第二节 工业-教案

湘教版地理八年级上册《第二节工业》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第二节工业》教材，主要介绍了我国工业的发展历程、现状及特点。

内容包括：工业的概念、分类和作用，我国工业的发展历程，我国工业的现状及特点，工业布局的原则及实例，以及高新技术产业的发展等。

本节内容旨在帮助学生了解我国工业的发展情况，培养学生对工业发展的认识和理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的基本国情有所了解。

但他们对工业的认识和理解还不够深入，对工业的发展历程、现状及特点等方面的知识较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本概念，并通过实际案例分析，让学生了解我国工业的发展情况。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类和作用，掌握我国工业的发展历程、现状及特点，了解工业布局的原则及实例，认识高新技术产业的发展。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析我国工业的分布特点；通过案例分析，了解工业布局的原则及实例。

3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对我国工业发展的认识和理解，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.工业的概念、分类和作用。

2.我国工业的发展历程、现状及特点。

3.工业布局的原则及实例。

4.高新技术产业的发展。

五. 教学方法1.地图分析法：通过地图、图片等资料，让学生直观地了解我国工业的分布特点。

2.案例分析法：通过具体案例，让学生了解工业布局的原则及实例。

3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对工业发展问题的认识和理解。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.地图、图片等教学辅助材料。

3.计算机、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示我国工业的发展成就，引出本节内容。

2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类和作用，让学生了解工业的基本知识。

初中工业教案一、教学目标1. 让学生了解工业的发展历程，掌握工业革命的重要事件和影响。

2. 使学生认识到工业文明对人类社会的推动作用，提高对工业文明的认知水平。

3. 培养学生的团队合作精神，提高史料实证和解释历史现象的能力。

二、教学内容1. 工业革命的起源和发展2. 工业革命对人类社会的影响3. 我国工业化的进程及取得的成就三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业革命的原因、过程和影响。

2. 运用案例分析法，以我国工业化进程为例，让学生了解我国在工业化方面取得的成就。

3. 利用多媒体教学法，展示工业革命的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示工业革命时期的图片，引导学生思考工业革命的起源和发展。

2. 讲解工业革命：介绍工业革命的背景、原因、过程和影响，让学生了解工业革命对人类社会的推动作用。

3. 分析我国工业化进程：以我国工业化进程为例，讲解我国在工业化方面取得的成就，让学生认识到我国工业化的重要意义。

4. 小组讨论：让学生分组讨论工业革命对人类社会的影响，以及我国工业化进程中的优秀经验和做法。

5. 分享成果：邀请学生代表分享各自小组讨论的成果，促进课堂交流。

6. 总结课程：对本节课的内容进行总结，强调工业文明的重要性，激发学生对工业化的兴趣。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 史料实证能力：评估学生在分析历史资料时的准确性和逻辑性。

3. 解释历史现象能力：评价学生对工业革命影响的认识和解释能力。

六、课后作业1. 深入了解我国工业化进程，撰写一篇关于我国工业化发展的短文。

2. 思考工业化对环境的影响，提出保护环境的建议。

通过本节课的学习，让学生了解工业革命的历史背景、过程和影响，认识到工业文明对人类社会的推动作用，培养学生的团队合作精神，提高对工业化的认识水平。

同时，引导学生关注工业化进程中的环境保护问题，培养学生的环保意识。

初中地理工业教案教学目标：1. 理解工业的概念及其在国民经济中的地位。

2. 掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。

3. 了解我国工业的分布特点和主要工业基地。

4. 培养学生的地理观察能力和思维能力。

教学重点：1. 工业的概念及其在国民经济中的地位。

2. 工业发展的影响因素。

3. 我国工业的分布特点和主要工业基地。

教学难点：1. 工业发展的影响因素的综合理解。

2. 我国工业基地的分布及其特点。

教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。

2. 教学课件或黑板。

3. 地图或图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的农业知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 提问：同学们，你们知道什么是工业吗？工业在国民经济中扮演着怎样的角色呢？二、新课导入（10分钟）1. 讲解工业的概念：工业是从自然界取得物质资源，及对原材料进行加工、再加工的社会物质生产部门。

2. 阐述工业在国民经济中的地位：工业是国民经济的主导产业，是国家财政收入的主要来源，也是科技进步的主要载体。

3. 介绍工业发展的影响因素：地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。

三、案例分析（15分钟）1. 分析我国工业的分布特点：沿海地区工业发达，内陆地区工业发展较慢；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。

2. 介绍我国主要工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。

四、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论：根据所学知识，分析影响工业发展的因素。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、练习与拓展（10分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 学生展示收集到的相关地图或图片资料，介绍我国工业基地的分布及其特点。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对工业知识的理解。

2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

教学评价：1. 课后作业完成情况，检验学生对工业知识的掌握程度。

初中地理八上教案工业年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：知识与技能：1. 了解工业生产的一般过程和类型。

