护理药理学.

护理学中的药理学知识药理学是护理学中非常重要且广泛涉及的一个学科，通过对药物的研究，我们可以了解药物的作用机制、副作用以及如何正确使用药物来治疗疾病。

在护理工作中，护士需要掌握一定的药理学知识，以便能够安全有效地管理药物，并为患者提供最佳的护理。

一、药物分类及作用药物可以根据其化学结构、药理作用或者疗效来进行分类。

常见的药物分类包括抗生素、抗炎药、心血管药物、抗癌药物等。

了解药物的分类以及其作用对护士来说至关重要，因为不同类型的药物在使用过程中可能会有不同的副作用和禁忌症。

二、药物代谢与排泄药物的代谢和排泄是指药物在人体内的转化和清除过程。

药物的代谢主要发生在肝脏，通过一系列的代谢反应，药物被转化成更容易排泄的代谢产物。

而药物的排泄则通过肾脏，药物及其代谢产物通过尿液从体内排出。

护士需要了解不同药物的代谢途径和主要的排泄路径，以便在护理过程中注意患者的肝肾功能。

三、药物剂量与给药途径正确的药物剂量和给药途径是确保治疗效果的重要因素。

不同药物的剂量可能因病情、患者年龄和体重等因素而有所不同。

护士需要仔细核对医嘱，确保正确计算和给予药物剂量。

同时，给药途径也需要根据药物的性质和患者情况来选择，常见的给药途径包括口服、静脉注射、皮下注射等。

四、药物不良反应与预防药物不良反应是指在使用药物过程中可能出现的不良反应或意外的反应。

有些药物可能会引起过敏反应、肝肾功能损害、药物相互作用等。

护士需要对常见的药物不良反应有所了解，并在给药过程中密切观察患者的病情变化，及时采取措施预防或处理可能的不良反应。

五、药物相互作用药物相互作用是指当两种或多种药物同时使用时可能引起的相互影响。

药物相互作用可能会改变药物的吸收、分布、代谢或排泄，进而影响治疗效果或增加药物毒性。

护士需要了解不同药物之间的相互作用机制，并在给药过程中及时发现和避免可能的相互作用。

在护理学中，药理学知识的掌握对于实施安全有效的药物治疗至关重要。

护士在护理过程中需要密切关注患者用药情况，及时记录药物的使用情况和疗效反应，并与医生共同协作，调整治疗方案，以达到最佳的治疗效果。

第一章总论1.药理学是一门研究药理与机体（包括病原体）相互作用规律及其机制的学科。

药理学一般包括两个方面，一是研究药物对机体的作用及规律，称为药物效应动力学，简称药效学；二是研究药物在体内的过程，即机体对药物处理的规律，称为药物代谢动力学，简称药动学。

2.药物是指用于预防、诊断及治疗疾病的物质。

3.护理药理学属药理学的一个分支学科，它以临床整体护理为基础遵循护理程序的主线，主要研究在临床护理中药物与患者之间相互作用的规律。

4.药物常用制剂：芳香水剂、溶液剂、合剂、糖浆剂、胶浆剂、酊剂、醑剂、擦剂、洗剂、涂剂、栓剂、乳剂、软膏剂、糊剂、火棉胶剂、滴耳剂、滴鼻剂、滴眼剂、眼膏剂、散剂、注射剂、透析液、口腔用制剂、片剂、丸剂、煎剂、流浸膏剂、浸膏剂、冲剂、甘油剂、海绵剂。

5.药物新型制剂：微型胶囊、毫微型胶囊、脂质体，复合型乳剂、磁性药物制剂、固体分散物、透皮治疗系统、气雾剂。

第二章药物效应动力学1.药物作用是指药物与机体细胞之间的初始作用。

药理效应是指药物的初始作用所引起的机体组织器官在功能和形态上的变化，是机体对药物反应的表现，对不同脏器有其选择性。

药物作用具有选择性、两重性和差异性。

2.凡是不符合用药目的的并给患者带来不适甚至痛苦的药物反应称为不良反应。

（1）副作用：指在治疗剂量之下出现的与治疗目的无关的作用。

特点难以避免，可逆。

（2）毒性作用：是指在剂量过大或蓄积过多时发生的对机体组织器官的危害性反应。

特点程度较重，可以避免。

（3）后遗反应：是指停药后血药浓度已降至最低有效浓度（阈浓度）以下还残存的生物效应。

特点不稳定。

（4）停药反应：突然停药后原来疾病或症状加剧称为停药反应，又称回跃反应。

特点出现戒断症状。

（5）变态反应：是一类免疫反应，也称过敏反应。

常为非肽类药物进入体内作为半抗原与机体蛋白结合为抗原后，经过10天左右致敏过程而发生，一般见于过敏体质患者。

变态反应的的性质与药物原有的药理效应和剂量无关，难以预测。

1、药物：指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，并用以预防、诊断和治疗疾病的物质。

2、药理学(pharmacology)：研究药物与机体相互作用及作用规律的学科。

3、药物效应动力学（pharmacodynamics）：研究药物对机体的作用及作用机制。

4、药物代谢动力学（pharmacokinetics）：研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律。

5、首过消除（first pass elimination）：是指从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强，或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环的有效药物量明显减少，这种作用称为首过消除。

6、肠肝循环(enterohepatic cycle)指经胆汁或部分经胆汁排入肠道的药物，在肠道中又重新被吸收，经门静脉又返回肝脏的现象。

7、消除半衰期：血浆药物浓度下降一半所需的时间。

8、半数致死量:是指使实验动物半数死亡的剂量或浓度.9、受体拮抗药：能与受体结合，具有较强亲和力而无内在活性（a=0）的药物。

10、受体(receptor)：是一类介导细胞信号转导的功能蛋白，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信息放大系统，触发后续的生理反应或药理效应。

11、毒性反应 (toxic reaction)：剂量过大或蓄积过多发生的危害性反应，称为毒性反应。

12、最低有效浓度/最小剂量：即能引起效应的最小药量或最小药物浓度，亦称阈剂量或阈浓度。

13、生物利用度 (bioavailability， F)：经任何给药途径给予一定剂量的药物后到达全身血循环内的药物百分率称生物利用度。

14、最大效应：随着剂量浓度的增加效应也增加，当效应增加到一定程度后，继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强。

