《生长素的生理作用》习题3.docx

第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用一、基础达标知识点一生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( )A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【解析】选A。

不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。

2．右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指( )A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度【解析】选B。

从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。

知识点二生长素在实践中的应用3．下列关于生长素应用的叙述，正确的是( )A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势【解析】选C。

要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行；生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活；要解除顶端优势应破坏顶芽。

知识点三尝试使用生长素促进扦插枝条生根4．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

据表得出的正确结论是( )A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L5．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。

生长素的生理作用一、选择题1．某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。

根据实验结果，可以获得的结论是（）A．当生长素浓度为10－9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长B．若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏2．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是( ) A．a点是抑制根生长的浓度B．b点是抑制根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点是抑制根生长的浓度3．夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，合理的解释是（）A．种子发育需要果实提供营养B．光照不均匀引起生长素分布不均匀C．西瓜太大，营养供应不足而发育不好D．种子发育不好或没发育，使该部位缺乏生长素4．一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）A、种子B、外果皮C、中果皮D、内果皮5．初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，有无适宜的补救办法（）A、没有适宜的补救办法B、适当地整修枝条C、喷施一定浓度的营养液D、喷施一定浓度的生长素溶液6．在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（）A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根的生长素形成C ．促进侧根细胞分裂D ．破坏侧根的生长素形成7．植物地上部分向光生长，根背光生长。

取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。

幼苗根的生长方向将是（ ）A 、 ↓B 、 →C 、 ↘D 、 ↙8．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )A ．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B ．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C ．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D ．可利用生长素类似物防止落花落果9．把一花盆如图所示固定在直径为2m 的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。

3.2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。

说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。

此设计的缺陷是()A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线AB表示___________________________________________。

(2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。

(3)曲线BC段表示_________________________________________。

(4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。

能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后对照组经2,4—D处理的实验组(未处理)平均结果率(%) 27 100 100 100 100平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重(g) 186 247 277 273 2432,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

第2节生长素的生理作用目标导航 1.分析教材“问题探讨”中的曲线，结合顶端优势和根的向地性实例，理解生长素生理作用的两重性。

2.结合生产实际了解生长素的应用。

3.结合教材探究实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

一、生长素的生理作用(阅读P50～51)1．生长素的生理作用及作用形式(1)作用：①促进植物细胞生长。

②促进果实发育。

③促进扦插枝条生根。

(2)作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

2．作用特点及表现(1)特点：两重性。

(2)表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

3.生长素作用两重性实例——顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。

(2)原因：①生长素的运输方向A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低→促进生长。

②B处生长素浓度高→抑制生长。

(3)解除措施：摘除顶芽。

(4)应用：棉花打顶。

4．生产应用人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。

二、生长素生理作用在实践中的应用(阅读P51－52)1．实验中的自变量是生长素类似物的梯度浓度，因变量是插条生根数量。

2．生长素类似物处理插条的方法有：(1)浸泡法：把插条基部浸泡在配制好的溶液中(深约3 cm)，处理几小时至一天。

(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5_cm即可。

3．在科学研究中进行预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。

判断正误：(1)植物的向光性能够说明生长素的两重性。

( )(2)茎的背地性和根的向地性都能说明生长素作用的两重性。

( )(3)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。

( )(4)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同。

( )(5)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应也不同。

《生长素的生理作用》练习题1、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、高浓度和低浓度都促进生长B 、高浓度和低浓度都抑制生长C 、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、高浓度促进生长，低浓度抑制生长2、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )A B C D3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）A 、生长素能够促进插条生根B 、生长素浓度越高，植物生长越快C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长D 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）A 、植物的向光性B 、顶端优势C 、水平放置的植物的茎背地生长D 、生长素促进扦插枝条生根5、顶端优势现象的原因是（ ）A 、顶端阳光充足有利于生长B 、顶端蒸腾作用强，水肥多C 、顶端产生生长素多促进生长D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长6、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。

