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8种创新思维训练介绍分享创造性思维重视形象思维的培养逻辑思维训练的教学内容和一些常用方法。
下面就是小编给大家带来的8种创新思维训练，希望大家喜欢!8种创新思维训练创新思维创新思维训练是一项系统工程，而“增强创新思维的意识，掌握创新思维的方法，进行创新思维实践”,则是其中必不可少的三个中心环节，是决定活动能否达到预期目的的前提、基础和关键。
按照创新思维训练的方法。
我们必须突出四个方面的内容：第一多种思维方式的训练。
初步掌握创新思维具有流畅性、灵活性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征，它的思维方法有许多，包括发散性思维、质疑思维、逆向思维、直觉思维、灵感思维、横向思维等。
在训练中，同学们不仅要初步了解和掌握了这些方法，还深切领会到了这些科学的思维方法在认识事物的过程中所起到的无比奇妙的作用，并能自觉地把这些科学思维方法运用到平时的学习、生活和各种活动中去。
第二基本创新思维的训练。
这是在掌握创新思维方法的同时必须掌握的基本规范和技能,基本思维程序是：“观察——联想——思考——筛选——设计”。
深入细致地观察事物是创新思维的起点，通过观察，触发联想，提出问题，然后进入广泛深入地思考，设想出种种解决问题的办法。
通过科学的筛选，选出较好的设想再进行周密的设计。
第三系统综合能力的训练。
创新性思维并非游离于其它思维形式而存在，它包括了各种思维形式。
创新思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
该训练就是要使同学们把学到的各种思维方法、技能融会贯通，系统把握，综合运用。
全面地而不是片面地，辩证地而不是教条地，灵活地而不是机械地观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，培养他们创新性地掌握和运用所学知识的能力。
创新思维训练1、有个老人爱清静，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集过来，说：我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，说完每人发三颗糖。
孩子们很开心，天天来玩。
如何进行创新思维训练？创新思维是现代社会中非常重要的能力之一，不少企业也非常注重对员工进行创新思维的培训。
创新思维的训练可以帮助人们更好地理解、掌握和运用知识，更好地发现和解决问题，更有助于开发出新产品、新服务和新业务模式。
那么，如何进行创新思维训练呢？下面将为大家介绍三种方法。
一、拓展视野拓展视野是培养创新思维的基础步骤，只有拥有广阔的视野，才能有更多的选择，才能够更好地发现世界上的新事物。
在当今信息爆炸的时代，每个人都可以通过互联网获得大量的信息和知识。
但是，正确地获取、整理和利用信息也是一个需要学习和训练的过程。
这里提供几种方法可以帮助拓展视野：1. 阅读各种资料。
无论是报纸、杂志、书籍还是网络文章等，它们都可以为你提供各种资讯和新鲜事物，让你了解外部环境和行业趋势。
2. 参加各种会议和研讨会。
通过参与会议和研讨会，你可以学习到更多的行业信息和从业人员的经验，同时也可以结交行业内的朋友。
3. 利用社交媒体。
现在的社交媒体平台可以让你接触到更广泛的人群，了解到更多的信息，并且与其他人进行互动和交流。
二、培养创造力创造力是实现创新的关键，只有具有高水平的创造力，才能在现有的基础上做出更好的创新。
创造力可以通过许多方式来培养，例如：1. 不断创新和尝试。
创造力是需要实践和积累的，只有不断地去尝试和探索，才能找到更多的可能性。
2. 鼓励自由思考和独立思考。
不要在每个问题都寄托于他人，要有自己的看法和思路。
在自由思考的基础上，再通过一些技巧和方法来锤炼自己的思考能力。
3. 开发多元思维。
不同的思考方式可以帮助你更好地发现问题、分析问题，成功地产生创造性的思路。