2. 掌握工业在国民经济中的地位和作用。

3. 掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 了解我国高新技术产业的发展特点。

过程与方法：1. 通过景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。

2. 利用图表分析我国高新技术产业的分布特点。

3. 学会分析工业基地的形成和发展的条件。

情感态度与价值观：1. 认识到工业发展对国家经济的重要性。

2. 了解工业与人民生活的密切关系。

3. 培养学生的爱国主义精神。

教学重点：1. 工业生产的一般过程和类型。

2. 工业在国民经济中的地位和作用。

3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

4. 我国高新技术产业的发展特点。

教学难点：1. 工业生产各部门之间的联系。

2. 工业基地的形成和发展的条件。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解农业在国民经济中的地位和作用。

2. 提问：同学们知道什么是工业吗？工业生产有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和类型。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 利用景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。

2. 讲解工业在国民经济中的地位和作用。

3. 强调工业与人民生活的密切关系。

四、案例分析（10分钟）1. 让学生阅读教材案例，了解我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。

2. 学生分享分析心得，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，了解工业在国民经济中的地位和作用。

2. 提问：同学们知道我国高新技术产业的发展特点吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国高新技术产业的发展特点。

第二节工业知识目标1、理解工业在国民经济中的主导地位.2、了解建国以来中国工业增长速度较快, 门类较齐全, 布局日趋合理. 认识新中国工业开展的巨大成就, 增强民族自豪感, 树立民族自信心.3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的开展状况及其分布情况.4、了解根底工业的概念, 并掌握重要根底工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素.5.了解我国高技术产业的开展现状.6、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势.教学难点能够通过阅读有关地图, 比拟新中国成立前后主要工业中心的变化, 说明我国工业分布的变化.教学重点1.运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化.2.掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势.教学过程〔引入〕前面我们学习了中国的农业, 今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业, 我们了解一下工业的根本类别、特点, 我国工业50年来的开展及前景.〔板〕第二节工业〔板〕一、国民经济的主导产业〔讨论〕工业的作用〔小结〕〔1〕我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业开展水平.〔2〕工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的, 而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用.〔3〕显然, 对于交通和国防建设来说, 其现代化水平同样取决于工业开展水平. 因此, 工业在国民经济中具有举足轻重的地位, 是国民经济的主导产业.〔板〕二、我国工业的开展〔问〕〔1〕从1978年到2000年, 我国主要工业产品的产量增长速度怎样？〔较快〕其中增长倍数最大的是什么？〔彩电〕〔2〕从这组数据的变化中, 你可得到什么结论？〔近几十年来我国工业迅速开展, 尤其是与人民生活密切相关的工业开展迅速, 如彩电、化纤〕〔自读〕教材11页的正文〔问〕〔1〕旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？〔2〕新中国成立后, 我国的工业分布有什么变化？为什么？〔小结〕新中国成立以来, 我国工业迅速开展, 工业产值突飞猛进, 工业部门由少到多, 并最终形成了独立的、门类比拟齐全的工业体系. 现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类, 我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的根本需要, 而且许多工业产品大量出口. 工业中心大量增加, 遍布全国各省区；工业开展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地. 工业分布的这种变化, 在充分发挥地区优势的根底上, 促进了全国工业的开展, 由沿海到内地, 由城市到农村, 使我国的工业布局日趋合理.〔承转〕在工业各部门中, 哪些部门与工农业生产、交通运输、国防平安以及人民生活最为密切？〔能源、钢铁、机械、纺织等〕〔板〕三、能源工业分布〔问〕〔1〕大家知道什么是能源吗？〔2〕在我们的生活、学习和工作中, 需不需要能源呢？请举例说明〔3〕你知道哪些能源类型呢？〔讨论〕根据你的所见所闻, 谈谈你对开发“小煤窑〞的看法？〔问〕我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？〔不丰富〕那么, 南方的能源开发应以什么能源为主呢？〔水能〕我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？〔这些河流的上游多流经地势阶梯交界处, 落差大, 水流急. 〕〔板〕四、钢铁工业分布分析钢铁工业在分布上有什么特点？〔分布较为广泛, 华北地区和长江流域较为集中〕〔练习〕14页活动题〔板〕五、机械工业分布〔问〕你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗？从过去到现在, 我国的机械工业发生了哪些重大变化？〔板〕六、纺织工业分布〔读图〕找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心〔2〕结合中国局部经济作物分布图思考, 我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系？〔接近棉花产地〕〔问〕大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？〔棉、毛、麻、丝、化纤等〕〔板〕第三节高技术产业一、高技术产业的开展1．设问：同学们, 高技术产业是如此神奇, 如此独具魅力. 你们知道哪些高科技产业部门呢？〔学生会答出多种, 教师略作总结, 使学生对主要高技术产业部门有个大致的了解. 〕2．讨论：〔1〕高技术产业在工农业开展中所起的作用？举实例说明. 〔2〕说说我们身边有哪些高技术产品, 它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响？3．布置学生从媒体上搜集有关材料, 了解我国高技术产业的开展概况. 然后举行一次小型讨论会或出一期墙报.〔板〕二、高技术产业的分布1．指导学生阅读教材正文局部. 思考以下几个问题：〔1〕当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区？其形成原因是什么？〔2〕将来我国的高技术产业区将呈现什么样的开展趋势？