三年级上册语文开学第一课教案资料

三年级语文开学第一课教案（2篇）【教学目标】1、畅谈暑假生活，与同学共享暑假的欢乐时间。

2、养成良好的学习行为习惯，回忆语文课堂常规。

3、初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4、听《毛毛虫和我》的故事，感受抱负和行动之间的关系，明白自己应当怎么做。

【教学重难点】初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】一、回忆暑假。

两个月的暑假生活已经完毕了，从今日开头，我们就是三年级的学生了，信任同学们肯定会爱上三年级，抒写出新的传奇。

你的暑假是怎么过的呢？今日先让我们一起来回忆刚刚过去的美妙的暑假生活。

教师知道，许多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，教师是怎么知道这些的呢？同学们真聪慧！教师看到了大家在博客上记录下的假期生活。

现在我们就一起来进入我们的“暑期欢乐大本营”！二、暑期欢乐大本营。

（一）说说暑假的味道。

1、共享暑假里的欢乐事。

大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。

可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

2、小组内畅所欲言。

3、指名上台讲，教师稍作点评。

（二）暑期欢乐作文吧1、全班观赏学生的优秀作文。

（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内沟通。

（仔细倾听，共享欢乐）3、相互沟通赏析。

三、了解也许，亲近语文。

1、熟悉封面:认真看看语文书的封面，说说你看到了什么。

2、读读名目。

仔细读读语文书的名目，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜爱哪篇课文？为什么？四、提出要求，预备学习。

1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。

2、预备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。

3、预备一两本自己喜爱的课外书。

五、做最好的自己。

每个人都有自己的抱负，由于有漂亮的抱负，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。

新学期开头了，你的抱负是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。

三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。

去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。

14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

三年级上册《开学第一课》教学设计教学目标：一、回忆暑假生活，体味其中的各类滋味，为第一次习作铺垫。

二、回忆上学期的语文之星评例如式，夸奖原先的语文之星，明确评到语文之星不难，只要踏实认真，就能够获取。

3、回忆语文课堂常规，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为适应。

4、学习本册语文书目录，了解篇目及每单元特色，激发学习爱好。

教学重点、难点：一、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心认真踏实地过好本学期的每一天。

二、进行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为适应。

教学进程：一、说说暑假的味道。

一、师：两个月的暑假生活已经终止了，相信在这么长的时刻里，必然有许多难忘的事，此刻请你回忆一下，哪件情形给你留下的印象最深？二、指名上台讲，教师稍作点评。

3、小组内各抒己见。

4、师：适才同窗们讲得超级出色，看来暑期生活很丰硕啊，若是能把这些刹时保留下来，就更好了。

归去先试着写写，咱们把它作为开学的第一篇习作。

二、说说语文之星。

一、师：自从咱们实行“语文之星”评比制度以来，很多同窗都表现出了很高的踊跃性，与原先有了专门大的转变。

此刻还记得语文之星的评例如式吗？二、集体回忆。

3、请原先评到过语文之星的学生站起来，进行夸奖。

4、师：评选语文之星难吗？什么缘故？指名回答，让学生明确语文之星与学习态度有关。

五、总结：平常上课专心听讲，踏实学习，细心做题，就有机遇评到语文之星，我相信这学期必然能冒出更多的新星。

从此刻就开始行动吧！三、说说课堂常规。

一、师：上课的时候该注意些什么？二、集体交流听的要求、说的要求、读的要求、写的要求、合作学习的要求等，边交流边做做。

四、说说语文书一、师：瞧，这是咱们这学期用的语文书，封面很出色，里面的内容更出色。

二、打开目录，一路了解本册语文书有哪些篇目。

3、初读课题，你能说说每一个单元都是围绕什么主题的吗？指名回答，教师补充。

4、希望大伙儿归去能把这本书上的课文好好读读。

小学三年级语文开学第一课教案三篇篇一教学目的：1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此生疏感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。

2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。

3.通过“趣味语文”实践活动，既培养了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，到达提升语文核心素养的目标。

教学重点、难点：在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。

教学准备：课件教学过程：一、课前竞猜，拉近距离1.师介绍游戏：请同学们和教师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述？温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听！仔细听完后请举手响亮答复问习题。

预设1：（师边说边演示着课件）一头微卷的短发，一张白净的脸上有几个淘气的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。

生猜。

奖励一张精巧的读书签。

追问：教师为什么奖励这个同学呢？（因为有良好倾听习惯的，答复问习题表述分明的；还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂）。

