五年级下册美术教案第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯 人美版

人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案20世纪的艺术大师----马蒂斯教案学习目标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。

2、感受中外剪纸的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。

3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。

学习重点体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸教学准备1、教师:制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生:八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等学习过程一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。

二、激趣导入1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，不仅在我们中国有很多艺术家，外国也有很多著名的艺术家。

请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说:哪幅画带给你的视觉冲击力最强,为什么,2、学生回答后，教师小结:《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。

3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。

由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。

今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题:20世纪的艺术大师——马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯:出示课件，马蒂斯简介:1869年12月31日生于法国;1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人;1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作;1948年完成汶斯小教堂室内设计;1954年11月3日，病逝于法国尼斯。

第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 通过观察和分析马蒂斯的作品，让学生了解其独特的艺术风格和表现手法，培养学生的审美情趣。

3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 培养学生对艺术家的尊重和敬意，激发学生对艺术的热爱和追求。

二、教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术成就和风格特点3. 马蒂斯作品欣赏和分析4. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作三、教学重点和难点：1. 教学重点：马蒂斯的生平、艺术成就和风格特点，以及绘画实践。

2. 教学难点：马蒂斯的艺术风格和表现手法，以及绘画实践中的创新意识。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一课的内容，了解学生对上一课的学习情况。

b. 提问：上一课我们学习了哪位艺术家？他的作品有什么特点？c. 引入新课：今天我们要学习的是20世纪的艺术大师——马蒂斯。

2. 马蒂斯的生平介绍（10分钟）a. 讲述马蒂斯的生平，包括出生、成长、学习、创作等。

b. 引导学生了解马蒂斯的艺术成就，如“野兽派”的代表人物、剪纸艺术的创新者等。

c. 提问：马蒂斯为什么被称为“20世纪的艺术大师”？3. 马蒂斯的艺术成就和风格特点（15分钟）a. 展示马蒂斯的作品，引导学生观察和分析。

b. 讲解马蒂斯的艺术风格和表现手法，如色彩的运用、线条的表现、简洁的造型等。

c. 提问：马蒂斯的作品给你什么感受？他的艺术风格有什么特点？4. 马蒂斯作品欣赏和分析（10分钟）a. 展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等。

b. 引导学生欣赏和分析作品，了解马蒂斯的创作思路和艺术表现。

c. 提问：马蒂斯的作品给你什么启示？你最喜欢哪一幅作品？为什么？5. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作（15分钟）a. 讲解绘画实践的要求，如主题、材料、表现手法等。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目的：1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。

2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。

能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。

教学重点：1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。

教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩纸、剪刀。

教学过程：一、欣赏导入20世纪的艺术的师——马蒂斯出示马蒂斯的肖像。

二、欣赏斯的作品1、《蓝衣女人》创作于1937年。

组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。

面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？三、欣赏剪纸作品（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。

这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？色块的组合对比（）夸张的装饰色彩（）细腻的写实色彩（）2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？马蒂斯的绘画（）马蒂斯的剪纸（）马蒂斯一生不懈的追求（）马蒂斯与野兽派（）其他（）五、小结你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。

谈一谈学习本课后的收获。

人美版五年级下册美术教案20世纪艺术大师马蒂斯第2课20世纪艺术大师——马蒂斯一．教学目标1.通过欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受马蒂斯的艺术特色，初步了解剪纸艺术是马蒂斯的艺术巅峰，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。

2.体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。

二．学情分析小学五年级学生已有部分赏析能力，在这节课前一课《人民艺术家——齐白石》也做了铺垫。

对马蒂斯的作品也有初步了解，教材在前几册都有马蒂斯的作品出现。

学生虽然有剪纸的实践经历，但都是中国剪纸，对外国剪纸还是第一次接触，尤其是对外形的把握，想象力的考验都是比较重要的。

三．教学重难点重点：学习马蒂斯的剪纸表现手法。

难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。

四．教学过程活动1【导入】师：同学们，上课之前老师想先给大家看一张作品师：同学们，这幅作品现在是画在墙上的，那你们猜猜看，它是原来是用什么材料创作的呢？（剪纸）【3个学生猜不出就由老师揭秘】师A：答对了，这就是由法国著名艺术大师亨利·马蒂斯创作的剪纸作品《王者之悲》。

B：让老师来告诉大家吧，这就是由法国著名艺术大师亨利·马蒂斯创作的剪纸作品《王者之悲》！马蒂斯是20世纪的艺术大师，他一生创作了非常多的艺术作品，大家现在看到的这幅《王者之悲》是在他晚年患病手术后，在病床上完成的。

此时的马蒂斯已经是83岁高龄，他却依然坚持在床榻和轮椅上从事创作。

他说：“剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的美妙的事情。

”同学们，老师想邀请你们，一起走近“20世纪的艺术大师——马蒂斯”，【板书课题】一起去参观他的剪纸世界，你们愿意吗？活动2【讲授】色彩1、欣赏《王者之悲》下面让我们回到刚才这幅剪纸作品来看一看，你在画面中看到了什么？像什么？（学生自由发言，引导学生发现三个人物：国王、乐师、舞娘，乐器、树叶……）这幅《王者之悲》表现的是一个寓言故事，《圣经》里老国王大卫，无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术生平，欣赏其艺术作品，感受其独特的艺术风格；学会运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术大师马蒂斯的敬仰之情，培养学生对艺术的热爱和追求。

教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术历程、代表作品等。

2. 马蒂斯的艺术风格：分析马蒂斯的艺术特点，如简洁的线条、鲜明的色彩、抽象的表现等。

3. 马蒂斯的作品欣赏：欣赏马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》等，引导学生感受作品的美感。

