基于Internet的多媒体教学系统结构-

基于校园网的数字多媒体教室的研究摘要随着多媒体技术的广泛应用,多媒体和网络技术正逐渐应用于高等院校各学科的教学中,结合校园网和多媒体教室的现有设施,提出一种基于校园网的数字化多媒体教室的设计方案,更好地发挥多媒体的作用,进一步提高教学质量。

关键词多媒体技术;网络教室;校园网;网络技术中图分类号tp393.1 文献标识码a 文章编号1674-6708(2010)25-0239-02全球信息的不断发展,把多媒体融入到教学环境当中已经成为当今各高校发展的必然选择,很多的高校已经完成了多媒体教室,多媒体教学的设施,数字多媒体教室的发展占据主导地位。

所谓数字多媒体教室,它的形成是建立在以校园网络为基础之上的,以快速千兆以太网为基础,它也是符合tcp/ip协议的。

校园局域网的功能它具备以外,最重要的一点是它可以通过流媒体技术在校园网上的应用,把多媒体的教学方式以及教学的形式内容都引入到课堂教学中来,这样既提高了学生的学习效率,又大大提高了教学的质量。

对于多媒体教室的建设,我们应该持以简单、实用的建设方针。

学校的多媒体教室里的设备,我们尽量要保持在不更改原来的基本设施的基础上对其稍做调整,以便发挥它的最强大的功能。

我们要从以下几个方面来完善其原来的设备:教室的电源、天花板吊顶、以及室内湿度和温度等。

1 校园网网络平台多媒体教室中的计算机网络平台采用了全交换千兆以太网技术,这是当前世界上占据主流位置的一种技术,它是主要运用的链路聚合技术和第三层交换技术来实现校园网络的链接,使得校园网络能够高速运行。

在以以太网技术为基础,以下的集中功能我们可以更好的完成:访问互联网、建立网站、远程教育、vod视频点播、通讯服务功能、计算机辅助教学功能、视频点播功能、教师备课教学功能、信息资源查询管理功能。

2 多媒体课件点播教室嵌入式多媒体教学终端采用嵌入式操作系统,可以使教室终端具备操作系统的所有功能,从而能够运行课件服务器上的任意格式的课件(包括网页html格式、word、excel、power point格式、authorware格式、flash格式、exe文件等),并可进行交互操作。

网络多媒体教学系统的构建网络多媒体教学系统,实质是一个包含硬件、软件、教学管理等组成的系统。

本文主要从教学软件系统的支撑平台、学生如何通过终端进行学习、怎样开展教学工作各个方面来探讨。

标签：网络应用软件信息多媒体教学网络多媒体教学是一个由教学内容、软件、硬件组成的一体化系统,要对整个系统做一个完整的认识,需要从多个方面进行。

欲了解学生如何进行学习,需要看它的教学系统的组织结构;欲了解教学系统支撑平台,需要看它的软件结构;欲了解系统实施的物质基础,可以看它的硬件结构。

本文从这几个角度来介绍网络多媒体教学系统的结构。

一、网络多媒体教学系统的硬件基础支撑网络教学系统的硬件基础就是一个实际的计算机网络,根据支持的学生人数、范围、学生访问网络的方式等诸多因素的不同,变化很大,组织结构形式也各不相同,但一般来说,都具有如下几个部分:主讲教室;教学服务器系统;多媒体制作中心;分校教室及网络PC学生;因特网等这几个部分。

主讲教室由一台接入网络的多媒体电脑,教学用的投影仪,智能黑板,摄像机等组成,根据实际条件可多可少,只要能将教学内容录制下来就可以。

教学服务器系统是一个提供各种服务的系统,有WWW、FTP、多媒体服务器,存储,管理服务器等。

可以有多台服务器组成。

根据规模大小决定服务器的多少和档次。

多媒体制作中心可以用来制作课间。

对录像格式进行转换。

分校和网络PC学生只要能通过宽带接入因特网就可以,分校可以根据情况对教学录像再修改。

二、网络多媒体教学系统的软件结构一个完整的网络教学系统,不仅需要系统软件的支持,如网络操作系统、WEB 服务器、FTP服务器等等,还需要一些专门支持教学的应用软件。