三、提高解决问题能力解决问题是创造力实现的具体过程，只有具备一定的解决问题能力，你才能够更好地把思考转化为实际行动。
为了提高解决问题能力，你可以：1. 分析问题。
分析问题是解决问题的前提，它可以帮助你理清自己的思路和思考方向，找到行动的思考和方法。
必备的六个创新思维训练方法与工具创新思维是在当今社会中非常重要的能力之一，它能帮助我们在复杂的问题中找到创造性的解决方案。
然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情。
本文将介绍六个必备的创新思维训练方法与工具，帮助你提高创新思维的能力。
方法一：思维导图思维导图可以帮助我们将复杂的思维过程以图形化的方式呈现出来。
通过使用中心主题和分支子主题，思维导图能够帮助我们整理思路，激发创造性的联想。
在进行项目规划、新产品开发或问题解决时，思维导图是一种简单而有效的工具。
方法二：逆向思维逆向思维是一种破除传统思维定势的方法。
通过从相反的角度审视问题，我们可以发现问题中的潜在机会和新的解决方案。
逆向思维可以通过提出反向问题或从相反的方向思考来培养。
例如，如果我们想改善一个产品，我们可以问自己：“如何使得这个产品更糟糕？”然后再从这个反向问题中找到改进之道。
方法三：六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考工具，它通过将思考的不同角度与不同颜色的帽子联系起来，帮助我们系统性地分析问题。
每一种颜色的帽子代表着不同的角色，例如红帽代表情感，黑帽代表批判性思考，绿帽代表创新等等。
通过切换不同的思考帽，我们可以全面而深入地考虑问题，并产生更为创新的思路。
方法四：矛盾解决矛盾解决是创新思维中的重要方法之一，它通过找到问题内部存在的相互矛盾，从而寻找新的解决方案。
例如，在设计一款产品时，我们可能遇到性能与成本之间的矛盾。
通过思考如何解决这一矛盾，我们可以找到全新的设计思路。
矛盾解决方法可以通过使用矛盾矩阵或借鉴逆向思维等方式来实施。
方法五：随机触发随机触发是通过引入随机性的方式激发创新思维。
我们可以使用随机词语、图片或音乐等作为触发器，来打破思维的固有模式，激发新的联想。
通过与随机触发物进行自由联想，我们能够找到之前未曾想到的创新点。
这一方法常用于创意产生或帮助跳出思维定势。
方法六：头脑风暴头脑风暴是一种集体创新思维的方法。
如何培养创新思维？
一、拓宽知识面
1. 多元化学习：从不同领域学习知识，开拓视野。
2. 阅读：大量阅读有助于获取知识、拓展思路，给创意提供灵感。
3. 视野拓展：旅行、参观博物馆、展览会等能开拓视野，激发灵感。
二、跨界思考
1. 转移思维：将某一领域的思维应用到另一个领域，跨界思考。
2. 逆向思维：从相反的角度看问题，想出与众不同的解决方案。
3. 开放性思考：放弃传统思维模式，开启大胆、想象的头脑风暴。
三、锻炼创新思维
1. 创造性解决问题：面对问题，探索问题，创造性地解决问题。
2. 动手实践：不断尝试新的想法，勇于试错，不断找出新的解决方案。
3. 创新思维训练：认真学习创新思维的基本理念，通过演练进行训练
和加强。
四、与他人交流
1. 团队协作：与同事围绕问题进行讨论，促进交流，产生新的创意。
2. 外部咨询：寻求专业人士的意见，获取新的思路和见解。
3. 了解章法：学习如何将创意清晰地传达给他人，以便更好地让创意
产生实际价值。
五、营造良好氛围
1. 支持创新：企业需要为员工提供创新培训、奖励创新等制度支持。
2. 多样性文化：包容不同的文化背景、性别、年龄等，推动多元化的
思维融合。
3. 鼓励创新：应该鼓励员工提出任何创意，及时给予反馈并且给予合
适的奖励。
结语：
拥有创新思维是成功的前提，只有不断学习和锻炼，才能在实践中不
断进步。
不要害怕失败，因为失败或许会给你带来比成功更多的进步。
同时，仰仗友人，望各位商业精英共同促进人类的进步和繁荣。
创新思维训练心得体会创新思维是一种关键的能力，它使我们能够超越传统的思维方式，找到新的解决方案和创造性的观点。
在我的创新思维训练中，我收获了许多有价值的体会。
