2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (11)

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

赠蜀府将①温庭筠十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。

志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。

雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。

今日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。

【注】①公元829年(大和三年)南诏入侵成都，蜀将抗击南诏有功。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3分)A.十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。

B.诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。

C.蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。

D.诗中极具边塞特色的意象，营造出压抑悲凉的氛围，也暗示蜀将被闲置冷落。

解析B项，“诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节”错误，应是“蜀府将”。

答案 B2.本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。

(6分) 答：答案吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。

辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤。

而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。

二、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3分)A.首联上句说魏万离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。

B.第二联运用倒装手法，先写“鸿雁”“云山”，然后写“愁里听”“客中过”。

C.第三联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的。

D.“催寒近”“向晚多”既是对“树色”“砧声”的主观感受，又暗示岁月不待、年华易老之意。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寒食书事[宋]赵鼎①寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。

禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老②家。

汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。

一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。

【注】①赵鼎：南宋贤相，支持岳飞抗金并荐其为统帅，后因与秦桧论议不合而罢相，连续被贬绝食而卒。

本诗作于他被贬潮州期间。

②庞老：庞德，东汉末年隐士，不肯出山，但清明节均携全家上坟祭扫。

★(1)(综合性选择题)下列对诗歌的赏析，不恰当的是( )A.首联写偏远僻静的村子里，农家门口即便清静冷落，也还插着柳条，标记寒食节到来，与诗歌题目照应。

B．颔联对仗工整，语言朴实，运用庞老的典故，点明广东、广西一带虽然不遵循寒食节禁烟的习俗，但也像庞德一样全家扫墓祭祖。

C．“麦饭”指粗糙的祭品。

五、六两句寓情于景，运用对比的手法，意在突出宫廷无情、山野有趣，表达诗人对乡野生活的喜爱之情。

D．作者被贬后生活寂寞、无人来访，门前长满青苔，通过喝酒来排遣心中郁结，率性而为，对傍晚城墙上传来的笳声置之不理。

解析：C项，汉寝唐陵已无人祭拜，而山溪旁的梨花依旧年年开放，世事变迁，人力无奈，暗诫宋高宗不要重蹈汉唐灭亡的覆辙。

答案：C(2)本诗通过描绘山野村头的春景，表达了什么样的思想感情，请结合三、四联简要分析。

答：答案：①山溪野径梨花淡然开放，岭南民间一派清新生活景象，衬托出汉寝唐陵的荒凉，寄寓了诗人对南宋投降派的不满。

②酒樽青苔相伴，诗人在寂寞中怀念中原，因北方大好河山沦落而痛心忧国。

③“莫管”一句看似洒脱，实则逃避痛楚，说明爱国情怀深埋心底，矢志不渝。

2．阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。

弯弓辞汉月，插羽破天骄。

②阵解星芒尽③，营空海雾消。

功成画麟阁，独有霍嫖姚④。

【注】①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。

②辞汉月：指离开京城。

天骄：指匈奴，这里指敌人。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首元曲，完成1～2题。

（中吕）朝天子薛昂夫伯牙，韵雅，自与松风话。

高山流水淡生涯，心与琴俱化。

欲铸钟期，黄金无价。

知音人既寡，尽他，爨下，煮了仙鹤罢。

1．下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是（）（）A．伯牙，春秋时期的俞伯牙，有高洁之志。

善琴，琴曲志在高山流水，钟子期为其知音。

B．“自与松风话”，将松风拟人化，仿佛俞伯牙自己在与松林风涛叙话，暗隐知音稀少。

C．“高山流水”二句表明俞伯牙将自己的心思和琴曲完全融合在一起了，显其生活清淡。

D．“欲铸”二句是说钟子期死后，伯牙非常想念他，想用黄金铸造他的像，凸显思而不得之情。

E．作者最后总结，既然没有了知音，那就放飞山林、浪迹江湖，去过逍遥的焚琴煮鹤的日子吧。

【答案】BE2．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括分析。

【答案】①表达了作者对俞伯牙高雅情趣、高洁情操的赞美之情：“韵雅”二字双关，既指琴曲，又指俞伯牙的情志。

②表达了作者对俞伯牙和钟子期真挚友谊的肯定：钟子期去世后，俞伯牙烧琴煮鹤，终身不复鼓琴。

③表达了对知音难觅的感慨与无奈。

二、阅读下面这首元曲，完成3～4题。

山坡羊·西湖杂咏春薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡（注）面。

扣逋仙，访坡仙，拣西施好处都游遍。

管甚月明归路远。

船，休放转；杯，休放浅。

（注）生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。

3．下列关于这首作品的赏析，不正确的两项是（）（）A．“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关。

