(教育笔记)2020秋季部编版七年级上册语文备课ppt课件：寓言四则(杞人忧天)(完整版)_1_3

为民间故事、寓言和 神话传说。内有很多 脍炙人口而又有教育 意义的故事，如《两 小儿辩日》、《杞人 忧天》、《愚公移山》 等，都是很有价值的 文学遗产。
寓言是文学作品中的一种体裁，是带 有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短， 主人公可以是人，也可以是拟人化的生物 或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现 出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言 在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。
2、当忧虑疑惑解开后，杞人的 心境发生了什么变化？
其人舍然大喜
忧
喜
3、“杞人忧天”是什么意思?作者借 杞人忧天的故事告诉我们一个什么道 理?
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要 的忧虑。
本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧 虑。告诉人们不要为一些不切实际的事情 而忧愁。
用自己 喜欢的 方式复 述课文。
看一看,猜一猜.
狐 假 虎 威
杞人忧天
《列子·天瑞》
教 学 目 标：
1.正确、流利朗读课 文，疏通文意，概括 寓意。 2．理解字词句，积 累文言词语，能用自 己的话复述故事。 3、分析故事情节， 领会寓言中所蕴含的 道理。
作家作品：
《列子》，相传战国 时期郑国人列御寇著。
《列子》的内容多
寓言故事我来连
守株待兔 狐假虎威
yǐ
讽刺倚仗别人的势力欺压
人t的à人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
农夫和蛇 狐狸和葡萄
讽刺找借口自我辩解的人
ài
讽刺死守狭隘经验，想 要不劳而获的人
小组交流，研读课文：
1、小组合作，翻译文句。 2、抓住关键词，疏通文意； 3、分组朗读，读出人物的语气和感 情。

（）（）（）图片成语揠苗助长滥竽充数狐假虎威叶公好龙1、读准字音杞（)人躇( )步跐( )蹈舍( )然中( )伤星宿（）范读课文理解文意qǐchúcīshĕzhòng xiù2、视频朗读，注意语气3、教师范读，注意停顿4、自由朗读，读出情感杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。

若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

崩塌陷落依附你(四肢)弯曲伸展星辰伤害，受伤踩踏释然，消除疑虑的样子罢了告知，开导无，没有就四方聚积的土块聚积的气体睡不着觉，吃不下饭只不过近视镜片有缩小眼睛的视觉特点，所以取下镜片后我们感觉眼睛更“大”了。

全飞秒近视手术完成后，要注意避光和休息，避免过度使用手机和电脑等电子产品，因为屏幕闪光不利于眼部恢复。

查看以下的症状，如果你符合两个以上，那就说明你的眼睛已经过于疲劳了：头痛、流泪、眼部刺痛、视物模糊、复视、畏光、频繁眨眼、恶心、眼皮沉重等。

以飞秒激光近视眼手术为例，发展下去定会成为行业的标杆，起到引领市场的重要作用。

飞秒激光近视眼手术https:///femto-lasik/但扪心自问，除了先天性近视、遗传性近视，一些不好的用眼习惯也使得不少人罹患近视。

如果照片清晰，就说明镜头把物像汇聚到了底片上。

，当原有晶状体随着年龄的增加而变得渐渐浑浊后，患者本人会发现自己的视力快速下降，整个世界都“茫茫一片看不见”。

还有个人见他如 此担心也为他如此忧 虑，便给他开导起来。
天不过 是积聚 的气体 罢了。
你的一举一 动，一呼一 吸，都是在 大气里完成 的。
为什么要担 心天会塌下
来呢？
杞国人不信的问， 如果天真是气体 积聚起来的。
那么日月星星 不都要掉下来 了吗？
日月和星星，也 是气体积聚而成 的，只不过它 们会发光罢了， 即时掉下来也 不会打伤人的。
只使坠，亦不能有所中伤。
即使掉下来，也不会有什么伤害。
从前在杞国，有 一个胆子很小，而且 有点神经质的人，他 常会想到一些奇怪的 问题，而让人觉得莫
名其妙。
有一天，他坐在门口 乘凉，自言自语：“假如 有一天，天塌了下来，那 该怎么办呢？我们岂不是 无路可逃，而将活活地被 压死，这不就太冤枉了吗？” 从此以后，他几乎每天为 这个问题发愁烦恼，睡不 着觉，吃不下饭。
（ 揠苗助长） （ 掩耳盗铃）
猜
猜
（ 守株待兔）
看 ？
（ 刻舟求剑）
杞人忧天
《列子》
学习目标
1.了解《列子》，积累一些常见的文言 文词语；
2.结合语境，分析人物；
3.联系生活实际，理解寓言的寓意。
了解名家名作
列子，名御寇。相传为
时郑国战莆国田（今河南省郑州
市）人 。 家学派的著名
代表人物道，著名的
二读课文，疏通文意
两人为一组，一人读原文，一人充分利用 课文下的注释翻译，疏通文意，采用圈点勾画 的方法，把不理解的词句记下来。
重点词语（1）
若： 晓： 积气： 行止： 中伤：
你
告知，开导 聚积的气体
行动，活动 伤害
重点词语（2）
四虚：
四方
躇步跐蹈： 这四个字都是踩、踏的意思