首先，创新思维需要放开束缚。
传统思维常常受到限制和旧有的观念的约束，而创新思维则要求我们跳出舒适区，放松对传统思维的依赖。
通过尝试新的思维方式和方法，我意识到创新并不局限于某个特定领域，而是可以应用于各个方面。
因此，我学会了更加敢于尝试、不断学习和探索的态度。
其次，创新思维需要培养多元视角。
在训练的过程中，我意识到从多个角度观察同一个问题是非常重要的。
通过与他人交流和合作，我学会了倾听不同意见，并从中获得灵感。
不同人的观点和经验可以为我的创新思维提供新的触发点和思考路径。
因此，我鼓励自己积极地与他人交流和分享，以丰富自己的视野。
再次，创新思维需要培养灵活性和适应性。
在我训练的过程中，我遇到了许多挑战和困难。
有时，我开始时的想法和计划并不总是有效的，但我学会了从失败中吸取教训，并快速调整思路。
创新思维并不是一蹴而就的，它需要我们积极适应变化并寻找新的解决方案。
最后，创新思维需要不断练习和磨炼。
创新并不是一种天赋，而是一种技巧。
通过不断练习和尝试，我发现自己的创新思维能力不断提升。
我会利用各种机会进行思维训练，如头脑风暴、角色扮演和问题解决等，以保持我的创新思维活跃和敏锐。
总而言之，创新思维训练是一项非常有价值的经历。
通过放开束缚、培养多元视角、增强灵活性和不断练习，我相信我将能够在未来的工作和生活中更好地运用创新思维。
这使我能够更好地应对变化、解决问题并追求卓越。
创新思维训练课程标准
一、课程性质
创新思维训练是一门培养学生创新思维能力的课程，通过各种思维工具和方法的学习和实践，激发学生的创造力和创新精神。
二、课程目标
1. 了解创新思维的基本概念和方法。
2. 掌握常见的思维工具和技巧，如头脑风暴、思维导图等。
3. 通过实践，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
4. 激发学生的创造力和创新精神，提高学生的综合素质。
三、课程内容
1. 创新思维的基本概念和方法。
2. 头脑风暴、思维导图等思维工具的介绍和应用。
3. 创新思维的实践训练，如问题解决、创意设计等。
4. 创新案例分析，学习成功的创新经验。
四、课程实施
1. 采用理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践训练等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 注重学生的个性发展，鼓励学生积极探索和尝试，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 评价方式多元化，包括课堂表现、作业、实践项目等，全面评价学生的学习效果。
创新思维训练方法大全思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。
一起来看看创新思维训练方法，欢迎查阅！增强思维方法1.逐步接近法--经过简单的步骤来解答难题;把问题划分为几个部分，从而使问题的解决变得容易。
耐心地一次研究一个问题或一个侧面，通过其中的逻辑联系找到你需要的答案;从问题中归纳出简明的“如果--那么“的关系，从而得到结论。
2.图表解析法--画出简图、表格、图解以及其他形象化的图形，来启发、帮助你思考，这种方法尤其适合于解决数学、物理题。
3.重新表述法--以你自己的语言、表达方式将问题或中间结论加以重新表述、等值变化(推论)，使你对问题理解得更清楚，使结论的获得更容易。
4.分割限定法--通过某些简化的推论或直接抛开无关因素、不可能的因素以及方向，来缩小问题的范围，就像放一个篱笆在问题的周围，使它同无关因素隔开，使其范围得到限定，结果，问题的解答自然变得更加清晰、容易。
5.充分列举法--简明地但不能有遗漏地列举出所有你在寻找答案时应当加以考虑的各种方案、各种可能性、各种情况、各种安排、各种组合等等。
6.系列连环法--把各种可选择的方案、以及可能派生出来的方案、可能按一定的逻辑关系整理出来，或按时间的序列，或按空间的序列，或按其它的某种关系，画出树形的图解或其它形式，使其系统、全面、连环起来，以便于你去追踪、考察、说明所有已知的、看起来有可能的办法和答案。