1.超媒体学习系统的特点由于参与远程学习的学员来自各行各业,他们没有一个统一的起点,能力参差不齐,因此,远程教学系统必须能够针对不同能力的学生,提供不同形式的教学。

超媒体教学指根据学生的个别能力特征,动态呈现与学习者当前学习能力最相关的超媒体教学内容。

《教育技术》考试范围和试题——简答题第五章名词解释:1.计算机辅助教学：是一种新的教育技术，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命，他代表的是一种新的教育思想和教学方式，反映了一所学校教学现代化的程度，主要内容包括计算机的教育应用方式、计算机辅助教学的基本模式、多媒体课件开发过程、概念图及其制作、新技术的教育应用等。

2.计算机辅助教育：简称CBE，是计算机技术在教育领域中应用的统称，他涉及教学、科研和管理等教育领域的方方面面。

3.多媒体技术：是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体的信息通过计算机进行交互综合处理的技术。

即通过计算机，用多种媒体手段来储存、传播和处理信息的技术。

多媒体技术涉及计算机硬件、软件和图像处理、信号处理、人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。

4.课件：再多媒体教学中，通常将用于执行多媒体教学任务的多媒体软件称为多媒体课件，主要包括环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改和几个阶段，这是最基本的。

5.超文本/超媒体：超文本，在一个课件页面中把某些文本通过链接引向其他页面，该文本则以醒目的形式显示，读者在浏览页面时可以通过该连接交叉引用到其他相应的页面。

在超文本结构中，除了文字链接以外，还可以对图像、视频、声音等多媒体信息进行连接，从而出现了超媒体的概念。

6.多媒体素材：指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。

简答题:1.多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成？答：主要包括环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改和几个阶段，这是最基本的。

2.计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点？答：客观主义—个体主义（即教师为中心—个别化）、建构主义—个体主义（即学生为中心—个别化）、建构主义—集体主义(即学生为中心—集体化)、客观主义—集体主义（即教师为中心—集体化）。

3.ICAI系统的基本模块有哪些？它们各起什么作用？答：（1）操练和练习模式主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，这是多媒体教学最常用的模式。

摘要21世纪进入互联网时代,随着校园网络建设的完善,网络教学逐渐成为可能,建立网络教学社区,达到网络多媒体教学的目的,本系统可以一对多授课,也可以一对一辅导,通过将长期授课资料的收集存储,供学生通过网络方便的浏览、查找和学习。

基于Internet的多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。

本文从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生如何进行学习、如何实际开展教学工作四个方面来考察。

