新课标初中语文知识点总结小说阅读新人教版

初一语文重要知识点总结小说的基本结构与阅读要点在语文学习中，小说是我们接触最多也最常阅读的文学形式之一。

通过阅读小说可以开拓我们的视野，提升我们的写作和阅读能力。

小说的基本结构和阅读要点是初一语文中重要的知识点之一。

下面就让我们来总结一下小说的基本结构和阅读要点。

一、小说的基本结构1. 故事情节：小说是通过故事情节来展开的，一个好的故事情节能吸引读者，引起读者的共鸣。

故事情节一般包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

开头部分用于引入故事背景和人物，发展部分逐渐展开故事情节，高潮部分是整个故事的最紧张、最悬疑的部分，结尾部分则对故事进行总结和归纳。

在阅读小说时，我们要注意故事情节的发展和转折，理解其中的逻辑关系。

2. 人物形象：好的小说常常有栩栩如生的人物形象。

人物形象包括主角、配角和形象描写等。

主角是故事的核心，是读者最关注的角色，他们有各自的个性和特点，经历种种离奇的故事情节。

描写人物形象时，要注意细节描写，刻画人物的外貌、性格特点和言行举止，使人物形象更具生动感。

3. 环境描写：环境描写在小说中起到连接故事情节和人物的作用。

通过环境描写，读者可以感受到故事发生的地点、时间和氛围等。

环境描写要注重细节，运用形象的语言描绘出各种场景和环境，增加读者注意力的集中度。

4. 文体风格：小说可以有不同的文体风格，如写实主义、浪漫主义、现实主义等。

不同的文体风格给读者带来不同的阅读感受。

在阅读小说时，我们要注意品味作者的文体风格，掌握作者的语言表达方式和句法结构。

二、小说的阅读要点1. 理解故事情节：在阅读小说时，我们要通过理解故事情节来把握整个故事的脉络。

要注意故事情节的起伏和转折，通过细腻的描写和流畅的叙述，加深对故事的理解。

2. 分析人物形象：人物是故事的灵魂，我们需要通过对人物形象的分析来理解故事的内涵。

人物的性格特点、言行举止以及与其他人物之间的关系都可以给我们提供线索，帮助我们对故事进行解读。

3. 感受环境描写：环境描写可以给故事增添别样的色彩和氛围。

新课标（人教版）初中语文1-6册重要知识点汇总人教版【新】七年级（上）语文基础知识清单1. 散步【莫怀戚】一、作者：莫怀戚，笔名周平安、章大明。

当代作家，小说集《大律师现实录》。

二、中心：本文通过叙事祖孙三代一家四口在田野里散步的生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处氛围，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，暗示了中年人肩负着赡养老人、抚养子女的重任。

三、词语注音：信服嫩芽（nèn yá）分歧（qí）取决拆散（c hāi sàn）委屈粼粼（lín lín）一霎（shà）间各得其所熬过（áo）四、词语解释：1.【信服】相信并佩服。

2.【嫩芽】嫩绿的芽苗。

3.【分歧】（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

4、【取决】由某人、某方面或某种情况来决定。

5.【拆散】使家庭、集体的成员分散。

6.【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。

7.【粼粼】文中形容水的明净。

8.【一霎间】一会儿，形容时间极短。

9.【各得其所】每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

2. 秋天的怀念【史铁生】一、作者：史铁生，当代作家。

代表散文《我与地坛》、小说《命若琴弦》《务虚笔记》。

二、中心：本文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私，表达了作者对母亲的深深的愧疚和怀念之情。

三、词语注音：瘫痪(tān huàn) 暴怒（bào）沉寂（jì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）央求神色敏感诀别（jué）淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨（xùxùdāo dāo）翻来覆去（fān fù）四、词语解释：1.【瘫痪】由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

