文素材英文回答：As a person with multiple perspectives, I have had the opportunity to experience different cultures, engage in diverse activities, and interact with people from various backgrounds. These experiences have shaped my understanding of the world and enriched my life in many ways.Firstly, being bilingual has allowed me to connect with people from different parts of the world. I grew up in a multicultural environment, where I was exposed to both English and Chinese languages. This has not only helped me communicate effectively with people from differentlinguistic backgrounds but has also given me a deeper appreciation for different cultures. For example, I can easily switch between English and Chinese when conversing with my friends from different countries, which helps me establish a stronger bond with them.Moreover, having multiple perspectives has enabled meto approach problems and situations from different angles.I believe that this flexibility in thinking has beencrucial in my personal and professional development. For instance, when faced with a challenging task, I canconsider different approaches and find innovative solutions. This has been particularly beneficial in my career as a software developer, where problem-solving skills are highly valued.Furthermore, having a diverse range of experiences has made me more adaptable and open-minded. I have had the opportunity to travel to different countries, immersemyself in different cultures, and try new activities. These experiences have taught me to embrace change, be open to new ideas, and appreciate the beauty of diversity. For example, during my trip to Japan, I had the chance to try traditional Japanese cuisine, participate in a tea ceremony, and learn about their cultural practices. These experiences not only broadened my horizons but also made me more accepting of different customs and traditions.中文回答：作为一个具有多种角度的人，我有机会体验不同的文化，参与各种各样的活动，并与来自不同背景的人交流。
高考作文素材的多角度运用
是什么？
[角度2——‚出人意料和情理之 中‛]
《贞观政要》中记载：‚太宗入苑视禾， 见蝗虫，掇数杖而咒曰：‘百姓有过， 在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无 .太宗的什 害百姓，’遂吞之。‛李世民乃是一代 么举动出人 封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料， 意料？什么 似乎令人不可思议。但这看似出人意料 举动又在情 的举动细细想来却又在情理之中。作为 理之中？太 一国之君，李世民不但非常清楚粮食与 宗为什么吃 蝗虫？ 百姓、人民与国家的密切联系，更深知 太宗吃蝗 ‚水能载舟，亦能覆舟‛的道理。而这 虫怎么样 样贤明的君主成就了贞观之治的太平盛 （作用和意 世，更在情理之中。只此一事便可看出， 义）？ 大唐之兴亦实属必然。
2．学会多角度运用素材的方法。
高考作文的材料 哪里找？ ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材 料的眼力。
思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点 是什么？
明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿 请见。”
• 三段例文对材料的表述都有不相同有的突出 点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄 公采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫 有责”。 这都是根据论点的需要。
由此可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠，
你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样就 大大地拓展了作文素材的运用空间。
