读《班主任兵法》心得体会

《班主任兵法》读书心得体会范文【五篇】“与其坐而论道，不如面壁参禅。

生命的真义是体验，是当《班主任兵法》读书心得一近日读了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此写下来，与同好者共分享。

1、把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。

2、学生总是帮学生的。

即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。

因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。

3、最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。

4、让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。

5、对新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。

6、师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。

7、身教也是自保的重要途径。

为人师表，要注意自己的言行。

8、自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。

教室如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。

11、真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。

12、孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。

这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。

13、学生工作，只可智取，不能硬攻。

14、对学生来说，教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。

有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。

一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。

学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。

其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使一点点力，就可以使学生纠正方向，驶向光明美好的前方。

读了这本书，对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。

很多方面都是我现在正在疑惑的。

最近我在思考如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的情况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。

也希望各位班主任前辈提点一二。

《班主任兵法》读后感（精选10篇）《班主任兵法》读后感（精选10篇）读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。

那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的《班主任兵法》读后感（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《班主任兵法》读后感篇1《班主任兵法》是一本介绍班主任工作和学生管理的书。

安玮老师对教育的耐心和耐心是非常优秀的。

除了作者生动的叙述和理性的分析之外，由于字里行间的真诚与率真，小说的魅力也让人感到更加亲切。

万维先生通过真实的表达，表达了自己在教育工作中的喜怒哀乐、成功与失败。

详细的描述尤其令人难忘。

《围而不打》中，“女大王”李艳芳带头大闹寝室，破坏公物，拒不认错，情节恶劣，如何处置？万老师设计从外围突破，先帮助其他同学认识错误、承认错误，“女大王”眼睁睁挨到最后，不用再费唇舌便乖乖自动认错，最后“泪流满面”。

乃至读到《自保第一》、《攻心为上》、《战略战术》、《预篇》、《形篇》、《势篇》等文章时，篇中对教师提出的具体要求亦有很多浅显易懂的道理，让人读后受益匪浅。

的确，对于刚参加工作、缺乏经验的年轻教师来说，《班主任兵法》实在是一本不可多得的好书，既有实例示范，又有理论指导，一字一句均来自作者多年工作实践的总结与反思。

对于我们这些工作多年、自认为也具备了一定经验的老师来说，《班主任兵法》仍然是一位良师益友。

在无数个生动的故事中照见自己的影子，重温了熟悉的教育场景，而万老师高人一筹胜人一等的机智、巧妙的谋略令我们大开眼界、叹为观止，有豁然开朗，拨云见日之感。

有人说班主任工作最繁琐，有人说班主任工作最有趣，有人说班主任最辛苦，有人说班主任最幸福。

主动学习，不断尝试，怀揣希望，静待花开。

有时，也许只需一个转身，你便会遇见幸福，遇见生命中最美好的景致。

《班主任兵法》读后感篇2《班主任兵法》一书记述了作者任班主任间与学生展开的“斗智斗勇”的教育故事。

读过之后，我感觉许多做法操作性强，具有一定的借鉴作用，我很受启发。

班主任兵法读书心得老师范文10篇读过万老师的《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，在教学中能帮助到我们,下面是分享一些关于班主任兵法读书心得感想范文10篇,欢迎大家参考。

班主任兵法读书心得感想范文1读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉，在黑暗中看到一盏灯火，在寂寞时邂逅一位故友，在迷茫处忽见路转峰回，这是我在阅读了万玮老师的著作(班主任兵法)后的最深感触。

(班主任兵法)是一本教育反思集，分为实践篇和理论篇。

它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。

实践篇是精选的教育案例，每一个案例都具有很强的故事性，情节跌宕起伏，充满悬念，富于智慧，读后令人回味，引发思索。

理论篇是作者在教育实践中对(孙子兵法)、军事理论的理解和应用，作者运用辩证法思想，对教育过程中的常见误区进行了剖析与纠正，书中指出：教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么过于民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。

使我们疲劳和困扰的，不是学生，而是我们对教育规律的忽视。

做为一名年轻的班主任，在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题，也会感到迷茫与困惑，在不断努力摸索适合自己、适合班级的工作方式，不断积累带班经验的同时，我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法，在认真阅读了这本将理论与实践紧密结合的著作后，我得到很多启示，现与大家分享：首先，这本书教会我用不同的视角和独特的方法来看待和处理班级管理工作中存在的常见问题。