7.异常跳跃法--遇到异常的，或走不通的路，或路太“漫长“，应及时停下来，重新考虑你的整个思路;跳跃到完全不同的思路、完全不同的观点或方法上去重新开始思考;扩大视野;把那些不寻常的、奇特的思路也包括进去。
有时要借助于创造性的思维、形象思维的跳越来达到目的。
增强思维方法一、转化方法：转化思维，既是一种方法，也是一种思维。
转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
如何进行有效的创新思维训练创新思维是在解决问题或应对挑战时发展出新的观点、创意和解决方案的能力。
它对于个人和组织的成功至关重要，因此提升创新思维能力变得非常重要。
在本文中，我将分享一些有效的创新思维训练方法，帮助你培养和发展创新思维。
一、培养好奇心好奇心是创新思维的关键。
要培养好奇心，你可以通过阅读各种不同类型的书籍、观看纪录片、参观博物馆等方式来开阔你的视野。
当你对新事物保持好奇心时，你就会开始提出问题，寻找答案，从而培养出创新思维。
二、做头脑风暴头脑风暴是一种常用的创新思维训练方法。
它可以帮助你产生大量的创意并提高你的问题解决能力。
进行头脑风暴时，你可以设定一个时间限制，然后尽可能多地产生新的想法，不管它们是否可行。
在此过程中，不要批判或评估任何想法，只需关注数量。
三、思维导图思维导图是一种图形化的组织思维方式。
它以一种树状图的形式呈现，帮助你将各种想法和观点组织起来。
使用思维导图可以帮助你更清晰地看到不同观点之间的关系，并激发你的创新思维。
四、尝试逆向思维逆向思维是一种挑战传统思维方式的方法。
它要求你思考和提问相反的问题，从而帮助你发现新的解决方案和可能性。
例如，如果你想提高客户满意度，你可以尝试思考：“如何让客户非常不满意？”这样的反向思考可以启发你的创新思维。
五、与他人合作与他人合作是培养创新思维的重要途径。
通过与他人分享想法、观点和经验，你可以从不同的角度来思考问题，并从中获得灵感。
此外，与他人合作还可以帮助你发展团队合作和解决问题的能力。
六、持续学习和实践创新思维是一个不断发展和成长的过程。
要保持创新思维的能力，你需要持续学习和实践。
阅读相关的书籍和文章，参加培训课程，探索新的领域和行业，不断挑战自己，将创新思维应用到实际生活中。
通过以上几种方法，你可以有效地进行创新思维训练。
创新思维的培养对于个人和组织来说都是非常重要的，它可以帮助你在面对各种挑战时寻找到新的解决方案，并取得成功。
1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。
创新思维训练如何培养和提高创新思维能力创新思维是当今社会迅速发展所必需的能力之一。
只有具备创新思维能力，个人在工作和生活中才能不断突破传统模式，找到新的解决方案。
然而，创新思维并非每个人天生具备，它需要通过训练来培养和提高。
下面将介绍几种有效的创新思维训练方法，帮助您培养和提高创新思维能力。
一、拓展知识面拓展知识面是培养创新思维的基础。
只有拥有广泛的知识背景，才能更好地理解问题，找到解决问题的新思路。
拓展知识面的方法有很多，可以通过阅读书籍、参加培训课程、与不同领域的人交流等途径来获取新的知识和信息。
此外，关注国内外的前沿科技和社会热点问题也是一种有效的拓展知识面的方式。
二、多角度思考多角度思考是培养创新思维的关键。
在面对问题时，应该力求从不同的角度去审视和思考，避免局限于传统模式下的思维定式。
可以通过提出不同的问题、转换思维视角、引入反向思维等方式，来激发创新思维的发展。
同时，多与他人讨论问题，听取不同意见和建议，也有助于培养多角度思考的能力。
三、培养观察力观察力是培养创新思维的基础技能之一。
只有敏锐的观察力，才能发现问题和需求中的细微之处，从而提出创新的解决方案。
培养观察力可以通过练习观察日常生活中的细节，关注周围环境的变化和人们的行为，从中探寻潜在的问题和机遇。
