教学设计大赛活动方案-作文

一、活动背景作文是学生语文素养的重要组成部分，为了激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作水平，培养他们的创新思维和表达能力，我们特举办本次作文比赛活动。

通过比赛，旨在营造一个积极向上的写作氛围，展示学生的个性风采，同时也为教师提供一个了解学生写作水平、教学效果的平台。

二、活动主题“青春风采，笔尖飞扬”三、活动目标1. 培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

2. 激发学生的创新思维，培养学生的个性化表达。

3. 促进教师对写作教学的反思，提高教学质量。

4. 丰富校园文化生活，展示学生青春风采。

四、活动对象全校在校学生五、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日六、活动地点学校报告厅、教室、图书馆等七、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）（1）制作宣传海报、横幅等，在校内张贴、悬挂。

（2）利用学校广播、微信公众号、班级微信群等平台进行宣传。

（3）召开主题班会，介绍比赛规则、评选标准等。

2. 报名阶段（10月21日-10月25日）（1）学生自愿报名，填写报名表。

（2）班主任审核报名表，确定参赛名单。

（3）学校公布参赛名单，通知参赛学生。

3. 写作阶段（10月26日-11月5日）（1）参赛学生根据比赛主题，自行选择题材进行创作。

（2）学生完成作文后，上交至班主任处。

4. 评选阶段（11月6日-11月10日）（1）成立评选小组，由语文教师、班主任、优秀学生代表组成。

（2）评选小组对参赛作文进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（3）评选结果在校内公示。

5. 颁奖阶段（11月11日-11月15日）（1）在学校报告厅举行颁奖典礼。

（2）邀请校领导、教师、家长代表参加。

（3）为获奖学生颁发奖品和证书。

六、活动内容1. 主题作文创作参赛学生根据比赛主题“青春风采，笔尖飞扬”，结合自身经历和感悟，进行作文创作。

2. 主题演讲邀请部分优秀学生进行主题演讲，分享他们的写作心得和感悟。

3. 主题讲座邀请知名作家、语文教师进行主题讲座，为学生提供写作指导。

学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。

一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。

二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。

2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。

3.___月___日—___日进行评选。

4.___月___日进行优秀教案展示。

（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。

2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

3.参评教学设计应有完整教学过程。

教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。

各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。

5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。

（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。

（3）要有明确的教学目标。

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。

（4）要认真___教学重难点。

从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

教学设计大赛活动方案为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。

一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：组长：杨林庆副组长：王长梅、汪文进主任：李序文成员：茅光明、季益波、朱守富、朱仁明、朱正来、方孝祥、杨守国二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：月日（星期三）：：—：语文月日（星期四）：：—：数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：、竞赛活动分学科、分年龄组举行。

学科：语文、数学年龄组：男：周岁以上学科组（含周岁）与周岁以下学科组女：周岁以上学科组（含周岁）与周岁以下学科组、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。

课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。

、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。

参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。

、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。

、分学科分年龄段评选设奖。

七、活动要求、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。

、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。

如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。

、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。

xx中心学校--。

初中作文教学大赛教学设计教学主题：初中作文教学大赛教学设计教学目标：1. 培养学生热爱写作的兴趣和能力；2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力；3. 提高学生的写作水平；4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学内容：1. 作文基本知识讲解：段落结构、语法、修辞手法等；2. 具体写作训练：议论文、记叙文、说明文等；3. 作文范文分析和评价；4. 作文比赛筹备和展示。