一、对后进生的教育要讲究策略，因人、因事、因时制宜。

本书收录了许多后进生的教育案例，处处体现出作者的睿智，冷静，果断，幽默。

一个个真实感人的小故事里蕴藏着大智慧，给予我很大启发。

在(点石成金)一篇中，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，老师创造性的成立了“志愿者服务队”，让他们有改过自新的机会，使其看到新的希望，安抚了他们脆弱的心灵。

《班主任兵法》心得体会范文作为一名新任的班主任，我有幸被推荐到参加了由教育局举办的《班主任兵法》培训班。

通过这次培训的学习和交流，我收获了很多宝贵的经验和启示。

下面是我对《班主任兵法》的一些个人心得体会。

首先，《班主任兵法》给了我一种启发式的思考方式。

很多时候，作为班主任，我们不是在解答学生问题，而是要引导他们自己思考和寻找答案。

《班主任兵法》中的“以问题为导向”的理念深深地影响了我。

作为班主任，我们应该教会学生如何提问，如何主动找到解决问题的方法，而不仅仅是告诉他们答案。

这样的思考方式可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，让他们成为自主学习的主体。

其次，《班主任兵法》强调了班级管理的重要性。

在管理班级时，我们不能简单地依赖一些规则和制度，而是要注重培养学生的自觉性和自律性。

《班主任兵法》中提到的“赛制训练”给了我很大启示。

我们可以通过组织一些竞赛或小组活动，让学生感受到团队合作的重要性和个人责任的意识。

通过这样的方式，我们可以提高学生的积极性和主动性，促进班级的共同进步。

再次，《班主任兵法》让我意识到班级文化的塑造是十分重要的。

班级是一个小社会，有着自己的价值观和行为规范。

作为班主任，我们应该积极引导学生形成良好的班级文化。

《班主任兵法》中介绍的“有意识的引导”给了我很大启示。

我们要创设各种有益于学生成长的条件和环境，让他们在班级中形成积极向上的价值观和行为习惯。

例如，我们可以举办一些主题班会，组织学生讨论和分享自己的成长经历，让他们从中获得思想上的启示和动力。

另外，《班主任兵法》还让我明白了班主任的身份是多重的。

作为班主任，我们既是学生的老师，也是学生的朋友、父母和引路人。

我们要善于在这些角色中切换，根据不同的情况做出恰当的反应。

《班主任兵法》中提到的“综合悉心管护”对我影响很大。

我们要注重学生的个别差异，了解每个学生的特点和需求，给予他们个性化的关怀和指导。

只有这样，我们才能更好地引导学生健康成长，帮助他们克服困难，实现自己的目标。

班主任兵法读书心得精选7篇班主任兵法读书心得【篇1】读完万玮老师的《班主任兵法》，我更加深刻地感受到了要做好老师，做好班主任，首先就必须对教育事业，对学生非常热爱。

爱心是教师情感的核心。

面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生们，教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长，精心呵护，使之成为全面发展的对社会有用的人才。

如果没有对学生真挚无私的爱，热爱教育事业是无从谈起的。

爱心是教师职业道德不可或缺的情感。

要做好班主任工作，对学生的热爱和关爱尤其重要。

作为班主任，平时要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。

同时，班主任还应对学生以诚相待，把班级管理的问题和困难告诉学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

同时，我也深刻地体会到了在班主任工作中要注重及时的反思，总结以及方法的灵活运用，以达到更人性化的管理。

班主任工作是对人的工作，因此它更强调针对不同学生的特点及时有效地变更方法，这就需要我们班主任经常反思自己的工作，找出更容易贯彻班级指导思想的办法。

在《班主任兵法》中提到，教育反思在教师成长过程中起着重要作用。

美国的波斯纳提出过教师的成长=经验+反思这样一个公式。

可见如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。

班主任兵法读书心得【篇2】首先，学会和学生沟通万老师在书中提到一类老师：在班里出现问题后，会随便找学生谈话，由于没做准备谈话往往没有效果。

于是我往往对号入座，想到自己，感觉我就是这类教师：每次学生出现问题后，也会找同学谈话，但是当时学生也是答应的好好的不会再犯错，但是扭头就忘。

我想这很大程度与我没做好准备有关，没有让学生深刻地认识到自己的错误。

万老师每次都会寻找切入点，仔细设计谈话的策略，并预想学生可能的反应，准备好几种应对情况，所以与学生的谈话总能收到效果。

《班主任兵法》读后感11篇《班主任兵法》读后感篇1今年暑假有幸拜读了万玮老师写的《班主任兵法》一书，我在买这本书时，看到兵法二字，感觉甚好奇，我原以为兵法是运用在军事上的，班级管理也能用兵法？我到要看看该老师是怎么运用的？读过之后，才知道自己的无知和肤浅，在班级管理中原来包含着这么多的学问，真是庆幸自己能够及时看到这本书，让我这只井底之蛙能够及早见到广阔的天空，从而不断充实自己，逐步走向科研型的道路。