预设2：老师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。

预设3：你说我猜。

奖品：奖励会倾听并积极发言、表述分明的同学课外书。

【设计用意：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔膜。

通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此生疏感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。

】二、观察比照，认识“新朋友”（一）认识“好朋友”一——钢笔1.猜谜，打一文具：课件出示：小黑人儿细又长，衣着木头花衣裳。

画画写字它全会，就是不会把歌唱。

谜底：铅笔不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。

谜底：钢笔2.解说二者的异同。

雷同之处：握笔雷同。

不同：出示实物，让生观察。

生交流后，看微课视频，内容如下：（1）钢笔使用的是液体，铅笔使用的是固体；（2）钢笔写字是吸附在纸的外表，铅笔是渗透到纸的内部；（3）钢笔可以反复使用，铅笔是一次性的；（4）钢笔贵，铅笔便宜；（5）钢笔的笔尖是由金属制成，铅笔笔尖是由炭制成；使用不同：钢笔办法了书写的方式、方向，铅笔却是360°都可以写字的！3.观赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受。

三年级上册语文第一课教案实用十篇三年级上册语文第一课教案 1【设计理念】《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为。

因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。

通过创设情境，让学生去充分接触文本，鼓励学生读出自己的独特感受，说出自己的想法，体验人物的内心世界。

学*语文的方法千变万化，思维方法亦然。

【教学目标】1、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

2、有感情地朗读课文。

诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

【教学重点】1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。

2、有感情地朗读课文。

诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。

【教学过程】一、情景引题，激发兴趣师：瞧!灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了，让我们热情地和它们打声招呼吧!——揭题。

为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢?让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。

二、初读感悟1、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。

2、指名分自然段读，先小组交流，再个别交流。

理清课文脉络。

三、学*第一自然段。

1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。

2、课文是怎样描写这三只灰雀的呢?找出句子来读一读。

说说哪几个词语用得好，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3、读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。

4、巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢?四、自己读读课文3～10自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。

1、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

”列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样?又会到哪儿去找呢?体验“找遍了。

也找不到灰雀”的心情。

指导读。

2、引导出示列宁的三句问话：(1)“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”(2)“那一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

三年级第一学期开学第一课教案优秀9篇读《梅兰芳学艺》1一、教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。

理解由生字组成的词语。

会用“终于”说话。

3. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

二、教学重、难点：重点：识字、写字；有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。

三、教学准备：梅兰芳京戏磁带、投影片、小黑板。

四、教学时间：三课时课时目标：1. 认识本课生字，会写“兰、芳、艺”，理解部分词语。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。

教学过程：一、激趣导入：今天很高兴认识同学们，老师给大家带来了一件礼物，一起来听一听。

（播放梅兰芳京剧《生死恨》的几句唱词）师：听了以后，你有什么问题想问？[生可能问：1.这是什么？2.这是谁唱的？]师答1这是京剧，是我国的国粹。

师答2这出京剧是梅兰芳唱的。

（打出梅兰芳的大幅照片）师：他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师。

这幅照片就是他正在唱戏时的情景。

现在见到梅兰芳你有什么疑问呢？[学生有的问：他是男的还是女的？有的问：他为什么打扮成这样呢？他到底是怎样学唱戏的？]这么多问题，是老师告诉你们还是自己去发现？我们今天就一起来学习课文《梅兰芳学艺》，跟老师一块写课题：梅兰芳学艺（齐读课题）读准兰、芳、艺。

二、初读课文。

1.自由朗读课文，要求：读准字音，不认识的字拼读一下，一次读不好可以读第二次。

2.自主识字。

出示生字词语：bài fù xiáng gē d#301; qín jù拜师师傅飞翔鸽子水底勤学句子j#301;n huò zh#277; zhù shì líng huó紧盯或者注视灵活（1）哪些字老师不教你就认识的？指名读，读正确的说说怎么认识的，读错的相机纠正。

三年级语文上册第一课教案教案是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；下面由我为大家整理了关于三年级语文上册第一课教案，供大家参考!三年级语文上册第一课教案1一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。

二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。

③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。

水面上…………小船…………四周…………我们…………4.提问，这一小节主要写了哪些景物。

<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。

四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。

第二课时一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童，少先队员)③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。

讲课文中洒的意义，这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较迎面与迎着的词义。

小学三年级语文开学第一课教案一、教材语文课本二、教学目标1.能正确朗读课文2.能理解并背诵生字和词语3.能用正确的语音和语调朗读课文4.能就课文内容进行简单的问答和讲述三、教学重点和难点重点：生字、词语的学习和朗读，对课文进行理解和简单的问答和讲述难点：通过简短的阅读理解和说故事形式让学生对课文内容有更深入的了解四、教学方法听、说、读、写相结合的教学方法五、教学过程1.课堂导入利用学生已学的知识点进行导入，例如：•口语游戏：从课本中选择一些常用的汉字和词组，让学生进行问答，在问答过程中增进学生的语音语调练习，提高口语表达能力。