教学过程：一、导入（5分钟）在开始教学之前，先给学生展示一篇优秀作文，并简要分析其特点，并鼓励学生积极参与作文教学大赛。

二、知识讲解（30分钟）1. 介绍作文的基本要素和结构，如标题、开头、结尾、段落等。

2. 讲解常用的修辞手法和语法知识，并在讲解过程中给学生展示相应的例子。

3. 引导学生分析范文，并讲解范文中的语言技巧和修辞手法。

三、写作训练（40分钟）1. 给学生提供一些写作题目，并让他们根据所学的知识进行写作训练。

2. 鼓励学生在写作过程中多思考，多交流，并提供个别指导和辅导。

3. 让学生相互批改作文，帮助他们发现自己作文中的不足之处，并进行改进。

四、范文分析和评价（30分钟）1. 选取几篇学生写的优秀作文进行分析和评价，并给予肯定和鼓励。

2. 分析作文的优点和不足，并帮助学生改善自己的写作能力。

五、作文比赛筹备和展示（15分钟）1. 组织学生展示自己的作文，并根据一定的评分标准进行评选。

2. 安排学生参加校内作文比赛，并提供相应的指导和帮助。

3. 在比赛结束后，给学生提供反馈和建议，并鼓励他们继续努力。

六、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多写作、多思考。

教学评价方式：1. 利用课堂讲解、小组合作讨论等方式观察学生的学习情况；2. 通过作文训练和比赛中的表现进行评价；3. 留作业要求学生写一篇小结对课堂教学进行反思和评价。

教学资源准备：1. 优秀作文范文；2. 作文题目；3. 评分标准；4. 白板、黑板、投影仪等教学设备；5. 教学参考书籍和参考资料。

教学设计比赛（精选3篇）1.教学设计比赛第1篇活动目的：1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。

2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。

活动准备：两人一组，每组一份拔河用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：1 两人一组进行比赛。

两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。

胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。

多者为赢，少者为输。

每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

2 游戏结束后讨论：(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的`时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。

(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?2.教学设计比赛第2篇教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。

认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。

教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。

3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。

二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。

2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。

3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？感受到了什么？（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。

教案设计评比大赛方案范文教案设计评比大赛方案范文一、比赛目的和意义：教案设计评比大赛旨在提高教师的教案设计水平，促进教学质量的提高。

通过比赛，教师可以相互学习借鉴，发掘优秀教案设计的方法和技巧，激发教师的创造力和教学热情，进一步提升课堂教学效果。

二、比赛内容：1. 参赛教案范围：涵盖各教育阶段的教案设计，包括幼儿园、小学、初中和高中等。

2. 比赛主题：教学设计与创新。

参赛教案需具备独特的教学理念和创新的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 比赛要求：参赛教案需符合教育教学大纲的要求，结构合理，内容准确，教学目标明确，教学过程科学合理，评价方式科学有效。

三、比赛流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内报名，提交教案设计的电子版和纸质版。

2. 初赛阶段：由专家评委对参赛教案进行初步评审，筛选出优秀教案进入决赛。

3. 决赛阶段：决赛采取现场演示的形式进行，参赛教师需根据自己的教案设计进行实际教学演示，并回答评委的提问。

4. 颁奖和评选：根据评委的评分和现场表现，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并对优秀教案进行集体展示和交流。

四、比赛评分标准：1. 教案的创新性和独特性：教案设计是否具备新颖的教学理念和方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学目标的明确性：教案设计是否明确具体的教学目标，能够帮助学生达到预期的学习效果。

3. 教学过程的科学性和合理性：教案设计的教学过程是否科学合理，能够有效地引导学生进行学习。

4. 评价方式的科学性和有效性：教案设计的评价方式是否科学有效，能够客观准确地评价学生的学习情况和教学效果。

五、比赛奖励：1. 一等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。

2. 二等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。

3. 三等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。

4. 优秀奖：获奖证书，优秀教案集体展示机会。

六、比赛组织和实施：1. 比赛由学校教研组组织和负责，教研组成员担任评委。

教师教学设计比赛精选5篇Introduction教师教学设计比赛一直是教育界备受关注和重视的活动之一。

教学设计的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣，因此该比赛旨在鼓励教师设计出创新、实用且有趣的教学方案。

在本文中，我们将精选5篇优秀的教师教学设计比赛作品，并对其进行介绍和分析。

篇一：《激发学生学习兴趣的数学课堂设计》这篇教学设计中，教师通过运用游戏和实际案例的方式激发学生对数学的兴趣。

课堂中教师组织了一个有趣的数学游戏，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，并通过实际案例将抽象的数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用。

篇二：《探索性学习：培养学生创新思维的实践》该教学设计注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师引导学生进行探索性学习，提供问题情境和资源，让学生在实践中主导学习过程，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。