我当副班主任时间为一年整，所带班级各方面表现在年级中还算较好，只是成绩不怎么理想，若非要找个理由，那只能说可能是普通班的原因吧。

我总结这一年来的经验教训，也理不出个头绪来。

再看看万老师工作才7年就能写出兵法一书，我也有五年了，但到底学到了啥？真是替自己脸红啊！既然看了万老师的书，我总得有个交代啊！这本书分为上编和下编，上编主要实践篇，下编主要是理论篇。

在上编中，共有30个案例，一个个精彩，每当我读完一个，我都会细细品味，随之也会把感想写下来，并做好笔记，心中充满了崇拜。

每个案例都留给了我很深的印象，其中要说印象最深的那就是《一立千钧》这个案例，那个晚上的一个小时的站立，给所有学生上了刻骨铭心的一课。

学生自修课不守纪律的问题曾经困扰过我很长时间，如同其他许多的年轻班主任一样，我并不知道该如何让学生能够真正做到自律。

虽然也有值日班长监督，但毕竟是学生管理学生，效果并不是很好！这其实是一普通的晚自习，我在教室值班，后来有事到办公室给家长打了个电话，在电话打到10分钟后，就开始听到教室有吵闹声，再坚持了5分钟，吵闹声丝毫没有停止，电话实在无心继续打下去了，就向那位家长打了个招呼，挂上电话，直奔教室，真想发作，但我强压怒火。

我冷静下来，我想这次非要治本不可，我说，我很难过，我刚走一会儿，你们就这么吵，我不但生你们的气更生自己的气，我为什么竟然如此失败，我要好好反思一下自己，我要惩罚自己，我决定在教室站到8：30，现在是7：30，自修8点结束。

《班主任兵法》读书心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任兵法读书心得体会4篇班主任兵法读书心得体会第1篇在双休之余，我看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。

通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经历，关于班主任如何处理好与学生的关系主要有以下几点体会。

第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。

俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。

这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，采纳积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。

第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。

在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。

班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。

这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

第三，班主任要与生同乐。

班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。

2024年读《班主任兵法》心得体会范本《班主任兵法》是一本针对班主任身份，总结了班主任工作中的一系列兵法原则和策略的专著。

通过本书的阅读，我深感，班主任的工作不仅需要教育教学的专业知识，更需要一套科学的工作方法和策略。

下面，我将结合自身的工作经验和对这本书的理解，谈谈我在读后的心得体会。

首先，我认为《班主任兵法》给了我一个新的角度去看待班主任工作。

在这本书中，作者通过兵法思想的引入，将班主任工作形象地比喻成了指挥军队的将领。

这种角度的转换，让我深刻意识到，班主任工作是需要战略和战术的运用的。

班主任应当有一个目标明确的战略规划，同时需要有一些方法和手段去实现这个目标。

这种思维方式的转变，让我对班主任工作有了更深层次的理解，也提高了我对待工作的积极性和主动性。

其次，《班主任兵法》中的一些兵法原则对我的工作也起到了指导作用。

比如，书中提到的“以文抑武”、“夸父逐日”、“包丽求胜”等原则，都给我提供了一些思考。

在处理班级中的各种问题时，我会尽量用温和的方法去解决冲突，用积极的态度去激励学生。

同时，我也会注重培养学生的核心素养，不仅仅追求短期的成绩，更关注学生的全面发展和长远的未来。

除此之外，我也从《班主任兵法》中学到了一些应对困难和危机的策略。

在学生的成长过程中，难免会遇到一些问题和困难，甚至危机。

如何应对这些问题和困难，避免危机的发生，成为了我作为班主任必须要面对的任务。

在这本书中，有关如何处理学生在学习上的困难，如何引导学生走出误区，如何应对不良行为等问题，都给予了我很好的启示。

通过学习和积累这些策略，我能更好地应对学生发生的问题，为学生的成长提供更好的引导。

另外，对于班级管理和学生管理方面，《班主任兵法》也有很多的观点和策略。

在这本书中，作者提到了“师友并重”、“挤牙膏法”、“居高临下”等一系列原则和策略。

在实际的工作中，我会尽量使自己成为学生的朋友，与学生建立起互信和亲近的关系。

同时，我也会根据学生的实际情况，精心设计课程和活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

《班主任兵法》读后感7篇《班主任兵法》读后感1《班主任兵法》一书，出自一位教龄仅七年的年轻教师万玮之手。

作者在大学毕业后的头一年担任班主任工作期间，曾经有过一段失败的工作经历。

然而，正是这段经历，成了作者极富价值、一生受用的宝贵财富。

《班主任兵法》分实践篇和理论篇。

实践篇是万老师精选的教育案例，每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，充满悬念，充满智慧，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。