奈地坏何？
大地崩塌怎么办呢？ 奈何忧其坏？
为什么要担心大地崩塌呢？
从现象到本质，揭示故事寓意。
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要 的忧虑。
本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧 虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
展示复述能力 小组大比拼
——看谁速度快
寓言是文学作品中的一种体裁，是带 有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短， 主人可以是人，也可以是拟人化的生物或 非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现 出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言 在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。
拓展创新
从今天的天空变化趋势 来看，我们要不要“忧天”？
滚滚浓烟遮天蔽日
这 里 整 天 都 笼 罩 在 烟 雾 当 中
污水周围的草都死了 河边的萝卜也枯死了
河面上厚厚的油层恶臭难当
水井重度污染， 难以饮用
刺鼻的污水从这里排出
长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
1、全球逾万种动物濒临灭绝 伐森林是祸首
乱砍滥
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”
3、地球真的是越来越烫了
4、北京面临被沙淹没危险
杞人忧天无必要， 掌握文化需记牢。
今人忧天真可嘉， 携起手来护家园。
作业：
杞人和晓者看到现代社会“战 火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾 害、火灾频发、交通事故、过度抽取 自来水，造成地面塌陷……”等现象， 深感责任重大，忧郁之心渐长。当他 们又一次相遇时，他们却共同诉起了 各自的忧愁。请你展开你的想象，以 《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇 300字左右的小作文。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在 睡不着觉，吃 因： 于是 不下饭

部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
地陷了
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
❖（1）巩固本课学习，用笔记本 整理重点词句及课文结构。
❖（2）推荐阅读《中国古代寓言 故事》，批注寓意。
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
杞人忧天
《列子》
寓言：一般比较短小，往
往用假托的故事寄寓意味深长 的道理。
列子，名御寇，战国前期道 家代表人物之一。
《列子》的内容多为民间故事、 寓言和神话传说。如《两小儿辩 日》、《杞人忧天》、《愚公移 山》等，都是很有价值的文学遗 产。
1、读准字音，理解重点文言 词句，疏通课文大意。
学
习 2、学会抓住关键词概括故事 目 情节，细读文本，理解寓意。 标
垃圾围城
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐
北京沙尘暴
部编版【 教材】 七年级 上册语 文《寓 言四则 》之《 杞人忧 天》- 教学课件P P T 【P PT 上课课件】推荐

根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中 “晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
2、“晓之者” 是如何开导杞国人的？
忧：天地崩坠，身亡所寄
杞人
忧：日月星宿，当坠
毫无根据的担忧
天，积气耳，在天中行止
哓之者 日、月、星宿，亦积气中
地，积块耳，在地上行止
不能坠落
本文寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食 不安。传统认为，杞人的做法完全是庸人 自扰之，无根据地瞎担心。
水井重度污染， 难以饮用
刺鼻的污水从这里排出
长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
据不完全统计
1、全球逾万种动物濒临灭绝，乱砍滥伐 森林是祸首； 2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”； 3、地球真的是越来越烫了； 4、北京面临被沙淹没危险。
人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担 忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你 同意哪一种理解？ 练习三
①杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
③其人曰天果积气日月星宿不当坠邪
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？
⑥晓之者曰地积块耳充塞四虚无处无块
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
【释义】：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县
一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或 缺乏根据的忧虑和担心。
他 助词，的 于是
开导，告知
又有忧彼 之所忧者，因 往 晓 之，曰：“天，
前往 代词，他
罢了
地方
积气 耳， 亡 处 亡 气。 若屈伸呼吸，
聚积的气体
亡，通“无，没有” 你
终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