篇三：《跨学科教学：整合科学与艺术的教学设计》这篇教学设计采用跨学科教学的方式，将科学与艺术相结合。

教师设计了一系列的实验和创作活动，让学生在实践中学习科学知识，并运用艺术表达方式呈现他们的学习成果。

这种整合的方式丰富了学生的学习体验，提高了学习的效果。

篇四：《个性化学习：关注学生的差异化教学设计》该教学设计着重关注学生的个性化学习需求，通过灵活的教学策略和多元化的学习任务，满足学生不同的学习风格和学习兴趣。

教师提供个性化的学习计划和资源，在课堂上鼓励学生彼此合作，互相学习。

篇五：《技术融合教学：运用数字工具提升教学效果》这篇教学设计融合了技术和教学，运用数字工具提升了教学效果。

教师利用多媒体、互动白板等技术工具辅助教学，并设计了在线讨论和作业提交等活动，促进学生的积极参与和互动，提高了学习的效果和趣味性。

结论以上5篇教师教学设计比赛精选作品充分展示了创新、实用和有趣的教学设计方案。

这些优秀的教学设计不仅能够提高学生的学习效果，还能激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

教师教学设计比赛的举办为教育改革和教师的专业发展提供了宝贵的经验和资源。

教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇【篇1】教学设计大赛优秀教案一、观察插图，激趣导入。

仔细观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮，但各不相同;他们很快乐，他们一同上课。

他们是不同民族的小朋友……)师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。

板书课题。

二、初读课文，识记生字。

1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。

2.交流识字妙法，快速识记生字。

(1)出示带有生字的词语。

(2)学生自由认读后，指名读。

(3)正音后，开火车读。

"摔"是翘舌音。

"坝"读"bà"，不读"bèi"。

(4)做游戏，巩固字词。

同桌相互做"你指我认"游戏，看谁认得的生字多。

(5)学生相互交流识记妙法。

坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风(6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺)3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。

三、指导写字1.指名读生字、新词。

2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。

3.指导书写。

"装"：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

"绒"：左右结构，右边部分"戎"不要写成"戒"。

4.学生书写，教师巡视指导。

5.展示：小组内互相展示自己写的字。

6.评价：自评、互评。

四、熟读课文，整体感知。

1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么?2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。

五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。

2.有感情地朗读课文。

【篇2】教学设计大赛优秀教案一、设计理念：二、教学目标：基于以上设计理念与教材简析，第一课时的教学目标定为：1、多层次地朗读感悟第一、二自然段，感受体验liu伯承求治的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。

一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高教师作文教学的水平，激发教师的教学创新意识，促进教师专业发展，特举办本次作文教案设计比赛。

二、比赛目的1. 提升教师对作文教学的认识，强化作文教学的重要性。

2. 鼓励教师进行教学创新，探索有效的作文教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高作文教学水平。

4. 发现和培养作文教学领域的优秀人才。

三、比赛对象全国各级各类学校在编在岗的语文教师。

四、比赛内容本次比赛以作文教案设计为主题，参赛教师需提交一份完整的作文教案。

五、比赛要求1. 教案主题鲜明，符合课程标准和学生实际。

2. 教学目标明确，重难点突出。

3. 教学方法多样，注重启发式教学和学生的主体地位。

4. 教学过程设计合理，环节清晰，时间分配合理。

5. 教学评价方式科学，能够有效检验教学效果。

6. 教案格式规范，内容完整，语言表达流畅。

六、比赛流程1. 报名阶段（第1周）：- 教师填写报名表，提交基本信息和参赛意向。

- 组织单位审核报名资格，公布参赛名单。

2. 准备阶段（第2-4周）：- 教师根据比赛要求，选择合适的作文主题，进行教案设计。

- 教师可查阅相关资料，进行教学研讨，完善教案。

3. 提交阶段（第5周）：- 教师将完成的教案电子版提交至指定邮箱。

- 组织单位对提交的教案进行初步筛选。

4. 评审阶段（第6周）：- 邀请专家组成评审团，对教案进行评审。

- 评审团根据评分标准，对教案进行打分。

5. 公示阶段（第7周）：- 公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。

七、评审标准1. 教学目标（30%）：教学目标明确，符合课程标准和学生实际，具有可操作性。

2. 教学内容（30%）：教学内容充实，结构合理，重点突出，难点突破。

3. 教学方法（20%）：教学方法多样，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教学过程（10%）：教学过程设计合理，环节清晰，时间分配合理，教学评价科学。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学设计能力成为衡量教师专业素养的重要指标。