我也从《班主任兵法》中学到了很多东西，得到了一些启示：首先，做为教师，我们要学会反思。

读过万老师的《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。

每读一个故事，总会感叹：这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有在班主任工作中和教学中，也有很多好方法，却没能写下来，没能进行相互的学习。

如果万纬老师不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。

所以，我感觉，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。

其次，作为一个班主任、一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好？看来，应该在具体的工作中，从树立自己的多重角色观做起，不断调整自己所扮演的角色。

我从书中得到了一些启示：第一：要爱学生。

万老师在书中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把学生看作敌人，而是以爱学生为前提的。

只有爱学生，才会想学生之所想，急学生之所急，才能想方设法去教育学生，去引导学生，去影响学生，才会真正关注学生的健康成长和发展。

第二：想使自己的班主任工作达到高的境界，就要充分、深入地了解学生，了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。

所谓“知己知彼，才能百战不殆”。

第三：要按客观规律办事。

作为教育工作者，我们要懂得学生身心成长、发展的规律。

只有遵循学生身心成长、发展的规律，按规律去办事，才能做到事半功倍，心想事成，才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。

读《班主任兵法》心得《班主任兵法》是一本讲述班主任工作技巧和经验的书籍，是一本为班主任提供指导和帮助的宝贵工具。

通过阅读本书，我深深地感受到了班主任的重要性和责任，也学习到了一些有效的解决问题的方法和策略。

在这篇心得中，我将结合自己的实际工作经验和思考，总结一些我从《班主任兵法》中受益的重要经验。

首先，作者在书中强调了班主任的职责和使命。

班主任是学生的第二任监护人，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

我们不能只把班主任的工作看作是一份工作，而应该将其视为一份使命和责任，时刻关注学生的学习、生活和成长，关心他们的身心健康，为他们提供必要的帮助和指导。

其次，书中讲述了班主任的管理技巧和沟通能力。

作为班主任，我们需要具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织班级工作和管理班级学生。

同时，我们也需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，能够与学生、家长和同事保持良好的沟通与合作关系。

只有这样，才能更好地开展班级工作，帮助学生解决问题。

在实际的工作中，我深刻体会到了班主任的沟通能力的重要性。

在与学生的沟通中，我们要耐心倾听，了解学生的需求和问题，给予他们积极的支持和鼓励。

在与家长的沟通中，我们要及时地与家长交流学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法，形成合力，共同关注学生的成长。