如：“小猫爬 ”（学生回答： 上有铃铛）。

•唱一首与新学课文有关的歌曲或是短咏一首与新学课文有关的诗句。

2.新课呈现老师拿出教材，并给学生朗读一遍要学习的课文，让学生有个初步的了解。

3.学习生字、词语选择本节课中的生字、词语，让学生逐一认读。

4.理解课文老师以简短的形式告诉学生这个故事中的主要内容，并利用问题启发学生对故事进行思考，并引导学生写下自己的简短总结，然后提问，让学生表达自己的观点，进一步理解和记忆故事的主要内容。

5.盘点学习老师让学生用自己的话复述故事，并重点复述生字和词语，以锻炼学生的记忆力和语言表达能力。

6.课堂作业让学生回到家中，背诵课中生字、词语，并在下次上课前写下自己的感悟和对故事的理解。

六、教学评价1.在教学过程中，发现学生们通过朗读故事和写下自己的理解，对所学内容的掌握和理解程度得到提升。

2.在交流互动中，发现学生对所学内容有自己的认识和想法，并在口头表达和写作中获得了较大的进步。

七、教学反思1.在下节课之前，要让学生复习已经学习的内容并准备好下节课的学习内容。

2.教师要更好地发掘本课程的教学内容，让学生在学习中更有兴趣和动力。

三年级语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识生字词，能正确读写“开、学、第”等10个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，了解学校生活的丰富多彩。

2. 过程与方法：（1）通过观察课文插图，激发学生兴趣，培养观察力。

（2）采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。

（2）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识生字词，能正确读写生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解课文内容，体会学校生活的丰富多彩。

三、教学过程1. 导入新课教师出示课题，引导学生关注“开学第一课”，激发学生兴趣。

2. 初读课文学生自由朗读课文，感知课文内容。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生自主认读。

（2）学生交流识字方法，教师总结并指导。

（3）学生练习书写生字，教师巡视指导。

4. 精讲课文（1）教师引导学生关注课文插图，培养学生的观察力。

（2）教师带领学生分析课文内容，理解学校生活的丰富多彩。

（3）学生有感情地朗读课文，体会课文表达的情感。

5. 课堂小结学生总结本节课所学内容，教师进行补充。

四、课后作业1. 抄写本节课学习的生字词。

2. 家长协助孩子用一句话总结本节课所学内容。

五、板书设计1. 生字词2. 课文内容概括3. 情感体会注意：以上内容仅为教案的五分之一，实际教案需包含完整的教学过程、课后作业及板书设计等。

四、课堂活动1. 分组讨论（1）学生按座位分成小组，讨论课文中提到的学校生活场景。

（2）每组选一名代表进行汇报，分享小组的讨论成果。

（3）教师点评，引导学生正确理解课文内容。

2. 角色扮演（1）教师选取课文中的角色，让学生进行角色扮演。

（2）学生通过扮演，体验课文中的情感，增强对课文的理解。

（3）教师组织学生进行评价，互相学习，提高表达能力。

小学三年级（上学期）开学第一课教案4篇Lesson one teaching plan for the third grade of primary school (last semester)小学三年级（上学期）开学第一课教案4篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学三年级上学期开学第一课教案2、篇章2：小学三年级上学期开学第一课教案3、篇章3：小学三年级上学期开学第一课教案4、篇章4：小学三年级上学期开学第一课教案篇章1:小学三年级上学期开学第一课教案一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

三、教学过程：（一）谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的老师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?（二）诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到xxx小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。

2023部编新人教版三年级上册语文第1课第1课《大青树下的小学》教案31500字2023部编新人教版三年级上册语文第1课第1课《大青树下的小学》教案一、教材分析《大青树下的小学》是2023年部编新人教版三年级上册语文教材的第一课，属于古代诗歌。