4. 马蒂斯的创作手法学习：学习马蒂斯的创作手法，如剪纸、简化的造型等，并进行实践创作。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会运用其创作手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生理解马蒂斯的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放马蒂斯的作品视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。

2. 新授：介绍马蒂斯的生平和艺术风格，引导学生欣赏其代表作品，分析其艺术特点。

3. 实践：学习马蒂斯的创作手法，进行绘画创作，教师进行巡回指导。

板书设计1. 20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 内容：马蒂斯的生平、艺术风格、代表作品、创作手法等。

作业设计1. 必做题：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，完成一幅作品。

2. 选做题：查阅马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。

课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会了运用其创作手法进行绘画创作。

在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的美感，激发学生的创造力和想象力。

教案标题：第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 培养学生对马蒂斯作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生学会分析马蒂斯作品的艺术特点，提高学生的艺术鉴赏能力。

4. 鼓励学生运用马蒂斯的创作手法，进行创意绘画实践，培养学生的创新精神。

教学重点：1. 马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 马蒂斯作品的艺术特点。

3. 马蒂斯创作手法的运用。

教学难点：1. 马蒂斯作品的艺术特点分析。

2. 学生创意绘画实践。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、马蒂斯作品图片、绘画材料。

2. 学生准备：笔记本、绘画材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯。

2. 学生分享对马蒂斯的了解。

二、新课学习（25分钟）1. 教师通过PPT展示马蒂斯的生平和艺术成就，引导学生了解马蒂斯的艺术生涯。

2. 教师展示马蒂斯作品图片，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

3. 教师讲解马蒂斯创作手法的运用，如剪纸、线条、色彩等。

三、课堂实践（25分钟）1. 教师布置创意绘画任务，要求学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践。

2. 学生在教师指导下进行绘画创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技法、画面效果等方面进行评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调马蒂斯的艺术特点及创作手法的运用。

2. 学生分享学习收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的学习，学生选择一幅马蒂斯作品进行临摹，要求运用马蒂斯的创作手法。

2. 学生撰写一篇关于马蒂斯作品的艺术鉴赏文章，不少于300字。

教学反思：本节课通过学习20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平、艺术成就和创作手法，培养学生的艺术鉴赏能力和创新精神。

教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。

3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。

教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。

2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。

二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。

2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。

三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。

四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。

2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。

五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。

六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。

课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。

五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版教学目标通过学习20世纪的艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就以及他的主要作品，使学生在美术方面能够有一个全面深入的了解，培养学生对艺术的欣赏、判断和鉴赏能力，促进学生的审美情感和美育意识的培养。

授课时间1课时（45分钟）教学步骤1.介绍马蒂斯及其艺术成就（15分钟）教师通过图片、文字、视频等形式介绍马蒂斯的生平、艺术成就，让学生了解马蒂斯的成长背景、创作风格以及对艺术的贡献。

2.欣赏马蒂斯的主要作品（20分钟）教师向学生介绍马蒂斯的主要作品，包括《蓝色背景上的舞者》、《绿条纹沙发上的女人》等作品，并为学生播放相关作品的图片或视频，让学生在欣赏中了解马蒂斯的艺术特色和创作理念。

3.学生操作绘画（10分钟）教师为学生分配任务，让学生尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画，鼓励学生发挥自己的想象和创意，创作出自己的作品。

4.作品展示和点评（10分钟）教师安排学生展示自己的绘画作品，并对学生的作品进行点评，鼓励学生互相交流，分享创作心得和经验。

教学重点1.了解20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就。

2.欣赏马蒂斯的主要作品，理解马蒂斯的艺术特色和表现手法。

3.尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。

教学难点如何在教学中让学生理解马蒂斯的艺术特色和表现手法，以及如何引导学生用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。

教学方法讲授、展示、操作、点评教学工具教学课件、多媒体设备、绘画工具教学评价方法1.学生参与课堂讨论、互动交流的情况。

2.学生绘画作品的创意、表现和技巧。

3.在课堂和作品展示中，学生对马蒂斯的艺术特色和表现手法的理解和运用。

教学拓展教师可根据学生的情况，引导学生学习其他20世纪的艺术大师，拓展学生的美术知识和欣赏能力。

此外，教师也可通过组织参观美术博物馆、艺术画廊等活动，让学生更深入地了解艺术，感悟艺术的魅力。

第 2 课 20 世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 让学生了解马蒂斯的艺术特点和创作风格。

2. 培养学生对现代艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高学生的绘画技能。

4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学内容1. 马蒂斯的生平简介。

2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。

3. 马蒂斯的代表作品欣赏。

4. 马蒂斯创作手法的实践应用。

教学重点与难点1. 教学重点：马蒂斯的艺术特点和创作风格，马蒂斯创作手法的实践应用。

2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握马蒂斯的创作手法，并将其应用于绘画实践。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，马蒂斯作品图片，教学课件。

2. 学具：画纸，颜料，画笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生感受马蒂斯的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍马蒂斯的生平简介，艺术特点和创作风格，展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏和分析。

3. 实践操作：引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 马蒂斯的生平简介。

2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。

3. 马蒂斯的代表作品。

4. 马蒂斯创作手法的实践应用。

作业设计1. 课后收集马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。

2. 尝试运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，下节课进行分享。

课后反思本节课通过欣赏马蒂斯的代表作品，让学生了解了马蒂斯的艺术特点和创作风格，引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高了学生的绘画技能。

在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

马蒂斯创作手法的实践应用1. 创作手法解析马蒂斯的创作手法以其简洁的线条和鲜明的色彩著称。

他常常使用大胆的剪裁和抽象的形状来表现主题，这种风格被称为“剪纸艺术”。