2.【暴怒】大怒。

新人教版语文与文学七年级下复习知识点
详细
在这份文档中，我们将详细回顾新人教版语文与文学七年级下的重要知识点。

以下是这个学期的相关内容。

第一单元：诗的力量
- 诗歌的定义和特点
- 诗歌的形式与结构
- 唐诗宋词的基本特点和代表作品
- 通过诗歌欣赏提高语言表达能力
第二单元：故事与人物
- 故事的组成要素
- 故事的种类与结构
- 古代寓言故事的特点和内涵
- 故事中的人物塑造与生动形象的表达技巧
第三单元：叙事描写
- 叙事文的基本特点与结构
- 叙事文中的描写技巧与方法
- 描写自然风光与人物形象的表达
- 提高叙事文写作能力的要点
第四单元：写景描写
- 描写自然风光的常用词语和表达技巧
- 描写四季变化和不同地域风景的方法
- 描写自然景色与情感共鸣的联系
- 通过写景描写培养细致观察和感受自然的能力
第五单元：文言文阅读
- 文言文的特点和基本阅读要点
- 了解文言文的常用词汇和表达
- 阅读古代文言文作品的技巧和理解方法
- 掌握古代人物的行事作风和价值观念
第六单元：议论文阅读
- 议论文的基本结构和写作特点
- 提取议论文中的主题和观点
- 分析作者的论证方法和逻辑推理
- 提高阅读理解能力和批判思维的训练
第七单元：小说阅读
- 小说的基本概念和特点
- 小说中的情节构思和人物刻画
- 分析小说的主题和寓意
- 提高阅读小说的综合理解能力
这份文档详细介绍了新人教版语文与文学七年级下的复习知识点。

通过复习这些内容，学生可以提高对语文与文学的理解和运用能力，为进一步学习打下良好基础。

初中语文小说归纳总结人教版小说是一种文学作品形式，通过故事情节和人物形象来展现作者的思想感情和社会生活的现象，对读者具有很强的吸引力。

在初中语文教材中，人教版选取了一系列优秀的小说作品，让学生在阅读中领略到了不同的文化和人生体验。

本文将对人教版初中语文小说进行归纳总结。

一、《草房子》《草房子》是鲁迅的第一篇白话小说，也是他对中国封建农村社会的强烈揭露和抨击。

小说以一个农民眼中的草房为背景，通过主人公子君的遭遇和命运，揭示了封建社会的黑暗和压迫。

内心善良的子君在封建礼教约束下，遭受各种不公和苦难，最终走向了悲剧的命运。

通过描写子君的命运，小说反映了封建社会对女性的歧视和压迫，让人深感社会的不公和人性的扭曲。

二、《红字》《红字》是美国作家纳撒尼尔·霍桑的代表作之一，被誉为美国文学史上的经典之作。

小说以17世纪的殖民地美国为背景，通过揭示女主人公海丽丝·白花的婚外恋和孩子出生后被刺绣红字“A”贴在胸前的遭遇，展现了宗教、道德和社会规范对个体的束缚和压迫。

小说通过对海丽丝的命运的揭示，探讨了人性的复杂性和社会对异类的歧视，引发了人们对道德规范的思考和反省。

三、《小石潭记》《小石潭记》是朱自清的散文小品之一，以描写小石潭的美景为主线，向读者展示了作者细腻的感受力和对大自然的热爱。

小说通过对小石潭的形容和描绘，让读者感受到了它的宁静、秀美和神秘。

朱自清通过对小石潭的赞美和感悟，表达了他对自然的敬畏和对人生的独特见解，引导读者思考人与自然的关系。

四、《荆轲刺秦王》《荆轲刺秦王》是中国古代历史名人的故事。

故事发生在秦朝统一六国之时，描写了勇士荆轲为了国家的统一和民族的解放，不惜牺牲自己的生命，刺杀秦王的英勇事迹。

小说通过对荆轲的英雄形象的塑造和情节的布置，展现了他的忠诚和勇敢。

他的行为激励着人们奋起抵抗暴政，追求自由和民主。

五、《西游记》《西游记》是明代小说家吴承恩创作的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

七年级语文小说阅读知识点总结-小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，七年级语文小说阅读知识点包含的内容很丰富，快来阅读了：考试说明对小说这部分的要求是：1、了解小说特点2、掌握小说要素：人物、情节、环境3、能够准确理解和把握小说所表达的内容小说知识点概述：一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。