为了提高教师的教学设计水平，促进教师专业成长，我校决定举办教学设计比赛教研活动。

本次比赛旨在激发教师创新教学设计的热情，提升教师教学设计的实践能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

二、活动目标1. 提高教师对教学设计理论的理解和应用能力。

2. 促进教师对教材、学情、教学目标的深入分析。

3. 培养教师创新教学设计的思维，提高教学设计的质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 比赛主题：以“创新教学设计，提升教学质量”为主题，围绕教材内容，设计一堂课的教学方案。

2. 参赛对象：全校在职教师。

3. 比赛流程：（1）报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。

（2）初赛阶段：由学校教研组对提交的教学设计进行初步筛选，确定进入复赛的教师名单。

（3）复赛阶段：进入复赛的教师在规定时间内完成教学设计修改，并提交修改后的教学设计。

（4）决赛阶段：决赛采用现场教学设计的形式，教师根据教材内容进行现场教学设计，评委现场打分。

4. 比赛评分标准：（1）教学设计理念：是否体现新课程理念，关注学生全面发展。

（2）教学目标：是否明确、具体、可操作。

（3）教学内容：是否科学、合理、具有针对性。

（4）教学过程：是否环环相扣，教学方法灵活多样。

（5）教学评价：是否具有激励性、发展性、诊断性。

四、活动安排1. 活动时间：2022年3月至2022年6月。

2. 活动地点：学校多功能厅。

3. 活动组织：（1）成立教学设计比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和总结。

（2）设立评委组，由学校领导和优秀教师组成，负责比赛的评审工作。

（3）设立监督组，负责比赛的监督工作，确保比赛的公平、公正。

五、活动总结1. 对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2. 对比赛过程进行总结，分析比赛中存在的问题和不足。

3. 组织获奖教师进行经验分享，推广优秀教学设计。

教学设计大赛活动方案教学设计大赛活动方案（精选7篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的教学设计大赛活动方案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学设计大赛活动方案1为全面提高学校教师信息化教育技术应用水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，推进教学资源信息化建设，按照《关于举行20xx年镇江市信息化教学设计比赛的通知》文件精神，本着全员参赛的原则，为保障20xx年学校信息化教学设计比赛工作地有效开展，特制定本方案。

一、组织机构：成立学校信息化教学设计比赛领导小组。

组长副组长成员二、比赛项目设置（一）多媒体教学软件比赛（二）信息化教学设计比赛（三）计算机网络技术信息化教学设计比赛三、参赛办法及要求（一）采取教师个人报名参赛办法。

（二）参赛选手为全体教师，含所有基础课和专业课教师，其中45周岁以下青年教师、（专业）学科带头人、骨干教师、教研组长等相对水平较高的教师必须参赛，以起示范和先导作用。

（三）参赛软件应在windows系统下或IE浏览器下能直接运行，光盘须查杀病毒，以免影响比赛。

（四）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。

作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。

四、比赛工作进程表1动员、制订比赛方案2月底2PPT制作培训（基本技术）2月28日3汇总材料，组织教师参加比赛，做好第一阶比赛准备和服务工作，请各教研组将参赛教师报名表一份、作品素材一份（分多媒体教学软件、信息化教学设计和计算机网络技术信息化教学设计三大类）电子文稿汇总后打包后传至xx3月10日前比赛4安排校级信息化比赛，做好服务工作。

5确定市级竞赛人员，对作品提出改进意见，做好市级比赛准备4月1日前6市级参赛作品完善4月30日前7上报市级参赛作品5月8日前五、奖项设置多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛，不限学科和专业。

教师教学设计大赛策划书3篇篇一《教师教学设计大赛策划书》一、活动主题“展技能，亮风采，强内功，促成长”二、活动目的为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师的整体素质，促进教师专业发展，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，特举办本次教师教学设计大赛。