B．开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。

C．“逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。

D．“扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。

E．该曲表达了作者贪恋西湖美景，不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。

2019年全国高考语文真题专项训练·古诗鉴赏全国Ⅰ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。

（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

全国Ⅱ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）阅读下面的一首宋词，完成后面的填空、问答题。

一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

1. “红藕香残玉簟秋”自古以来被方家厚爱，请你谈谈该句妙在何处？【答案】词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。

它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。

全句设色清丽，意象蕴藉，显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。

【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成小题。

感遇四首（其二）李白可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

来泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。

2．本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。

请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。

【答案】《感遇四首》中，李白借菊花表达了对具有高沽的品格（或超拔的才华）却无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。

“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。

“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。

（每点2分）【解析】试题分析：这是一道比较阅读的题目，要求比较本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的“三径就荒，松菊犹存”“采菊东篱下，悠然见南山”的区别，首先根据所学内容答出“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。

“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然；然后根据此诗中的“亦自有芳菲”“徒沾清露辉”“当荣君不采”分析李白借菊花表达对具有超拔的才华却无人赏识的志士的哀叹。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价D。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）典例1 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

乙亥岁除渔梁村①[宋]黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。

爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。

想得在家小儿女，地炉相对说行人。

【注】①宋高宗绍兴二十五年（1155），是农历乙亥年。

这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。

作者也奉召回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。

这首诗的颈联运用了什么修辞手法？请具体分析。

【参考答案】运用了拟人的修辞手法。

不说乌云堆压山头时正酝酿着一场大雪，而说“云”和“山”在“商量”下雪的事；不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说“柳”会睁开眼睛、“桃”会展开笑颜“领略”春光。

将景物当作人来写，表达出作者奉诏还朝时高兴的心情。

【试题分析】解此题，关键在于明确词义，颈联中的“容”“意”“商量”以及“眼”“腮”“领略”等词，都是人的形貌和动作特征，这里却用来写“云”“山”和“柳”“桃”，据此分析可知，颈联运用的是拟人的手法。

典例2 阅读下面这首宋词，完成下题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐[宋]周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。

昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影苹香，春在无人处。

移舟去。

未成新句，一砚梨花雨。

“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

【参考答案】此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

【试题分析】比拟，就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，即将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

运用比拟修辞格可以收到特有的修辞效果是促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

比拟，包括两种：（1）拟人：赋予事物以人的行为特点，它使得形象鲜活，表意丰富，生动传神地表达作者的情感。

如林逋《山园小梅》：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1. 阅读下面的诗词，完成诗后各题。

早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪中，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

（1）对这两篇咏梅作品的理解，不正确的一项是（）A．《早梅》一诗在“炼字”上卓有成效：正是“昨夜一枝开”中的一个“一”字，方显“早梅”之“早”，如换为“数”字，则远不及此言为妙。

B．“风递幽香出，禽窥素艳来”，诗人使用极其朴素的语词进行直接描写，写出了“早梅”味香色泽的特点，同时还寄寓了诗人的生活感受。

C．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。

因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。

D．在表现梅花顽强的生命力时，两篇作品都用环境作衬托：《早梅》借助的是万木冻折和深雪夜色，《卜算子》则借助了驿外断桥和风雨黄昏。

【答案】B【解析】B项“直接描写”应该是间接描写。

（2）《卜算子》被公认为陆游的自喻之作，请结合你对陆游的了解，谈谈《卜算子》寄托了诗人怎样的思想感情。

【答案】梅花朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放。

它与世无争，胸怀坦荡，志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。

诗人以“群花”喻当时官场中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。

2. 阅读下面这首唐诗，完成诗后各题。

早雁①杜牧金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌③月明孤影过，长门④灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

【注释】①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。

杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之。

因写下此诗。

②金河，在今内蒙呼和浩特市南。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1.阅读下面这首诗歌,完成第(1)~(2)题。

十五从军征[汉]佚名十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿①谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。