二、小说要素1、塑造典型的人物形象2、完整的故事情节3、人物活动的具体环境三、方法归纳解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：一、看背景思人物。

小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

二、观描写重细节。

描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。

不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。

分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

三、读情节理构思。

情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

四、获主旨多思考。

小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。

常见考法小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。

小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。

小说的考试形式多问答题。

语文要背的东西太多，但是你背了的内容都不会考，这要怎么办?七年级语文小说阅读知识点为大家梳理了历年考试中会出现的重点内容，全文记不住，只要记住这些内容一样拿高分。

2024年新人教版八年级语文知识点总结八年级语文是初中语文的重要阶段，是承上启下的关键年级。

下面我对新人教版八年级语文的知识点进行总结，希望对大家有所帮助。

一、诗词鉴赏八年级语文诗词鉴赏知识点主要包括：1.古代诗词的特点及体裁：如唐诗、宋词、元曲等。

2.诗词鉴赏的方法：如押韵、平仄、意境等。

3.古代名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《鱼我所欲也》等。

二、文言文阅读八年级语文文言文阅读知识点主要包括：1.文言文的特点：如句式、虚词、修辞手法等。

2.文言文阅读的方法：如辨析句义、猜测上下文等。

3.古代散文、诗文的阅读：如《岳阳楼记》、《观沧海》等。

三、现代文阅读八年级语文现代文阅读知识点主要包括：1.课外阅读的主题：如成长、友情、亲情等。

2.现代散文、小说的阅读：如《草房子》、《阿甘正传》等。

3.阅读策略：如文内修辞、观点分析、描写技巧等。

四、语言知识八年级语文语言知识点主要包括：1.词语辨析、短语和固定搭配的用法。

2.句法结构：如主语、谓语、宾语等。

3.修辞手法：如比喻、拟人、夸张等。

五、作文写作八年级语文作文写作知识点主要包括：1.作文类型：如记叙文、说明文、议论文等。

2.写作技巧：如段落结构、语言表达等。

3.主题思考与素材收集的方法。

六、阅读理解八年级语文阅读理解知识点主要包括：1.主旨理解、细节理解、词义猜测等。

2.作者意图分析、观点辨析等。

3.文段衔接、语法填空等。

七、修辞手法八年级语文修辞手法的知识点主要包括：1.比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。

2.修辞手法与文学作品的联系与功能的分析。

八、古代文化八年级语文古代文化知识点主要包括：1.古代文化知识：如古代礼仪、古代科技、古代文学等。

2.古代文化与现代生活的联系。

九、阅读方法八年级语文阅读方法的知识点主要包括：1.读书的态度与方法：如精读、泛读、速读等。

2.阅读策略与技巧：如快速定位、略读、反复阅读等。

总结起来，八年级语文知识点主要包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、语言知识、作文写作、阅读理解、修辞手法、古代文化、阅读方法等内容。