这药理效应的极限称为最大效应，亦效能。

15、治疗指数（TI）：通常将药物的LD50/ED50的比值称为治疗指数，用以表示药物的安全性。

护理学药理学重点总结归纳药理学是护理学中非常重要的一门学科，它研究药物的作用机制、药物代谢、药物的效果和不良反应等内容。

在护理实践中，护士需要掌握一定的药理学知识，以便正确地给予患者药物，确保治疗效果和患者安全。

本文将对护理学药理学的重点进行总结归纳，帮助护士更好地理解和应用药理学知识。

一、药物分类药物可以根据其作用机制、化学结构、来源等不同方式进行分类。

常见的药物分类包括：1.按作用机制分类：包括激动剂、拮抗剂、酶抑制剂等。

2.按化学结构分类：包括酚类、醇类、酯类等。

3.按来源分类：包括植物药、动物药、化学合成药等。

二、药物的药效学药效学研究药物在体内的效果和作用机制，了解药物的药理学特点对护理实践十分重要。

常见的药物药效学包括：1.吸收：药物吸收的途径和影响因素，如肠道吸收、皮肤吸收等。

2.分布：药物在体内的分布情况和影响因素，如血浆蛋白结合率、脂溶性等。

3.代谢：药物在体内的代谢途径和代谢酶的作用。

4.排泄：药物通过哪些途径排出体外，如肾脏排泄、肝脏排泄等。

三、药物的副作用与不良反应药物的副作用与不良反应是护理工作中需要重点注意的问题。

在给予患者药物之前，护士需要了解药物可能产生的副作用和不良反应，以及如何应对。

常见的药物副作用与不良反应包括：1.药物过敏：包括皮肤过敏、药物热等。

2.药物相互作用：不同药物之间可能产生相互作用。

3.药物依赖性：某些药物可能产生依赖性，患者需要逐渐减少用药剂量。

4.药物中毒：药物使用不当可能导致中毒反应。

四、药物的给药途径药物可以通过不同的给药途径进入体内，常见的给药途径包括：1.口服给药：将药物经口服途径给予患者。

2.静脉注射：将药物通过静脉注射进入体内。

3.皮下注射：将药物通过皮下注射途径给予患者。

4.肌肉注射：将药物通过肌肉注射途径给予患者。

五、药物计算在护理实践中，护士需要进行一定的药物计算，以确保用药的准确性。

常见的药物计算包括：1.药物剂量计算：计算给予患者的药物剂量。

护理药理学的学习计划一、学习目标1. 理解药理学的基本概念和原理。

2. 掌握常见药物的药理作用、副作用和不良反应。

3. 学会合理使用药物，提高药物治疗的效果。

4. 培养对药物安全的重视和责任心。

二、学习内容1. 药物的起源和发展2. 药物的综合作用和药效动力学3. 药物的代谢和排泄4. 药物的不良反应和药物相互作用5. 常见药物的主要作用和不良反应三、学习方法1. 系统学习药理学的基本概念和原理，理清药物的分类和作用机制。

2. 多阅读权威的药理学教材和学术期刊，深入了解药物的特性和使用规范。

3. 结合实践经验，学会识别和处理常见药物的不良反应和药物相互作用。

4. 参加相关的学术讲座和研讨会，及时了解最新的药物研究进展。

四、学习步骤1. 初级阶段：学习药理学的基本原理和概念，掌握常见药物的分类和作用机制。

2. 中级阶段：深入研究药物的药效动力学和药代动力学，理解药物在机体内的代谢和排泄过程。

3. 高级阶段：学习常见药物的主要作用和不良反应，掌握合理使用药物的方法和技巧。

五、学习评估1. 考试测试：定期参加药理学知识的考试，检验学习效果和掌握程度。

2. 实践锻炼：积极参与临床实践，通过观察和实践，提高识别和处理药物不良反应的能力。

3. 学术交流：参加学术讲座和研讨会，与专业人士交流和讨论，及时了解最新的药物研究进展。

六、学习资源1. 书籍：《药理学原理》、《临床药理学》等药理学教材。

2. 期刊：《中国药理学报》、《临床药理学杂志》等相关学术期刊。

3. 学术资源：参加药理学的学术讲座和研讨会，听取专家的讲座和经验分享。

七、学习环境1. 教室：在学校的教室和实验室内学习药理学的基本原理和实验方法。

2. 实习单位：参与临床实践，观察和处理常见药物的不良反应和药物相互作用。

3. 学术讲座：参加学术讲座和研讨会，听取专家的讲座和经验分享，及时了解最新的药物研究进展。

八、学习计划1. 制定详细的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习步骤、学习评估、学习资源、学习环境等。

护理药理学知识点归纳一、药物分类1.按作用机制分类①激素类药物②抗生素类药物③抗炎类药物④解热镇痛类药物⑤抗过敏类药物⑥心血管系统用药⑦中枢神经系统用药2.按化学结构分类①酚类及其衍生物②氨基酸及其衍生物③脂肪族化合物及其衍生物3.按途径分类口服、注射、外用、吸入等。

二、吸入治疗1.气溶胶剂型的选择原则：①治疗效果好；②不良反应小；③方便使用，患者接受度高。

2.吸入器的种类：雾化器、喷雾器、干粉吸入器。

3.吸入方法：a)直接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，深呼吸数次，保持呼气慢而长。

b)间接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，同时配合使用咳嗽或深呼吸动作。

三、皮下注射1.皮下注射位置：腹部、上臂三角区、臀部外上象限。

2.注射器的选择：a)胰岛素注射器；b)1ml或2ml的普通注射器。

3.皮下注射技巧：a)用消毒酒精擦拭皮肤；b)用手指捏起皮肤，使其紧张；c)将针头斜着插入皮下组织中；d)将药液缓慢注入皮下组织。

四、静脉注射1.静脉注射位置：前臂静脉、手背静脉等。

2.注射器的选择：a)5ml或10ml的普通注射器；b)20ml或50ml的大容量注射器。

3.静脉注射技巧：a)选择合适的静脉；b)用消毒酒精擦拭皮肤，取出针头保护套；c)拉紧皮肤，使其紧张；d)针头插入静脉内，见血后放开绷带，缓慢推进针管并缓慢推药液。