”兔从狗窦②入,雉从梁上飞。

中庭生旅③谷,井上生旅葵。

舂谷持④作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向望,泪下沾我衣。

:在文章中是一个语音词。

②窦:洞穴。

③旅:野的。

④持:用。

(1)下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是( )A.诗人以“十五从军征,八十始得归”开篇,看似平淡,却耐人寻味,含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。

B.“兔从……生旅葵”四句,由远及近,侧面写出主人公的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的毁灭。

C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。

D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪,有波澜有起伏,且引人深思。

项,“侧面写出”的说法不正确。

这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象。

★(2)请结合全诗,分析诗中主人公的形象。

,年老归家却已家破人亡、孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。

①“十五”从军,“八十”方回,写出老兵一去数十年,有家归不得。

②归途中逢乡里人,得知家中已是荒坟累累,到家所见是兔子、野鸡乱窜;庭院中长出了“旅谷”,井台上也长出了“旅葵”,处处荒凉破败。

③孤苦无依、内心哀伤;舂谷作饭,采葵作羹,却不知递给谁。

出门东望,潸然泪下,心中的悲哀诉说不尽。

,可以从诗歌的描写入手进行分析。

老兵十五从军,八十始得归,说明久经沙场;回家途中询问路人,得知家破人亡,结局悲惨;舂谷作饭,采葵作羹,孤苦无依,生活悲凉。

2.阅读下面这首诗歌,完成第(1)~(2)题。

渡黄河范云河流迅且浊,汤汤不可陵。

桧楫难为榜,松舟才自胜。

空庭偃旧木,荒畴余故塍。

不睹行人迹,但见狐兔兴。

寄言河上老,此水何当澄?(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.“汤汤”意为水势浩大,“不可陵”意为不可渡过,本诗起笔状写黄河气势以及水流特征,暗示渡河之难。

2019届二轮复习文言文阅读专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面文章，完成下面小题。

芝阁记王安石①祥符时，封泰山以文天下之平，四方以芝来告者万数。

其大吏，则天子赐书以宠嘉之，小吏若民，辄锡金帛。

方是时，希世有力之大臣，穷搜而远采，山农野老，攀缘狙杙，以上至不测之高，下至涧溪壑谷，分崩裂绝，幽穷隐伏，人迹之所不通，往往求焉。

而芝出于九州、四海之间，盖几于尽矣。

②至今上即位，谦让不德。

自大臣不敢言封禅，诏有司以祥瑞告者皆勿纳。

于是神奇之产，销藏委翳于蒿藜榛莽之间，而山农野老不复知其为瑞也。

则知因一时之好恶，而能成天下之风俗，况于行先王之治哉？③太丘陈君学文而好奇。

芝生于庭，能识其为芝，惜其可献而莫售也，故阁于其居之东偏，掇取而藏之。

盖其好奇如此。

噫！芝一也，或贵于天子，或贵于士，或辱于凡民，夫岂不以时乎哉？士之有道，固不役志于贵贱，而卒所以贵贱者，何以异哉？此予之所以叹也。

④皇祐五年十月日记。

1．祥符年间，芝“几于尽”的原因是什么？2．分析第②段的作用。

3．下列对陈君建阁藏芝的原因的推测，合理的一项是（）A．不满皇帝迷信祥瑞粉饰太平。

B．进献朝廷颂扬今上谦让有德。

C．为芝草不遇于时而感到惋惜。

D．先居为奇货再伺机高价出售。

4．对第③段画线句理解恰当的一项是（）A．作者认为应以士人际遇的贵贱来区分是否有道。

B．作者把士人不应为贵贱所役使作为文章的主旨。

C．作者为士人的际遇为何有贵贱之分而感到困惑。

D．作者认为士人和芝草贵贱有别的原因是一样的。

5．清人沈德潜评价《芝阁记》“用意多在题外”。

请对此加以赏析。

二、阅读下面语段，完成问题。

游凌云图记刘大櫆①知者乐水，仁者乐山，非山水之能娱人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。

②南方固山水之奥区，而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝，昔苏子瞻浮云轩冕①，而愿得出守汉嘉，以为凌云之游②。

古之杰魁之士，其纵恣徜徉而不可羁縻以事者，类如此欤！③吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅，地小而僻，政简而明，民安其俗，从容就理。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首诗，完成下列各题。