另外，开展观察和思考的日常练习，如遇到一个问题或挑战时，先停下来观察，提出自己的见解和解决方案，也是提高观察力的有效方法。
四、创造环境变革创造环境变革是促进创新思维发展的重要手段。
通过改变自己所处的环境，创造一个能够激发创新思维的氛围。
可以尝试改变工作地点、工作方式，创造一个能够促进创新思维的工作环境。
此外，勇于冒险和尝试新事物，不断进行自我挑战，也是创造环境变革的一种方式。
只有在一个充满活力、不断变化的环境中，创新思维才能得到更好的发展。
五、持续学习与实践创新思维是一个不断学习与实践的过程。
只有通过不断学习新知识和不断实践，才能在思维方式上实现突破和突破。
创新思维训练主讲人：尤飞第三讲形象思维训练一、什么是形象思维所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。
其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。
形象是对感觉的直接综合和概括。
当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。
例如，一个人要外出，他要考虑环境、气候、交通工具等情况，分析比较走什么路线最佳，带什么衣物合适等。
艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，并从而接受蕴藏于其中的思想感情的影响。
绘画、雕塑，是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。
形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动语言的参与。
形象思维分为初级形式和高级形式两种。
初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。
高级形式的形象思维就是言语形象思维，就是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。
言语形象思维的典型表现是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成新形象的创造，是人类思维的一种高级和复杂的形式。
形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。
但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。
在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。
形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。
人们曾认为“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。
”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。
例如，电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。
爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。
例如，有一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他可能感觉不到他的体重。
通过这一形象的思维过程，结合逻辑的推理论证，他最终创立了著名的广义相对论。
形象思维还扩大了思维的时空范围，加强了认识的能动性。
例如，1985年国务院批准在深圳西部荒丘、滩涂中划出4.8平方公里创办华侨城。
马志民先生参观荷兰杜洛丹著名的小人国后，突发创意，投资8000万元创建“锦绣中华”，将82个世界著名风景区微缩在华侨城。
1989年开业，一年接待游客400万人，一年半收回投资。
二、形象思维训练要点1981年获得诺贝尔生理医学奖的斯佩里教授根据40多年对脑的研究发现：左右半球在功能上是不对称的，有分工的。