三、参赛对象全校在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 教学设计理念：阐述教学设计的核心理念，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的思考。

2. 教学目标：明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

3. 教学重难点：分析教学内容的重难点，提出解决重难点的方法和策略。

4. 教学方法：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，并说明选择这些方法的依据。

5. 教学过程：设计教学过程，包括导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结、作业布置等环节，并说明每个环节的设计意图和教学方法。

七、活动流程1. 宣传阶段：通过学校官网、公众号、宣传栏等渠道进行宣传，让全校教师了解本次活动的目的、意义和要求。

2. 培训阶段：组织参赛教师进行教学设计的培训，邀请专家进行讲座和指导，帮助教师掌握教学设计的方法和技巧。

4. 初赛阶段：各教研组组织评委对参赛教师的教学设计方案进行初评，评选出优秀教学设计方案参加复赛。

5. 复赛阶段：组织评委对进入复赛的教学设计方案进行现场评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

6. 决赛阶段：组织决赛，邀请专家担任评委，对进入决赛的教学设计方案进行现场展示和答辩，评选出最终的获奖名单。

7. 颁奖阶段：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

八、奖项设置本次大赛设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名。

九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 专家评审费：[X]元2. 证书制作费：[X]元3. 奖品费：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内提交教学设计方案的纸质版和电子版。

活动作文教案（精选5篇）第一篇：活动作文教案活动作文教案教学目标1、激发学生习作兴趣，营造宽松的氛围，让学生乐于表达，自由表达。

2、引导学生观察比赛的过程，学习抓住人物的神态、动作、心理活动等，把比赛的情景具体地写下来。

3、引导学生自由地表达自己的所见、所闻、所感，或独特地比赛体验，做到真情实感。

4、培养学生的自改习作能力。

教学时数1课时教学过程一、竞走1、明确活动要求。

⑴活动分男女生两组进行，共赛三局，每局每组各派一名选手参赛。

⑵参赛选手持乒乓球拍并排站立，比赛开始时颠球走向终点，先到者获30分，后到者20分，中途以跑代走者扣5分，球落地者不得分。

2、教师组织比赛。

第一局比赛由教师指定双方各一名选手参赛，其余同学当啦啦队员，并要求学生认真观察选手参赛过程，尤其注意观察选手的动作、表情及比赛的场面，同时揣摩选手的心理。

第二局比赛由两组组长互点对方选手参赛，并在赛前让大家讨论，将比赛的诀窍告诉参赛选手。

第三局比赛由每组各推荐一名选手参赛，活动结束后老师采访两名选手，让他们谈谈体会。

二、竞写竞写要求：选择最感兴趣的一局比赛，从参赛队员和观众两方面，抓住人物的神态、动作、心理活动等，把比赛的情景具体写下来，完成率高的加20分。

三、竞读指定两名学生朗读习作，读的好的、写得好的，该组加分，其他同学认真听，评得精彩的亦给该组加分。

四、竞改给5分钟时间让学生自改。

五、小结针对本次活动内容及效果进行小结。

六、作业为本次习作加上开头、结尾，略写其他两局，形成一篇完整的文章，题目自拟。

第二篇：作文活动教案小学五年级活动课教案作文教学作文题目：自命题作文内容：诚信教学目标：1知道诚实守信的重要性。

2懂得诚实守信是中华民族的优良传统。

3愿意做诚实守信的人。

4对自己不诚实不守信的行为感到内疚。

教学重点、难点和训练点：重点：诚信是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

难点：诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。

2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

教学大赛活动策划书3篇篇一《教学大赛活动策划书》一、活动主题以赛促教，提升教学质量二、活动目的1. 提升教师的教学水平和教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

3. 鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学效果。

4. 发现和培养优秀教师，为学校的教学改革和发展提供人才支持。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校教师六、活动内容1. 教学竞赛：组织教师进行教学竞赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段。

3. 教学研讨：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，探讨教学中存在的问题和解决方法。

4. 教学培训：邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。

七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）：教师填写报名表格，提交教学大纲和教学设计。

2. 初赛阶段（[具体时间区间 2]）：组织评委对教师的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师名单。