清明二首（其二）杜甫此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。

寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。

十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。

旅雁上云归紫塞④，家人钻火用青枫。

秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦锈中。

春水春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。

【注】①偏枯：麻痹。

②左书空：用左手在空中写字。

③蹴鞠：踢球。

④紫塞：泛指北方。

⑤汉主：指唐皇。

1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．第二联近承首联，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“右臂偏枯”，将老病漂泊的境况具象化。

B．第三联远承首联，“蹴鞠”“秋千”语带双关，形象地写出了诗人长期漂泊身不由己的悲凉酸楚。

C．尾联以“春”“白”叠用见妙，春水归向洞庭，白苹逢春生长，让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。

D．本诗前三联侧重叙事，叙中融情，后三联重在写景，景真情切，两大部分双峰并峙，各显千秋。

2．本诗第三、四联中的“蹴鞠”“秋千”“钻火”等涉及清明习俗。

下列诗句与清明习俗或传说没有关联的一项是（）A．明时帝里遇清明，还逐游人出禁城。

（顾非熊《长安清明言怀》）B．花落草齐生，莺飞蝶双戏。

（孟浩然《清明即事》）C．人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。

（黄庭坚《清明》）D．纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。

（高翥《清明》）3．本诗第四、五两联虚实结合，动静兼具，可谓构思精妙。

请结合全诗加以赏析。

二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

玉楼春①·乙丑京口奉祠②西归，将至仙人矶③辛弃疾江头一带斜阳树，总是六朝人住处。

悠悠兴废不关心，惟有沙洲双白鹭。

仙人矶下多风雨，好卸征帆留不住。

直须抖擞尽尘埃，却趁新凉秋水去。

【注】①这首小令写于公元1205年（开禧元年），是辛弃疾六十六岁被罢职离开京口时的作品。

②奉祠：即拜奉宫观，无实职。

③仙人矶：南京西南长江中一小岛。

4．对下列关于诗歌的解释，不正确的两项是（）（）A．“江头一带斜阳树，总是六朝人住处”，这两句词人触景生情，由眼前所见景象联想到此地乃六朝人聚居处所，昔日兴盛繁华，如今斜阳草树，败坏衰落，心生感叹。

2019届⼆轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷⽤）2019届⼆轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷⽤）⼀．阅读下⾯这⾸宋诗，完成(1)～(2)题。

(9分)感愤王令①⼆⼗男⼉⾯似冰，出门嘘⽓⽟蜺②横。

未⽢⾝世成虚⽼，待见天⼼却③太平。

狂去④诗浑⑤夸俗句，醉余歌有过⼈声。

燕然未勒胡雏在，不信吾⽆万古名。

[注] ①王令：诗⼈短暂的⼀⽣是在贫困中度过的。

他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。

②蜺：古同“霓”，虹的⼀种。

⽟蜺，指⽩虹。

③却：此处指“返回”。

④去：作“来”讲。

⑤浑：简直。

(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的⼀项是(3分)( )A．⾸联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、⾯⾊似冰、俊伟慷慨的⾃我形象，显⽰出⼀种浩乎沛然的堂堂正⽓。

B．诗⼈曾经谦虚地说：“狂搜得⽆奇，猛吐复⾃吮。

”颈联的“狂”字和此处的“狂”字都是诗⼈兴酣落笔情状的⾃我写照。

C．颈联“过⼈声”不应理解为⽐常⼈美妙的声⾳，⽽是说诗⼈有过⼈才学、过⼈抱负、过⼈识见。

D．“⽂似看⼭不喜平”，此诗抒情⼿法上委婉含蓄，⽤笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神⼒量。

解析：选D D项，错在“抒情⼿法上委婉含蓄，⽤笔婉转”，本诗抒情⼿法为直抒胸臆，⽤语劲直。

★(2)诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感。

(6分)答：参考答案：①⽣不逢时、处境艰难、怀才不遇的激愤；②不⽢命运、不⽢虚度此⽣，⾃强不息的壮怀；③对⾃⼰过⼈才学、过⼈抱负的⾃信；④建功⽴业、报效国家、万古留名的⼈⽣追求。