一般说来，人脑的左半球是逻辑思维中枢，右半球是形象思维中枢。
从大脑两半球功能特点来看，在大脑左右半球中主要储存着两种信息，即语言信息和形象信息，或者说是概念系统和形象（或称表象）系统；也存在着两种不同的编码系统，即逻辑记忆、逻辑思维与形象记忆、形象思维。
综合运用形象思维和逻辑思维有助于促进大脑两半球功能平衡协作发展，能大大提高工作能力和效率。
形象思维的具体训练方法包括五个方面：1、累积形象材料在日常生活、娱乐活动、看电视、欣赏音乐、学习活动、参观、旅游、家务和社会实践活动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。
对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维，当然也更有助于形象思维。
2、积极开展联想和想象活动要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。
中国著名的化学家侯德榜，于1932年发明新的制碱法造出纯碱，从而在万国博览会上荣获金质奖章。
侯德榜小时候不但读书非常刻苦勤奋，成绩优异，而且还喜欢想象。
在课余时间经常侧身躺在福建家乡的草坡上，望着滚滚的闽江水，让自己的想象纵情驰骋，旋转不息的水车、姑母家的药碾子等，都是他想象过的东西。
3、建构知识整体学习法先把握知识结构层次和整体框架，然后区分知识的层次、方面和知识点，进而把握知识或事物的重点，分清重点和细节部分，再集中精力理解并掌握知识重点和整体结构。
建构知识整体学习法，强调建构知识整体结构，有助于大脑右半球功能发挥，能大大提高学习记忆的效果。
特级教师魏书生在教语文课时，把初中六本书的知识大致分为四部分：基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作，进而又分为23个知识面，再细分为130多个知识点。
然后，用包括主干、次干、枝干三个层次的知识树把它们表达出来，从总体上把握住语文学科的知识系统，使学生脑有全局，重点清楚，一目了然，便于记忆。
4、促进右脑的功能训练（1）培养绘画意识：经常欣赏美术图画，还要动手绘画，有助于大脑右半球的功能开发。
（2）画知识树：在学习活动中经常把知识点、知识的层次、方面和系统及其整体结构用图表、知识树或知识图的形式表达出来，有助于建构整体知识结构，对大脑右半球机能发展有益。
（3）发展空间认识：每到一地或外出旅游，都要明确方位，分清东西南北，了解地形地貌或建筑特色，发展空间认识能力。
（4）练习模式识别能力：在认识人和各种事物时，要观察其特征，将特征与整体轮廓相结合，形成独特的模式加以识别和记忆。
（5）音乐训练：经常欣赏音乐，增强音乐鉴赏能力，能促进大脑右半球功能发展。
（6）冥想训练：经常用美好愉快的形象进行想象，如回忆愉快的往事，遐想美好的未来，想象时形象鲜明、生动，不仅使人产生良好的心理状态，还有助于右脑潜能的发挥。
（7）左侧体操：练习左侧体操和运动有助于右脑保健。
5、培养想象力想象力的培养要认真做好以下几点：（1）积累广泛、深刻、丰富的各种表象。
（2）掌握丰富的语言文字。
（3）积累丰富的生活经验。
（4）大量阅读文艺作品。
（5）积极参加创造活动。
（6）尽量运用各类想象。
（7）培养正确的幻想。
（8）树立远大的理想。
三、形象模仿法形象模仿法是以某种原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。
根据心中的表象在模仿中获取知识和经验，从而对事物有深刻的认识和理解。
很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。
[形象思维训练1]哪个面积大用9根火柴棒摆成正三角形，再用2根火柴棒将其分为①和②两部分。
那么，哪部分的面积更大？推理过程如下：可以再加几根火柴棒把其分为更小的正三角形，就会发现：①由4个小正三角形组成，②由5个小正三角形组成。
[形象思维训练2]寻找镜中人镜子前站7个人。
只要镜子里有影，哪怕只能看见一只手，都算“能看见”。