本系统采用 WEB技术与SQL Server数据库，实现将教师的授课资料发布在互联网上，可以方便老师与学生，学生与学生之间的互动。

在Windows7与IIS7平台下，设计开发“多媒体教学系统”。

本论文主要介绍改系统的架构与功能，叙述了系统开发、应用场景和功能模块介绍。

系统是基于WEB的多媒体课件系统，学生通过Internet学习，实现教学的时空分离，达到大面积的育人和教学最优化。

论文阐述了网络多媒体教学课件的概念与开发原则以及主流的动态网页开发技术，如：ASP、XHTML等技术。

介绍了课件教学系统运行的硬件环境、开发平台及数据库的应用。

阐述了系统关键界面的制作，说明了系统的需求分析与功能分析，并论述了设计中的关键技术与算法：ASP与ADO组合查询WEB数据库技术，以及项目的具体实施。

关键字：多媒体教学 SQL ServerAbstractThe 21st century Internet era, with the improvement of the campus network construction, network teaching is becoming possible to establish online teaching community, to achieve the purpose of network multimedia teaching, the system can be one-to-many medium of instruction can also be one-on-one counseling, long-term taught in the storage of data collection for the student to easily browse through the network, find and learn.Based on Internet multimedia teaching systems is a composition of the organic integration of the system hardware, software, teaching content, teaching management agencies. This article with the system the material basis for teaching systems support platform, the students how to learn, to examine how to actually carry out the four aspects of teaching.The system uses the web technology and SQL Server database implementation on teaching information published on the Internet can facilitate the interaction between teachers and students, students with students. Windows7 and IIS7 platform, design and development of multimedia teaching system ". This paper introduces the change of the structure and function of the system, describes the system development, application scenarios and functional modules.The system is based on WEB multimedia courseware, students learn through the Internet to achieve the separation of teaching time and space to achieve the optimization of a large area of education and teaching. The paper described the concepts and principles of network multimedia courseware well as the mainstream dynamic web development technologies, such as: ASP, XHTML, and other technology. Courseware system to run the hardware environment, development platform and database applications. Described the production of key system interfaces, describes the system requirements analysis and functional analysis, and discusses the key technologies and algorithm design: ASP and ADO combination of query WEB database technologies, and the concrete implementation of the project.Key Words: In t er n et m ul t i m ed i a t e ac h i n g A S P.NE T S Q L S e rv e r目录第一章前言 (1)1.1 理论基础 (1)1.2 授课系统简介 (2)第二章任务概述 (3)2.1 任务目标 (3)2.2 用户特点 (3)2.3 Web开发技术简介 (3)2.3.1 (3)2.3.2 MVC (4)2.3.3 SQL Server (6)2.3.4 IIS (7)2.3.5 JQuery (7)2.3.6 AJAX (8)2.3.7 HTML (8)2.3.8 XML (9)2.3.9 CSS (9)第三章系统分析 (10)3.1 需求分析 (10)3.1.1 游客浏览 (10)3.1.2 用户注册 (10)3.1.3 分类浏览与查询 (10)3.1.4 留言板功能 (11)3.2 业务流程分析 (11)第四章系统实现 (15)4.1 系统运行环境 (15)4.2 网络系统分层 (15)4.3系统功能的实现 (17)4.3.1数据表实现 (17)4.3.2数据库的连接 (18)4.3.3 系统框架实现 (19)4.4 主页面设计 (21)4.5 教学页面 (22)4.6 登录页面 (22)4.7 注册页面 (23)4.8 关于页面 (23)4.9 留言板页面 (24)总结 (25)参考文献 (29)致谢 (30)附录 (31)第一章前言Internet和Web技术的出现和发展，为信息的交换和共享提供了快捷有效的方法。

基于局域网的多媒体教学系统的设计与实现来源：考试吧（）2008-6-15 10:08:00【考试吧：中国教育培训第一门户】论文大全百度推广摘要：随着计算机网络技术和教育、教学理论的发展，网络教学越来越得到重视与研究。

本文以建构主义学习理论为基础，对网络教学（NI）的定义和系统平台的设计作了分析与研究，提出了基于宽带IP网的分层网络教学系统模型以及系统的软、硬件平台模型。

基于这一模型的网络教学系统目前的使用效果良好。

关键词：网络教学建构主义宽带IP网计算机教育教育技术自二十世纪八十年代以来，为了迎接信息化社会对教育提出的种种挑战，国内外的学者作了许多探索，从CAI、ICAI、卫星电视、多媒体到教育网络，努力运用各种最新的信息技术手段来优化教育与教学过程，并且取得了显着的成效。

到了九十年代，随着计算机网络技术和教育、教学理论的发展，计算机教育从传统的计算机辅助教学（CAI）向着网络教学（NI）发展。

这主要表现为，多媒体化与网络化（指基于Internet 的教育应用迅速发展）的结合日益紧密；认知主义和建构主义在教学理论中日益得到重视。

前者使教学条件、教学环境大为改观，后者使教师从传统的知识授予者转变为学习的促进者，学生不再是被动的知识接受者而是知识的主动建构者，媒体则由原来的简单的辅助工具向复杂的教学环境转变。