七年级语文小说知识点总结小说作为一种文学体裁，是大家在学习语文时经常接触的一种文本形式。

在七年级的语文学习中，小说也是一个非常重要的内容。

那么在学习小说时，我们需要掌握哪些知识点呢？本文将对七年级语文小说知识点进行总结。

一、小说的定义小说是一种以人物、情节、环境为主要内容的长篇虚构故事，通过表达作者的情感和思想，反映社会生活。

二、小说的分类根据表现手法、文体形式、内容风格等不同的标准，小说可以分为多种类型，如现代小说、古代小说、军事小说、言情小说、武侠小说等等。

三、小说的基本要素小说包含几个基本要素，比较重要的包括人物、情节、主题等。

其中，人物是小说的核心，情节则是小说发展的重要基础，而主题是小说表达的核心思想。

四、小说的结构小说的结构包含情节的起承转合、高潮、结局等元素。

情节的起承转合是小说的基本骨架，高潮是小说情节发展的最高峰，结局是小说情节的结束，对整个小说具有决定性作用。

五、小说的语言小说的语言是作者表达思想和情感的重要工具，通常在语言上需要具备生动、形象、准确、丰富多彩等特点。

语言还需要具有适度的节奏感和节奏变化，从而使读者能够更好的理解小说的内在含义。

六、小说的阅读方法小说的阅读方法需要区分开不同类型的小说，比如古典小说的阅读方法与现代小说的阅读方法是不同的。

在阅读小说时，需要注意角色的分析、情节的把握、涵义的领会等方面的问题。

七、小说的人物塑造小说的人物塑造是作者通过艺术手法进行刻画的，其中包括对角色性格、外貌、生活背景、行为举止等方面描写的方式。

随着阅读的进行，理解人物的性格、生命经历等等，可以更加深入的领会小说的内在含义。

八、小说的主题小说的主题是作者想要表达的核心思想，体现了作者对现实生活问题的思考。

通过主题的理解，可以深刻领会小说的文学内涵和社会意义。

在七年级的语文学习中，无论是在老师的指导下，还是自主阅读小说，都需要全面掌握以上知识点。

理解小说的定义和分类，掌握小说的基本要素和结构，了解小说的语言和阅读方法，分析小说的人物塑造和主题等等，这是我们逐步提高阅读小说能力的必要手段。

七年级小说阅读相关知识点在七年级的学习生涯中，小说阅读无疑是必不可少的一部分。

通过阅读小说，我们能够开拓眼界，了解到不同的人生价值观和社会观念。

同时，小说阅读也是提高我们语言表达和阅读理解能力的重要途径。

那么，在小说阅读中，有哪些必要的知识点需要我们掌握呢？接下来，我们来一一讨论。

第一、了解小说的定义和特点小说是一种以人物和事件为故事主体，通过对人物情感、心理和思想的描写来表现社会生活的文学形式。

小说是以散文形式写成的长篇故事，通常有明确的开始、发展、高潮、结尾等环节，同时还具有多样化和复杂性的特点。

对于小说的了解，能够帮助我们更好地理解故事情节和人物内心的变化，同时也能够提高我们对不同文学体裁的辨识能力。

第二、熟悉小说的基本结构和元素通常，一部小说都会由以下几个部分组成：1.开篇：小说的开头，用来引出故事的背景和主要人物。

2.情节：根据时间顺序展开的事件和情节，是小说的主体内容。

3.高潮：故事的最高潮，是小说的最令人感兴趣的部分。

4.结尾：小说的结尾，通常有一个总结性或回头看的结束。

同时，小说中也有一些常见的元素，比如主人公、敌人、朋友、反派、道具等等。

熟悉这些元素，能够帮助我们更好地把握故事情节和人物性格。

第三、掌握小说的基本阅读技巧小说阅读不仅要注重内容的理解，还需要学会应对不同阅读难度和题材的小说，同时也要在保证阅读速度的基础上，把握住关键信息。

以下是一些小说阅读的技巧：1.主要人物和情节：读小说时，一定要明确主人公是谁，故事的主线究竟是什么，有哪些重要情节和事件发生。

2.细节的注意：由于小说中往往存在着各种暗示、描写和象征意义的细节，我们需要对这些内容做到敏感和关注。

3.文学史背景的了解：通常，社会历史和文化的发展都存在着一定的影响因素，因此了解小说背后的文学史背景能够帮助我们更好地理解小说的含义，把握文学发展的脉络。

第四、注重小说的批判性思考小说不仅是一种娱乐方式，更是一种表达哲学思考和价值观的文化形态。

初中语文知识点归纳与小说阅读语文是我们学习的重要科目之一，它不仅帮助我们提高语言表达能力，还培养了我们的思考能力和逻辑思维能力。

在初中，我们学习了许多语文知识点，这些知识点对我们进一步的学习和阅读都非常重要。

本文将对初中语文知识点进行归纳，并探讨如何通过小说阅读来巩固这些知识点。

首先，让我们来回顾一下初中语文课程中的一些重要知识点。

首先是文言文。

文言文是我国古代的一种文字表达形式，学习文言文可以帮助我们理解中国传统文化，也是中华文明的传承。

在学习文言文时，我们需要掌握一些基本的常用词汇和句型结构，例如“志士仁人”、“日月如梭”等。

此外，我们还需要了解古代文化和历史背景，如《红楼梦》、《西游记》等文言文著作。

另一个重要的语文知识点是现代文。

现代文是我们日常生活中常用的书面语言，通过学习现代文可以使我们的表达更加准确，清晰。

在学习现代文时，我们需要掌握各种文章的写作技巧和常用的修辞手法，如排比、夸张、反问等。

此外，我们还需要了解一些常见的文体，例如议论文、说明文、记叙文等，以便更好地理解和写作不同类型的文章。

在小说阅读方面，我们要注意一些常见的文学元素和技巧。

首先是人物形象塑造。