五、口服给药1.口服给药注意事项：a)药物剂量准确；b)药物与食物之间的相互影响；c)服药时间的选择。

2.口服给药技巧：a)将药片放入舌根后，再用水送下；b)将药片放在舌尖上，再用水送下；c)将液体药物用饮料或果汁稀释后服用。

六、皮肤外用1.贴剂的使用方法：a)清洗患处；b)取下贴剂保护纸，粘贴在患处；c)按照说明书指示更换贴剂。

2.霜剂、乳膏、软膏的使用方法：a)清洗患处；b)取适量药膏涂于患处并轻轻按摩至吸收。

七、护理注意事项1.给予足够的关注和安全保护。

2.坚持记录和观察。

3.随时观察并记录反应情况。

护理药理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。

（2）掌握药物的作用机制、药效学参数和药动学参数。

（3）熟悉常见药物的分类和临床应用。

2. 能力目标：（1）能够分析药物的作用机制和药效学特点。

（2）能够评估药物的药动学过程和临床应用。

（3）能够运用药理学知识进行药物治疗和护理。

3. 情感目标：（1）培养对药理学的兴趣和好奇心。

（2）培养批判性思维和团队合作能力。

二、教学内容1. 药理学的基本概念：药物的定义、分类和作用机制。

2. 药物的药效学参数：药效学的基本概念、药物的剂量与效应关系、药物的作用持续时间和时效性。

3. 药物的药动学参数：药动学的基本概念、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。

4. 常见药物的分类和临床应用：作用于神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的药效学参数和药动学参数。

2. 案例分析法：分析具体药物的临床应用和护理。

3. 小组讨论法：分组讨论药物的作用机制和临床应用。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。

3. 课后作业：评估学生对药物分类和临床应用的理解。

五、教学资源1. 教材：护理药理学教科书。

2. 多媒体课件：用于讲解药物的作用机制和药效学特点。

3. 案例材料：用于分析药物的临床应用和护理。

4. 网络资源：用于获取最新的药理学研究进展。

六、教学内容5. 药物的相互作用：药物相互作用的类型、影响因素及临床意义。

6. 药物不良反应与药物中毒：药物不良反应的分类、原因及处理；药物中毒的临床表现、诊断和治疗。

7. 药物治疗监测：血药浓度监测的适应症、方法及临床应用。

8. 特殊人群的药物治疗：孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人及肝肾功能不全患者的药物治疗。

9. 药物疗法与护理：药物给药方法、药物护理要点及药物不良反应的观察与处理。

护理药理学学习计划怎么写导言护理药理学是护理专业中非常重要的一门课程，它涉及到药物的分类、作用机制、使用原则和不良反应等方面的知识，对于护士来说，掌握这门课程的知识对于临床护理工作至关重要。

因此，本文将介绍如何制定一个有效的护理药理学学习计划，以帮助护理专业的学生更好地掌握和运用药理学知识。

一、学习目标1. 熟悉药物的分类原则和临床应用2. 掌握药物的作用机制和不良反应3. 掌握常见药物的临床使用原则4. 熟练运用药理学知识指导临床护理实践二、学习内容护理药理学是一个内容繁杂的学科，学习内容包括但不限于以下几个方面：1. 药物的分类及作用机制2. 药物临床应用及不良反应3. 药物相互作用和禁忌症4. 药物剂量计算和给药途径5. 药物对患者生活质量的影响三、学习方法1. 积极参加课堂教学，认真听讲，做好笔记2. 阅读相关教材和论文，扩大知识面3. 参加讨论和小组学习，相互交流，学习他人之长4. 制定学习计划，合理安排学习时间5. 夯实基础知识，善于总结归纳四、学习计划为了更好地掌握护理药理学知识，制定一个详细的学习计划是非常必要的。

以下是一个典型的学习计划示例：1. 第一周- 阅读相关教材，了解药物的分类及作用机制- 参加课堂教学，认真听讲，做好笔记- 制定学习计划，确定学习目标和时间安排2. 第二周- 阅读相关教材，了解药物的临床应用及不良反应- 参加课堂教学，积极参与讨论和小组学习- 总结归纳，加深对学习内容的理解3. 第三周- 阅读相关论文，了解药物相互作用和禁忌症- 制定药物剂量计算和给药途径的学习计划4. 第四周- 复习前三周的学习内容，查漏补缺- 参加课堂测试，查看学习效果- 参加讨论和小组学习，相互交流，学习他人之长5. 第五周- 夯实基础知识，复习重点知识点- 制定药物对患者生活质量的影响的学习计划6. 第六周- 总结前五周的学习内容，制定复习计划- 与同学互相学习，进行讨论和分享- 参加模拟练习，提高运用知识的能力五、学习评估学习之后，我们需要对自己进行一次学习评估，以了解自己对药理学知识的掌握程度，及时发现不足之处，做出相应的调整。

护理药理学习题第一章绪论一、单5选1，只能选择其中最佳的一项1.研究药物与机体之间相互作用的规律及作用机制的科学称为A.药物学B.药理学C.药剂学D.药效学E.药动学答案：B2.研究机体对药物作用的科学称为A.药物学B.药效学C.药物化学D.药动学E.配伍禁忌答案：D3.可作用于机体，用于预防、治疗、诊断疾病和用于计划生育的化学物质称为A.药物B.制剂C.剂型D.生物制品E.生药答案：A4.下面有关临床护士用药护理的叙述，错误的是A.用药前了解患者的身体状况B.用药前检查药物制剂的批号C.用药时要注意用药方法和时间D.注意观察药物的疗效和不良反应E.发现医嘱错误，应及时调整用药方案。

答案：E5.在用药护理中，护士需请示医生后才能做的是A.了解患者的用药史和过敏史B.指导患者正确用药C.用药前要仔细核对患者的姓名、药名、给药剂量和给药方法D.用药时要注意观察患者是否出现不良反应E.患者出现不良反应后是否要立即停药答案：E6.研究药物对机体的作用的科学称为A.药效学B.药物学C.药物化学D.药动学E.配伍禁忌答案：A7.护士在临床用药中的职责不包括A.了解用药史B.了解药物过敏史C.检查药物有效期D.观察药物的疗效E.不用对患者进行用药指导答案：E8.护理药理学的任务不包括A.正确执行医嘱B.正确开展用药监护C.培养用药指导能力D.正确进行生活护理E.掌握药物的作用、应用、不良反应及注意事项。