这说明（ ）A 、顶芽产生的生长素运向侧芽B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D 、顶芽被切除，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D 、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A ．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B ．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C ．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D ．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于 （ ）A ．自由扩散B ．主动运输C ．渗透D ．吸胀作用促进生长抑制生长0 生长素浓度11、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长12、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。

2019-2020年高中人教版生物必修3练习：第3章第2节生长素的生理作用Word版含答案目标导航 1.分析教材“问题探讨”中的曲线，结合顶端优势和根的向地性实例，理解生长素生理作用的两重性。

2.结合生产实际了解生长素的应用。

3.结合教材探究实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

一、生长素的生理作用(阅读P50～51)1．生长素的生理作用及作用形式(1)作用：①促进植物细胞生长。

②促进果实发育。

③促进扦插枝条生根。

(2)作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

2．作用特点及表现(1)特点：两重性。

(2)表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

3.生长素作用两重性实例——顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。

(2)原因：①生长素的运输方向A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低→促进生长。

②B处生长素浓度高→抑制生长。

(3)解除措施：摘除顶芽。

(4)应用：棉花打顶。

4．生产应用人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。

二、生长素生理作用在实践中的应用(阅读P51－52)1．实验中的自变量是生长素类似物的梯度浓度，因变量是插条生根数量。

2．生长素类似物处理插条的方法有：(1)浸泡法：把插条基部浸泡在配制好的溶液中(深约3 cm)，处理几小时至一天。

(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5_cm即可。

3．在科学研究中进行预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。

判断正误：(1)植物的向光性能够说明生长素的两重性。

()(2)茎的背地性和根的向地性都能说明生长素作用的两重性。

()(3)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。

()(4)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同。

第2节生长素的生理作用一、生长素的生理作用1．生长素的作用表现出两重性：既能________生长，也能________生长；既能________发芽，也能________发芽；既能________落花落果，也能________。

2．生长素所发挥的作用，因________、________和________不同而有较大差异。

3．一般情况下，生长素在________时促进生长，在________时抑制生长，甚至杀死植物。

________细胞对生长素敏感，________则比较迟钝；________对生长素的反应敏感程度也不一样。

思考讨论：生长素作用于不同的器官时，促进生长的最适浓度相同吗？不同器官对生长素的敏感程度有何不同？4．两重性的典例是顶端优势，顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素________运输，侧芽附近________，由于侧芽________，因此它的发育受到________，植株表现出顶端优势。

思考讨论：如何解除顶端优势？生产和生活中你还知道哪些实例利用了该原理？顶端优势现象对农林生产一定是不利的吗？二、生长素类似物1．概念：人工合成的，具有与________生理效应的物质，如________、________等。

2．应用：防止果实和叶片的________，促进________，获得________，促使扦插枝条的________等。

3．________生长素可以促进生根，农业生产上常用的是________。

答案：一、1.促进抑制促进抑制防止疏花疏果2．浓度植物细胞的成熟情况器官的种类3．浓度较低浓度过高幼嫩的细胞老细胞不同器官思考讨论：生长素对不同器官促进生长的最适浓度不同，对根来说，大约是10－10 mol/L，芽大约是10－8mol/L，茎大约为10－4mol/L。

不同器官对生长素的敏感程度不同，由高到低依次为：根＞芽＞茎。

4．逐渐向下生长素浓度较高对生长素浓度比较敏感抑制思考讨论：摘除顶芽、棉花的摘心等。

第3章第2节·基础训练·1．植物生长素的作用是()A．促进染色体数加倍B．促进细胞分裂C．促进细胞伸长D．促进种子生根发芽答案：C解析：生长素作用是促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。

2．(2009·苏、锡、常、镇四市一次调研)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是()A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同答案：D解析：做预实验的目的是：可在预实验的基础上设计细致的实验。