(每点2分，答对三点即可得满分)⼆、阅读下⾯这⾸唐诗，完成1～2题。

再授连州⾄衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡去国⼗年同赴召，渡湘千⾥⼜分歧。

重临事异黄丞相①，三黜名惭柳⼠师②。

归⽬并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江③东过连⼭④下，相望长吟有所思。

[注] ①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受到汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。

②柳⼠师：柳下惠。

柳下惠为“⼠师”(狱官)，因“直道事⼈”三次遭贬黜。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）（一）阅读下面这首宋词，完成问题。

（9分）满江红·赣州席上呈陈季陵太守①辛弃疾落日苍茫，风才定、片帆无力。

还记得、眉来眼去，水光山色。

倦客不知身远近，佳人已卜归消息。

便归来、衹是赋行云，襄王客。

些个事，如何得。

知有恨，休重忆。

但楚天特地，暮云凝碧。

过眼不如人意事，十常八九今头白。

笑江州、司马太多情，青衫湿。

【注】①陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。

1．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）A．上阕的景物描写，虚实相生、视听结合、以动衬静，实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色，虚实景物的描写都富含情感。

B．“落日苍茫”既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮去凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。

C．“眉来眼去”的是眼前山水的美好，词人把无生命的山水写成有生命、有感情的人物，以乐写哀，表达了浓重的离别愁绪。

D．诗歌除了在景物描写上独具匠心外，还在叙事时使用了抒情手法，有时以议论代替抒情，行文中又略见跌宕起伏，达到了情景交融的艺术效果。

【答案】A【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和思想内容的能力。

A项，“以动衬静”表达错误，词的上阕没有使用这种手法，有使用虚实结合，以乐景衬哀情的手法。

2．诗歌的下阕表达了词人怎样的情感？请结合具体诗句分别分析。

（6分）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。

“些个事，如何得。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面的诗歌，完成小题。

蝉虞世南垂緌①饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

在狱咏蝉②骆宾王西陆蝉声唱，南冠③客思深。

不堪玄鬓影，来对白头吟④。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心？【注】①“緌”是古人系在颔下的帽带下垂部分，蝉头部触须像下垂的冠缨，故说“垂緌”。

②这首诗作于唐高宗仪凤三年。

当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。

③“南冠”，本指楚冠，此处作囚犯解，作者自指。

④相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作《白头吟》以自伤。

1．下列对这两首诗的理解，不正确的两项是（）（）A．“垂緌饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上含有象征之义。

而《在狱咏蝉》中的“露重”“风多”“飞难进”“响易沉”也有象征意味。

B．“垂緌”暗示显宦身份，“居高声自远”中的“高”指显贵的身份地位。

C．《在狱咏蝉》运用了起兴的手法，以蝉声来引起客思。

D．“居高声自远，非是藉秋风”是牢骚人语，“露重飞难进，风多响易沉”是患难人语。

E．这两首诗虽都有寄托，但呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象。

2．请简要概括这两首诗分别抒发了什么样的感情。

二、阅读下面这首词，完成下列小题。

绮罗香·红叶张炎①万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。

枫冷吴江，独客又吟愁句。

正船舣②、流水孤村，似花绕、斜阳归路。

甚荒沟、一片凄凉，载情不去载愁去。

长安③谁问倦旅？羞见衰颜借酒，飘零如许。

谩倚新妆，不入洛阳花谱。

为回风、起舞尊前，尽化作、断霞千缕。

记阴阴、绿遍江南，夜窗听暗雨。

（注）①张炎，出身南宋名门世家，宋亡后不仕新朝。

本词当作于元世祖至元二十七年，其年张炎应元政府的征召而被迫北行，栖止京城大都。

②舣，停船靠岸。

③长安，借指元朝京城大都。

3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）A．“千林落木”与杜甫的“无边落木萧萧下”都营造了深秋时落叶飘零的肃杀景象。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面的这首宋词,完成第1~2题。

(9分)喜朝天曹冠绣水雕栏,绮霞邃宇。

薰风飒至清无暑。

花间休唱遏云歌,枝头且听娇莺语。

景物撩人,悠然得句。

深杯戏把纹楸[注]赌。

胸中邱壑自生凉,何须泉石寻佳趣?:指围棋盘。

1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.词的上阕描写了美丽的景色,情景交融,为下阕描写人物活动、抒发壮志、渲染气氛做铺垫。