这 里 的 人 们 有 时 生 活 在 雾 霾 中
部编版【教材】七年级语文上册寓言 四则之 杞人忧 天-教学 课件PP T【PPT 上课课 件】推 荐
部编版【教材】七年级语文上册寓言 四则之 杞人忧 天-教学 课件PP T【PPT 上课课 件】推 荐
污水周围的草都死了
鱼也难逃厄运
部编版【教材】七年级语文上册寓言 四则之 杞人忧 天-教学 课件PP T【PPT 上课课 件】推 荐
一、给下面词语中的红色字体注音。
qǐ
杞人忧天
chú cǐ dǎo
躇步跐蹈
xiù
日月星宿
xiǔ sù
（一宿 宿营）
zhòng
中伤
sè
充塞
zhōng
（ 中 国）
sài
（边塞）
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。
qǐ
注音：杞国
bēngzhuì
崩坠
qǐn
寝食
解释：⑴忧： 担忧
⑵崩坠：崩塌坠落
⑶所： ……的地方 ⑷寄： 依托，依附
让我们携手保护 我们共同的家园！
部编版【教材】七年级语文上册寓言 四则之 杞人忧 天-教学 课件PP T【PPT 上课课 件】推 荐
作业：
古人说：“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。”对于同一则寓言的 阅读，站在不同的角度，每个人都有 自己的看法。请自拟题目，对这则寓 言进行具体解读，写一篇短文。
解释：⑴彼： 他 ⑶因： 于是 ⑸晓： 开导 ⑺耳： 罢了
⑼若： 你
⑾终日：整天
⑵之：助词,的. ⑷往：前往
⑹之：代词,他 ⑻处：地方 ⑽呼吸：呼气和吸气
⑿行止：行动,活动
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁， 就去开导他，说：“天不过是积聚的气 体罢了，没有哪个地方没有空气的。你 一举一动，一呼一吸，整天都在天空里 活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

新知讲解
星宿：星辰。宿，我国古代天 文学家把某是气体，那日、月、星、 辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、 月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉 下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“天果积气，日月星宿，
坠落，掉下。
不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者
聚积的土块。 四方。
曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡
块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土 地甜涩四方”进行相劝。杞人终于释怀， 劝者也很高兴，皆大欢喜。
释然，消除疑虑的样子。舍， 同“释”，解除、消除。
歧路亡羊
智子疑邻
齐人攫金
高山流水
新知讲解
《杞人忧天》 列子
读课文
国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠 邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有 光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰： “奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处 亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
知体裁 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定 的道理寄托在故事之中，情节比较简单，
篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
其实我们语文课本中有许多成语故事， 如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助
长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等，这些
喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理 却很深刻，这就是寓言。
新知讲解
扩知识
古代寓言，是我国的瑰宝，看图说出你所知道寓言故事：

布置作业
1.抄写原文和注释一遍。 2.完成练习册。
第二部分(2-6)： 发展
晓之者耐心地向杞人解释了天不会塌、地不 会陷的原因。
第三部分(7)： 结局
交代故事的结局，杞人的担心没有了，很高 兴，开导他的人也很高兴。
自主探究
1.这个故事的起因是什么？
有个杞国人担心某一天天崩地陷， 自己没有地方依托，急得吃不下饭， 睡不着觉。
自主探究
2.开导者最初是怎样劝说的？
疏通文意
shì
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除消除。
句意：那个人听了消除了疑虑，很高兴，开 导的人也放心了，也很高兴。
自主探究
再读课文思考： 文章主要写了什么？可以分为几个层次？
自主探究
第一部分(1)： 开端
交代故事的起因——杞人担忧天塌地陷，睡 不着觉,吃不下饭。
寓 言 四 则 之
列 子
新课导入
“世上本无事，庸人自扰之。”这句话联想到 了古时候一则成语故事——杞（qǐ）人忧天。 话说以前有一个杞国人，总是担心天会塌下来 ，地会陷下去，自己没有可以容身的地方，每 天都睡不着觉，吃不下饭。下面，让我们来了 解一下这个富有启发的寓言故事。
作品简介
《列子》，旧题为列御寇著，道家学派著作。今 本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如 “愚公移山”、“歧路亡羊”等成语均出自其中。
告诉他，天就是大气聚集在一起，人 活动在空气中，不会塌。
3.杞人又产生了什么新的忧虑？
日月星宿会坠落下来，大地会塌陷下去。
自主探究
4.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓言中那位好心人对天、地、星、 月的解释是不科学的，只能代表当时的 认知水平，但他那种关心他人的精神、 耐心劝导的做法，还是值得学习的。