3. 决赛阶段（[具体时间区间 3]）：组织教师进行课堂教学竞赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 观摩阶段（[具体时间区间 4]）：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段。

5. 研讨阶段（[具体时间区间 5]）：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，探讨教学中存在的问题和解决方法。

6. 培训阶段（[具体时间区间 6]）：邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。

八、活动宣传1. 制作宣传海报：在学校宣传栏张贴宣传海报，宣传活动的时间、地点和内容。

2. 发布活动通知：在学校官网和公众号发布活动通知，宣传活动的目的、意义和流程。

3. 邀请媒体报道：邀请学校电视台和校报记者对活动进行报道，扩大活动的影响力。

九、活动预算1. 奖金：[X]元2. 证书：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 教师反馈：通过问卷调查和座谈会的方式，收集教师对活动的反馈和意见。

教学设计评比活动方案范文三篇【篇1】教学设计评比活动方案为了切实加强全体老师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担，打造高效课堂，学校决议举办全校老师优秀教案评比活动。

现订立本活动方案。

一、引导思想以先进的教学思想为引导，切实体现新课程教学理念的要求，促进老师加强学习，研讨教材，规范老师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任老师。

四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

五、参评教案要求合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充分（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。

六、工作布置1、组织老师学习学校订立的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体老师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来老师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的老师的教案（12位老师的）到教育室集中参评。

4、教育室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出15位老师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生呈现，供全校老师参观学习。

七、嘉奖方法每期对荣获优秀教案的老师分别奖金60元，并在期末老师综合考核中嘉奖浓缩分0.5分。

【篇2】教学设计评比活动方案一、活动背景为促进老师对课程、教材、教法的讨论，提升老师专业进展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组老师教学设计评比活动。

二、活动目标加强老师教学基本功训练，引导老师认真学习现代教育理论，研讨课程标准和教材，积极探究教法改革，促进老师业务水平提高。

三、参赛对象一班级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一班级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

创新作文教学竞赛活动方案策划方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享的是一份充满创意和趣味性的“创新作文教学竞赛活动方案策划方案”。

这可是我积累了10年方案写作经验的心血之作哦，下面咱们就直接进入主题吧！一、活动背景及目的随着教育的不断发展，作文教学越来越受到重视。

然而，传统的作文教学模式往往让学生感到枯燥乏味，难以激发他们的创作热情。

为此，我们策划这次创新作文教学竞赛活动，旨在：1.提高学生对作文的兴趣，激发创作潜能。

2.培养学生的创新思维和表达能力。

3.促进教师之间的教学交流，提升作文教学质量。

二、活动主题本次活动的主题为：“我眼中的世界”。

要求学生以独特的视角，展现自己对世界的认知和感悟。

三、活动对象本次活动面向全校初中部和高中部的学生，分为初中组和高中组。

四、活动内容2.优秀作品展示：评选出的优秀作品将在校园内进行展示，以供全体师生欣赏。

3.主题讲座：邀请知名作家或教师进行主题讲座，分享作文创作心得。

4.教师研讨会：组织教师进行研讨会，探讨创新作文教学方法。

五、活动流程1.宣传阶段：通过校园广播、海报、群等多种渠道进行宣传，让学生了解活动内容。

2.报名阶段：学生自愿报名参加，报名截止时间为活动前一周。

3.创作阶段：学生在规定时间内完成作文，提交至指定。

4.评选阶段：组织专家评委对作文进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5.展示阶段：将优秀作品在校园内进行展示，并进行主题讲座和教师研讨会。

六、奖励措施1.个人奖励：获得一、二、三等奖的学生将获得奖品和荣誉证书，优秀奖将获得荣誉证书。

2.集体奖励：初中组和高中组分别设立团体奖，根据各班参赛人数和获奖情况给予奖励。

3.教师奖励：组织教师研讨会，对在研讨会中发表优秀论文的教师给予奖励。

七、活动注意事项1.参赛作品必须是原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

2.作品需在规定时间内提交，逾期视为自动放弃。

3.活动期间，请各位同学遵守活动纪律，保持赛场秩序。