在地域上将有什么样的分布特点？2．学生读“中国高新技术产业开发区分布〞图, 了解我国一些重要的高新技术产业开发区.了解居住地是否有高新技术开发区, 如果有, 分析其形成和开展的条件有哪些？3．出示材料：20世纪80年代末至90年代初, 我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮, 不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区, 不少乡镇也圈起了一片片土地, 作好了建设高新技术开发区的前期工作. 假设干年过去了, 有些高新技术开发区生产红红火火, 一片繁荣景象, 而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生, 一片荒凉景象. 就这一现象, 请同学们谈谈自己的看法.教学反思通过前面我们学习了中国的农业后, 来引入我们学习的工业, 国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业, 我们这节课就是来了解一下工业的根本类别、特点, 我国工业50年来的开展及前景.当然我在这里也设计了一个问题环节, 那就是工业的作用.学生通过自学了解到了以下的几个方面：〔1〕我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业开展水平〔2〕工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的, 而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用〔3〕显然, 对于交通和国防建设来说, 其现代化水平同样取决于工业开展水平. 因此, 工业在国民经济中具有举足轻重的地位, 是国民经济的主导产业.在工业各部门中, 哪些部门与工农业生产、交通运输、国防平安以及人民生活最为密切？〔能源、钢铁、机械、纺织等〕接下来我们通过了解了工业的几大部门后, 着重了解工业需要各种能源, 那就是煤、铁、石油等能源.这节课我认为能够掀起高潮的局部, 就是让学生自己来谈根据所见所闻, 谈谈你对开发“小煤窑〞的看法？而这个问题学生有的在课下已经准备好了许多小煤窑发生的重大人员伤亡的事故, 引起了学生们的极大关注, 通过了课件也让学生看到了许多小煤窑事故的惨景, 学生看的是触目惊心, 无形中了解到了一种道德观念, 那就是人不能只图自己的利益, 而无视了国家和他们的整体利益, 所以这也对学生进行了一种道德教育.第四节法国1 教学分析教学重点：培养学生的观察能力〔法国轮廓特点〕、定位能力〔临海和邻国、城市位置特点〕、判断能力〔河流流向和地势特征〕、归纳综合能力〔地形、气候与农业〕等教学难点：法国是一个文化和旅游大国.2教学过程复习提问：分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况.新课导入：方案①：出示埃菲尔铁塔图片, 设问：“这是哪个国家的著名建筑？〞取一瓶法国造葡萄酒, 让学生看法语商标, 猜想：“这瓶葡萄酒是在哪个国家酿造的？〞创设情景, 让学生对法国有感性认识.方案②：逐步提示, 设计抢答题, 提示信息要注意由抽象逐渐过渡到具体.如：以下文字描述的是哪一个国家？a．它位于欧洲b．它的轮廓呈六边形.c．它三面临海, 三面临陆d．它境内某盆地小麦产量很高, 工业也集中兴旺e．它的发电量以核电为主f．它艺术景观众多, 吸引世界各地的游客g．埃菲尔铁塔是其首都的象征h．它的首都是巴黎方案③：由小故事引人. 如拿破仑的故事、横渡英吉利海峡的故事、第二次世界大战中著名战例敦刻尔克大撤退和诺曼底登陆等, 要求选择与法国有关联的故事.学习新课：一、“欧洲的经济大国〞局部, 可采取以下方案和步骤：法国概况局部：领土包括欧洲大陆局部和科西嘉岛, 面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国, 首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔.在图8－30上找到法国最高点勃朗峰, 观察塞纳河和卢瓦尔河的流向, 引导学生判断出法国地势地形特点：东南高, 西北低, 平原丘陵面积广.法国农业局部：方案①：1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图〞, 引导学生归纳其分布特点：小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原, 葡萄主要分布在地中海沿岸地区.2．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案.3．教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家, 巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵, 但畅销世界各地.方案②：1．出示七年级上册的“世界的气候类型图〞, 找出温带海洋气候和地中海气候的分布范围.2.依据教材和下表提供的两种气候资料统计数据制成气温曲线图和降水柱状图, 与气候分布区域相对应.3．引导学生分析气候特征.巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和, 夏季凉爽, 气温年较差小, 雨日多, 日照少. 地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨, 夏季炎热枯燥.4.简单说明小麦和葡萄种植所需要的气候条件：巴黎盆地土地肥沃, 地势平坦, 冬季气候温和, 适宜种植小麦；而降水适中, 日照充足, 在具有温暖、枯燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的地区, 最适宜葡萄的种植. 将小麦和葡萄与气候区—一对应, 归纳它们的分布特点与气候的关系.5.小结法国小麦和葡萄酒的生产情况. 此方案较适合根底较好或学生素质较高的学校选用.二、法国工业局部：1.介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源, 可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯.2.介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车〞宽体客机是世界最先进的客机之一.3.介绍法国发电量中核电比重为世界之冠, 核电站数量和核电装机容量均仅次于美国居世界第二位.本局部教材可提供应学生的有关数据：①法国国内生产总值仅次于美、日、德, 居第四位.②法国进出口贸易额仅次于美、德、日, 居第四位.③法国谷物产量次于中、美、俄、印, 居第五位, 农产品出口量仅次于美国, 是世界上第二大农产品出口国.④法国是世界上第四工业大国.⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二位.⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国.⑦法国95％的水能资源已充分开发利用.⑧法国汽车制造仅次于日、美、德, 居第四位.⑨法国葡萄产量仅次于意大利, 居第二位. 法国葡萄酒产量居世界首位.小结：领土包括欧洲大陆局部和科西嘉岛, 面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国, 首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔. 东南高, 西北低, 平原丘陵面积广. 小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原, 葡萄主要分布在地中海沿岸地区. 法国洛林高原的煤、铁矿产资源, 可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯. 法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车〞宽体客机是世界最先进的客机之一.。