18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能
原文
其人曰：“天果积 气，日、月、星宿，不 当坠邪？”
晓之者曰：“日、 月、星宿，亦积气中之 有光耀者，只使坠，亦 不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏 何？”
译文
那人说：“天如果是积 聚的气体，那日、月、星、辰 不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、 星、辰也是气积聚的东西中那 些能发光的，即使掉下来，也 不会伤害什么。”
故事， 所以有 减少， 自然病
什么理 由不努 就少。 思绪中
力 没有过 分欲，
自然忧 就少。
大悲是 无泪的
，同样 大悟无
言。缘 来尽量
要惜， 缘尽就
放。人 生本来
就空， 对人家
笑笑， 对自己
笑笑， 笑着看
天下， 看日出
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
尘埃
晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。 中就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受 有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。

原文
杞国有人忧天地崩 坠，身亡所寄，废寝食 者。
又有忧彼之所忧者， 因往晓之，曰：“天， 积气耳，亡处亡气。若 屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？”
译文
杞国有个人担心天会崩塌、 地会陷落，自己无处容身，以 至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国 人的担心而担心，就去开导他， 说：“天，不过是积聚的气体 罢了，没有哪个地方是没有气 的。你一举一动，一呼一吸， 整天都在天空里活动，为什么 还担心天会塌下来呢？”
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚

初中语文课件
初中语文 部编版 七年级上册
寓言四则
教学课件
趣味引入
《左传》鲁庄公七年(前687年) 有这样的记载：某天夜晚，所有的星 星都消失了，忽然，天空中下起了流 星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸 毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是 害怕天再塌下来。
于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
助读资料
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。 全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有“八 览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。 以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它 为杂家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显 著影响。
起因——杞人担心天塌地陷
杞
人 忧
发展——“晓之者”去开导他
天
结局——两人皆“舍然大喜”
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没 有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕 不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
中国寓言故事精选
三人成虎 杯Leabharlann 蛇影 拔苗助长智子疑邻 叶公好龙
庖丁解牛 望洋兴叹 邯郸学步
“杞人忧天”是想讽刺不必要的担忧还是传达忧患意识？
【示例】
从不同角度说说这则寓言给了你怎样的感悟和启示。
考点 常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺 了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。 答题技法：1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落 和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实 际探讨。
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈， 终日在地上行止，奈何忧其坏？”

2.联系你的生活，你认为杞人的担忧可笑吗？在你的生活 中是否存在着杞人忧天的事情呢？面对我们今天的环境， 杞人的行为对你有什么启发吗？
主题归纳
这则寓言通过写杞人担忧天崩地陷而另 外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不 要为没有必要或毫无根据的事情担忧。
归纳寓意的常用方法：
1.看寓言的题目。寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，可以 通过弄清题目的意思，明确寓意。 2.看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意 的语句。 3.看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点段落和关键语句，往往 蕴含着深刻的寓意。 4.从分析人物形象中揭示寓意。一则寓言中，可能会出现多个人物， 从不同的人物入手分析，就会得出不同的寓意。 5.从分析故事情节中揭示寓意。分析故事的发展经过，找出存在于故 事情节之间的逻辑关系，从而引出寓意。 6.联系实际是弄懂寓意的关键。寓言的主人公一般都象征着生活中的 人或事物。我们在阅读时，一定要联系生活实际，这样有利于理解寓 言的寓意。
这四个字都是踩、踏的意
若躇步跐思蹈。终日在地上行止，奈何忧其坏？” 你踏步行走，整天在地上活动， 怎么还担忧地会陷下去呢？
舍同“释”，解除、消除。 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人消除了疑虑，非常高兴，开导他 的人也消除了疑虑，非常高兴。
1.通假字
其人舍然大喜 舍同“释”，解除、消除。
么奈何 忧崩坠乎？”
为何担忧天会塌下来呢？
泛指星 辰
其人曰：“天果积气，日 月星宿，
那人说:“天如果真的是聚积在一起的气体，日月星辰，
表示疑问或反 问。
不当坠耶？”
不应当坠落下来吗”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
开导他的人说:“日月星辰也是气体聚积的东西中那些能发光的。