答案：D9.在用药护理中，护士应该做到A.要熟悉药物的作用、临床应用、不良反应及注意事项B.在用药时，要做到操作前检查、操作中检查、操作后检查C.要注意观察药物的疗效和不良反应，做好记录D.要加强与患者的心理沟通，缓解用药时紧张情绪E.对患者进行用药指导，发现患者出现不良反应立即停药答案：E10.药动学是研究A.机体如何对药物进行处置B.药物如何影响机体C.药物发生动力学变化的原因D.合理用药的治疗方案E.药物的疗效答案：A11.药效学研究的是A.药物在体内的过程B.影响药物疗效的因素C.药物对机体的作用及作用机制D.药物的临床效果E.药物的不良反应答案：C12.药理学是研究A.药物的学科B.药物与机体相互作用的规律及原理C.药物效应动力学D.药物代谢动力学E.药物的治病方法答案：B第二章药效学一、单5选1，只能选择其中最佳的一项1.下列对药物选择作用的叙述，错误的是A.是临床选药的基础B.与药物剂量大小无关C.选择性是相对的D.是药物分类的依据E.大多数药物均有各自的选择作用答案：B2.易产生生理依赖性的药品称为A.麻醉药品B.麻醉药C.毒药D.剧药E.毒剧药答案：A3.药物被机体吸收利用的程度是A.半数有效量B.治疗指数C.半衰期D.生物利用度E.安全范围答案：D4.药物被吸收入血之前在用药局部呈现的作用称为A.局部作用B.吸收作用C.防治作用D.选择作用E.不良反应答案：A5.药物在治疗剂量时出现和治疗目的无关的作用称为A.治疗作用B.预防作用C.副作用D.局部作用E. “三致“反应答案：C6.药物随血流分布到各组织器官所呈现的作用，称为A.局部作用B.吸收作用C.首过效应D.防治作用E.不良反应答案：B7.长期应用受体拮抗药，可以使体内相应的受体数目增多，称为A.受体的向上调节B.受体的向下调节C.高敏性D.耐受性E.部分受体激动剂答案：A8.用阿托品治疗胃肠绞痛时，患者出现口干、心悸等反应，属于A.后遗效应B.副作用C.毒性反应D.继发反应E.特异质反应答案：B9.哌替啶用药成瘾后，突然停药可产生戒断症状，该反应属于A.后遗效应B.继发反应C.精神依赖性D.生理依赖性E.毒性反应答案：D10.停药后血浓度已降至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应称A.耐药性B.毒性反应C.后遗效应D.继发反应E.副作用答案：C11.受体激动剂与受体A.只有内在活性B.只有亲和力C.既有亲和力，又有内在活性D.无亲和力，又无内在活性 E.有亲和力但无内在活性答案：C12.受体阻断剂与受体A.有亲和力，无内在活性B.既有亲和力，又有内在活性C.无亲和力，有内在活性D.既无亲和力，又无内在活性E.具有较强亲和力，仅有较弱内在活性答案：A13.服用催眠量的巴比妥类药物，次晨出现的宿睡现象是A.副作用B.毒性反应C.变态反应D.后遗效应E.特异质反应答案：D14.胸膜炎咳嗽应用镇咳药，此作用属于A.心理治疗B.对因治疗C.预防作用D.对症治疗E.局部作用答案：D15.6-磷酸葡萄糖脱氢酶缺乏的患者使用磺胺甲噁唑后发生溶血反应，此反应与下列何种因素有关A.病理因素B.遗传C.年龄D.过敏体质E.毒性反应答案：B16.某患者因伤寒高热，医生给予阿司匹林退热，此药物作用为A.对症治疗B.对因治疗C.局部作用D.预防作用E.选择作用答案：A17.患者，男，42岁。