高三化学第二节硅酸盐工业简介、新型无机非金属材料教案（精选3篇）教案1：高三化学-硅酸盐工业简介课时安排：1课时教学目标：了解硅酸盐工业的基本概念和应用，掌握硅酸盐工业的生产原理和过程。

教学重点：1. 硅酸盐工业的基本概念和应用；2. 硅酸盐工业的生产原理和过程。

教学难点：1. 硅酸盐工业的生产原理；2. 硅酸盐工业的应用。

教学准备：1. 硅酸盐工业相关的图片、视频；2. 桌面演示实验装置。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍硅酸盐工业的基本概念和应用，并与学生进行简单的讨论，引发学生的兴趣。

Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍硅酸盐工业的生产原理和过程，如硅酸盐的矿石提取、加工生产等。

Step 3：实验演示（15分钟）使用桌面演示实验装置，展示硅酸盐工业的一些基本操作和实验现象，提高学生对硅酸盐工业的理解和认识。

Step 4：总结（10分钟）梳理硅酸盐工业的关键概念，总结本节课的内容，并与学生进行讨论，解答学生的问题。

教学延伸：1. 可以引导学生参观当地的硅酸盐工业企业，了解现实应用；2. 可以组织学生进行小组讨论，探讨硅酸盐工业在现代社会中的应用前景。

教案2：高三化学-新型无机非金属材料简介课时安排：2课时教学目标：了解新型无机非金属材料的分类、性质和应用，掌握新型无机非金属材料的相关知识。

教学重点：1. 新型无机非金属材料的分类、性质；2. 新型无机非金属材料在不同领域的应用。

教学难点：1. 新型无机非金属材料的性质；2. 新型无机非金属材料的应用。

教学准备：1. 新型无机非金属材料的相关图片、视频；2. 实验装置和材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引发学生对新型无机非金属材料的兴趣，通过引入一个实际应用案例，让学生了解到新型无机非金属材料的重要性和应用领域。

Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍新型无机非金属材料的分类、性质和应用，如陶瓷材料、玻璃材料、硅酸盐纤维等。

星球版初二上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1第一课时【教学目的】1、了解工业消费的普经进程以及工业消费各部门之间的联络，看法工业在我国国民经济中的位置和作用以及与人们生活的关系。

2、经过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，停止笼统概括，构成工业的天文概念。

3、使先生看法到要完成国富民强，必需鼎力开展工业消费，充沛看法到开展工业的重要性。

【教学重点】了解工业消费的进程、工业类型以及工业部门之间的联络、工业在国民经济中的位置和作用。

【教具预备】教员：多媒体课件制造。

先生：互联上搜集我国工业开展的成就。

【教学进程】[引入新课]同窗们，大家能在我们的教室〔先生相互观察彼此身上〕找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门消费出来的？〔采用竞答〔抢答〕的方式调动先生的积极性；教学内容的引入亲密联络先生的生活实践，使先生感遭到天文就在身旁，是鲜活的；使先生看法到工业与人们的生活毫不相关，激起先生学习工业知识的兴味。

〕[教员承转]我国的工业经过半个多世纪的开展取得了很大的成就。

我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业消费的进程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的位置是怎样的？这就是我们一同要来了解的内容。

〔经过提问惹起悬念，激起先生的求知欲。

〕[出示板书]第二节继续协调开展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说收工业的定义〔培育先生从资料中获取信息处置效果的才干。

〕[先生抢答]从自然界中取得物质资源阶段、对原资料停止加工阶段、对原资料停止加工后再加工阶段。

[出示板书]1.工业：从自然界中取得物质资源或对原资料〔矿产品、农产品〕停止加工、再加工的消费部门。

[小组活动]汽车轮胎〝追根寻源〞：分解橡胶工业──石油工业[教员指点]引导先生剖析汽车工业与轮胎制造业相互按比例开展的关系。

归结消费进程的阶段性、相互联络性和方案性的特点。

[教员承转]从工业消费的进程看，工业可分红哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？[先生讨论、交流、回答]〝从自然界中取得物质资源〞的工业──采煤工业〝对原资料停止加工〞的工业──钢铁工业〝对原资料停止加工后再加工〞的工业──汽车工业[教员承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教员指点]协助先生剖析重工业和轻工业的各个部门：重工业是消费主要消费资料的各工业部门的总称，大局部满足消费需求；轻工业主要消费消费资料的各工业部门的总称，大局部满足生活需求的生活消费品，局部用于消费。