同时，在与同事的沟通中，我们要保持良好的合作态度，互相学习，共同进步。

此外，书中还提到了班主任的心理疏导能力。

学生在成长过程中，难免会遇到一些困惑、焦虑和压力等问题。

作为班主任，我们应该关注学生的心理健康，帮助他们化解困惑，释放压力。

这需要我们具备一定的心理辅导知识和技巧，能够及时发现学生心理问题，并采取合适的方式与学生沟通，给予他们恰当的帮助和支持。

还有一点值得我深思的是书中提到的班级氛围的营造。

班级氛围对学生的学习和发展起着重要的影响。

一个和谐、积极向上的班级氛围能够激发学生的学习兴趣和主动性。

作为班主任，我们应该创造一个积极向上、互助互爱的班级氛围，关注学生的个性和特长的培养，鼓励学生发挥自己的优势和潜能。

班主任兵法教师读书心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《班主任兵法》读书心得体会5篇《班主任兵法》读书心得体会1自古不论将相王侯都熟读兵法,而兵法中又以孙子兵法为首,在各行业中,有识之士将之运用得当,再教育教学中应用,也取得了很好的效果.自从当了教师,就免不了与学生打交道,事实上,学生工作是教师最重要的工作,一个教师,如果连学生工作都做不好,这个教师基本不能算成功的,读过《班主任兵法》一书后,很有感触,在书中,一个个真实的教学事例被作者万玮老师用非常生动诙谐的语言细细陈述,让我每读完一个故事后都会很有感触,有是有感觉到对万老师的种.种招数由衷地佩服.一个班主任,一个班的中心,如何才能把学生管好,教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断地调整自己所扮演的角色,我从书中得到了一些启示,其中《一立千钧》可以说是经典中的经典,面对自修课上违法纪律的学生,万玮老师自有一招,他总是尽量克制自己,冷静之余,说:〝我要好好反思一下这段时间来对你们的教育,为什么竟然如此失败!〞最后采用了〝自罚〞这种出其不意的方式,让学生的心灵受到了强烈的震撼,最终赢得了学生的心.而《点石成金》的案例有提到,为了让被惩罚的学生放下包袱,以健康的心态过好学校生活的每一天,万玮老师创造性的成立了〝志愿者服务队〞让他们有改过自新的机会,看到了新的希望,安抚了他们脆弱的心灵.类似这样的事例书中都做了详细的描述,如〝扭转乾坤〞等等,我在想,这样的实施何尝没有发生在我们自己的身边,只是没能像万玮老师一样记录着,我们没有翻反思,对!就是-反思!不应只是一味地指责学生,应该从不同学生的事例中分析原因,积累经验,所以我们在教育学生的过程中要学会变通,对于班级里那些行为习惯较差的外地学生,就要给他们机会,让他们也能融入班级这个大家庭,从而形成一个健康向上的班集体,这是我在读者本书时最大感慨.美国的波斯纳提出过〝教师的成长=经验+反思〞这样的一个公式,教师的成长无疑离不开教育反思,人们常说,人生的经历是一笔财富,其实不然,只有那些对自己的经历进行过充分深入的思考感悟的人,人生的经历方能称得上是一笔巨大的精神财富.教育是爱的艺术,教育艺术之树只有植根在爱的土壤里,才能结出丰硕的果实,教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力,一个对学生冷漠无情的人.是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术,没有爱,就没有真正的教育管理.《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育,而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注,它既给予我们教育工作战术上的指导,更给与我们战略上的思考,在知识经济扑面而来,西方文化和中华民族文化激烈碰撞,传统教育和现代教育交替的时代背景下,这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵,更是我们的教育面临巨大的挑战,作为教师,我们更应该发挥我们的智慧,以恰当的教育方法,精湛的教育艺术,带给学生希望,力量,带给学生内心的光明,人格的挺拔与伟岸,带给学生对于自我,对于生活,对于未来和整个人类的自信,让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者.《班主任兵法》读书心得体会2到本学期结束,我做了_年的班主任工作,一直没有什么好办法,因此我本学期读了这本书.《班主任兵法》这本书,本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任,在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作.奋发图强,最终使学生不但取得优异的成绩,而且综合素质不断的提高,为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础.通过对本书的阅读,收获颇丰.现把体会介绍给大家.第一,班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度.俗话说:〝没有规矩,不成方圆〞,同样一个班级要有一个良好的学习氛围,必须制定一个大家需要共同遵守的规则,从而使大家能够形成一股较强的凝聚力,努力学习,为个人班级争光.制定班规时,要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习.纪律.卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规,使学生感受到自己是班级不可分割的一分子,要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性.