在小说中，人物是故事的主要推动力。

了解人物的性格特点和行为举止，可以帮助我们更好地理解和分析故事情节。

此外，我们还应该注意到人物的变化和成长，以及人物之间的关系。

通过对人物形象的分析，我们可以深入理解小说中的主题和思想。

另一个重要的文学元素是情节安排。

情节是小说中故事发展的线索和主线。

了解情节的起承转合和高潮迭起的节奏感，可以帮助我们更好地理解整个故事的结构和发展。

同时，我们还应该注意到情节中的冲突和转折点，这些因素在小说故事中的发展起到了关键的作用。

此外，小说中的环境描写和氛围营造也是我们需要注意的内容。

通过对环境描写和氛围营造的分析，我们可以更好地理解故事的背景和情感。

同时，我们还可以通过这些描写来体验故事中的情感和气氛。

2023新人教版九年级语文全册知识点归
纳
九年级语文是初中语文研究的最后一年，为了让同学们更好地
复和掌握这门学科的知识点，现将全册知识点进行归纳总结如下：第一单元文言文阅读
1. 研究基本的文言文语法知识，如六书之大体、词法、句法等。

2. 熟悉文言文常见句式，如“耳顺则意从”、“不谋全局者不足
谋一域”等。

3. 掌握文言文的常见修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

4. 多阅读文言文名篇，如《论语》、《孟子》、《史记》等，
了解其中的历史典故和哲学思想。

第二单元现代文阅读
1. 研究现代文的阅读方法和技巧，如快速阅读、分析段落结构、理解文章主旨等。

2. 掌握现代文的基本修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

3. 熟悉现代文中常用的文体和体裁，如议论文、说明文、小说等。

4. 通过阅读名著和优秀作品，了解文学作品的人文精神和艺术价值。

第三单元写作技巧
1. 培养良好的写作惯，如积累素材、勤于写作、善于反思等。

2. 研究写作的组织结构和表达技巧，如分析主题、设定写作目的、推敲用词句式等。

3. 研究不同文体和体裁的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。

4. 通过多篇写作练，提高自己的写作水平和表达能力。

以上就是九年级语文全册的知识点归纳。

希望同学们在备考和学习中能够有所收获。

名著《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。

具体要求是学生“每学年阅读两三部名著”。

“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

”常见考法近几年，全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。

题型主要有：选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概述题等。

误区提醒例析：《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。

联系相关内容完成下面习题。

（1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。

（2）请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。

答案：（1）示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破；孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。

（2）示例：变少女，变老妇，变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛；遭斥责，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。

金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。

分析：此题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。

解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖词。

小说阅读相关知识点※考点清单1、整体把握小说的内容，理清小说的情节。

2、初步领悟小说的内涵，把握小说所反映的主题。

3、分析小说的结构，把握文章思路。

4、了解小说中人物的性格特点。

※备考指南一、文体知识小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

1、小说的三要素小说的三要素：人物、情节、环境。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，所以人物形象应该是三要素中最重要的。

（1）人物。

小说是以塑造人物形象来表现主题的。

小说通过外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象，小说中的人物形象是具有典型性格的人物形象。