请问：（1）有多少人能从镜子中看见1号？（2）有多少人能从镜子中看见4号？（3）4号向后退2个方块的距离，有多少人能看见他？推理过程如下：镜面反射的原理是入射角＝反射角。
即射入镜子的光，将以同样的角度射向相反方向，再反射进入人眼，人就能看见。
[形象思维训练3]切割铜钱如下图，一块中间有方孔的圆形铜钱上，有一些对称的标志符号。
现需要将它切割成大小、形状相同的四块，使每块都恰好带有一个小圆圈和一个三角形。
怎样切割才符合要求？推理过程如下：图中的孔为正方形，将板材切割成4块，每块应占正方形的一个边，围绕这个中心思考，才能找到途径。
[形象思维训练4]错位的眼睛眼睛看起来排错了吗？[形象思维训练5]将军箭飞将军李广用箭将石板射穿，图中只有一支箭尾和箭头是配对的，你能找出哪支是李将军的箭吗？[形象思维训练6]巧分农庄阿凡提周游世界，有一天来到一个村庄。
一个地主对他说：“传说你很聪明，我有一块地，你能把它分成大小相等、形状相同的两份，我就把地送给你。
”聪明的阿凡提不慌不忙，用木棍划了一道线，地主傻了眼，只好履行诺言。
阿凡提把地分给了最穷的两户人家。
你知道阿凡提是怎么分的吗？[形象思维训练7]巧移棋子如图有4x4排棋子，每排都以一黑一白的方式排列。
如果要把这16颗棋子分成黑的一排、白的一排、而不是一黑一白。
那么在不能增减棋子数目的情况下，最少要移动几颗棋子才能完成呢？[形象思维训练8]巧移金字塔以移动最少的硬币为原则，将硬币排成的金字塔图形上下颠倒。
以2-5层的金字塔图形为例，只要移动图中有颜色的硬币，就可以将图形上下颠倒。
请问，要将6层金字塔图形上下颠倒，最少需要移动几枚硬币？四、形象想象法想象是在大脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。
想象与形象思维的结合过程就是形象想象法。
想象不是凭空产生的，它是在社会实践活动中产生和发展的，以实践经验和知识为基础。
正像俄国大文豪高尔基说的那样：“想象在其本质上也是对于世界的思维，但主要的是用形象来思考，是一种‘艺术的思维’。
”形象想象法是智慧活动富于创造性的重要条件。
作家的人物构思、艺术创作，工程师的蓝图设计，科学家的发明创造、技术革新等都是离不开想象的心理过程，也是想象力激励着他们获得成功。
唐代著名画家吴道子观看他的朋友裴旻将军舞剑，在寒光闪闪的剑影中，裴旻静若处女，动如脱兔，矫若游龙，使吴道子想象力飞腾，欣然命笔，不到半个时辰，一幅线条特别流畅的《佛像图》即跃然于壁面。
当年德国的多米克提出一个荒诞无稽的想象：利用星球对飞船的引力给飞船加速，进而摆脱被星球俘获的危险，即“弹弓效应”。
结果宇宙飞船“旅行者”正是利用这个原理摆脱了木星的阻挠。
[形象思维训练1]借助形象有一个房间，点燃了10支蜡烛。
一阵风吹来，吹灭了3支。
过了一会儿又吹灭了3支。
把窗户关起来以后，蜡烛就再也没有被吹灭了。
请问：最后还剩下几支蜡烛？提示：窗户关起来以后，点燃的蜡烛就再也没有受到风的干扰了。
对这个问题，是进行抽象的数字加减计算，还是需借助形象来思考。
推理过程如下：如果把窗户关起来以后马上就数，那么还剩下10支蜡烛。
如果把窗户关起来以后过上两个小时再数，那么，还剩下6支蜡烛。
如果关好窗户马上就数，那么这10支蜡烛中，有6支已被吹灭，还有4支正在燃烧，合起来就仍然还有10支蜡烛。
而如果关好窗户以后过上两个小时再数，那么，没有被风吹灭的那4支蜡烛早已燃尽，已不复存在；还剩下的则是关窗户以前被吹灭的那6支蜡烛。
[形象思维训练2] 行驶的公交车一个人在纽约看见一辆新型的公交车，如下图所示。
车现在没有开，你能分辨出车将向哪个方向行驶吗？推理过程如下：事实上这个人没有看到车门（如图）。
这说明车门肯定是在另一侧，即靠街边台阶的一侧。
因为这是纽约，所以公交车向A方向开。
[形象思维训练3]解救人质如图，两个人质的手腕被绑在一起。
他们剪不断绳子，也解不开绳结，但他们都逃了出来，这是怎么办到的？推理过程如下：如下图所示，一个人质用双手抓住他的绳子，使他的绳子在同伴的另一侧形成一个松弛的绳圈。
