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苏教版三年级下册语文第六单元作文篇1小时候，我和表姐在小山上玩，突然一只蜻蜓进入了我的视线。
我用小手指了指蜻蜓，问表姐：“姐姐，这是什么啊?”“这是蜻蜓。
”表姐告诉我。
暑假回来后，我遇上了表姐，表姐特意卖关子的说：“我们到湖边去玩吧。
”来到湖边，看到那里的景色真美啊!这里天空中飞舞着各色的蜻蜓，它们像一架一架小飞机，穿梭在湖面上，飞行的样子可爱动人了。
我被这儿的景物吸引住了，仿佛自己也是一只在空中飞翔的蜻蜓，挥舞着翅膀飞向美好的未来。
表姐说：“蜻蜓是益虫，它们是扑捉害虫，保护庄稼的小天使。
”我们要好好保护益虫，爱护蜻蜓啊!苏教版三年级下册语文第六单元作文篇2夏天的一个上午，下过雨后，我和邻居家的小弟弟一起出去玩。
我们来到小花园，看见了柳树的枝条被风一吹像仙女的头发，飘来飘去，好看极了。
花丛中许多蜻蜓正忙着捉蚊虫。
有的飞向高空，有的落在花草上。
这时，一只很大的蜻蜓落在小弟弟身旁的花草上。
小弟弟目不转睛地看着这只大蜻蜓，他心想这只蜻蜓真大呀!要是抓住它做个标本有多好哇!他蹑手蹑脚的向蜻蜓走去。
他伸出小手去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。
小弟弟大喊：“姐姐快来呀，你看这只蜻蜓可真呀!快来帮我捉住它，回家做个好看的标本。
”他边喊边向蜻蜓追去。
我连忙叫住他，说：“小弟弟，蜻蜓是益虫，它每天能吃很多很多蚊子，你要捉住了它，做了标本，它还能捉蚊子吗?如果小朋友都像你这样做的话，那大自然就会变成蚊子的天下了，多可怕呀。
”小弟弟越听越害怕，再也不捉蜻蜓了。
中午到了，我领着小弟弟高高兴兴地回家了。
苏教版三年级下册语文第六单元作文篇3前段时间，我在家看电视的时候，从“1时间”栏目中看到这样一个消息：一个来自湖北的小女孩和妈妈一起来深圳看望在深圳打工的爸爸，玩了一个暑假后，因为要开学了，妈妈要带着小女孩准备回家上学，正当他们在去往车站的路上，在一个十字路口处，红灯时，因为母女俩要赶时间，妈妈走在前面，小女孩跟在后面，不幸的事情发生了，小女孩被一辆搅拌车撞死了。
苏教版三年级语文下册习作6优秀作文大全保护青蛙保护青蛙大庆路小学三（1）班梁若婷星期六，我和姐姐跟着妈妈去菜市场买菜。
突然，我看见那里有一个叔叔在鬼鬼祟祟地卖青蛙。
那些可怜的青蛙在网兜里蹦来蹦去，有的还在“呱呱”地叫，好像在说：“请救救我吧！请救救我吧！……”菜场里的人很多，但好多人毫无同情心，眼看着一只又一只的青蛙被残忍地杀死，我真是又气愤又心痛。
我知道，青蛙之所以跳得又高又远，是因为它们后腿上的肌肉很有力量。
我还知道，青蛙可是大自然最最出色的保护神，它们还是一个个捕虫能手呢！它们一般生活在田间潮湿的地方。
青蛙是庄稼的保护神。
一只青蛙一天大约可以吃一百多只害虫，六只小青蛙八天可以吃掉五千多只害虫。
青蛙主要吃一些小飞蛾、蚊子、蝗虫、苍蝇……青蛙是人类的好朋友，让我们一起来保护它们吧！保护青蛙大庆路小学三（1）班梁若菲一天，我看到有家门口有人叫卖青蛙，青蛙的惨叫声一直传到了我的耳朵里。
这些拿青蛙卖钱的人，使许多青蛙死于非命，这使我感到非常痛心。
青蛙是庄稼的“保护神”，它们主要吃：稻蜢、蝗虫、蚊子、苍蝇、飞蛾、天牛……一只青蛙一天大约能吃掉50—200只害虫，这样计算，一只青蛙一年大约能吃近2万只害虫。
当青蛙发现害虫时，会将它又长又宽还带黏液的舌头突然翻到口腔外，一下子把害虫粘住了。
当青蛙将舌头折回嘴里时，害虫就会被吞掉。
所以，青蛙是对人类有益的动物。
如果没有青蛙那农民伯伯的庄稼就会被害虫吃掉。
所以，我们如果看到有人卖青蛙，一定要阻止。
青蛙也是一条条小生命，我们一定要保护我们的好朋友——青蛙。
保护青蛙大庆路小学三（1）班许航维近日，我发现市场上有人在卖青蛙，还看见卖青蛙的人把青蛙的皮扒了，再把它们的内脏掏出来，还青蛙的头给切了，然后把青蛙肉放在旁边的桶里。
我看到这样的情景，很是痛心。
青蛙被农民伯伯称为“庄稼保卫者”，它吃蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫，一只青蛙每天能吃掉五六十只，照这样计算，一年算下来青蛙能吃掉18000多只害虫。
习作6第一课时教学目标1.展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。
2.学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。
3.按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、启发引导师：大家都做过梦吧？师：现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。
这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。
二、谈论做梦1.请同学们自由组合，分成若干个小组。
在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。
2.每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。
被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。
3.教师评价。
三、梳理归类1.通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。
2.师小结：从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦……从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。
如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。
四、明确写法1.教师板书本次习作题目：一个美好的梦。
2.同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。
那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？3.写法特点：（1）想象中的梦。
大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。
教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。