如：《故乡》中善良麻木的闰土、《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等。

（2）情节。

情节是小说中矛盾冲突的演变过程。

小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，有的作品还有序幕和尾声。

完整的故事是由生动的情节构成的。

（3）环境。

小说的环境分为社会环境和自然环境。

社会环境是指人与人之间的关系，如：《孔乙己》中的咸亨酒店。

自然环境是指人和自然的关系，如：《芦花荡》中的白洋淀。

2、小说的分类（1）按篇幅：可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说。

（2）按题材：可分为武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等。

（3）按流派：可分为现实主义小说和浪漫主义小说。

（4）按年代：可分为古代小说和现代小说。

3、小说的鉴赏方法（1）人物的鉴赏：从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；从人物活动的社会历史背景来了解人物；从多种不同的角度对人物进行分析；从神魔鬼怪形象中悟出人性特征。

（2）情节的鉴赏：理清线索，把握情节的来龙去脉；由事见人，看情节发展如何为塑造人物形象服务；见微知著，从场面和细节描写分析情节对表现主题的作用；赏析技巧，注意体会作者组织情节的艺术匠心。

（3）环境的鉴赏：分析环境对主题思想的暗示；分析环境对人物形象的烘托；分析环境对小说氛围的渲染；分析环境对小说情节的推动。

初一语文知识点梳理小说阅读要点初一语文知识点梳理—小说阅读要点小说是文学的一种重要形式，它可以引领读者进入一个虚构的世界，体验各种人生的真实和情感。

小说阅读作为初中语文教学的重要内容之一，能够培养学生的阅读能力、情感体验能力和思辨能力。

本文将从小说的基本特点、阅读方法、阅读技巧和阅读策略等方面进行梳理，帮助初中学生更好地进行小说阅读。

一、小说的基本特点小说是一种虚构的文学体裁，具有以下基本特点：1. 虚构性：小说是虚构的故事，作者通过自己的想象创作出来的。

这使得小说可以创造出各种各样的人物、情节和场景，让读者体验不同的生活和感受。

2. 故事性：小说通常由一系列连贯的事件组成，它包括起承转合，情节跌宕起伏，有血有肉的人物形象，这些都为故事的发展提供了支撑。

3. 人性描写：小说可以真实地描写人物的思想、情感和行为，展示了丰富的人性面貌，使读者更好地理解和认识人类社会。

4. 主题多元：小说的主题十分广泛，涉及人物生活、家庭、友情、爱情、社会等各个方面的问题，通过故事来探讨人生的意义和价值。

二、小说的阅读方法阅读小说有一定的方法和技巧，可以帮助读者更好地理解和欣赏小说的艺术。

1.细读：要仔细阅读文本，从字词、句子到段落和篇章进行细致剖析。

注意把握作者的用词和句式，深入挖掘文本中的细节信息，了解其中隐藏的意义和情感。

2.整体把握：在细读的基础上，注意把握整体。

理解小说的结构、主题和情节发展，抓住作者的写作意图和修辞手法，把握整个故事的脉络。

3.背景了解：了解小说所处的社会背景和历史背景，了解作者的生平和创作背景，有助于更好地理解小说的内容和意义。

4.主题探讨：在阅读小说的过程中，思考小说探讨的主题和问题，参与到小说中的人物命运中去，思考自己的人生观和价值观。

三、小说阅读的技巧1.注意阅读速度：要根据自己的实际阅读能力和理解力来调整阅读速度。

可以适当放慢阅读速度，细细品味文字，感受故事的厚重与细腻。

2.善于预测：在阅读小说时，可以通过前文对后文的预测，培养对故事情节的掌控能力。

七年级语文知识点总结：小说阅读
七年级语文知识点总结：小说阅读
一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。

二、小说要素
1、塑造典型的人物形象
2、完整的故事情节
3、人物活动的具体环境
三、方法归纳
解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：
一、看背景思人物。

小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

二、观描写重细节。

描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。

不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。

分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

三、读情节理构思。

情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

四、获主旨多思考。

小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。

常见考法
小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。

小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。

小说的考试形式多问答题。

初中语文中的小说阅读知识点整理小说是文学作品的一种重要形式，作为初中语文学科的一部分，小说阅读是学生们培养阅读能力、提高文学素养的重要环节。

小说作品丰富多样，内容涉及广泛，因此，我们需要了解一些小说阅读的基本知识，才能更好地理解和欣赏小说。

首先，我们需要了解小说的定义和特点。

小说是用故事来反映人生、社会，塑造人物形象的一种艺术形式。

小说具有故事性、言语性、伦理性和艺术性等特点。

故事性使得小说具有一定的情节发展和悬念；言语性要求作者运用丰富的语言表达和描写技巧；伦理性关乎作品所体现的人性、价值观等；艺术性则体现在小说创作中所采用的艺术手法和结构安排等方面。