因此，网络教学是现代教育技术理论研究的重点课题之一，也是现代教育技术的重要组成部分。

网络教学的概念和理论基础网络教学（NI-Network Instruction）是以计算机网络作为传输教学信息的载体，将计算机网络技术与多媒体技术以及现代化教学设备相结合，使学习者从知识的被动接受者转为知识的主动建构者，使教学管理更为简便、科学的一种新型的教育技术。

它改变了传统教师课堂授课的线性教学模式，而转变为学习者突破时间和空间限制的非线性自主学习模式。

网络教学是计算机网络技术在教育学中的应用，它是基于计算机科学、教育学、心理学、行为科学等多学科而发展起来的一门新兴技术。

基于Web的多媒体教学系统的设计与构筑摘要：网络的应用和发展突破了传统教学的时空局限性，依托网络基于web的多媒体教学系统是现代计算机科技与网络技术在教学当中的重要应用表现，实现了教学资源的共享，发挥着优越的交互功能，日益成为当代教育的发展趋势。

它的构筑和实现使教学从传统的以教师为主导的学习方式向以学生为本自主学习的教学方式转变。

本文就多媒体教学系统如何基于web进行构筑和实现的问题进行了探讨和阐述。

关键词：web；多媒体教学系统；远程教育；构筑中图分类号：tp311.52 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02目前internet的应用和发展日益深入，现代网络技术和计算机应用技术已经普及到现代生活的学习和工作当中，在不同领域发挥着巨大的作用。

在教学系统逐步发展和推进的当下，多媒体的开发和利用，使学生们的学习突破了传统教学的时空限制，学习方式更加方便和自由，交互性能更佳，资源共享海量丰富，所以构筑和实现基于web的多媒体教学系统是适应和促进现代教学发展的必要。

1 多媒体教学系统的设计在以往的教学实际当中，学生处于学习的被主导地位，需要在教师的教学指导和练习、测试中进行知识的更新和掌握。

随着学生人数的不断增加和扩充，教师资源的缺失成为影响现代教育的一大问题，大量的教学任务和传统的教育方式已经不能满足当代教育的发展。

而基于因特网的远程教育不仅可以解决教育投入不足、教育资源分布不均等一些问题，而且可以克服传统教育方式的受时空限制的缺点[1]。

所以，基于web的多媒体教学系统的构筑和实现势在必行。

2.1 不同类别的用户定义在系统当中，首先应当根据教学的需求对进入系统的人员进行分类和定义，从而设置不同的角色任务。

其具体包括以下五类：第一，教学系统管理。

其权限为管理其他种类用户的账号注册与权限管理；负责教学信息的发布和日常管理；负责审核各个教学组织的学生资源信息。

第二，教学资源管理。

试论网络多媒体教学的系统结构摘要：网络多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。

本文以某院校网络教学中心的教学为实际环境，从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生学习、教学工作四个方面考察了网络多媒体教学的系统结构，并分析了客户端界面等问题。

关键词：计算机网络应用软件多媒体教学系统结构1.internet与远距离教育21世纪是计算机和网络的世纪。

internet正以其庞大的用户数量和惊人的增长速度显示出旺盛的生命力。

world wide wed已成为internet上最流行和最具潜力的信息查询、发布和交互方式，被广泛地用于资源共享和技术共享，而且这些技术在教育方面的潜力越来越明显，尤其在开放的和远程的教学方面。