特别是在平时要多鼓励,及时批评也是口头.指定的班规必须让学生接受你,尊重你,喜欢你.做到了以身作则.第二,班主任要努力使班干部发挥榜样作用.特别是老师不在家是,能够担当起班主任的作用,充分调动起班级干部的带头作用.在开学后,班主任要及时.公开.民主的选出一支班干部队伍.班主任应该不要把选班干部作为一项任务,一种摆设或形式,选出后不管〝死活〞,只是交交作业的〝机械工具〞而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手,成为自己与其他学生沟通的另一道途径,成为了解学生情况的第一〝窗口〞,成为其他学生学习的榜样.这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性,要求班主任及时了解的班干部的需求,解决他们的困难,使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励.第三,班主任要〝与生同乐〞.班主任了解全班每一位学生的情况,能够更好的促进每一位学生的发展,这就需要班主任要经常深入工作第一线,〝从学生中来,到学生中去〞,关心疾苦,本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》,能够了解学生在背的时候最需要什么:方法?勇气?毅力等等,能够第一时间引导学生走出困境,同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性,老师在这里是一股无穷的精神激励.因此,不管是课内还是课外,班主任要学会〝与生同乐〞.因此,我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章.确实对学生产生一种真真切切的压力.第四,班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法,正所谓〝因材施教〞,特别是边学习变教怎样做人.比如我教数学时,就教育学生,碰到一些运算比较复杂的题目时,一定要注意运算方法,避免蛮干,往往事倍功半.总之,学到的方法很多,如背书记录.倒计时.小组背书宣言等等,但愿在今后的工作中多多摸索,更上一层楼.《班主任兵法》读书心得体会3开学初学校组织青年教师学习研读的了万玮老师的《班主任兵法》,这对于刚开始接触小学教育的我来说是教育的一块敲门砖,是教学的一枚指航标.第一年从事小学教育,虽然我并不用担任班主任工作,但是在我看来,我们都应该以班主任的要求来共勉,不能因为自己仅仅是从事副科教学就精选大意.通过对万玮老师《班主任兵法》的学习,我体验到了小学教学中的智慧与爱.在《班主任兵法》中提到:〝教育反思〞在教师成长过程中起着重要作用;〝教育反思〞就是在工作中注意收集,提炼,思考,整理.万玮老师不就是教育反思的成功与受益者吗?他以自己的行动告诉大家:班主任需要经常反思自己的工作,总结自己工作中的经验和教训,在失败中汲取成功的营养,针对不同学生的特点及时有效地变更方法,以达到更人性化的管理,我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高.通过《班主任兵法》的学习,我懂得了要想成为一个好的教师应该该刚的时候要刚,该柔的时候要柔.他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也可以在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让.而总体来说,对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀.在对学生严格要求的同时,要体谅学生的难处,要设身处地地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他,学生没有取得预期的进步,要有耐心,永远给学生机会.这样的班主任学生自然信服.但是宽容并不等于放纵,该严厉时还是要严厉,绝对不能违反原则.否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,以为教师软弱可欺.教育是爱的艺术.教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实.教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力.一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术.没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法.教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护.如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人.在教育工作实践中我特别注意变单向灌输为双向交流,变围追堵截为巧妙疏导,变一暴十寒为细水长流,变简单粗暴为精雕细刻,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变耳提面命为拨动心弦,变生硬呆板为循循善诱,以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥.我不是阳光,但我会用自己全部的爱让每一个学生享受到阳光的沐浴,让他们在阳光下闪着熠熠的光,透着浓浓的绿,让我们的教育焕发勃勃的生机!我从事的是音乐的教学,音乐可以熏陶人的心灵,这使我觉得我更加能够与孩子之间融洽的相处,与孩子走的近了,自然做起学生工作会更加的得心应手.