课堂示例3：《烛之武退秦师》
①金子总会发光的。烛子武是块‚金 子‛，年轻时精力旺盛，才华横溢，但 被埋没几十年而黯然失色。到了晚年， 国难当头，才被委于重任，出使秦国， 挽救了国家的危难。 ②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里 马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果 没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力 举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展 的机会。
高考作文素材的多角度运用共75页
高考作文素材的多角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运用
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学作文素材的多角度运用
小学作文素材的多角度运用在小学阶段，作文是培养学生语文能力和思维发展的重要手段之一。
为了让学生的作文更有深度和广度，教师应该引导学生通过多角度运用素材来丰富作文内容。
下面将从不同角度介绍如何运用丰富的素材，提升小学生的作文水平。
1. 借助历史素材历史素材是开展作文的一个宝贵资源。
在学习历史课程时，教师可以重点强调一些与学生生活相关的历史事件或人物，鼓励学生运用这些素材进行作文创作。
例如，讲述自己家乡的历史故事，介绍名人的成就等。
通过运用历史素材，不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养学生独立思考和分析问题的能力。
2. 利用科学素材科学素材是小学生作文的另一重要来源。
教师可以通过开展实验室实践活动，帮助学生亲身体验科学实验并激发他们的观察力和创造力。
学生可以根据实验结果，写出自己的感受和体会，运用科学素材让作文更有深度和说服力。
同时，教师还可以引导学生利用科学知识解释现象，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 运用生活素材生活素材是小学阶段最贴近学生的素材之一。
学生可以从日常生活中获取素材，写出自己的观察和感受。
例如，写一篇有关自己与父母一起做饭的作文，描述他们的互动和快乐。
通过运用生活素材，学生能够培养观察细致和表达真实情感的能力。
4. 运用文学素材文学素材在小学作文中扮演着重要的角色。
教师可以引导学生阅读经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等，然后运用其中的素材进行创作。
例如，学生可以根据《西游记》中的情节写一篇关于勇气和友谊的作文。
通过借鉴文学作品中的素材，不仅能够提高学生的文学素养，还能够拓展他们的创作能力和想象力。
综上所述，小学作文素材的多角度运用可以通过利用历史素材、科学素材、生活素材和文学素材等方式来实现。
教师应该引导学生从不同的角度思考问题，并鼓励他们在作文中运用多样的素材，以提升他们的写作能力和思维发展。
通过多角度运用素材，学生的作文将更加有深度和广度，也能够更好地体现他们的个性和思想。
2025届高考作文复习：高考议论文素材积累-2024年7月热点素材(多角度适用)课件
“零糖社交”作为一种新型的社交方式，迅速在年轻人群体 中走红。何为“零糖社交”？泛指在社交中保持一定的距离和独 立性，不过分依赖别人提供的情绪价值，不过高期待社交带来 的价值。在社交当中保持坚持自己，关注自我，寻找到平衡点， 避免在社交中产生压力，从而失去了自我。作为年轻干部，亦 可追求“零糖社交”。
近期，有媒体报道称，一辆罐车卸完煤制油后， 并未洗罐，就驶入了一家名为中储粮油脂（天津） 有限公司的厂区。记者在厂区外清晰地看到了罐 车装油的全过程，自始至终这辆罐车没有遇到任 何阻碍，也没有人检查罐体内洁净与否。大约四 十分钟后，这辆罐车就装满了食用油。出厂区的 地磅显示，这辆罐车装载了35吨大豆油。
一例多角度
●校园霸凌 ●亲子关系 ●未成年人保护
精彩时评
对于影视作品来说，呈现受害者视角，引发观众代 入感，进而产生共情的表现手法一直是主流，相比起 “加害者”，“受害者”的影像表达常常更多。近年来出现 的拒绝“受害者特写”、不要将镜头对准受害者等观点并 非是对此表现手法的完全否定，而是随着时代进步，观 众观念与思想不断与时俱进，对影视作品呈现手法提出 的新要求。影视作品创作者应对观众与时代的需求作出 回应，对以往的表达方式进行理性审视，少将镜头对准 受害者，说不定能收获更新颖的呈现效果与呈现角度。
一例多角度
●绿色健康的生活方式 ●回归理性 ●自我认知
Hale Waihona Puke 精彩时评“零糖社交”是实干为先，要优秀不要优越。年轻干部优秀不优秀不是 说出来的，更不是靠他人吹出来的，要拒绝“糖衣炮弹”，不期望来自他人 的首肯，不活在别人的评价中。初生牛犊，不少年轻干部是“三门干部”， 从家门到校门再到机关门，阅历较浅、磨砺较少，缺少基层工作经验，没 有经过沉淀，很容易被所谓的KPI考核束缚，每天坐而论道，只在意他人 的评价不专注于做事，久而久之，“雨过地皮湿”，沦为装样子、搞花架子、 盲目铺摊子的“形式主义”，偏离干实事的初心和轨道。而坚持“零糖社交”， 会更容易守住“入门”前的初心，会弯腰会俯下身子，主动去观察民情，听 取民意，用脚下的“泥土”换来心中的底气。（人民论坛网）
多角度全方面看问题作文素材
多角度全方面看问题作文素材
《换个角度的奇妙世界》
嘿，大家都知道看事情不能只从一个角度嘛，今天我就来讲讲我的一次经历，让你们明白多角度看问题有多重要。
有一次啊，我去朋友家玩，他家有一只超可爱的小狗，白白的毛茸茸的像个棉花团子。
我特别喜欢小狗，一看到它就兴奋得不行，伸手就想去抱抱它。
可是那小狗呢，一开始就冲我汪汪直叫，我还以为它是不喜欢我呢，心里还有点小失落。
不过我这人吧，就是不死心，我就想着是不是我太突然了，把小狗吓到啦。
于是我就慢慢地蹲下，轻声和它说话，还拿了点小零食出来逗它。
嘿，你猜怎么着，小狗慢慢就不叫了，还凑过来闻我手里的零食呢。
这时候我就发现，原来从小狗的角度看，我这个突然出现的陌生人是有点让它紧张害怕呀，但当我改变方式，变得温柔和它套近乎时，它的态度就完全不一样了。
就从这件小小的事情我就明白啦，看问题真不能一根筋，得从各个方面去想想。
就像对那只小狗，如果我只是觉得它不喜欢我，然后就放弃了，那我就不会体验到后来和它玩耍的乐趣咯。
生活中很多事情都是这样呀，换个