护理药理学考试题+答案一、单选题（共95题，每题1分，共95分）1.反复多次用药后，停止给药时可产生戒断症状，称为（）A、耐药性B、耐受性C、身体依赖性D、个体差异性E、精神依赖性正确答案：C2.氯丙嗪的不良反应不包括A、血压升高B、帕金森综合征C、嗜睡D、内分泌失调E、急性肌张力障碍正确答案：A3.对三叉神经痛和舌咽神经痛有效的药物有A、苯妥英钠B、苯巴比妥C、乙琥胺D、丙戊酸钠E、卡马西平正确答案：E4.利多卡因对下列哪一种心律失常无效A、室上性心动过速B、室型早博C、室型心动过速D、强心苷中毒所致心律失常E、心室纤颤正确答案：A5.具有抗晕止吐作用的药物是A、胃复康B、东莨菪碱C、丙胺太林D、山莨菪碱E、阿托品正确答案：B6.药物作用的两重性是指A、治疗作用和副作用B、原发作用和继发作用C、对症治疗和对因治疗D、预防作用和治疗作用E、防治作用和不良反应正确答案：E7.抑制 HMG-COA还原酶而减少胆固醇合成的药是A、吉非贝奇B、考来稀胺C、辛伐他汀D、氯贝丁酯E、烟酸正确答案：C8.挥发性药物常采用A、静脉注射或静脉滴注给药B、皮下注射给药C、口服给药D、肌内注射给药E、吸入给药正确答案：E9.强心苷对心肌正性肌力作用机制是A、增加膜Na+-k+-ATP评酶活性B、促进儿菜酚胺释放C、抑制膜Na+-K+-ATP酶活性D、缩小心室容积E、减慢房室传导正确答案：C10.关于普萘洛尔的叙述,错误的是A、阻断B1受体B、阻断鸟受体C、具有膜稳定作用D、使肾素释放减少E、具有内在拟交感活性正确答案：E11.治疗AD的可逆性胆碱酯酶抑制药是A、新斯的明B、毛果芸香碱C、毒扁豆碱D、他克林E、占诺美林正确答案：D12.末梢释放NA的神经是A、交感神经节前纤维B、副交感神经节前纤维C、大部分交感神经节后纤维D、大部分副交感神经节后纤维E、运动神经正确答案：C13.关于小儿用药特点的叙述中错误的是A、肝功能发育不全,代谢药物能力低B、血脑屏障发育不全,药物易透过血脑屏障进入中枢神经系统C、小儿剂量常按体重计算D、小儿体液含量比例大,对影响水电解质及酸碱平衡的药物敏感性低E、肾功能发育不全,排泄药物能力差正确答案：D14.下列哪一类药不属于治疗心衰药物A、钙拮抗药B、血管扩张药C、强心苷类D、β受体拮抗药E、M受体阻断药正确答案：E15.下列抗高血压药中属于血管紧张素II受体阻断药的是A、硝普钠B、美托洛尔C、氯沙坦D、尼群地平E、阿替洛尔正确答案：C16.去甲肾上腺素治疗消化道出血时宜采用的给药方法是A、静脉滴注B、肌内注射C、皮下注射D、静脉注射E、口服正确答案：E17.下列药物中,人工合成的长效非除极化型肌松药是A、筒箭毒碱B、泮库溴铵C、东莨菪碱D、溴丙胺太林E、琥珀胆碱正确答案：B18.氯霉素最严重的不良反应是A、骨髓抑制B、胃肠道症状C、肾损害D、过敏反应E、肝损害正确答案：A19.强心苷中毒引起的缓慢型心律失常首选A、利多卡因B、阿托品C、普鲁卡因胺D、维拉帕米E、苯妥英钠正确答案：E20.首次给药剂量加倍的目的A、减少代谢B、延长半衰期C、提高生物利用度D、减少不良反应E、加快达到血药稳态浓度速度正确答案：E21.治疗糖尿病药物拜糖平正确的服药时间是A、餐时服用B、饭后1小时服用C、饭前1小时服用D、睡前服用E、空腹服用正确答案：A22.使用过量最易引起心律失常的药物是A、肾上腺素B、异丙肾上腺素C、去甲肾上腺素D、麻黄碱E、多巴胺正确答案：A23.硫酸镁中毒的先兆是A、心脏骤停B、腱反射消失C、心脏抑制D、呼吸抑制E、血压剧降正确答案：B24.每天用药次数主要决定于A、药物作用强弱B、药物分布速度C、药物消除速度D、药物毒性大小E、药物吸收快慢正确答案：C25.可用于局部封闭的药物是A、丁哌卡因B、硫喷妥钠C、普鲁卡因D、丁卡因E、利多卡因正确答案：C26.细菌可通过改变代谢途径产生耐药性的抗菌药物是A、氨基糖苷类B、磺胺类C、青霉素类D、喹诺酮类正确答案：B27.下列药物中影响胆固醇吸收的是A、烟酸B、考来烯胺C、苯扎贝特D、普伐他汀E、普罗布考正确答案：B28.NM受体激动可引起A、支气管平滑肌收缩B、神经节兴奋C、骨骼肌收缩D、胃肠平滑肌收缩E、心脏抑制正确答案：C29.新斯的明禁用于A、术后尿潴留B、青光眼C、机械性肠梗阻D、高血压E、重症肌无力正确答案：C30.受体激动时,可引起支气管平滑肌松弛的是A、M受体B、a1受体C、a2受体D、A受体E、B2受体正确答案：E31.治疗阵发性室上性心动过速的首选药是A、利多卡因B、维拉帕米C、胺碘酮D、普萘洛尔E、地高辛正确答案：B32.解救硫酸镁中毒最好选用A、肾上腺素B、葡萄糖酸钙C、去甲肾上腺素D、葡萄糖E、多巴胺正确答案：B33.防治缺碘引起的单纯性甲状腺肿宜选用A、甲状腺素B、甲巯咪唑C、卡比马唑D、小剂量碘E、大剂量碘正确答案：D34.耐青霉素肠球菌所致严重感染首选A、羧苄西林B、万古霉素C、克林霉素D、氨苄西林E、苯唑西林正确答案：B35.糖皮质素激素用于严重感染的目的是A、加强抗生素的抗菌作用B、提高机体抗病能力C、抗炎、抗毒素、抗过敏、抗休克D、加强心肌收缩力,改善微循环E、以上都不是正确答案：B36.肝素抗凝血的作用机理是A、与其本身带有大量正电荷有关B、直接与凝血酶及因子结合C、增强抗ATⅢ活性而发挥作用D、拮抗维生素K的作用E、抑制纤溶酶正确答案：C37.新斯的明可用于治疗A、窦性心动过速B、室性心过速C、房室传导阻滞D、阵发性室性心动过速E、阵发性室上性心动过速正确答案：E38.下列关于大剂量碘的描述,哪一项是错误的A、抑制蛋白水解酶B、抑制甲状腺激素的释放C、治疗单纯性甲亢D、甲亢术前应用E、甲状腺危象治疗正确答案：C39.属于Ic类抗心律失常的药物是A、普萘洛尔B、地高辛C、维拉帕米D、阿托品E、普罗帕酮正确答案：E40.下列药物中治疗指数最大的是A、A药LD50=50mgB、B药LD50=100mgC、C药LD50=500mgD、D药LD50=50mgE、E药LD50=100mg正确答案：A41.有关麻黄碱的叙述,错误的是A、舒张肾血管作用强B、口服易吸收C、连续用药可发生快速耐受性D、作用弱而持久E、中枢兴奋作用显著正确答案：A42.下列药物中可引起调节痉挛的是A、后马托品B、山莨菪碱C、毛果芸香碱D、阿托品E、东莨菪碱正确答案：C43.阿卡波糖降糖作用机制是A、促进胰岛素释放B、促进组织摄取葡萄糖C、增加肌肉对胰岛素的敏感性D、抑制α葡萄糖苷酶E、降低糖原异生正确答案：D44.可引起球后视神经炎的抗结核病药是A、乙胺丁醇B、利福平C、吡嗪酰胺D、异烟肼E、链霉素正确答案：A45.在大环内酯类中,对肺炎支原体作用最强的是A、红霉素B、阿奇霉素C、吉他霉素D、交沙霉素E、克拉霉素正确答案：B46.某降压药突然停药后血压剧烈回升,此种现象称为A、毒性反应B、后遗效应C、特异质反应D、变态反应E、停药反应正确答案：D47.属于肝药酶抑制剂的是A、乙琥胺B、苯妥英钠C、卡马西平D、丙戊酸钠E、苯巴比妥正确答案：D48.下列关于异丙肾上腺素的叙述中错误的是A、有收缩血管作用可减轻支气管黏膜充血水肿B、兴奋心脏作用较肾上腺素强C、松驰支气管平滑肌较肾上腺素强D、大剂量可引起血压降低E、引起心律失常较肾上腺素少见正确答案：A49.对青霉素G最易产生耐药的细菌是:A、溶血性链球菌B、破伤风杆菌C、白喉杆菌D、金黄色葡萄球菌E、肺炎球菌正确答案：D50.可用于各种麻醉方法的局麻药是A、普鲁卡因B、丁哌卡因C、利多卡因D、丁卡因E、氧化亚氮正确答案：C51.阿托品用于麻醉前给药,其目的是A、使骨骼肌完全松弛B、兴奋呼吸中枢C、减少呼吸道腺体分泌D、增强麻醉效果E、预防麻醉引起的低血压正确答案：C52.