人教版初中地理工业教案教学目标：1. 让学生了解工业的概念、分类和意义。

2. 使学生掌握影响工业布局的因素，包括自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。

3. 培养学生分析地图和数据的能力，以便能够从中获取有用的地理信息。

教学重点：1. 工业的概念、分类和意义。

2. 影响工业布局的因素。

教学难点：1. 工业布局的优化。

2. 学生运用地理知识分析实际问题的能力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍工业的概念，引导学生回顾已学的农业知识，从而引出工业的重要性。

2. 提问：同学们，你们知道生活中常见的工业产品有哪些吗？它们是如何产生的呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，了解工业的分类，包括重工业、轻工业和混合工业。

2. 学生思考：为什么工业会有这样的分类？它们各自的特点是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解工业的意义，包括对国民经济的发展、就业机会的创造以及对人们生活的影响等。

2. 教师通过实例，讲解影响工业布局的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场和政府政策等。

3. 教师引导学生分析地图，了解我国工业的空间分布特点。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教材，完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师挑选几份练习题进行讲解，解答学生的疑问。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师提出问题：如何优化工业布局？2. 学生分组讨论，结合实例，提出优化工业布局的措施。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业的概念、分类、意义和影响工业布局的因素。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习、拓展延伸和课堂小结等环节，使学生掌握了工业的基本知识和影响工业布局的因素。

在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们分析地图和数据的能力。

同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

⾼中必修第⼆册《第⼆节⼯业区位因素及其变化》优质课教案教学设计第⼆节⼯业区位因素及其变化【教材分析】本节内容主要从两个⽅⾯分析了⼯业区位因素。

⼀、⼯业区位因素：先从⼯业⽣产⼀般过程开始，然后是⼯业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化⽣产的优势”的活动加强对知识的理解和运⽤；⼆、⼯业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产⽣的影响进⾏概述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对⼯业区位产⽣影响，说明区位因素的变化及之间的联系，最后通过活动“以⾸钢搬迁为例，说明⼯业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。

【教学⽬标与核⼼素养】【教学⽬标】1、掌握影响⼯业的区位因素及⼯业主导区位因素的判断。

2、⼯业区位因素变化对⼯业区位选择的影响【核⼼素养】1、综合思维：结合图⽂材料，掌握影响⼯业区位的主要因素及其发展变化。

2、区域认知：结合区域资料，运⽤⼯业区位理论，能分析⼯业区位选择的具体原因。

3、地理实践⼒：通过调查本地区的⼯业发展情况，分析其合理布局的原因。

4、⼈地协调观：分析合理布局⼯业，减轻⼯业“三废”对环境的影响，保护⽣态环境。

【教学重难点】1、影响⼯业区位的主要因素。

2、运⽤⼯业区位选择的基本原理对⼯⼚进⾏合理的区位选择。

【教学课时】2个课时【教学过程】第⼀课时【导⼊新课】材料导⼊：东风汽车集团有限公司是中国四⼤汽车集团之⼀，中国品牌500强，总部位于华中地区最⼤城市武汉，其前⾝是1969年始建于湖北武当⼭北麓⼗堰市的“第⼆汽车制造⼚”，经过五⼗年的建设，已陆续建成了⼗堰、襄阳、武汉、⼴州四⼤基地。

1969年，根据政府决策，某汽车公司⼯⼚选址在湖北武当⼭北麓的⼗堰市。

2006年，公司总部迁往武汉（下图为汽车⽣产线），他为什么将总部迁往武汉呢？让我们通过本节的学习来⼀起探讨这个问题。

【新课讲授】⼀、⼯业区位因素1、⼯业⽣产的⼀般过程：在⼯⼚⾥，劳动⼒（⼯⼈、技术员等）利⽤动⼒（燃料、电能）和机械设备，将原料制成产品。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节连续协调发展工业》教课设计第一课时【教课目的】1、认识工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国公民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。

2、经过各样门路感知身边的各种工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象归纳，形成工业的地理观点。

3、使学生认识到要实现国富民强，一定鼎力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

【教课要点】认识工业生产的过程、工业种类以及工业部门之间的联系、工业在公民经济中的地位和作用。

【教具准备】教师：多媒体课件制作。

学生：互联上采集我国工业发展的成就。

【教课过程】[引入新课 ] 同学们，大家能在我们的教室（学生相互察看相互身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部弟子产出来的？（采纳竞答（抢答）的形式调换学生的踊跃性；教课内容的引入亲密联系学生的生活实际，使学生感觉到地理就在身边，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息有关，激发学生学习工业知识的兴趣。

）[教师承转 ] 我国的工业经过半个多世纪的发展获得了很大的成就。

我们的生活离不动工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在公民经济中的地位是如何的？这就是我们一同要来认识的内容。

（经过发问惹起悬念，激发学生的求知欲。

）[出示板书 ] 第二节连续协调发展工业一、工业与我们[发问 ] 比较课本查图，你能说出工业的定义（培育学生从资猜中获守信息解决问题的能力。

）[学生抢答 ] 从自然界中获取物质资源阶段、对原资料进行加工阶段、对原资料进行加工后再加工阶段。

[出示板书 ]1 . 工业：从自然界中获取物质资源或对原资料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。