角度去看，也许就能看到不一样的精彩。
所以呀，我们都要学会多角度全方面地去看问题，这样才能发现更多的美好和惊喜呀！你们说是不是呢？哈哈。
作文素材的多角度运用共42页
作文素材的多角度运用
16、自己下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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作文素材的多角度运用
•
•心有灵犀一点通
•高考作文素材 的多角度运用
•横看成岭侧成峰，远近高低1．认识积累素材的重要性，养成积累 、梳理素材的好习惯。
• 2．学会多角度运用素材的方法。
•
•高考作文的材料 哪里找？
•①从各科教材中。 •②从自己的生活经历中找。 •③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 •④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 •⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
• 可引用名人名言，从理论上对分论 点进行论证（理论论证）。要注意名人 名言与分论点有关系，如没有联系，则 不能起论证作用。
•
•议论段五步法
•（3）第三步，写材料句：列举典型事例 ，古今中外，正反事例均可。所举事例 要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 多写细节信息，不要过多叙述，。
•
•议论段五步法
•我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现 材料的眼力。
•
•1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故 事
•如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
•素材分类
•
•2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人 物
•如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、 苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽 东、爱迪生、贝多芬、梵高等
——06年湖南卷满分作文《谈意气》
• •美文欣赏
• 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） • 行文中有自觉的扣题意识
•
• 一：湖北“捞尸索钱门”
•
【事件】2009年10月24日，湖北荆州宝塔湾地
带，两名少年不慎落水。为了营救落水少年，湖北
长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生不幸遇难。就在人们为见义 勇为者扼腕叹息时，一则新闻却使整个事件向另一
……”
不足5米的地
方活人不
救，捞尸
体，白天
每人一万二 千元，晚上 一万八千， 一手交钱一 手捞人……
道德 良知 信念 价值 育人环境
人而无德，生而何 益。
作者:法国谚语
道德是永存的，而 财富每天在更换主 人。
作者:普卢塔克
劝君莫作亏心事， 古往今来放过谁？ 出自：宋·佚名《名 贤集》
要开良心店，莫赚 昧心钱 ——民谚
•
•要写好议论段
•一个标准的议论段，应 该依次包含如下五种功能 不同的句子：观点句、阐 释句、材料句、分析句、 结论句。
•
•一、议论段五步法
•（1）第一步，写观点句：段的首句设 置本段的分论点，对总论点进行分解论 证。开门见山，使阅卷老师明白你本段 要论证什么问题。
•
•一、议论段五步法
•（2）第二步，写阐释句：论点和论据 间的衔接和过渡。
打捞队，专靠捞尸体赚钱。一时间引发众怒。
•
• 【点击】这个事件曾经是网上点击率最高的 新闻，如今读来依然让人心中百感交集。三 名19岁的大学生为了营救落水少年，献出了 年轻的生命，他们拯救的不仅仅是两个少年 ，更是日益沦陷的社会道德；那些捞尸者的 冷漠和唯利是图，激起的不仅仅是人们的愤 怒，还有公众对于曾经美好道德的向往。希 望在这件事情之后，类似的“捞尸索钱门”能 够从此绝迹，进而有越来越多的人在他人求 助时伸出援手。
一，组委会对其的颁奖词是：从不幸的低谷
到艺术的巅峰也许你的生命本身就是一次绝
美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手
臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我
们展现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言 ，你在我们眼中是最美。
•
•学以致用
•论点：“谈意气”、“ 坚韧—我追求的品质”、 “ 乐观”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完 美”、“奇迹”、“命运在自己手中”……
•
•“怎么拉？怎么靠？”请归纳具体做法 。
• 步骤： 1、找准材料与论点的契合点。 2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契 合点，从而有力地证明论点。 3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的 内容大胆舍弃。
• •学以致用
• 同是一个材料，论点不同，你怎么“靠”？
•
邰丽华是“2005感动中国年度人物”之
•
•课堂示例 2
论点（感悟）： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识 2、要积极创设民主参政的环境 3、位卑未敢忘国忧
•
• 观点一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。 春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者” 一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运 ，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心 光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要 求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