B.“绣水雕栏,绮霞邃宇”两句巧用比喻手法,俯仰结合,展现了水天相映、雕梁画栋的景象。

C.“熏风飒至清无暑”写和风飒然而至,清新凉爽,暑意全消,心旷神怡,愉悦之情溢于言表。

D.最后两句富有哲理,借用反问,强调了人们只要“胸有丘壑”,就处处有佳景,时时有乐趣。

2.这首词塑造了怎样的词人形象?请结合全词简要分析。

(6分)1.A 解析 A项,结合下阕内容分析,强调了人们只要“胸有丘壑”,就处处有佳景,时时有乐趣。

下阕并非抒发壮志。

2.参考答案悠闲自在、儒雅自负、向往隐逸生活的文人形象。

①赏景吟诗,文雅悠闲;②饮酒赌棋,怡然自乐;③胸有丘壑,自负自得。

解析分析词人形象,要结合词句内容:“花间休唱遏云歌,枝头且听娇莺语”,悠闲自在;“景物撩人,悠然得句”,赏景吟诗;“深杯戏把纹楸赌”,饮酒赌棋;“何须泉石寻佳趣”,自负自得,时时有乐趣。

塑造了向往隐逸生活的文人形象。

二、阅读下面的宋诗,完成第1~2题。

(9分)月夜泛舟刘著①浮世浑如出岫云,南朝词客北朝臣。

传邮②扰扰无虚日,吏俗区区③老却人。

入眼青山看不厌,傍船白鹭自相亲。

举杯更欲邀明月,暂向尧封④作逸民。

:安徽皖城人,北宋遗民,后仕于金。

②传邮:上传下达的文件、书牍。

③区区:庸庸碌碌。

④尧封:相传尧划天下为十二州,并在十二座大山上封土为坛,以作祭祀。

后以“尧封”称中国的疆域。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首句取陶渊明笔下“无心以出岫”的云的意象,寄寓作者遭逢宋金易代的感慨:世事变迁,人世浮沉就如白云苍狗,变幻无定。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）【原文】阳关曲·中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【赏析】这首小词，题为“中秋月”，记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了兄弟俩聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

诗以“阳关曲”为调，则应该还暗含王维《阳关曲》的意思，告诉读者：诗人这是在诉说离别之情啊！诗的首句说的是月到中秋分外明之意，但诗人并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。

明月被傍晚的云遮挡，可一旦“暮云收尽”，就会转觉清光更多。

句中并无“月光”二字，而用“溢”字和“清寒”二字，却让读者深深地体会到了月光如水的神趣。

在这月明星稀的时候，银河也显得非常淡远。

“银汉无声”并不只是简单的写实，它似乎说银河本来应该有声的，但由于遥远，也就无声了。

于是，天宇空阔的感觉便由此传出。

明月是那样的圆，恰如一面“玉盘”。

这个“玉盘”的比喻，写出了圆月冰清玉洁的美感；而一个“转”字，则不但赋予圆月神奇的动感，而且暗示了月亮的圆。

两句虽然都并没有写赏月的人，却完全是赏心悦目之意，这样，人自然就在其中了。

明月圆，又值兄弟团聚，难怪词人要赞叹“此生此夜”之“好”了。

从这层意思说，“此生此夜不长好”一句饱含着佳会难得、当尽情游乐、不负今宵之意。

不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是“会难别易”的。

兄弟分离在即，又怎能不令词人慨叹“此生此夜”之短呢？从这层意思说，“此生此夜不长好”这句话又直接引出末句的别情。

一句“明月明年何处看”，其实也是在抒发抒离别之忧愁。

“何处看”三字，不仅是朝对方的发问，同时也也是对自己的发问，寄寓着作者心中行踪萍寄之感。

这二句意思衔接，对仗天成：“此生此夜”与“明月明年”作对，字面工整，假借巧妙。

“明月”之“明”与“明年”之“明”义异而字同，借来与二“此”字对仗，实是妙手偶得。

叠字唱答，再加上“不长好”“何处看”，一否定一疑问互相唱和，便产生出悠悠不尽的情韵。

2019届⼆轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷⽤）2019届⼆轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷⽤）⼀、阅读下⾯这⾸唐诗，完成下⾯⼩题。