初中地理人教版工业教案1. 知识与技能：了解工业发展对人类生产和生活的重要影响，掌握我国工业的基本格局和分布特点，了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况。

2. 过程与方法：通过收集资料、图表等形式，分析我国工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神，提高学生对我国工业和高新技术产业的认知，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点1. 工业的分布特点及其影响因素。

2. 我国高新技术产业的特点和分布情况。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，掌握工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

四、教学过程1. 导入新课通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业发展对人类生产和生活的重要影响，引出本课的主题。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解工业的概念、分类及其重要性。

3. 课堂讲解讲解工业发展的历史，分析我国工业的基本格局和分布特点，重点讲解沿海地区和内陆地区的工业发展情况。

4. 合作学习让学生分组讨论，分析影响我国工业分布的因素，如地理位置、资源状况、交通状况等。

5. 案例分析通过分析我国高新技术产业的发展状况，让学生了解高新技术产业的概念、特点和我国的分布情况，重点分析高新技术产业区的分布特点。

6. 情感教育引导学生认识到我国工业和高新技术产业的发展取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。

7. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调工业的分布特点和高新技术产业的发展状况。

8. 课后作业布置有关工业和高新技术产业的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

第二节工业一、教学目标1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。

2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。

3．运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。

4．运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。

二、教材分析本节教材包括“国民经济的主导产业”“中国工业的发展”“中国工业的分布”“蓬勃发展的高新技术产业”四中国工业的分“国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。

教材用简洁的文字介绍了工业在国民经济中的重要地位——工业是国民经济的主导力量，工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，工业为人们提供丰富多样的生活资料。

尽管在世界地理的相关章节中经常涉及工业活动，但学生对工业活动的内涵并不清晰，因此教材采用“活动”的形式，引导学生通过图像并结合生活实际，来了解工业活动及其与农业活动的差异，举例说明工业在国民经济中的地位。

初中地理课程并不要求学生学会分析影响工业的区位因素，但要理解工业分布特点，就必须初步了解影响工业布局的主要因素。

教材用简洁的文字高度概括了影响工业发展的主要因素——自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及经济基础。

教学时，教师可以根据学生情况，举例说明这些因素是如何影响工业发展和布局的。

“中国工业的发展”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容与课标中的“工业分布特点”有密切的关系。

中国工业的发展既表现为工业产品产量增长，也表现为工业布局的合理变化。

教材先用简洁的文字和图表说明了中国工业产品产量及在世界上的重要地位、工业结构和工业技术水平的变化特点，然后分三个阶段较详细地说明了中国工业布局的变化特点。

新中成立前，中国工业高度集中在少数沿海城市。

新中国成立后，中国在改造沿海工业城市的基础上，推进中西部工业建设。

改革开放以来，工业布局以沿海地区相对集中，但工业布局趋于相对均衡。

上节课，探讨了工业革命的相关问题：工业革命的前提，工业革命的过程，工业革命的影响，史学界对工业革命的争论。

同时，也向同学们介绍了农业革命、原初工业化等一些相关的知识，相信大家都已经对英国的工业革命已经有一个完整的认识。

今天，我们就进入本章第二节的学习。

第二节工业革命的扩散这里所谓的工业革命的扩散，实际上指的是英国工业革命的成果，各种技术创新的成果和蒸汽机等各种先进技术向西方各个国家传播的过程。

这里主要介绍了四个国家：法国、美国、德国和俄国。

实际上这里面是有很多问题，第一,第一次产业革命的中心是英国，它的起源地是一个单一的国家。

所以，工业革命的传播也基本是遵循以英国为中心，从里向外传播的这么一个路径。

在欧洲大陆上来看，最早接受工业革命洗礼的，是位于西北欧的荷兰、比利时（甚至当时有人说比利时是第二个工业化的国家，在1840年前后，它在铁路和财政方面几乎超过了英国）等国家，然后继续向外传播。