• •课外延伸
• 以感动中国·2010年度人物“信义兄弟” 孙水林 、孙东林为原材料写一段话，证明下面几个 论点。
• 孙水林腊月廿六决定赶在封路前驱车从北京 赶回武汉，给先期回家的民工发放工钱。由 于路面结冰，20多辆车连环追尾，孙水林一 家五口遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗 愿，在大年三十前一天，将工钱送到了农民 工的手中。
•
•课堂示例
•
12005年元月，国务院总理温家宝专
程来到陕西省铜川矿务局，代表党中央、
国务院看望“11·28”矿难的遇难职工家属
，悼念因公遇难的职工，慰问救护队员和
灭火队员，到井下看望一线工人。当遇难
的陈家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温
总理说出“感谢党、感谢政府”时，温总理
轻轻地摇了摇头，把脸转到了一边，泪水
•
•思考讨论：此例文选取材料与论点的契 合点是什么？
•
•明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请 见。”
•
• 三段例文对材料的表述都有不相同有的突出 点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公 采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有 责”。 这都是根据论点的需要。
•
❖由此可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠 ，你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样 就大大地拓展了作文素材的运用空间。
•
❖思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点 是什么？
•
•明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请 见。”
•
• 观点二：要积极创设民主参政的环境。 曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候， 平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大 事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话 •：尖思刻“考肉的讨食批论者评：鄙，此，但例未也文能没选远有取谋遭材。到料”是“与穿对论小鲁点鞋国’的’统的契治打者击的报 合复点。是相什反么，？鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并 按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主 气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见， 恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当 •时明有确一：个契允合许点参是与“曹的刿民请主见环，境并。能如入果曹见刿。贸” 然 找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有 什么求见论战之事了。
难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化
为具体的、可见的、巨大的物质力量。•（阐释句
史蒂芬﹒霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮）椅上20
多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三
根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦
之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声
誉的伟人、超人•（。材料句）
霍金靠的是什
么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空
个方向发展。
•
•
一名参与施救的大学生告诉媒体：“在两个少年
落水不足5米的地方就停着一艘机械渔船，我们同学
都给渔船的老板跪下了，求他们看能否捞救方招等
三人，老板说，长江上哪天不死人，不死几个人我
们靠什么挣钱啊？活人不救，捞尸体，白天每人一
万二千元，晚上一万八千，一手交钱一手捞人……”
后经媒体调查发现，当地存在一个牟取暴利的民间
• （4）第四步，写分析句：分析说理。
• 这是本段最重要的一步，因为光列举 一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力了。
•
•议论段五步法
•（5）第五步，写结论句： •本段小结，照应本段开头， •重申这一段的分论点。
• • 知识就是力量。•（观点句） 它首先是一种
•素材分类
•素材分类
•
•3.现实典型：指发生在我们周围的事件 •如“XX门”、2011感动中国人物、日本地震 引发的核事故（社会中有关爱国、素质、教 育等热点事件 ）
•
材料有限，而话题多变。怎么办？
• 对同一个材料，我们可以选取它的不同角 度应用于不同的话题之中。
• 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料 呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉 、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别 扭，那就是失败了。
• •课外延伸
• 论点：（1）社会良知（4）坚韧与执著（5） 人生价值（6）自然而本色之精神
•
• “雄辩”的常见方法：
•小结
• 探因分析法：“为什么” • 假设分析法：正例反说，反例正说 • 正反对比分析法：比较分析 • 意义分析法：揭示材料意义
• 关键：分析必须紧紧地围绕论点。
•段落展开之结构模式
从他的眼睛里缓缓地流下来……
• •提示：问感：动、悲痛、愧疚、责任、同 • 情从、温爱总民理如的子眼…泪…中，你读到了什么?