其次，我们要注意小说的结构和篇章安排。

小说通常由导入部分、主体部分和结尾部分构成。

导入部分主要是为了引起读者的兴趣和留下悬念，主体部分则展开故事情节、发展人物性格和塑造形象，结尾部分解决故事情节、表达主题和给读者以思考，使整个故事得到圆满的收束。

篇章安排要注意起承转合的运用，使故事情节更加紧凑、连贯。

此外，小说的语言描写也是需要关注的重点。

通过对人物形象、环境描写和情感表达的生动描述，可以使读者更加形象地感知到小说中的故事情节和人物形象。

运用形象化、象征化、夸张化等手法，可以增强作品的艺术感染力和感染力。

同时，注意语言的真实性和震撼力，能够给读者以深刻的感受和思考。

除了语言描写，人物形象在小说中也是非常重要的。

人物是小说中的灵魂，是推动故事发展的动力来源。

通过对人物性格、外貌、言行举止等方面的刻画，可以使人物更加立体、有血有肉。

人物之间的关系、人物的成长和变化等也是需要关注的要点。

通过分析人物的心理活动，我们可以更好地理解故事的发展和作品所要表达的主题。

小说还常常通过一些象征手法来提炼和隐喻作品所要表达的内容。

比如通过特殊的符号或意象来象征某种含义，以此增加作品的艺术性和表现力。

同时，还可以通过对比、夸张、揭示等手法来深化作品的思想内涵和表达。

最后，我们要注意小说的主题和意义。

九年级语文小说人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：小说（一）小说简介：1. 概念：小说以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

2. 三要素：⑴人物形象：为主要要素。

小说中的人物应当是典型人物。

塑造人物的方法有概括介绍，也有形象描绘；有外貌、心理描写，也有行动、语言描写；有正面描写，也有侧面描写。

⑵故事情节：一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。

⑶环境：包括自然环境和社会环境。

自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）的作用在于表现人物的身份、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。

社会环境可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。

（二）字：阴晦．huì断茎．jīng 猹．chá胯．下kuà祭祀．sì五行．xíng弶．jiàng 秕．谷bǐ鹁鸪．．bógū獾．猪huān 颧．骨quán 髀．bì愕．然è嗤．笑chī瑟．索sè寒噤．jìn 廿．年niàn 深黛．dài惘．然wǎng 潺潺．．zìsuī．．chán chán 恣睢（三）词萧索家景无端如许鄙夷展转恣睢阴晦既然心绪素潮汛苏生愕然嗤笑瑟索惘然隔膜（四）文章分析1. 情节环境心情回故乡与母侄见面现实中的故乡：萧条、荒寂悲凉、惊异回忆闰土记忆中的故乡：美好、明丽愉悦在故乡见杨二嫂见闰土失望、悲哀离故乡理想中的故乡：充满希望满怀希望2. 人物闰土：少年对比老年外貌：健康可爱苍老饥饿动作：活泼刚健、干脆利落迟钝麻木、说话吞吞吐吐语言：说话脱口而出、生动谦恭含糊、断断续续对“我”：平等相待、热情友好恭敬、隔膜精神：天真活泼、纯朴热情呆滞麻木、了无生气寄希望于神佛多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅（经济上的压迫）成什么规矩。

……不懂事（封建社会传统观念的毒害）今日对比昔日外貌：凸颧骨、薄嘴唇、圆规“豆腐西施”-----泼悍、放肆、尖刻终日坐着杨二嫂语言：尖叫、愤愤、絮絮、贵人眼高----安分守己------泼悍、放肆、尖刻行为：两手搭在髀间、讨东西、偷手套、中伤闰土-----泼悍、自私小市民阶层的贫困化，反映当时社会经济破产的广度、深度“我”：现代知识分子。

基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。

）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

发展刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。