小学书法社团活动总结

2019年书法社团活动总结小学5篇范文2019年书法社团活动总结小学1本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。

结合学生的实际情况，在五年级成立了书法社团。

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。

在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。

另外，还要求学生注意写卫生，不随意丢纸屑等。

通过严格的学习训练，使学生养成良好的写习惯。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习帖，从入门开始，循序渐进。

从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。

书法社团活动总结范文（精选7篇）书法社团活动总结范文（精选7篇）1一个学期的活动是快乐的、有趣的，是一个充满探索和努力的过程。

小成员在努力，在追逐自己的榜样。

在这四个月的学习中，社区组的学生对一些书法知识有了初步的了解，基本掌握了汉字八个基本笔画的书写规则和五个常见部首的书写方法，锻炼了写作技巧，更重要的是提高了学习书法的兴趣。

虽然每周只有一节短训班，但是来参加社团活动的同学可以很好的利用这段时间，培养自己的兴趣，丰富课余生活，逐渐养成认真听讲认真练习的学习态度。

因为硬笔书法俱乐部是学生自由注册的，所以群体中的学生，包括学习过的和没接触过的，差异很大，给日常活动的开展带来很大的困难。

面对这种实际情况，我只能从汉字的基本笔画书写入手，严格要求学生对自己的书写给予及时的指导和及时的示范。

在辅导过程中，我经常让学生分析字体结构，仔细观察。

在实践中，我还要求学生首先分析他们写的单词的笔画、字体结构和排列位置。

比如无论在任何一个字里，横写都是稍微偏向右上的。

当一个单词中同时有两个或两个以上的横线时，注意其长度，注意横线与横线的平衡；站在一个字中间，就像一个人的脊梁骨。

一定要写直等等。

如此反复，让学生掌握汉字的书写方法，提高写作能力，形成良好的写作习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。

要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。

而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。

一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。

书法社团活动总结范文（精选7篇）2一、激发学生书写的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。

要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

第1篇2023年，我们学校书法教育在传承与创新的路上迈出了坚实的步伐。

在这一年里，书法社团活动丰富多彩，学生们在书法艺术的道路上收获满满。

现将本年度书法教育总结如下：一、活动开展情况1. 丰富多样的社团活动：本年度，我校书法社团共开展了20余次活动，包括书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。

通过这些活动，激发了学生对书法的兴趣，提高了他们的书法水平。

2. 书法进课堂：我们将书法教育融入课堂教学，每周安排一节书法课，让学生在学习书法的过程中，感受书法的魅力，培养良好的书写习惯。

3. 家校共育：我们积极与家长沟通，让家长了解书法教育的重要性，鼓励家长支持孩子学习书法，共同为孩子的成长助力。

二、学生成果展示1. 书法比赛：本年度，我校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，共获得省级奖项3项，市级奖项5项，校级奖项10项。

2. 书法作品展览：本年度，我校举办了3次书法作品展览，展示了学生在书法方面的成果，激发了更多学生热爱书法的热情。

3. 优秀书法少年评选：本年度，我校评选出“十佳书法少年”10名，他们在书法道路上表现出色，为全校师生树立了榜样。

三、教师队伍建设1. 加强教师培训：本年度，我校组织书法教师参加各类培训，提升教师的书法素养和教学能力。

2. 教师作品展示：本年度，我校书法教师共发表书法作品10余篇，在业内树立了良好的口碑。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分学生对待书法学习不够认真，书写习惯有待提高。

改进措施：加强学生思想教育，提高学生对待书法学习的重视程度；开展书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣。

