小班科学教学计划大全

幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。

准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。

2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。

3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。

4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。

[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。

准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。

2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。

3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。

4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。

[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。

准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。

2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。

3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。

4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。

[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。

准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。

2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。

3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。

幼儿园小班科学计划幼儿园小班科学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学计划1一、幼儿情况分析本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。

但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制定了这以下计划。

二、科学领域的教育目标和内容(一) 科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。

(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。

2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。

3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。

(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源(二)科学领域的内容科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

三、科学领域教育活动的实施(一)内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。

四、教学进度安排第1周花开了第2周大地绿了第3周小动物喜欢春天第4周春天真好玩第5周春天真好玩第6周我听到的声音第7周我听到的声音第8周我摸到的东西第9周我闻到的气味第10周我尝到的味道第11周热热的夏天第12周雷雨哗哗哗第13周渴的西瓜第14周瓜菜品尝会第15周水里游的鱼第16周小鱼，我喜欢幼儿园小班科学计划2一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

幼儿园小班科学领域教学工作计划幼儿园小班科学领域教学工作计划（通用7篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学领域教学工作计划（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班科学领域教学工作计划篇1一、本月重点：1、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识的能力。

2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人的帮助。

3、知道110，了解110及在什么情况下拨打110、4、预防春季传染病的发生，要随时注意幼儿的冷热，鼓励、提醒幼儿多喝水。

5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。

二、主题活动及环境创设：主题活动：安全你我他。

环境创设：根据课程设置，在各个区域投放投放相关材料。

布置英语角。

三、教具及区角材料投放：1、生活区：水壶和水杯。

2、科学区：磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程。

3、植物学：四季豆种子。

4、英语区：所学单词图片。

5、语言区：更换图书。

材料投放：119、110、120及相关的安全标志及图片等。

四、保育工作：1、每天早上坚持开门、开窗通风，保持空气流通。

2、预防幼儿感冒的发生。

及时给幼儿添减衣物。

3、每天做好消毒及记录工作。

4、午睡时注意不要让幼儿把头握住了，对于有遗尿的幼儿及时的把尿。

5、在户外体育锻炼活动中注意幼儿冷热，添减衣物，补充适当的水量。

6、洗手时注意把幼儿的衣袖挽起来，以免弄湿。

7、加强日常生活的护理。

五、家园沟通工作：1、春暖花开，春天已经到来，提醒家长注意预防幼儿感冒。

2、建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。

3、为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园。

4、在家给幼儿灌输安全意识。

幼儿园小班科学领域教学工作计划篇2一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

幼儿园小班科学教案15篇一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。

吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。

(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。

反复操作，水就注到空盆中了。

海绵的本领还真大。

(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

幼儿园小班科学领域教学方案范例活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。

2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。

3、激发幼儿的想象力和表达能力。

活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。

2、设置好图形探索区的环境。

3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。

活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。

2、提醒幼儿在参观过程中遵守规则，确保安全。

二、活动实施1、认识圆形1) 幼儿自由探索和操作，通过触摸和感知来理解不同形状的特性。

教师将对能力较弱的幼儿进行个别指导。

2) 鼓励幼儿分享他们认为哪种物品移动最快，以及他们的判断依据。

3) 教师与幼儿共同总结圆形的特征，加深对圆形的理解。

2、游戏“找伙伴”教师展示一个圆形物体，引导幼儿在自己的小袋中找出相同的圆形物品，以强化对圆形的认识。

3、应用生活经验启发幼儿思考日常生活中还有哪些圆形的物品，以拓宽他们对圆形的认知。

区域设置与日常活动组织：1、在晨间体育活动中，提供圆形物品，让幼儿体验滚动的乐趣。

2、在美工区，提供不同大小的圆形模板，鼓励幼儿画圆并涂色。

3、在科学区，设置图形分类的活动，让幼儿学习图形的分类。

与家长沟通：请家长在日常生活中引导幼儿观察圆形的物体，以增强其生活观察力。

幼儿园小班科学领域教学方案范例（二）活动目标：1、激发幼儿对观察春雨情景的兴趣，理解春天可能出现的雷雨现象。

2、确保幼儿能享受听雨、看雨、玩雨的愉悦体验。

活动准备：1、预先了解天气预报，选择适当的雨天进行活动。

2、活动室内配置若干雨伞。

3、准备录音机及《大雨小雨》音乐磁带。

活动流程：1、引发幼儿关注：通过模拟雷声引起幼儿注意，引导他们识别打雷的声音，了解春雨是春天可能出现的自然现象。

2、引导幼儿倾听雨声：鼓励幼儿闭目聆听，用各种象声词描述雨声的不同特点，如“哗啦啦”、“淅沥沥”等。

幼儿园小班科学教学方案活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动过程：一、开始部分。

教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。

(幼儿回答)二、基本部分。

1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。

教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?(幼儿回答)2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。

请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。

教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。

3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。

教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

豆子—长出两瓣小芽—长出叶子—长高—开花。

4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)5.讨论原因。

(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?6.激发幼儿爱护植物的情感。

教师：我们应该怎样照料它呢?(幼儿回答)三、结束部分。

教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。

发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。

幼儿园小班科学教学方案（二）活动目标：1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

小班科学教学工作计划范文（精选7篇）小班科学教学工作计划篇1一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。

二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：1、加强宣传,营造氛围。

学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。

引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。

通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。

切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。

2、认真学习，增强责任感。

暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。

全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。

3、剖析问题，开展自查。

在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。

要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。

4、正面引导，提高水平。

在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。

5、加强监督，奖惩并用。

①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。

②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。

小班科学教学计划小班科学教学计划21篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份计划。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的小班科学教学计划，希望能够帮助到大家。

小班科学教学计划1活动目标(1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

(2)能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。

(3)激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

(5)激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。

2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

3、幼儿平时玩过风车。

活动过程：(一)玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。

3、幼儿自由探索，教巡回观察。

(1)观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。

(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。

(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。

你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。

小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。

小朋友和风车宝宝玩的开心吗?(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

(3)小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。

(二)玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。

1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的好朋友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。

幼儿园小班科学教学计划（共8篇）第1篇：幼儿园小班科学教学方案幼儿园小班科学教学方案一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理力气方面能做到在老师的关怀下能自己解决大小便等。

二、教学目标：1、对四周常见的事物、现象感到饶有兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。

2、能运用多种感官熟识事物的多样性，情愿操作，宠爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。

3、关怀、疼惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参预力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观看记录的方法感知操作活动中的感受和发觉，并尝试与同伴相互沟通。

5、获得有关物体数量、形状以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何疼惜自己身体。

三、具体措施：1、在日常生活和玩耍中，熟识"10"以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和玩耍中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。

3、关怀幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观看、比较的方法推断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和玩耍中，关怀幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿熟识"7"以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿熟识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和玩耍中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能依据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的确定与否定进行分类。

幼儿园小班科学领域教学方案活动目标：学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。

活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各____个;红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

第一组：红、绿瓶盖各____个(共____份);第二组：红、绿棋子各____个(共____份);第三组：方、圆同色小积木各____个(共____份);第四组：方、圆同色卡片各____个(共____份);第五组：方、圆同色棋子各____个(共____份)。

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“____标记送给____片片。

2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“____标记送给____。

”③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。

(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。

)4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

试分析原因：(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

改进建议：(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。