俄国是欧洲大陆最边缘的国家，也几乎是最后一个接受工业革命扩散国家。

第二，这四个国家不是同时进行工业革命的改良的，是有先有后的。

最先是美国（10页，1789年，斯莱特仿制英国纺纱机，比英国没有晚太多），然后是法国（19世纪20年代以后），再下来是德国，最后是俄国。

这不仅与他们自身的历史条件有关，而且和他们同英国之间关系有一定的联系。

第三，虽然各个国家都先后走上了工业化的道路。

但是，由于各个国家的国情不同，所以每个国家工业化的程度和方式都有所不同。

有的国家是先从轻工业开始，有的国家的轻重国家同时开始。

而且我们要注意到，并不是说接受工业革命越晚的国家，就一定发展越落后。

比如说德国，它的工业化起步比较晚，但比较彻底，而且它的第一次工业革命和第二次产业革命几乎连在一起，结果使得这个国家成为后起之秀。

当然这里还有一个问题，第四，英国是什么时候开始主动向外进行工业扩散的。

早期，英国是不大愿意向外进行工业扩散的•这主要是因为在工业革命以前，英国的制造业在世界上并不强大。

第十四周课时教案A：________B:_______C________D_______拓展延伸⑴以下对①所在工业基地的表达，正确的选项是〔〕A很多地方是侨乡，为利用外资开展本区工业提供有利条件B钢铁、化工、纺织、机械、造船、食品、服装、微电子、汽车等工业都很兴旺C是我国著名的重工业基地D紧靠山西能源基地，海盐资源丰富⑵简要分析①地区电力供给紧张的主要原因______________________________________⑶②③两省是西电东送的电力输出省份，分析2003年造成两省缺电的主要自然原因1、08.广东〕改革开放后，乡镇企业如雨后春笋、遍地开花，它起到的重要作用是〔〕A彻底改变了我国的工业面貌B使工业在全国范围内得到了迅速开展C加快了我国工业化的进程D使工业的分布与农业分布结合起来2.〔2021.山西〕“神舟五号〞飞船的成功发射，标志着我国航空航天事业再创辉煌。

以下地点中，哪一个是我国航空航天发射基地〔〕A重庆B武汉C上海D西昌3.〔2021.益阳〕工业分布和很多因素有关，以下表达错误的选项是〔〕A上海附近地区煤铁资源丰富，适宜开展钢铁工业B上海市临河临海，海陆空交通便利，是开展工业的有利条件C上海钢铁工业开展的不利条件是煤铁资源缺乏D上海钢铁工业的开展是建立在广阔的市场根底上的东部沿海工业地带是我国经济最兴旺的地带，由假设干工业基地组成。

读东部沿海工业地带图，答复5～6题。

4．③工业基地开展工业的不利条件是( )生独立完成相互检测A．工业根底薄弱B．交通条件落后C．能源和矿产资源缺乏D．劳动力缺乏5.〔2021.宜昌〕以下工业部门中，不属于根底工业的是〔〕A钢铁工业B食品工业C电力工业D煤炭工业6.〔2021.威海〕2007年上半年，全国能源消耗增长仍然快于经济增长，单位国内生产总值能耗不降反升。

能源资源紧缺，已成为一些经济开展较快地区的“心病〞。

对此，必须〔〕A减缓经济开展，注重节能降耗B合理利用资源，走可持续开展道路C扩大资源进口，减轻资源压力D制止使用紧缺能源资源7.读中国钢铁工业基地图，答复：⑴我国的“钢都〞和“草原钢城〞分别是指哪里？请用字母A和B在图中标出它们的位置。

工业-中图版七年级地理下册（王民主编）教案教学目标1.理解什么是工业，掌握工业的基本概念和发展历程；2.了解工业在国民经济中的地位和作用；3.了解我国工业地区的分布和特点；4.理解工业发展对自然环境的影响和对策。

教学内容1.工业基本概念1.工业的定义、特征和分类；2.工业的发展史。

2.工业在国民经济中的地位和作用1.工业对国民经济增长的贡献；2.工业对城市化进程的重要性。

3.我国工业地区分布和特点1.我国主要工业地区的分布；2.不同工业类型地区的特点。

4.工业发展对自然环境的影响和对策1.工业对环境的污染和破坏；2.工业对环境的保护和治理。

教学过程教学方法课堂讲解法、分组讨论法、小组展示法。

教学步骤1.预习学生在课前预习教材《地理·中图版(七年级下册)》第二章第二节内容。

2.导入1.老师发放课件，介绍课程目标和教学内容；2.引导学生回顾学过的知识：什么是工业？工业的分类有哪些？。

3.课堂讲授1.工业在国民经济中的地位和作用；2.我国工业地区分布和特点；3.工业发展对自然环境的影响和对策。

4.小组讨论和展示1.将学生分成小组，让每个小组就一个议题展开讨论；2.让每个小组以PPT形式展示他们的讨论结果；3.整合和总结每个小组的讨论内容。

5.课后巩固1.布置课后作业：完成《地理·中图版(七年级下册)》第二章的习题；2.老师进行课后作业的解答和点评。

教学评价1.通过小组讨论和展示，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼；2.通过互动教学的形式，学生的兴趣得到了提高；3.通过课后作业，检测和评价学生的掌握程度。

高二化学备课材料发言人：况少玲第二节氯碱工业●教学目标1.使学生了解氯碱工业反应原理。

2.使学生了解电解槽。

3.让学生熟悉氯碱工业中食盐水的精制。

4.常识性介绍以氯碱工业为基础的化工生产。

5.培养学生的分析、推理能力。

6.培养学生理论联系实际的能力及灵活运用所学知识的能力。

●教学重点氯碱工业反应原理，食盐水的精制。

●教学难点氯碱工业反应原理；学生综合应用所学知识能力的培养。

●教学方法实验探究、分析归纳、讨论、练习等。

●教学用具电脑、投影仪铁架台(带铁夹)、U形管、碳棒电极、铁棒电极、直流电源、饱和NaCl溶液、酚酞试液、碘化钾淀粉试纸、离子交换膜电解槽模型。

●课时安排共两课时第一课时：电解饱和食盐水的反应原理及离子膜电解槽。

第二课时：食盐水的精制和氯碱工业化工产品。

●教学过程第一课时［师］请大家根据上节课所学的电解原理做以下练习。

［投影练习］用石墨做电极，电解下列溶液，经过一段时间，溶液的pH下降的是A.NaClB.NaOHC.H2SO4D.CuSO4［讲解］pH下降即c(H＋)增大，引起c(H＋)增大的情况有：①电解不活泼金属的含氧酸盐溶液，OH－放电，H＋不放电；②电解含氧酸溶液，H＋和OH－均放电，实质为电解水，酸的浓度增大。

pH增大即c(OH－)增大，引起c(OH－)增大的情况有：①电解活泼金属的无氧酸盐及无氧酸溶液，H＋放电，OH－不放电；②电解强碱溶液，H＋和OH－均放电，实质为电解水，碱的浓度增大。