《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育,而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注.它既给予我们教育工作战术上的指导,更给予我们战略上的思考.在知识经济扑面而来,西方文化和中华民族文化激烈碰撞,传统教育和现代教育交替的时代背景下,这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵,更使我们的教育面临巨大的挑战.作为教师,我们更应该发挥我们的智慧,以得当的教育方法.精湛的教育艺术,带给学生希望.力量,带给学生内心的光明.人格的挺拔与伟岸,带给学生对于自我.对于生活.对于未来和对于整个人类的自信,让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者.《班主任兵法》读书心得体会4当时借阅这本《班主任兵法》书的时候也是听同事说的,说这本书写得很不错.这本书深深地吸引了我,在我阅读中,我边读边感叹,万玮老师怎么这么厉害,真是个神奇的人物.从书中可以了解他是一位具有一定的文学修养和智慧,具有一定魅力的班主任.否则,他是无法灵活运用这些〝兵法〞的.由此,也给我一个很大的启示:作为一个教育者,要不断学习,增强自己的修养,要注意深入所教学的班级,才能了解学生的所想,才有办法.对策去处理各种突发事件.在《谋攻篇》中,他则提到了在教育教学工作中,许多老师本意是为了学生好,是从为学生好的目的出发,但〝好心没好报〞,往往收不到预期的教育效果,是因为学生不懂事,还是学生不需要老师的这种爱心呢?非也!〝学生抗拒的,不是我们给他的内容,而是我们给它的方式〞.万玮老师的这句话总结的太精辟了!因为,做任何事情,都要注重方式方法,行兵打仗如此,教育学生也是如此.万老师在这本书中还提到:〝在做学生工作时,光有一颗爱心是不够的,还得有方法.爱心是基础,也是我们要给学生的内容,但是如果缺乏正确的方式方法,再好的爱心也没有效果〞.强调,一个好的老师,一定要注重对学生工作的谋略和方法.万玮老师还认为,教师在教育教学中,不能以霸气压人.因为学生是弱小的,教师若以霸气压人,总是能压住的,虽然暂时也能迫人服顺,但终究要埋下反叛的种子,时机一到,旧病又会复发,并且不会减轻,只会更加厉害.因此,这其实是最下等的工作方法.反思近几年来,社会上出现的犯罪的青少年,有不少正是我们平时认为的〝好孩子〞.〝乖孩子〞,此话不可不察也.由此,也使我深刻体会到:在育人工作中,使学生成人比成材更为重要.关于师生关系方面,万玮老师提出要虚虚实实,不能让学生把你摸透.教师要〝致人而不致于人〞.因为老师和学生是天生的两个对立的群体.老师永远成不了学生,学生也永远成不了老师.因此,万玮老师提出在师生关系中,教师〝应当处于主动地位,教师要善于调动学生.引导学生,这样的工作才可能是有效的.〞并且,教师要修练内功,要有修养,有城府,有内涵.在必要的时候要善于隐藏自己的真实意图.要善于〝以实击虚〞,善于做调查研究,了解学生的.实际情况,了解自己在学生当中的形象,了解学生的真实想法,还要善于分析学生心理,分析学生的动机,分析学生所惧怕的,所不惧怕的.能够从一些表面现象挖掘出其背后深层次的原因.《班主任兵法》读书心得体会5在中小学骨干班主任培训班,我非常有幸地读到了万玮老师的《班主任兵法》.其内容全面详实,涉及到班主任工作战略.战术以及心态等,如同一本武功秘籍.对于高中班主任而言,虽然万玮老师接触的大部分是以小学到初中生为主的教育对象,但在教育方法上肯是互通的,依然是很好的借鉴.纵观万玮老师的《班主任兵法》,可以说,该书所有的〝武功〞应该是万玮老师实践中反思的结果.因而,该书对教育战线的一线老师,无论在高中还是小学.初中的老师,其影响是震撼的,应该让反思丰富我们的成长.首先,叙述式反思.万玮老师将自己的班主任经历写成了一个个的小故事,就好像看武侠小说,刀光剑影中不乏智慧的灵光,真是让人回味无穷,同时留下了无尽的思索.万老师的兵法,让我看到了一个年轻教师的丰富知识和经验,越读越觉得自己浅薄和孤陋寡闻,惭愧不已.其次,阶段性反思.万玮老师反思的素材面多.内容广,均带有阶段性反思的特点,而且他所述案例在我们的班主任工作中大部分都经历过.因此,在欣赏万老师这一招招精美〝武功〞的同时,我会想起了自己工作过程中发生的一些类似的故事,也看到了自己学生的一些影子,如平时学生的活动照片.成长记录等.但与万老师不同的是,对所做的这些工作我没有进行系统地梳理,尤其是缺少案例的积累与深刻的反思.最后,针对性反思.从万玮老师的《班主任兵法》不难看出,其内容非常富有针对性,如有班主任素养篇.天时篇.地利篇.集体篇.个人篇等等,其细节里海涉及到卫生.纪律管理等,都体现出〝招术〞的针对性,为我们一线教师提供了很好的典范.美国的波斯纳说:〝教师的成长=经验+反思.〞所以我在想:在我们平时的教育教学中,也是有很多好方法值得总结与推广,何尝不能写下来,何尝不能相互学习呢?我们都应该像万老师那样,将经历经验反思成文.其实实践我不缺,所欠缺的就是反思,而案例积累就是反思的一个很好的途径.实践.学习.反思,这是教师成长的共同规律.所以,在以后的工作中,我会多些反思,在反思中发现自己的不足,在反思中成长起来.著名汉代教育家董仲舒曾说:〝善为师者,既美其道,有慎其行,齐时早晚,任多少,适疾除,造而勿趋,稽而勿苦,省其行为而成其所湛,故力不劳而身大成.此之谓圣化.〞这不仅要求我们教师要以身作则,还要注意对学生的教育要适时.适量.适度,要从容引导,不急不躁.所有这些品质都需要时间来沉淀的,恰恰这种〝沉淀〞离不开〝反思〞,只有反思才会有进步.《班主任兵法》读书心得体会。