3．在农业生产上，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密。

这是因为在移栽过程中() A．促进侧根细胞的分裂B．促进侧根产生生长素C．抑制侧根生长D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长答案：D解析：生长素的重要作用之一是促进扦插的枝条生根，在棉花移栽过程中，主根的尖端遭到破坏，消除了根的顶端优势，侧根生长素含量减少，由于根对生长素很敏感，当生长素含量降低时反而能促进侧根的生长。

4．用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是()A．将一定浓度的生长素涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无子番茄B．用一定浓度的生长素处理扦插的枝条C．除去发育的种子，子房发育停止D．植物的顶端优势现象答案：D解析：用生长素除草的原理是高浓度的生长素抑制植物生长，与其类似的是植物的顶端优势，高浓度生长素抑制侧芽生长。

5．下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的()A．M长得比N快B．N长得比M快C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲答案：A解析：单侧光影响下背光侧生长素分布多，由于极性运输，使琼脂块X生长素含量高，所以M长得快。

3.2 生长素的生理作用1．植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是() A．只能抑制植物生长B．只能促进植物生长C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长2．下列现象中，最能说明生长素作用具有两重性的是()A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和茎的背地性D．含羞草的小叶受到刺激立即下垂3．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b4．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()5．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。

则曲线上的P 点最可能对应乙图中的位置是()A．a B．b C．c D．d6．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根7．农业生产中，利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。

下列各项应用中与其原理最为相似的是()A．用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，这样可以达到保蕾保铃的目的B．用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根C．用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实D．用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草8．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

2,4－D浓度05101520253035 (mg/L)无子番茄平013.526.246.553.653.743.030.2均重量(g/个)据表分析可得出的结论是()A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右9．右图为某双子叶植物顶端优势示意图。

第2节生长素的生理作用题型一生长素的两重性原理及曲线分析1．下列生长素的生理作用特点不正确的是()A．只在低浓度时起作用B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果D．既能促进发芽，也能抑制发芽答案A解析生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进发芽，也能抑制发芽。

2．如图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是()①A点的浓度促进芽生长②B点的浓度是促进芽生长的最适浓度③C点的浓度抑制芽生长④D点的浓度抑制芽生长A．②④B．③④C．①②D．②③答案 A解析据图分析可知，A点对应的生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制，①错误；B点对芽的生长促进最大，所以B点对应的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度，②正确；C点对芽的生长仍为促进作用，所以C点对应的生长素浓度是促进芽生长的浓度，③错误；D点对应的生长素浓度抑制了芽的生长，④正确。

3．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是()A．生长素对三种器官的作用具有两重性B．A、B、C三点对应的生长素浓度依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度C．生长素高浓度促进生长，低浓度抑制生长D．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用答案 C解析据图可知，随着生长素浓度的增大，对根、芽、茎的作用均表现为先促进后抑制，表现为两重性，A正确；A、B、C三点对应的生长素浓度促进生长的作用最强，依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度，B正确；生长素在低浓度时促进生长，在高浓度时抑制生长，C错误；D点位于“0”线以上，对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，D正确。

4．下列现象中，最能体现生长素“两重性”作用特点的是()A．茎的向光性和背地性B．顶端优势和根的向地性C．胚芽鞘的向光弯曲生长D．无子番茄的形成答案 B解析茎的向光性产生的原因是单侧光照射使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，表现出弯向光源生长，在此过程中，生长素都是促进生长，茎的背地性是指在重力作用下，茎的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高，由于茎对生长素不敏感，所以近地侧生长较远地侧快，体现了生长素的促进生长作用，A错误；植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，体现了促进和抑制的特点，根的向地性产生的原因是受重力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，体现了生长素的两重性，B正确；胚芽鞘的向光弯曲生长，只体现生长素的促进作用，C错误；无子番茄的形成是利用了一定浓度的生长素能促进果实发育的原理，并没有体现生长素的两重性，D错误。