糖皮质激素对血液成分的影响正确描述是A、减少血中中性粒细胞数B、血小板数减少C、减少血中红细胞数D、减少血中淋巴细胞数E、抑制红细胞在骨髓中生成正确答案：D53.1型糖尿病患者应选用A、二甲双胍B、格列齐特C、胰岛素D、格列美脲E、氯磺丙脲正确答案：C54.下列药物中,连续应用不会产生生理依赖性(成瘾性)的是A、芬太尼B、哌替啶C、可待因D、罗通定E、吗啡正确答案：D55.可试用于偏头痛的药物是A、拉贝洛尔B、酚妥拉明C、美托洛尔D、哌唑嗪E、普萘洛尔正确答案：E56.酸性药物在碱性尿液中A、解离多,重吸收少,排泄快B、解离多,重吸收少,排泄慢C、解离少,重吸收少,排泄快D、解离少,重吸收多,排泄慢E、解离多,重吸收多,排泄慢正确答案：A57.药物与受体结合后，可激动受体，也可阻断受体，取决于（）A、药物是否具有内在活性B、药物的酸碱度C、药物的脂溶性D、药物是否具有亲和力正确答案：A58.使用呋塞米一般不引起A、高尿酸血症B、低血钾症C、低血钠症D、高血钙症E、低血镁症正确答案：D59.关于间羟胺的叙述,正确的是A、在体内不易被MAO破坏B、不易引起急性肾衰竭C、对心率影响不明显D、可静脉滴注,也可肌内注射E、升高血压的作用较弱而持久正确答案：E60.治疗原发性高胆固醇血症应首选A、吉非贝齐B、普罗布考C、亚油酸D、烟酸E、洛伐他汀正确答案：E61.阿托品禁用于A、房室传导阻滞B、虹膜睫状体炎C、前列腺肥大D、胆绞痛.肾绞痛E、窦性心动过缓正确答案：C62.能使黏痰中黏蛋白的二硫键断裂,使黏蛋白分子裂解,使痰液黏稠度降低的药物是A、溴己新B、右美沙芬C、氯化铵D、乙酰半胱氨酸E、氨溴索正确答案：D63.异丙肾上腺素与肾上腺素比较A、缓解支气管痉挛作用强B、对正位起搏点兴奋作用强C、口服起效快D、无收缩支气管黏膜血管的作用E、加快心率、加速传导的作用较强正确答案：B64.服可用于上消化道出血时局部止血的药物是A、多巴胺B、肾上腺素C、异丙肾上腺素D、甲肾上腺素E、间羟胺正确答案：D65.属于静脉麻醉药的是A、丙泊酚B、异氟烷C、氯胺酮D、硫喷妥钠E、氧化亚氮正确答案：A66.去甲肾上腺素能神经兴奋引起的效应不包括A、胃肠平滑肌收缩B、皮肤黏膜和内脏血管收缩C、瞳孔扩大D、心脏兴奋E、支气管平滑肌松弛正确答案：A67.长期应用可致牙龈增生的药物是A、丙戊酸钠B、卡马西平C、乙琥胺D、拉莫三嗪E、苯妥英钠正确答案：E68.对红霉素不敏感的细菌是A、支原体B、铜绿假单胞菌C、流感嗜血杆菌D、百日咳鲍特菌正确答案：B69.下列关于解热镇痛药解热作用的叙述中正确的是A、能使机体产热减少,散热增加B、仅降低发热病人的体温至正常水平C、解热作用明显受环境温度的影响D、抑制丘脑下部体温调节中枢的调节功能而解热E、能降低发热病人和正常人的体温至正常以下正确答案：B70.抢救溺水、麻醉意外引起的心脏停搏,最好选用的药物是A、肾上腺素B、麻黄碱C、多巴胺D、地高辛E、去甲肾上腺素正确答案：A71.庆大霉素较常见的不良反应为A、二重感染B、过敏反应C、肾毒性D、神经肌肉麻痹正确答案：C72.与呋塞米合用可加重耳毒性的药物是A、头孢他啶B、青霉素C、氨苯蝶啶D、庆大霉素E、螺内酯正确答案：D73.关于水合氮醛叙述,正确的是A、明显缩短REM睡眠时间B、无成瘾性C、无肝肾功能损害D、无胃肠道刺激作用E、灌肠可用于小儿惊厥正确答案：E74.阿司匹林不适用于A、缓解关节痛B、缓解肠绞痛C、预防急性心肌梗塞D、治疗胆道蛔虫症E、预防脑血栓形成正确答案：B75.主要毒性为视神经炎的药物是A、乙胺丁醇B、异烟肼C、吡嗪酰胺D、链霉素E、利福平正确答案：A76.抢救青霉素过敏性休克应首选A、肾上腺皮质激素B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、抗组胺药E、肾上腺素正确答案：E77.万古霉素类的抗菌机制是A、抑制菌体蛋白质合成B、抑制叶酸代谢C、抑制菌体核酸合成D、抑制菌体细胞壁合成E、影响胞浆膜通透性正确答案：D78.胆碱能神经不包括A、部分副交感神经节后纤维B、部分交感神经节前纤维C、部分副交感神经节前纤维D、运动神经E、大部分交感神经节后纤维正确答案：E79.下列药物中能减少胆固醇合成的是A、烟酸B、考来烯胺C、亚油酸D、普罗布考E、洛伐他汀正确答案：E80.决定给药间隔时间的主要依据是A、起效速度B、药物作用强弱C、稳态血药浓度D、首关消除E、血浆半衰期正确答案：E81.治疗氯丙嗪引起的直立性低血压应选用A、异丙肾上腺素B、去甲肾上腺素C、多巴胺D、麻黄碱E、肾上腺素正确答案：B82.对急性心肌梗死引起的室型心动过速首选药物是A、奎尼丁B、维拉帕米C、胺碘酮D、普萘洛尔E、利多卡因正确答案：E83.下列哪种药物主要用于治疗阴道、胃肠道和口腔的念珠菌病A、制霉菌素B、碘化物C、利福平D、灰黄霉素E、两性霉素正确答案：A84.常用于治疗房室传导阻滞的药物是A、去甲肾上腺素B、间羟胺C、去氧肾上腺素D、异丙肾上腺素E、麻黄碱正确答案：D85.奥美拉唑是一种A、H1受体阻断剂B、H2受体阻断C、M1受体阻断药D、D2受体阻断药E、胃壁细胞H+泵抑制药正确答案：E86.只对失神发作有效的抗癫痫药物是A、地西泮B、卡马西平C、苯巴比妥D、乙琥胺E、苯妥英钠正确答案：D87.隐亭能治疗帕金森病是由于A、激动脑内多巴胺受体B、激动脑内胆碱受体C、促进黑质-纹状体通路神经释放多巴胺D、阻断脑内胆碱受体E、阻断脑内多巴胺受体正确答案：A88.下列阿托品的作用,与阻断M受体无关的是A、抑制腺体分泌B、兴奋心脏,加快心率C、松弛内脏平滑肌D、扩张血管,改善微循环E、扩大瞳孔,调节麻痹正确答案：D89.维生素B与左旋多巴合用可A、增强左旋多巴的作用B、减少左旋多巴的副作用C、抑制多巴脱羧酶的活性,增高左旋多巴的血浓度D、是多巴脱羧酶的辅酶,增强左旋多巴在外周转变为多巴胺E、增强多巴脱羧酶的活性,升高左旋多巴的血浓度正确答案：D90.对青霉素最易产生耐药性的细菌是A、肺炎链球菌B、金黄色葡萄球菌C、破伤风芽孢梭菌D、溶血性链球菌正确答案：B91.异烟肼体内过程特点是A、大部分以原形由肾排泄B、与血浆蛋白结合率高C、小部分由肝脏代谢D、乙酰化代谢速度个体差异大E、口服易被破坏正确答案：D92.苯妥英钠不宜用于A、癫痫持续状态B、简单部分性发作C、失神发作D、强直阵挛发作E、复杂部分性发作正确答案：C93.治疗青霉素引起的过敏性休克,首选药物是A、肾上腺素B、麻黄碱C、多巴胺D、异丙肾上腺素E、去甲肾上腺素正确答案：A94.糖皮质激素的药理作用不包括A、抗免疫作用B、抗休克作用C、抗过敏作用D、抗病毒作用E、抗炎作用正确答案：D95.下述对华法林的描述正确的是A、是维生素K拮抗药B、作用快速而强大C、口服吸收不完全D、体内、体外均有效E、自发性出血者可用正确答案：A二、多选题（共5题，每题1分，共5分）1.特殊药品包括A、精神药品B、非处方药品C、麻醉药品D、医疗用毒性药品正确答案：ACD2.属于β型作用表现的是( )A、心脏兴奋,心输出量增加B、皮肤、黏膜及内脏等血管收缩C、支气管平滑肌松驰D、骨骼肌及冠状血管舒张E、植物神经节兴奋正确答案：ACD3.治疗感冒发热可选用A、吲哚美辛B、双氯芬酸C、布洛芬D、对乙酰氨基酚E、阿司匹林正确答案：ABCDE4.可以引起低血钾的药物有A、氨苯蝶啶B、螺内酯C、依他尼酸D、氢氯噻嗪E、呋塞米正确答案：CDE5.哌替啶不良反应包括A、呼吸抑制B、成瘾性C、瞳孔极度缩小,呈针尖样D、恶心、呕吐E、直立性低血压正确答案：ABDE。