只是杨大哥的那个神奇的梦，在பைடு நூலகம்心里依然是一个解不开的谜。我想，如果让这份情谊脉脉流淌在清澈的心溪里，那该多好！醉了如水的心，润了羁傲的冬。，沿着朱砂屯，岩尔头的小路向金字山走着
•1
范读课文理解文意
5、翻译课文。
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有 个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地 方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星 、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去 怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有 土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” （经过这个人一解 释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
课件在线
•2
精读课文把握寓意
1、杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？ 后来杞人的情绪发生了什么变化？
忧“天地崩坠，身亡所寄”。 忧到“废寝食”。 后来“舍然大喜”。
课件在线
•3
母亲开始步入了为父亲复职的努力之路。 壶底就简单了，用剪刀划一圆圈，剪下来搁到砧子上先用铁榔头、后用木棒尽打尽打，打出一个盘子一样向上弯起的边缘，然后将这盘子与壶身对接，接缝焊牢，锡壶的主体就出来了。浮筠云海上，飘竹若飞鸿，浓云生聚，云海翻滚，气势 恢宏，景象万千。
期货开户网站 https:///

教育课堂笔记T H E P R O F E S S I O N A L E D U C A T I O N A L T E M P L A T E《寓言四则》（杞人忧天）部编版七年级上情景激趣《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。

流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。

经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。

于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。

1、作家作品：列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。

著有《列子》，是道家重要典籍。

道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。

列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。

《列子》，又名《冲虚经》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。

内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《歧路亡羊》、《纪昌学射》、《齐人攫金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

中欧基金对于市场风格是否发生了切换，中欧基金表示，未见明显迹象。

最后，想要追高的客户要想好自己能否承受过度上涨后挤泡沫的过程。

其次，组合相对分散，不在单一行业或风格因子上做过多暴露。

中欧基金致力成为具有全球竞争力的资产管理精品提供商。

秉承“客户第一、正直诚信、追求卓越、平等尊重、团队精神”的核心价值观，中欧基金打造聚焦业绩的多策略投资精品店，为客户提供卓越的长期投资业绩和一流服务，为投资者创造长期价值。

中欧基金https:///谈及投资中的“攻守平衡”，表示，“平衡”主要来自于以下几个方面：首先，在投资框架上，运用低估值买成长的策略，实现价值和成长性的平衡。

第二，权益产品配置比例适中的客户则不必患得患失，让自己降低交易的冲动。

，。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
崩塌陷落 依附
告知，开导
“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
聚积的日、月、星宿，不当坠邪？”
星辰 就
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
伤害，受伤
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，
聚积的土块
四方
奈何忧其坏？”
踩踏
释然，消除疑虑的样子
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
课件在线
•6
总得说来，亲戚家人都比较老实、敦度、节俭，日子中等水平，城市居民，无地可种。老常问起了一些陬市的人和事，特别问起了他认识的原来的同行苏明。，尤其是狮虎山狮峰上“虎岭”上的“三清宫”，因为一清道长特别喜欢交朋好友 和我成为了“挚友”
•1
（揠苗助长 ） （狐假虎威 ）
图 片
成 语
课件在线
（滥竽充数 ） （叶公好龙） •2
这时小红的打来了：“三哥，二哥快到家了，你多熬点稀饭，二哥说就想喝稀饭。出国公证只能到青白江办理，老几又跑到青白江公证处办理公证，一周后，老几拿到公证书。楼上闺房内，村姑正梳妆，俏眼望着大山、竹林、江水，侗歌汩 汩荡漾……“树根树枝树梢梢，妹是枝头鲜花摇。
期货开户网站 https:///
范读课文理解文意
1、读准字音 杞（ qǐ )人 躇( chú )步 跐( cī )蹈 舍( shĕ )然 中(zhòng)伤 星宿（xiù）
课件在线
•3
2、视频朗读，注意语气
课件在线
•4
范读课文理解文意