（一）左图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系，右图表示的是利用不同浓度的生长素处理扦插枝条的生根情况，请据图回答下列问题：（1）据左图，若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度范围是。

（2）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围是。

（3）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧的生长素浓度范围是。

（4）据左图所示，除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于状态下。

(5)若用燕麦胚芽鞘做向光性实验，并测定幼苗胚芽鞘尖端向光侧与背光侧生长素含量之比为1:2，则据图分析，燕麦胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓度为。

（6）在探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度时，一名技术人员利用几种不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条的基部然后在沙床上培养，观察生根情况。

请结合两图判断，在下列各项浓度值中，最好选用。

A、3mg/mlB、6mg/mlC、9mg/mlD、4.5mg/ml（1）大于m小于2m （2）大于i （3）小于m （4）大于i （5）大于0小于2m (6)D(2010,新课标)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，与生长浓度的关系如图乙。

请回答：(1) 从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因是_____________________________________________。

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。

为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2 。

3.2生长素的生理作用［基础巩固训练©些分钟50分I一、选择题（共7小题,每小题5分,共35分）1. （2014 •宁波高二检测）下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A. 除去顶芽可促进侧芽生长B. 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C. 产生的原因是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累D. 切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势【解析】选D。

除去顶芽解除了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进生长,A正确；顶端优势促进顶芽生长，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；顶端优势的原因就是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，抑制侧芽生长，D错误。

【误区警示】本题容易错选G误认为是顶端的生长素产生过多抑制了侧芽生长素的合成，忽略了生长素作用的两重性，顶端优势是生长素在侧芽处积累造成的。

2. （2014 •日照高二检测）在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A. 增加，以抑制其生长B. 增加，以利于其生长C. 减少，以抑制其生长D. 减少，以利于其生长【解析】选D。

打顶使植物的顶端优势解除，从而使侧芽的生长素浓度降低，有利于侧芽的生长。

3. （2014 •临沂高二检测）将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）生长素浓度O【解题关键】解答本题的突破点是：（1）理解根的向地性的原因：近地侧生长素浓度高，抑制生长。

（2）分析曲线走势：近地侧生长素浓度升高，最后大于虚线代表的浓度。

【解析】选A。

水平放置的植物，由于受重力刺激，远地侧生长素向近地侧运输，随着近地侧生长素浓度的升高，对近地侧根的生长会出现抑制现象，故A项正确。

4. 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A. 用高浓度，以保证生根B. 用低浓度，以降低成本C. 任选一种浓度进行扦插D. 用不同浓度进行预实验【解析】选D。

德钝市安静阳光实验学校第2节生长素的生理作用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生长素的生理作用 3生长素作用的两重性1、2生长素及其类似物在实践中的应用4、6 5 7一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。

左下图为实验示意图。

右下图曲线中能正确表示实验结果的是( )。

A．a B．b C．c D．d解析本题通过识图分析来考查生长素的作用特点。

因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如曲线b所示。

在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如a)，也不可能超过一定浓度时弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。

所以B正确。

答案B2．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是( )。

A．① B．② C．③ D．④解析c点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，故芽的长度较无生长素时要长。

答案D3．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是( )。

A．生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 mg/L)抑制生长B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D ．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏解析生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

但浓度为10－2mg/L时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。

生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大2．(2018·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性5．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的描述，正确的是( )A．在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差B．用生长素类似物浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行C．不同组的实验材料处理的时间可以不同D．此探究活动中不存在对照实验6.右图为某双子叶植物顶端优势示意图。

下列针对植物顶端优势现象的叙述，错误的是( )A．若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势现象B．植物的侧芽如b也能产生生长素C．双子叶植物的根也具有顶端优势现象D．打顶后，首先解除顶端优势，发育成侧枝的是a7．萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如图。

下列叙述正确的是( )A．不同浓度的萘乙酸处理扦插枝条的时间应不同B．萘乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根C．使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同D．本实验不需要设置用蒸馏水处理插条做对照组8．甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。