送杨长史赴果州王维褒斜不容幰①，之⼦去何之。

鸟道⼀千⾥，猿声⼗⼆时。

官桥祭酒客②，⼭⽊⼥郎祠③。

别后同明⽉，君应听⼦规。

注：①褒斜：古代穿越秦岭的⼭间⼤道。

因取道褒⽔、斜⽔⼆河⾕得名。

幰（xiǎn）：车幔，代指车辆。

②官桥：官路上的桥梁。

祭酒：指出⾏的饯别酒。

③⼥郎祠：陕西褒城县⼥郎⼭上有⼥郎祠，此处泛指⼥神祠庙。

1．下列对这⾸诗的赏析，不恰当．．．的⼀项是（）A．⾸联以强烈的呼喊和问语起调，强调蜀道狭险，远⾏艰难，忧思溢于⾔表。

B．颔联以数字的夸张⼿法，从空间和时间的⾓度表明友⼈⾏程之远，离别之久。

C．颈联实写蜀道中的官桥巫祝、树丛⼥神祠等特有风物，具有超俗的画意诗情。

D．尾联“别后同明⽉”⼀句与“海上⽣明⽉，天涯共此时”有异曲同⼯之妙。

2．尾联“别后同明⽉，君应听⼦规”⼴受后世称道，请赏析它的精妙之处。

⼆、阅读下⾯这⾸宋词，完成下列⼩题。

⼀剪梅蒋捷⼀⽚春愁待酒浇。

江上⾈摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥注，风⼜飘飘，⾬⼜萧萧。

何⽇归家洗客袍？银字笙调，⼼字⾹烧。

流光容易把⼈抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。

3．下列对这⾸词的理解和赏析，不正确的⼀项是（）A．上阕开篇写诗⼈触景⽣隋，⽆法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。

B．“⾈摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼⼼喜，两处描写表露了诗⼈⼼迹。

C．洗袍、调笙、烧⾹这⼀系列动作，实写诗⼈回家之后宁静⽽⼜闲适的⽣活。

D．上阕⽩描写景，景中带情；下阕正⾯写情，情中有景，表达了倦游思归之情。

4．词下阕中“流光容易把⼈抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。

三、阅读下⾯这⾸词，完成问题。

踏莎⾏·候馆梅残（宋）欧阳修候馆①梅残，溪桥柳细。

草薰风暖摇征辔②。

离愁渐远渐⽆穷，迢迢不断如春⽔。

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）【原文】一剪梅中秋元月辛弃疾忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。

今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。

浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。

满堂唯有烛花红，歌且从容，杯且从容。

【赏析】辛弃疾曾写过两首中秋寄情的词，一首是《木兰花慢》，另一首就是这篇《一剪梅》。

这首词是作者在中秋之夜感怀而作。

全词抒发了一种赏月而不得的遗憾心情，借以抒发自己壮志难酬、怀才不遇的感慨。

词上片写景。

词人运用对比手法，写出今宵中秋无月的遗憾。

先通过一个“忆”字，将往日的中秋佳节是多么的美好（“花也杯中，月也杯中”）与今日中秋的细夜雨纷纷夜（“云湿纱窗，雨湿纱窗”）加以对比，突出表达了词人对今年中秋一种遗憾的心情：“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。

尤其是花映在杯中，月也在映在酒杯中的描写，生动形象，富于情趣。

“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却打湿了纱窗，言外之意就是雨夜没有月亮，纱窗外显得格外孤寂，显得含蓄蕴藉，耐人寻味。

词的下片着重抒情。

作者运用夸张想象的手法，欲乘风问天，抒发自己内心的惆怅，但诗人乐观豪放，不管环境怎样，依然举杯畅饮，从容的欣赏着歌舞。

词的下片写赏月不得的愁绪。

“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没有月亮呢，但“路也难通，信也难通”，想问也问不成。

“满堂”三句写出中秋无月的寂寞，只好以饮酒和歌舞来弥补这些遗憾了。

辛弃疾曾亲率骑兵独闯金兵大营，曾写《美芹十论》、《九议》进奏朝廷，论议抗金方略，反对议和偏安。

可是，权奸当道，欺圣蒙主，辛弃疾进奏不被采纳，反遭弹劾、排挤、打击，直至削官罢职，被废闲居。

这首词借题发挥，明咏中秋赏月，实为忧国之思，寄恨之作。

全词内容丰富，通过描写月夜之景，抒发了壮志难酬的感情，表达了作者怀才不遇的愤懑。