第一课、走进父母

初二的第一课走进父母预习学案以及方法【教学目标】情感、态度、价值观目标：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将对父母的孝敬落实到实际生活中。

能力目标：能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。

知识目标：理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

【教学重难点】教学重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。

教学难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

【教学过程】导入：播放歌曲，创设氛围。

问题：从歌曲中你能体验到怎样一种情感?学生回答：。

环节一：古往今来谈孝敬——孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德。

学生浏览二十四孝图，请部分同学讲解其中的几个故事。

目的：以二十四孝图为依托，让学生了解中华民族的传统美德。

阅读中国近现代伟人孝敬父母事例，从中体会中国这一传统美德是不断传承的。

环节二：百善孝为先。

在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

让我们用行动去报答父母对我们的爱。

点点滴滴是孝敬——孝敬父母应体现在日常生活中。

讨论：日常生活中，我们可以通过做哪些事情去孝敬父母? 孝敬父母，我们可以从以下几方面努力：1.听从父母的正确教导，2.体谅父母和家庭的困难，3.亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系;衣食住行上首先想到父母，主动承担家务，减轻父母负担;4.赡养父母。

长大后不仅，更要环节三：体验作业：心动不如行动，孝敬父母从现在做起。

课后用自己的行动为父母做一件事，以体现孝敬父母为原则，将事情经过如实记录在作业本上，重点描写自己在行动过程中的心理感受以及父母当时的语言或表情反馈。

【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的亲情，了解父母对自己的期待以及亲子间可能产生的矛盾。

理解父母，积极调适和克服“逆反”心理，树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

2、代沟原因—— （2）由于青少年与父母的年龄 差距，导致青少年与父母在知识 水平、思想观念、行为方式 等方面存在差异，对同一个问题 的 看法 、态度不一定相同。
2、代沟原因—— （3）有些青少年不能正确认识父 母对自己的关爱和教育，不理解 父母的高期盼 、严要求。
你看过吗？
1、观看之后的感受
锦囊妙计
“一个态度，四个办法”
一个态度：主动愉快地与父母沟通
四个办法：①通过聊天、写信等方式打开心 扉 ②换个角度看问题，用放大镜看父母
的优点
③有了矛盾用控制急躁情绪
④经常反思、调控自己的情绪
爱心树
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

我从小到大都听他说；“你到哪里去？什么 时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。” 爹完全不知道怎样表达爱。除非 ……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
走进父母 想一想：你是否了解你父母？ 13页
1、你父母的生日是 2、你父母的体重是 3、你父母的身高是 4、你父母穿的码鞋 5、你父母喜欢颜色是 6、你父母喜欢水果是 7、你父母喜欢的花是 8、你父母喜欢的日常消遣活动是
如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这
次主题班会得以更好的沟通。
走进父母
小游戏
3页
（1）把纸上下对折 （2）再把它左右对折 （3）在对折后的纸上撕去左上角 （4）然后把这张纸左右对折 （5）再上下对折 （6）最后撕去右上角
走进父母
思考
4页
思考
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父 母几乎是无话不谈。
16页
走进父母 让我们再来看看这些照片
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▲母亲照顾脑瘫儿子
▲冬天带着孩子推着板车卖菜的父亲
▲等待孩子高考的家长们
我们的父母何尝不是如此艰辛？
走进父母 让我们再来看看这些照片
18页
我们真的有这么多的牢骚要发吗？
我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？再请看下面的一组照片。
但是随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母 之间的距离无形中在拉大，和爸爸妈妈之间可能再也不是无话可说了。
走进父母
5页
想一想：你和父母之间现在怎么了？ ——苦恼的女儿
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了， 难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压 抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在 笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂 我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和 他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈 的争吵。我该怎么办？

走近父母主题班会方案主题：走进父母班会目标：1. 认识和理解父母对孩子成长的重要性。

2. 意识到与父母之间的沟通对家庭关系的重要性。

3. 掌握有效的与父母沟通的技巧。

班会准备：1. PowerPoint演示文稿：包括父母对孩子成长的重要性、与父母沟通的重要性、有效的沟通技巧等内容。

2. 视频资源：例如亲子互动的视频、父母对孩子成长的心声等视频。

3. 讨论材料：准备一些与父母关系、与父母沟通等相关的问题。

4. 笔记材料和笔。

班会内容：1. 导入（10分钟）：a. 老师用一些有关父母与子女关系的名言警句引起学生的思考。

b. 老师放送一段亲子互动的视频，让学生感受父母与子女之间的互动和情感。

2. 正文（30分钟）：a. 老师通过PPT介绍父母对孩子成长的重要性，包括父母对孩子的影响、父母对孩子的支持和鼓励等。

b. 老师介绍与父母沟通的重要性，包括增进家庭关系、解决问题、获得支持等。

c. 老师展示有效的沟通技巧，包括倾听、换位思考、表达情感等。

3. 讨论（30分钟）：a. 老师将学生分成小组，每组3-4人。

b. 每组讨论准备的问题，例如：你认为父母在你成长中的作用是什么？你与父母之间通常怎样沟通？你觉得自己乐于与父母沟通吗？为什么？4. 分享（20分钟）：a. 每组派出一名代表分享小组讨论的结果。

b. 老师提问和总结学生们的观点。

5. 练习和反思（20分钟）：a. 老师发放纸和笔，让学生写下一种他们愿意尝试与父母沟通的方式。

b. 学生们将自己的想法与父母分享，然后将结果写下来。

6. 结束（10分钟）：a. 学生们将写下的结果交给老师，老师后续可以提供反馈和建议。

b. 老师总结班会内容，强调与父母的沟通对于家庭关系的重要性。

班会延伸活动：1. 邀请父母参加下一次班会，与学生们分享他们对子女成长和家庭关系的经验和观点。

2. 实施父母线上问卷调查，了解家庭沟通的现状和问题，并制定相应的解决方案。

3. 组织学生们参加亲子活动，加强家庭成员之间的互动和情感交流。