班主任兵法读书心得体会1500字(5篇)关于班主任兵法读书心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。

《班主任兵法》一书给了我很大的收获，它可谓是对我教育的一部分经验。

作为一名班主任，如果仅仅是把教书看作是一件苦事，那是毫无任何价值的，如果把这些教书当作是一个累赘，而不是一个快乐的工作。

读了《班主任兵法》这本书，有以下几点体会：。

班主任兵法读书心得体会(范文)：1《班主任兵法》一书给了我很大的收获，它可谓是对我教育的一部分经验。

作为一名班主任，如果仅仅是把教书看作是一件苦事，那是毫无任何价值的，如果把这些教书当作是一个累赘，而不是一个快乐的工作。

读了《班主任兵法》这本书，有以下几点体会：一、做好角色的转换和转变。

这本书里的班主任兵法虽然没有轰轰烈烈的惊天动地的壮举，但却是那么地伟大，它是那么地无私奉献，是那么地无条件地执著于自己的职业。

这种精神令人敬仰。

在教师的岗位上，教师应该成为学生的榜样。

在这本书的结尾处，老师要求我们要做一个有爱心的人，热爱学生，热爱班集体，热爱教育事业，热爱自己的学生，这样才能把自己最热情的投入到教育教学中去。

二、做好班级管理工作的支持者和引导者。

班主任在带班期间，应该做好以下几个方面的支持工作：1、支持、配合学校、学生会做好学校组织的各项活动，在活动中培养学生的组织能力和集体主义荣誉感。

2、加强与任课教师的交流与合作，争取他们的理解与信任，培养学生的独立自主性和自制力，使学生的个性得到全面的、充分的发展。

3、做好与任课教师的协调工作，使班级工作顺利进行。

4、做好班集体的引导者，成为学生健康成长的指导者和引路人。

三、做好班级的教育管理工作的支持者。

在班级的管理中，班主任要以身作则，做好表率。

要求别人做到的，自己首先要做到，不许别人做的，自己坚决不做。

坚持说老师好!这样，班集体才能形成良好的向导性。

总之，做一位有爱心的教师，要从各方面去关心每一位学生，爱护他们。

做孩子们的好朋友，关心他们，与学生一同成长。

班主任兵法读书心得体会〔通用5篇〕班主任兵法读书心得体会〔通用5篇〕班主任兵法读书心得体会1《班主任兵法》是一本教育反思集，分为理论篇和理论篇。

它记述了全国优秀班主任万玮老师在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。

他幽默幽默的语言和丰富的教育方法让我很受启发，他在教育学生时种种做法，给我留下深化的印象。

通过对这本书的学习让我总结出以下心得：1、做好班主任工作，首先要理解学生理解学生不仅仅通过日常的教学，更主要的是让学生通过写日记的方式来与自己进展交流，理解学生的思想，从而为自己处理学生问题做好准备。

真可谓“知己知彼，百战不殆。

”回想自己的工作，在处理学生的问题时，有不少是在理解学生的根底上处理的；但也存在没有理解学生情况，便进展处理的失败例子。

因此，充分理解学生，才能做好班主任工作。

2、教育学生，一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心万玮老师能把班级工作做得这样独到这样深化，缘于他对学生的那颗爱心，一个对工作执着热情有责任感肯动脑的老师才可以做到这样。

教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的，不管是鼓励还是惩罚，只要我们对孩子心存爱心，我们的教育都会是成效卓著的！在做学生工作时，一定要有足够的耐心，切不可因为处理事情过于心急，伤了学生的自尊心。

3、针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓“因材施教”，因为每一学生都是不一样的，这就需要我们予以区别对待，比方说：对于学习较好的学生，班主任要给予更大的目的，让其明白“天外有天，人外有人”，学无止境，不断努力。

对于学习中等的学生，班主任要及时给予鼓励，并且引导他们掌握更加有效的学习方法。

对于所谓的“差生”，班主任要努力发现他们身上的闪光点，并且经常予以鼓励，从而增强他们的自信心。

4、不断提升自己。

擅长阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧的班主任。

多读书，在书海中学习名家的教学思想，汲取精华，博取众长，增长智慧，获得更多的管理班级的良方妙法。

班主任兵法读书心得精选3篇《班主任兵法》是一本教育反思的著作，生动详细记述了作者在担任班主任期间与学生"斗智斗勇"的教育实践故事，结合自身情况，谈谈本次读书的心得体会，本文是班主任兵法的读书心得精选，仅供参考。

班主任兵法读书心得精选一：开学初学校组织青年教师学习研读的了万玮老师的《班主任兵法》，这对于刚开始接触小学教育的我来说是教育的一块敲门砖，是教学的一枚指航标。

第一年从事小学教育，虽然我并不用担任班主任工作，但是在我看来，我们都应该以班主任的要求来共勉，不能因为自己仅仅是从事副科教学就马虎大意。

通过对万玮老师《班主任兵法》的学习，我体验到了小学教学中的智慧与爱。

在《班主任兵法》中提到：“教育反思”在教师成长过程中起着重要作用;“教育反思”就是在工作中注意收集，提炼，思考，整理。

万玮老师不就是教育反思的成功与受益者吗?他以自己的行动告诉大家：班主任需要经常反思自己的工作，总结自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养，针对不同学生的特点及时有效地变更方法，以达到更人性化的管理，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。

通过《班主任兵法》的学习，我懂得了要想成为一个好的教师应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。

他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。

而总体来说，对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。

在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。

这样的班主任学生自然信服。

但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则。

否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。

教育是爱的艺术。

教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。

教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。