这篇课文通过描绘大青树下的小学，展示了古代学校的场景和学堂师生的情景，让学生了解到古代的学校生活，培养对学校的向往和敬重之情。

教学目标：1. 知识与技能：了解诗歌《大青树下的小学》的内容，并能够朗读课文。

2. 情感态度价值观：培养对学校的向往和敬重之情，关注和爱护校园环境。

3. 学科能力：培养学生的口语表达能力和朗读技巧，提高学生的理解能力和记忆能力。

教学重点：1. 掌握课文的内容和朗读技巧。

2. 培养学生对学校的向往和敬重之情。

教学难点：1. 培养学生的口语表达和朗读能力。

2. 提高学生对课文的理解和记忆能力。

二、教学准备1. 教材：三年级上册语文课本《大青树下的小学》。

2. 教具：多媒体课件、课堂实物（树木、笔、纸等）。

3. 学具：学生课本、学生练习册。

三、教学过程【启发性导入】1. 列举学生自己的学校名称，并让学生朗读学校的名称。

2. 引入课文主题，提出问题：“你们还了解其他学校吗？古代的学校是什么样子的呢？”3. 引导学生通过图片进行思考，激发学生的学习兴趣。

【导学目标】通过导入引出的问题，让学生对古代学校的情景有一些初步的了解，并培养对学校的向往和敬重之情。

【呈现新课】教师放映课件，展示《大青树下的小学》的标题，并朗读课文标题。

然后教师朗读全文一遍，学生跟读。

【导读课文】1. 教师放映课件，展示第1页的插图，并呈现词语“大青树下”的识读，并指导学生跟读。

2. 教师放映课件，展示第2页的插图，并询问学生：“你们能看到些什么？”然后教师一起学生发表自己的看法，并引导学生注意课文内容。

3. 教师放映课件，展示第3页的插图，并呈现词语“一幢灰色的小楼”的识读，并指导学生跟读。

小学三年级语文开学第一课教案三篇导读：本文小学三年级语文开学第一课教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标：1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。

2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。

3.通过“趣味语文”实践活动，既培养了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，达到提升语文核心素养的目的。

教学重点、难点：在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。

教学准备：课件教学过程：一、课前竞猜，拉近距离1.师介绍游戏：请同学们和老师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述？温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听！认真听完后请举手响亮回答问题。

预设1：（师边说边演示着课件）一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。

生猜。

奖励一张精美的读书签。

追问：老师为什么奖励这个同学呢？（因为有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的；还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂）。

预设2：教师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。

预设3：你说我猜。

奖品：奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书。

【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔阂。

通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。

】二、观察对比，认识“新朋友”（一）认识“好朋友”一——钢笔1.猜谜，打一文具：课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。

画画写字它全会，就是不会把歌唱。

谜底：铅笔不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。

谜底：钢笔2.讲解二者的异同。

相同之处：握笔相同。

不同：出示实物，让生观察。

三年级语文教学教案上册第一课一、教学背景教学年级：三年级课程名称：语文教材版本：人教版教学内容：教案上册第一课教学目标:1. 学生能够正确朗读课文，并理解课文的基本意思。

2. 学生能够通过观察图片和听比较的方法，学会掌握形容词的用法。

3. 学生能够运用学过的形容词，描述自己所见所闻。

4. 在教学过程中，学生养成积极参与上课的好习惯，并培养自信、自主思考和探索问题的能力。

二、教学内容1. 教学内容介绍教案上册第一课是一篇课文《狐假虎威》。

这篇课文通过讲述狐狸假扮老虎，想要欺骗其他动物的过程，来展现了狐狸的狡猾和其他动物的勇气。

2. 教学重点与难点重点：学生能够掌握课文的基本内容和重点句子，并学会正确运用形容词。

难点：学生能够理解狐狸所采用的欺骗策略，并对其进行思考与分析。

三、教学过程1. 学生在课前要预先阅读课文，理解课文内容和重点句子，课上老师先检查学生的阅读情况，并针对学生的阅读能力进行有针对性的引导。

2. 在教学中，老师先给学生展示一组图片，要求学生通过观察图片，用形容词来描述图片上的事物。

3. 通过对形容词的简要探讨与比较后，老师开始讲解课文的基本内容与故事情节，并提出一些导引性的问题，来引导学生思考并激发课堂参与度。

4. 老师提出一些针对狐狸欺骗策略的问题，该欺骗策略是通过狐狸假扮老虎来欺骗其他动物，最终达到狐狸所希望的目的。

这一部分可以帮助学生理解课文中隐含的道德内涵，并引导学生对于常见的欺骗方式和人际关系展开思考和探讨。

5. 在教学过程中，教师依据学生的学习状态和阶段性反馈，进行及时调整和优化授课内容和方法，以尽可能达到教学目标的最优效果。

四、教学反思通过这次课程的教学，学生们基本掌握了课文的基本内容和重点句子，并也学会了一些基本的形容词用法。

同时，通过教师与学生的互动和提问，学生们也对于文学小说和人际关系方面有了更深入的认识和了解。

该课程可以促进学生的阅读理解能力和语言表达能力的提升，同时也有助于培养学生的逻辑思维能力和人际交往能力。

三年级第一学期开学第一课教案（优秀3篇）三年级第一学期开学第一课教案1【知识与技能】1、能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