护理药理学知识点总结护理药理学知识点总结引言：护理药理学是护理专业中的重要学科之一，它涵盖了药物的作用、用途、副作用、给药途径等多个方面。

对于护士来说，熟悉药理学知识是提供安全有效护理服务的重要基础。

本文将深入探讨护理药理学的一些关键知识点，帮助护士能够更深入地理解这个领域，并提供个人观点和理解。

一、药物分类1. 根据药物的化学性质可以将药物分为有机合成药物、天然药物和半合成药物。

2. 根据药物的作用机制可以将药物分为激动型药物、抑制型药物和替代型药物等。

3. 根据药物的给药途径可以将药物分为口服药物、注射剂、外用药物等。

二、药物代谢与排泄1. 药物代谢指药物在体内的生物转化过程，其中主要通过肝脏进行代谢。

2. 药物排泄是指药物从体内排出的过程，包括肾排泄、肝排泄、肺排泄等。

3. 了解药物的代谢与排泄过程可以帮助护士合理调整药物剂量，以提高药物的疗效和减少毒副作用。

三、常用药物的作用与副作用1. 抗生素：常见的抗生素种类及其适应症、作用机制和常见副作用。

2. 镇痛药物：吗啡类药物、非甾体抗炎药的适应症、作用机制和常见副作用。

3. 心血管药物：β受体阻断剂的适应症、作用机制和常见副作用。

4. 高血压药物：钙离子拮抗剂、利尿剂的适应症、作用机制和常见副作用。

5. 抗凝药物：华法林类药物的适应症、作用机制和常见副作用。

四、药物给药途径与操作注意事项1. 口服给药：药物在胃肠道吸收的特点、给药注意事项和常见问题。

2. 注射给药：皮下注射、肌肉注射、静脉注射的操作步骤和注意事项。

3. 外用药物：贴敷药物、涂抹药物的适应症、操作方法和监测要点。

结论：护理药理学知识对于提供优质护理服务具有重要意义。

准确了解药物分类、代谢与排泄、作用与副作用以及给药途径与操作等关键知识点，有助于护士提高用药安全性和效果。

在实际工作中，护士应不断学习和更新认识，加强对药理学知识的理解与应用，以提升自身的专业水平和护理质量。

个人观点和理解：作为一名护理药理学知识点写手，我深感药理学知识对于护士的重要性。

护用药理学是护理学专业的一门重要课程，主要涉及药物的作用机制、药效学、药物代谢动力学等方面的知识。

以下是一些常见的护用药理学知识点总结：
1.药物的作用机制：药物与机体相互作用的过程，包括药物对机
体的作用和机体对药物的影响。

2.药效学：研究药物对机体的作用及其机制，包括药物的作用、
作用方式、作用部位、副作用等。

3.药物代谢动力学：研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄
过程及其影响因素，包括药物的生物利用度、半衰期、血药浓度等。