传统的远距离教育中，最大缺点是缺乏师生间的实时交互，从而造成教学效率低下，学员的学习积极性不高。

如何帮助学员解决疑难问题，提高学员的学习积极性，是我们在学习远距离教育系统过程中急需解决的问题之一。

由于互联网络具有影响范围广，能够方便快捷的传递信息，具有近乎实时的交互性，为我们解决传统远距离教育模式中存在的问题带来了希望。

利用internet来进行远程教学，与传统远距离教育模式相比，有如下优势：1.1极大地增强了教师和学生、学生和学生之间的交互性。

1.2学习的异步性。

1.3学习信息的广泛性。

1.4评价的及时性。

利用网络进行远距离教育的上述优良特性，克服了传统远距离教育的局限性，它可以适用于学校教育、成人教育、自学考试继续教育等各类远程教育的需要。

它必将在我国和世界范围内的远距离教育领域起到越来越重要的影响。

2.基于网络的教学模式在基于internet的教育网络环境下，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。

学习者可以在家里或是在办公室学习（通过计算机终端），也可以在旅途中学习（通过笔记本电脑或pda）。

多媒体互动教学系统讲解一、系统介绍远程多媒体交互教学系统，通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令，形成教学资源流，利用网络实时传送到远端学生的电脑上，学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。

ActiveClass 可运行在Internet、Intranet、卫星网、校园网、局域网，提供文字、音视频、课件、电子白板、互动广播教学的平台。

ActiveClass虚拟现实中的教室打破时空限制，让异地师生通过音视频实时交互，如同置身于同一课堂之中。

远程多媒体教学系统工程方案适用于多种网络环境，Internet、Intranet、校园网、局域网、以及卫星网和微波网。

系统可应用在企业、事业单位、军队等处的远程实时互动式教学培训；系统可应校用在远程大学的异地实时授课，语音文字答疑；应用在校校通环境下，不出校门即可观摩其它学的现场公开课等；应用在校园网、多媒体网络教室，可实现目前流行的多媒体网络教室的全部功能；二、用户需求分析1．能实现主播室与远端教室进行实时双向交互（含音频、视频、文字等）动实时情景教学系统音视频交互系统和BBS文字交互系统a) 在视频方面，教师能够把自己的视频广播到教室中，或者广播某个学生端的视频；在教师广播自己视频时，也可以监视某个学生的视频。

b) 在音频方面，教师能把自己的声音广播出去，同时可以允许某个学生说话，或者同时允许两个学生广播声音；在系统没有语音广播时，教师、学生之间可以私聊，可以一对一，也可以一对多。

c) 在文字交互方面，教师和学生可以用文字交互系统交流，允许对全体人员或对某个用户交流。

另外，还有消息系统，也可进行文字交流。

2．能把主播室计算机屏幕操作、电子白板信息及时传到远端。

实时情景教学系统中，采用屏幕广播能把教师的计算机屏幕广播出去，一般情况下，屏幕广播要求带宽为300Kbps。

在主播教室，学生可以在教师授权下，一起在白板上写字、画图或粘贴等，并可以传给其他学生。

基于Internet的远程教学系统设计与实现
陈淑珍;杨涛
【期刊名称】《现代教育技术》
【年(卷),期】2001(011)003
【摘要】基于Intemet的现状和发展趋势,针对我国远程教学的实际情况,本文提出了实现远程教学系统的方案:采用Linux构建的web服务器实现异步教学;采用Microsoft的NetMeeting 3 SDK开发基于H.323协议的网上实时授课系统.【总页数】4页(P34-36,47)
【作者】陈淑珍;杨涛
【作者单位】武汉大学电子与信息科学学院,武汉,430072;武汉大学电子与信息科学学院,武汉,430072
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.基于Internet的远程教学系统中非实时系统的设计与实现 [J], 谢晓燕;赵亚婉
2.基于Internet的计算机远程教学系统设计与实现 [J], 祝义;杨清海
3.基于Internet的远程教学系统设计与实现 [J], 张桂新;代国凯
4.一个基于Internet的远程教学系统设计与实现 [J], 宋如顺
5.基于Internet/Intranet的多媒体远程教学系统的设计与实现 [J], 刘军辉;景宁;陆勤;陈宏盛
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