2、能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

【过程与方法】1、让学生在课前对自己的暑假生活稍做整理。

2、给予充足的时间让学生展示图片，互相交流。

3、教给学生一定的讲述故事的方法。

【情感、态度与价值观】1、培养学生能选择别人可能感兴趣的内容讲的能力。

2、让学生学会认真倾听、清楚表达的方法。

【教学过程】一、谈话导入新课师：同学们，在暑假里，你们经历了哪些新鲜事？讲给大家听一听，好吗？今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活”。

二、围绕关键词，导入交流1、齐读课题。

“我的暑假生活”中的关键词是什么？（暑假、生活）2、思考：这次口语交际的。

主题是关于哪些事情的？（学生讨论、交流。

）三、观察书中图片，师生交流1、师：看看插图，图上画了什么？（跟爷爷奶奶学做农活、去游乐园。

）2、这两位小朋友是怎么做的？同桌互相读一读。

四、拿出图片，学生交流1、拿出自己准备好的图片，自由练说。

2、出示评价标准。

满分十颗星。

其中：能讲清楚经历☆☆☆☆；有新鲜感，别人感兴趣☆☆☆；表达流利、举止大方☆☆；借助图片或实物☆。

3、小组同学互相说，根据规则评选，推荐同学上台交流。

4、全班同学互相评价，对被推荐同学的发言加以补充。

五、全班交流1、各组推选代表到班上交流。

2、评一评。

3、选出今天的“明星”。

六、交际范例李晓晨：我的暑假是在乡下奶奶家度过的。

在那里我经历了不少新鲜事，其中我觉得新鲜的是我和乡村里的小伙伴们一起去田间玩耍，抓蝈蝈，逮蚂蚱，还在小溪里捞鱼虾呢。

张瑞轩：我的暑假生活说来可真有意思。

我在假期按计划独自读完了四大古典文学名著之一——《西游记》的彩绘本。

我把我看完的故事讲给奶奶听，奶奶听了直夸我，说我讲得好。

这下我更有信心了，我还要在寒假读《三国演义》，然后再讲给奶奶听。

陈思思：你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。

三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。

4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学过程一、音乐导入，激发兴趣。

1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。

2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。

4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。

5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。

二、揭示课题，初读课文。

2、初读课文，读准字音，画出生字词。

三、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。

（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2、游戏巩固生字。

贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。

同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。

3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。

四、整体朗读感知思考：民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。

五、分段读议，加深感悟。

1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？4、引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

小学三年级(上学期)开学第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练地认读本节课的生字词，掌握基本的笔画和部首。

2. 学生能够理解课文内容，把握故事情节。

3. 学生能够运用所学生字词进行简单的造句。

过程与方法1. 学生通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力。

2. 学生通过教师讲解、示范，掌握正确的书写姿势和书写方法。

情感态度与价值观1. 学生培养对语文学科的兴趣，树立学习的信心。

2. 学生学会尊敬师长，团结同学，形成良好的学习氛围。

二、教学内容教材内容1. 课文：《小摄影师》2. 生字词：照相机、杂志社、编辑、著名、敬爱等。

教学目标1. 学生能够正确认读和书写生字词。

2. 学生能够理解课文内容，了解摄影师的工作。

3. 学生能够运用所学生字词进行造句。

三、教学过程导入新课1. 教师以谈话方式引导学生回顾上学期学过的内容，为新学期的学习营造轻松愉快的氛围。

2. 教师出示课文题目《小摄影师》，引导学生思考摄影师的工作，激发学生学习兴趣。

自主学习1. 学生自主阅读课文，遇到生字词自行查阅字典，理解课文内容。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

合作探究1. 学生分组讨论，共同完成生字词的认读和书写。

2. 各组汇报成果，教师点评并总结。

教师讲解1. 教师讲解生字词的正确书写方法和笔画顺序。

2. 教师示范书写，学生跟随书写。

课堂练习1. 学生运用所学生字词进行造句。

2. 教师选取优秀句子进行点评和展示。

总结拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点生字词。

2. 学生分享学习收获，表达对新学期学习的信心。

四、作业布置1. 抄写生字词，每个字词写三遍。

2. 熟读课文，家长签字确认。

3. 运用所学生字词，写一篇小作文。

五、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

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