2. 存在问题：部分教师对书法教学不够重视，教学方法单一。

改进措施：加强教师培训，提高教师对书法教育的认识；鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

总之，2023年我校书法教育取得了丰硕的成果。

在新的一年里，我们将继续努力，不断提高书法教育水平，为培养具有书法素养的人才贡献力量。

第2篇一、活动背景书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴。

2024年小学书法社团活动总结____年小学书法社团活动总结____年是我们小学书法社团的第三个年头，回顾这一年的社团活动，让我感慨万分。

在这一年里，我们书法社团开展了各种各样的活动，不仅给同学们提供了展示书法才艺的舞台，也让他们在书法的世界中收获了无尽的乐趣和成长。

一、活动内容在____年，我们书法社团举行了多次书法比赛、书法展览以及书法交流活动。

首先，我们组织了一次校内书法比赛，参赛的同学们经过紧张的准备和努力，展示了自己的书法才艺。

比赛分为初级组和高级组，每位参赛选手都有机会展示自己的优秀作品。

此外，我们还在校外组织了一次书法展览活动，将同学们的书法作品展示给更多的人。

在展览中，大家不仅可以欣赏到同学们优美的字体，还能了解到中国传统文化中书法的美妙之处。

展览活动吸引了许多家长和其他学校的同学前来观看，得到了很好的反响。

另外，我们还举办了一次书法交流活动，邀请了一位著名的书法家来给同学们上书法讲座。

同学们通过听讲座和观摩书法家的示范，不仅学到了更多的书法知识和技巧，也对书法产生了更深的理解和喜爱。

二、活动收获通过一年的书法活动，我看到了同学们的成长和进步。

在书法比赛中，同学们展示出了他们的才艺和努力。

他们的字体越来越稳健，笔画也越来越有力量。

在书法展览中，同学们的作品受到了好评，大家都感到非常自豪和荣耀。

在书法交流活动中，同学们不仅学到了更多的知识，还增强了对中国传统文化的了解和热爱。

除了书法技巧的提高，同学们在活动中还培养了很多其他的能力。

比如，同学们通过参加比赛和展览，学会了合作和团队精神。

在准备活动的过程中，他们相互鼓励、互相帮助，共同克服困难，最终取得了成功。

此外，通过书法活动，同学们也提高了自己的艺术素养和审美能力。

他们学会了欣赏美，对美的追求也让他们更加热爱生活和努力奋斗。

在书法的世界中，同学们感受到了美的力量和魅力，这种感受将会伴随他们一生。

三、活动反思与展望回顾____年的书法活动，我们感到很满意和自豪，但我们也看到了一些不足之处。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法艺术越来越受到广大师生的关注。

为了弘扬中华民族优秀的书法文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校于本学期成立了书法社团。

通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受书法艺术的魅力，培养学生的耐心、细心和毅力。

二、活动目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。

2. 增强学生的动手能力，提高学生的书法水平。

3. 传承中华民族优秀的书法文化，弘扬民族精神。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 书法基础知识讲座在活动初期，我们邀请了专业的书法老师为社团成员进行了书法基础知识讲座。

讲座内容包括书法的发展历程、书法工具的使用、书法基本技法等。

通过讲座，学生们对书法艺术有了初步的了解，为后续的学习打下了基础。

2. 书法实践课在书法实践课上，学生们跟随书法老师学习书法的基本技法，如楷书、行书、隶书等。

老师针对学生的不同水平进行一对一指导，使学生们在练习中不断进步。

同时，我们还邀请了一些书法高手为学生现场示范，让学生们更加直观地感受书法的魅力。

3. 书法比赛为了激发学生的学习热情，我们定期举办书法比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛选手需在规定时间内完成作品。

比赛过程中，学生们充分发挥自己的实力，展示了自己的书法才华。

比赛结果公正公开，评选出了优秀作品和优秀选手。

4. 书法展览为了展示社团成员的学习成果，我们定期举办书法展览。

展览内容包括书法作品、书法工具、书法知识等。

展览吸引了众多师生参观，得到了大家的一致好评。

5. 书法公益活动为了传播书法文化，我们积极参与社会公益活动。

例如，组织社团成员为社区居民免费书写春联、福字等，让更多的人了解和喜爱书法。

四、活动成果1. 学生书法水平得到显著提高通过参加书法社团活动，学生的书法水平得到了显著提高。

许多学生在比赛中获得了优异成绩，部分学生作品还在市级、省级比赛中获奖。

第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。

为了让同学们更好地了解和传承这一优秀文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校于本学期成立了书法小组，旨在通过开展一系列丰富多彩的书法活动，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和毅力。

二、活动目标1. 让学生了解书法的历史、种类和基本技法，提高学生的书法素养。

2. 培养学生的耐心、细致、专注的品质，增强学生的自信心。

3. 通过书法练习，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。

4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

三、活动内容1. 书法知识讲座活动前期，我们邀请了专业的书法老师为同学们进行了一次书法知识讲座。

讲座内容包括书法的历史、种类、工具和基本技法等。

通过这次讲座，同学们对书法有了更深入的了解，激发了他们对书法的兴趣。

2. 书法技能培训在书法老师的指导下，同学们进行了书法技能培训。

培训内容主要包括毛笔的使用、基本笔画、间架结构等。

同学们在老师的耐心指导下，逐步掌握了书法的基本技巧。

3. 书法作品创作在掌握了基本技法后，同学们开始进行书法作品创作。

他们根据自己的兴趣和特长，选择了不同的字体和内容进行创作。

在创作过程中，同学们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的书法作品。

4. 书法作品展示为了展示同学们的书法成果，我们组织了一次书法作品展示活动。

同学们将自己的作品粘贴在展示墙上，供全校师生欣赏。

展示活动不仅展示了同学们的书法才华，也让他们更加热爱书法艺术。

5. 书法交流活动为了增进同学们之间的交流与合作，我们组织了一次书法交流活动。

活动中，同学们互相观摩作品，交流心得，分享经验。

通过交流，同学们不仅提高了自己的书法水平，还结识了许多志同道合的朋友。

四、活动成果1. 学生的书法素养得到了显著提高。

通过参加书法小组活动，同学们对书法有了更深入的了解，掌握了书法的基本技法，创作出了许多优秀的书法作品。

小学硬笔书法总结（通用3篇）1.小学硬笔书法总结第1篇硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。

硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。

书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的.姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。

我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。

坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。

练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。

让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。

在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。

为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。

一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。

通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

书法社团的活动总结（通用5篇）书法社团的活动总结1书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。

同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。

“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。

围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。

一、加强“双姿”训练书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。

二、培养学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。

我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。

在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。

学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。

学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。

在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。

三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。

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书法社团活动总结(10篇)书法社团活动总结【篇1】一、关于执笔和坐姿。

上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。

也有的执笔偏高，但占少数。

具体执笔方法五花八门，难以尽述。

因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。

我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容。

中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。

在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。

对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。

在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。

但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。

此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。

然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。

笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字。

教学时，老师的范字书写非常重要。

黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的`例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。

在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。

教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。