电解活泼金属的含氧酸盐，实质为电解水，溶液的pH不变。

［学生根据以上规律判断］答案：CD［设问］假如我们现在要电解NaCl溶液，会有什么现象发生呢？［向学生介绍以下实验装置］［实验装置］在U型管里装入饱和食盐水，滴入几滴酚酞试液，用一根碳棒作阳极，一根铁棒作阴极。

把湿润的碘化钾淀粉试纸放在两极附近。

使两根电极与直流电源相接。

［师］请大家分组讨论并回答。

［为方便学生讨论，可投影展示下图］电解饱和食盐水实验装置［学生讨论后回答］两根电极上均有气体放出；阳极湿润的KI淀粉试纸变蓝，阴极试纸无变化；阴极附近的溶液由无色变为红色。

第二节区域工业化与城市化—以我国珠江三角洲地区为例课时1 对外开放的前沿工业化与城市化的推进一、教材分析：本节教材注重学习城市化进程和城市化问题。

城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。

但是，城市在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极影响。

本节内容以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。

目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。

本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。

难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。

二、课标要求：以某经济发达地区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

课标解读：知道：区域工业化和城市化的关系，珠江三角洲工业化和城市化存在的问题及解决措施。

理解：珠江三角洲工业化和城市化的发展条件，工业化两个发展阶段的特点及对城市化的影响。

应用：能够根据材料分析区域经济发展的条件，为区域发展中出现的问题提出合理建议。

三、教学目标：1.了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用2.理解珠江三角洲地区工业化和城市化的区位优势，培养学生的区域认知能力3.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的分析，培养学生的综合思维及从信息提取能力。

三、教学重点：1.理解珠江三角洲地区工业化和城市化的区位优势2.珠江三角洲地区工业化推进的过程及特点四、教学难点：1.珠江三角洲地区工业化推进的过程及特点五、教学方法：1.自主学习、合作学习与教师指导结合。

2.多媒体辅助教学法。

六、教学过程：[导入新课]以歌曲“春天的故事”导入。

师：这首“春天的故事”好听吗？生：……师：歌词中的这位老人是谁呢？（展示邓小平的图）他南海边画了一个圈这个圈在我国的哪里？（珠江三角洲）神话般地崛起座座城，在地理学上它是一个怎样的过程？（展示珠江三角洲今昔对比图）（城市化）师：对！今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

清泉州阳光实验学校第二节工业区位因素及其变化课程标准核心素养知识导图结合实例说明工业的区位因素1.结合图文材料，运用工业区位理论分析工业的区位因素，培养学生的综合思维才能。

2．结合图文材料，分析不同区域的地理环境特征对工业的影响，培养学生的区域认知才能和人地协调观。

1．工业消费活动：在工厂里，劳动力(工人、技术人员等)运用动力(燃料、电能等)和机械设备，将原料制成产品。

2．工业消费的一般过程二、工业区位因素自然因素土地、原料、水源等人文因素场、交通运输、劳动力、动力、环境、政策法规等1．经济效益从经济效益看，工厂应中选择在利润最高的地方。

在场因素一定的情况下，为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种本钱，把工厂建在总本钱最低的地方。

(1)从运输本钱看①布局在原料产地附近a．工业特点：原料容易腐烂或者者原料运输本钱很高的工业。

b．典型部门：制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业等。

②布局在场附近a．工业特点：产品容易变质或者者者产品运输本钱较高的工业。

b．典型部门：肉类加工业、啤酒制造业等。

③布局在交通运输便捷的地方a．工业特点：需要大量运进原料的工业，宜布局在沿海和沿江港口、铁路枢纽，以及高速公路沿线等。

b．典例：宝山钢铁厂利用的港口优势，从澳大利亚、巴西等国进口铁矿石。

(2)从能源本钱看一些消耗能源多的工业，多建在能源供应地附近。

例如，电解铝厂一般建在电能供应充足的水电站附近。

(3)从劳动力本钱看①布局在具有大量廉价劳动力的地方a．工业特点：耗用原材料少、需要劳动力数量多，但对技术要求不高的工业。

b．典型部门：普通服装制造、制鞋、家用电器装配等工业。

②布局在高等教育和科技兴隆的地区a．工业特点：需要素质较高的技术人员的技术要求高的工业。

b．典型部门：集成电路、机器人制造、生物制药、航空航天等工业。

2．环境因素(1)对环境质量要求较高的工业，大多项选择择建在环境质量良好的地方。

(2)环境污染严重的工业布局水污染严重的工业应远离水源地及河流上游。