•
•课堂示例
同是一个2材料《曹刿论战》 ：齐师伐我。公将
战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入 见。……论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？
• 素材整理
人物 简述事迹 重要数据 适合话题 适用名言
湖北 长江 大学 方招 等10 多名 19岁 大学 生
2009年10月24日，湖北 荆州宝塔湾地带，两名 少年不慎落水。为了营 救落水少年，湖北长江 大学10多名大学生手拉 手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生 不幸遇难。机械渔船老 板说，长江上哪天不死 人，不死几个人我们靠 什么挣钱啊？活人不救 ，捞尸体，白天每人一 万二千元，晚上一万八 千，一手交钱一手捞人
•
•心有灵犀一点通
•高考作文素材 的多角度运用
•横看成岭侧成峰，远近高低1．认识积累素材的重要性，养成积累 、梳理素材的好习惯。
• 2．学会多角度运用素材的方法。
•
•高考作文的材料 哪里找？
•①从各科教材中。 •②从自己的生活经历中找。 •③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 •④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 •⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
• 可引用名人名言，从理论上对分论 点进行论证（理论论证）。要注意名人 名言与分论点有关系，如没有联系，则 不能起论证作用。
•
•议论段五步法
•（3）第三步，写材料句：列举典型事例 ，古今中外，正反事例均可。所举事例 要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 多写细节信息，不要过多叙述，。
•
•议论段五步法
•我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现 材料的眼力。
•
•1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故 事
•如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
•素材分类
•
•2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人 物
•如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、 苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽 东、爱迪生、贝多芬、梵高等
——06年湖南卷满分作文《谈意气》
• •美文欣赏
• 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） • 行文中有自觉的扣题意识
•
• 一：湖北“捞尸索钱门”
•
【事件】2009年10月24日，湖北荆州宝塔湾地
带，两名少年不慎落水。为了营救落水少年，湖北
长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生不幸遇难。就在人们为见义 勇为者扼腕叹息时，一则新闻却使整个事件向另一
……”
不足5米的地
方活人不
救，捞尸
体，白天
每人一万二 千元，晚上 一万八千， 一手交钱一 手捞人……
道德 良知 信念 价值 育人环境
人而无德，生而何 益。
作者:法国谚语
道德是永存的，而 财富每天在更换主 人。
作者:普卢塔克
劝君莫作亏心事， 古往今来放过谁？ 出自：宋·佚名《名 贤集》
要开良心店，莫赚 昧心钱 ——民谚
•
•要写好议论段
•一个标准的议论段，应 该依次包含如下五种功能 不同的句子：观点句、阐 释句、材料句、分析句、 结论句。
•
•一、议论段五步法
•（1）第一步，写观点句：段的首句设 置本段的分论点，对总论点进行分解论 证。开门见山，使阅卷老师明白你本段 要论证什么问题。
•
•一、议论段五步法
•（2）第二步，写阐释句：论点和论据 间的衔接和过渡。
打捞队，专靠捞尸体赚钱。一时间引发众怒。
•
• 【点击】这个事件曾经是网上点击率最高的 新闻，如今读来依然让人心中百感交集。三 名19岁的大学生为了营救落水少年，献出了 年轻的生命，他们拯救的不仅仅是两个少年 ，更是日益沦陷的社会道德；那些捞尸者的 冷漠和唯利是图，激起的不仅仅是人们的愤 怒，还有公众对于曾经美好道德的向往。希 望在这件事情之后，类似的“捞尸索钱门”能 够从此绝迹，进而有越来越多的人在他人求 助时伸出援手。
一，组委会对其的颁奖词是：从不幸的低谷
到艺术的巅峰也许你的生命本身就是一次绝
美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手
臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我
们展现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言 ，你在我们眼中是最美。
•
•学以致用
•论点：“谈意气”、“ 坚韧—我追求的品质”、 “ 乐观”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完 美”、“奇迹”、“命运在自己手中”……
•
•“怎么拉？怎么靠？”请归纳具体做法 。
• 步骤： 1、找准材料与论点的契合点。 2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契 合点，从而有力地证明论点。 3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的 内容大胆舍弃。
• •学以致用
• 同是一个材料，论点不同，你怎么“靠”？
•
邰丽华是“2005感动中国年度人物”之
•
•课堂示例 2
论点（感悟）： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识 2、要积极创设民主参政的环境 3、位卑未敢忘国忧
•
• 观点一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。 春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者” 一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运 ，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心 光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要 求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
• •课外延伸
• 以感动中国·2010年度人物“信义兄弟” 孙水林 、孙东林为原材料写一段话，证明下面几个 论点。
• 孙水林腊月廿六决定赶在封路前驱车从北京 赶回武汉，给先期回家的民工发放工钱。由 于路面结冰，20多辆车连环追尾，孙水林一 家五口遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗 愿，在大年三十前一天，将工钱送到了农民 工的手中。
•
•课堂示例
•
12005年元月，国务院总理温家宝专
程来到陕西省铜川矿务局，代表党中央、
国务院看望“11·28”矿难的遇难职工家属
，悼念因公遇难的职工，慰问救护队员和
灭火队员，到井下看望一线工人。当遇难
的陈家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温
总理说出“感谢党、感谢政府”时，温总理