4.药物的相互作用：两种或多种药物同时使用时，相互之间产生
影响，导致药物的作用和副作用发生变化。

5.药物的个体差异：由于个体遗传、环境和生活习惯等因素的影
响，同一种药物在不同个体中的作用和副作用存在差异。

6.药物的安全性：药物在使用过程中对机体的影响，包括对机体
的毒性、不良反应、过敏反应等方面的影响。

7.药物的合理使用：根据患者的病情、年龄、性别、生活习惯等
因素，合理选择和使用药物，以达到最佳的治疗效果和安全
性。

8.特殊人群的用药：针对不同人群的特点，如儿童、老年人、孕
妇等，选择合适的药物和使用方法，以确保用药的安全和有效性。

以上是护用药理学的一些常见知识点总结，对于护理人员来说，掌握这些知识点有助于提高其药物治疗水平，为患者提供更好的护理服务。

护理药理学导学范文一、引言-定义：护理药理学是一门研究药物在预防和治疗疾病过程中的作用机制和药理特征的学科。

-目的：了解各种药物的分类、作用机制，以及与人体的相互作用，为护理工作提供科学依据。

二、药物分类-化学分类：有机化合物、无机化合物、生物制剂等。

-治疗作用分类：抗菌药物、抗病毒药物、抗肿瘤药物等。

-结构分类：酸、碱、盐、酯等。

-功能分类：镇痛药、抗抑郁药、抗生素等。

三、药物作用机制-接受器理论：药物与人体特异性受体结合产生效应。

-酶抑制理论：药物通过抑制酶的活性干扰生化反应。

-标靶理论：药物与特定生物分子（如DNA、RNA）结合干扰其正常功能。

-细胞膜理论：药物通过改变细胞膜的通透性和稳定性影响细胞功能。

四、药物代谢和排泄-代谢：药物在体内经过化学反应转化为代谢产物。

-代谢途径：口服后经肠道代谢，注射后经肝脏代谢。

-影响因素：年龄、性别、遗传、健康状态等。

-排泄：药物及代谢产物通过尿液、汗液、呼气、胆汁等排出体外。

五、药物相互作用-药物-药物相互作用：药物之间相互影响，如加强或削弱药效。

-药物-食物相互作用：食物影响药物的吸收、代谢和排泄。

-药物-疾病相互作用：患有一些疾病的患者对特定药物可能产生不良反应。

-药物-个体差异相互作用：不同个体对同一药物可能有不同反应。

六、护理药理学在护理工作中的应用-监测药物疗效及不良反应：观察患者的生理指标和主观症状，如血压、心率、呼吸等。

-协助合理用药：根据患者体质、年龄、性别、病情等因素，合理选用药物。

-评估药物治疗计划：针对不同药物的作用机制，对患者服药效果进行评估和调整。

-教育患者关于药物的知识：向患者详细解释药物的用途、剂量、可能的副作用和注意事项。

七、结语护理药理学作为一门重要的学科，对护理工作起着至关重要的作用。

通过掌握药物分类、作用机制和药物相互作用等知识，护士能更好地监测和评估药物治疗效果，提供更科学和个性化的护理服务，从而提高患者的治疗效果和生活质量。

护理药理学实验报告药物基础知识药物是指具有治疗、预防、诊断和改善生理功能等作用的化学物质，可分为药物原料、药物制剂和生物制品三类。

药物原料是指从天然或人工合成的化学物质中提取的纯净活性成分，如阿司匹林。

药物制剂是根据一定的药学原理和技术制成的剂型，以便于使用和控制剂量，如口服药片、注射液等。

生物制品则是指使用微生物、细胞及其产物等生物学原理制备的药物，如疫苗、血清等。

药理学是研究药物对生物体的作用、吸收、分布、代谢、排泄及药效学等问题的学科。

药理学分为药效学和药物动力学两部分。

药效学研究药物在体内的作用机理、药效和毒副作用等问题；药物动力学则研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。

药效学可以通过以下实验方式进行研究：1. 组织培养实验：将分离的组织或细胞培养在含有药物的培养基中，观察药物对其生长和代谢的影响。

2. 动物实验：将药物按一定剂量方式给予实验动物，观察其对动物生理和行为的影响。

3. 体外测定实验：通过对体外药效学测试，定量测定药物的作用效能和毒副作用。

药物动力学可以通过以下实验方式进行研究：1. 经口药物吸收实验：将药物按口服方式给予实验动物，取其消化道的灌流液或血液样品，测定药物在消化道内的吸收动力学参数。

2. 物质分布实验：给予动物或人类药物，取出组织样品，测定药物在不同组织和器官内的分布情况。

3. 药物代谢实验：通过检测实验动物或人类体内的代谢产物，测定药物的代谢速率、代谢途径及代谢酶种类等。

4. 药物排泄实验：给予药物，收集实验动物或人类的尿液、大便和汗液等，分析药物经尿液、大便等途径的排泄过程。

综上所述，药理学实验的基本内容是药效学和药物动力学。

不同的实验方法能够有效地研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程，为药物研发和临床应用提供基础理论支持。

高职护理专业《护理药理学》课程标准课程名称：护理药理学课程代码：030223建议课时数：36学时适用专业：高职护理专业先修课程：人体解剖生理学、生物化学、病理学、微生物学与免疫学学分：2分一、前言（一）课程的性质《护理药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。

本课程主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。

其任务是为临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。

（二）课程的功能本课程是高职高专护理专业必修的一门专业基础课，目的是为培养从事社区医疗卫生保健工作的实用技能型护理专业人才打下良好的基础。

通过本课程的学习：①使学生具备用药方面的知识，为后续的专业课程、为在临床护理和药物治疗中，安全、有效、合理的用药，提高护理水平，发挥药物的最佳疗效和减少药物毒副反应奠定基础；②为以后学习相关岗位知识和职业技能、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定基础。

二、设计思路（一）课程衔接《护理药理学》课程开设于第二学期。

图1 《护理药理学》在人才培养方案中的课程衔接（二）职业岗位与工作任务分析护理专业培养目标是为社会培养拥护党的基本路线方针政策，德、智、体、美全面发展，具备护理专业必备知识与理论，能运用护理程序的方法开展系统化整体护理，能在国内外临床护理、社区护理、家庭护理及老年福利院等一线护理岗位有效开展临床、预防、保健、康复护理活动，具有较强职业素养和学习、创新能力的高技能护理人才。

通过广泛的临床护理专业岗位职业能力调查和我校历届毕业学生的跟踪调查结果表明，本课程要求学生具备药理学方面的知识、运用护理程序对病人进行用药前后的护理、观察疗效及不良反应的防治、用药指导等。

经职业能力分析，以对各科病人进行护理保健的实际工作任务为引领，以执业护士基本职业技能为主线，采用工－学结合，院－校联动的深度递进从而具有规范的从事社区医疗卫生保健的岗位工作能力，以适应今后基层医疗工作的开展,并能取得执业护士执业资格。