轻轻地摇了摇头，把脸转到了一边，泪水
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•思考讨论：此例文选取材料与论点的契 合点是什么？
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•明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请 见。”
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• 三段例文对材料的表述都有不相同有的突出 点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公 采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有 责”。 这都是根据论点的需要。
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❖由此可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠 ，你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样 就大大地拓展了作文素材的运用空间。
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❖思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点 是什么？
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•明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请 见。”
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• 观点二：要积极创设民主参政的环境。 曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候， 平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大 事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话 •：尖思刻“考肉的讨食批论者评：鄙，此，但例未也文能没选远有取谋遭材。到料”是“与穿对论小鲁点鞋国’的’统的契治打者击的报 合复点。是相什反么，？鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并 按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主 气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见， 恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当 •时明有确一：个契允合许点参是与“曹的刿民请主见环，境并。能如入果曹见刿。贸” 然 找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有 什么求见论战之事了。
难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化
为具体的、可见的、巨大的物质力量。•（阐释句
史蒂芬﹒霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮）椅上20
多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三
根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦
之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声
誉的伟人、超人•（。材料句）
霍金靠的是什
么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空
个方向发展。
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一名参与施救的大学生告诉媒体：“在两个少年
落水不足5米的地方就停着一艘机械渔船，我们同学
都给渔船的老板跪下了，求他们看能否捞救方招等
三人，老板说，长江上哪天不死人，不死几个人我
们靠什么挣钱啊？活人不救，捞尸体，白天每人一
万二千元，晚上一万八千，一手交钱一手捞人……”
后经媒体调查发现，当地存在一个牟取暴利的民间
• （4）第四步，写分析句：分析说理。
• 这是本段最重要的一步，因为光列举 一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力了。
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•议论段五步法
•（5）第五步，写结论句： •本段小结，照应本段开头， •重申这一段的分论点。
• • 知识就是力量。•（观点句） 它首先是一种
•素材分类
•素材分类
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•3.现实典型：指发生在我们周围的事件 •如“XX门”、2011感动中国人物、日本地震 引发的核事故（社会中有关爱国、素质、教 育等热点事件 ）
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材料有限，而话题多变。怎么办？
• 对同一个材料，我们可以选取它的不同角 度应用于不同的话题之中。
• 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料 呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉 、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别 扭，那就是失败了。
• •课外延伸
• 论点：（1）社会良知（4）坚韧与执著（5） 人生价值（6）自然而本色之精神
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• “雄辩”的常见方法：
•小结
• 探因分析法：“为什么” • 假设分析法：正例反说，反例正说 • 正反对比分析法：比较分析 • 意义分析法：揭示材料意义
• 关键：分析必须紧紧地围绕论点。
•段落展开之结构模式
从他的眼睛里缓缓地流下来……
• •提示：问感：动、悲痛、愧疚、责任、同 • 情从、温爱总民理如的子眼…泪…中，你读到了什么?
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•课堂示例
同是一个2材料《曹刿论战》 ：齐师伐我。公将
战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入 见。……论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？
• 素材整理
人物 简述事迹 重要数据 适合话题 适用名言
湖北 长江 大学 方招 等10 多名 19岁 大学 生
2009年10月24日，湖北 荆州宝塔湾地带，两名 少年不慎落水。为了营 救落水少年，湖北长江 大学10多名大学生手拉 手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生 不幸遇难。机械渔船老 板说，长江上哪天不死 人，不死几个人我们靠 什么挣钱啊？活人不救 ，捞尸体，白天每人一 万二千元，晚上一万八 千，一手交钱一手捞人