数模国赛获奖学生经验

数学建模竞赛成功经验分享与案例分析在数学建模竞赛中，取得成功并非易事。

除了扎实的数学基础和分析能力外，团队合作与沟通、解题思维的总结与拓展、时间管理等方面的因素同样重要。

本文将分享一些数学建模竞赛的成功经验，并分析一些经典的案例。

一、团队合作与沟通在数学建模竞赛中，团队合作和沟通是关键。

合理分工，高效协作可以提高团队整体的工作效率。

团队成员之间需要及时沟通与交流，将个人的想法和观点分享出来，以便找到最佳的解决方案。

同时，团队需要制定明确的计划与目标，并进行有效的组织与调度。

案例分析：在某数学建模竞赛中，一支团队面对一个复杂的实际问题，团队成员通过深入讨论，在共同努力下确定了问题的解决思路，并把该思路转化为数学模型。

通过团队成员之间的合作与沟通，大大提高了解题的效率，并且最终获得了竞赛的好成绩。

二、解题思维的总结与拓展数学建模竞赛中的问题往往是实际问题，需要将问题进行数学化建模，设定适当的假设和变量，确定合适的求解方法。

有效的解题思维总结与拓展是成功的关键。

案例分析：在一场数学建模竞赛中，一支团队面对一个涉及交通拥堵的问题。

他们通过总结以往的经验，提出了一种创新的解题思路：将交通拥堵问题看作流体力学问题，并借鉴计算机模拟技术进行仿真实验。

这种新颖的思路帮助他们从一个全新的角度解决问题，并在竞赛中获得好成绩。

三、时间管理数学建模竞赛的时间限制通常较为紧张，在有限的时间内完成解题过程是一项挑战。

因此，良好的时间管理能力对于竞赛中的成功非常重要。

合理规划时间，掌握解题进度，合理分配时间用于建模、求解和分析是必备的能力。

案例分析：在一场数学建模竞赛中，一支团队遇到了一个非常复杂的优化问题。

经过初步分析后，他们立刻制定了详细的时间安排，明确每个环节所需的时间，并进行了合理分配。

这使得他们能够在有限时间内完成建模和求解，最终取得较好的成绩。

综上所述，数学建模竞赛的成功需要团队合作与沟通、解题思维的总结与拓展、以及良好的时间管理能力。

数学建模竞赛的经验分享在数学建模竞赛中获得好成绩并不仅仅依赖于数学水平，还需要团队合作、问题分析和解决能力等多方面素质的综合发展。

本文将从个人经验出发，分享一些在数学建模竞赛中取得成功的经验和技巧。

一、团队合作与分工团队合作是数学建模竞赛中至关重要的一环。

一个团队中的成员需要相互信任、合理分工与密切配合。

在分工方面，可以根据队员的特长和兴趣进行合理的安排，充分发挥每个人的优势。

同时，要做好沟通与交流，及时解决团队中出现的问题。

通过紧密的团队协作，能够充分利用各自的优势，提升整个团队的解题效率和竞争力。

二、问题分析与解决在数学建模竞赛中，问题的分析与解决能力是决定成败的关键。

首先要对问题进行深入的分析，理解问题的背景和要求。

其次，要合理选择解题方法和模型，对问题进行建模与转化。

在解题过程中，要善于利用数学知识和技巧，进行问题求解与验证。

同时，还需要具备一定的编程能力，能够利用计算机进行模拟和数据处理。

通过不断练习和学习，提高自己的问题分析和解决能力，才能在竞赛中取得好成绩。

三、时间管理与备战策略数学建模竞赛通常在有限的时间内完成，因此良好的时间管理能力是至关重要的。

在备战阶段，要制定合理的学习计划和备赛策略。

要根据竞赛的要求和内容，有针对性地进行学习和准备。

在比赛过程中，要控制好时间节奏，合理安排每个环节的时间。

如果在某个环节卡住了，要及时调整思路，不要浪费太多时间。

合理的时间分配和备战策略能够提高解题的效率和质量。

四、综合素质的培养除了数学知识和解题技巧外，一些综合素质的培养也对于在数学建模竞赛中取得好成绩至关重要。

首先是团队合作与沟通能力，要学会与队友进行有效的合作和沟通。

其次是自学和独立思考的能力，要培养独立解题和自主学习的习惯，提高自己的自主学习和问题解决能力。

再次是表达与展示能力，要学会清晰地表达自己的思路和想法，通过书面报告和口头陈述来展示解题过程和结果。

这些素质的培养对于整个团队的竞赛能力和综合素质的提升有着重要的作用。

数学建模竞赛国赛获奖：一段攻坚克难，不断创新的历程在众多学术竞赛中，数学建模竞赛以其独特的魅力和实用性吸引了广大学子的参与。

近日，我们有幸在数学建模竞赛国赛中获奖，这是对我们团队辛勤付出和创新精神的最好回报。

回顾整个参赛过程，我们深感收获颇丰，不仅提高了数学建模能力，还锻炼了团队协作精神和解决问题的能力。

数学建模竞赛旨在通过运用数学方法解决实际问题，培养参赛者的创新能力、实践能力和团队协作能力。

在国赛筹备阶段，我们团队明确了分工，充分发挥每个人的专长。

通过查阅大量文献资料，我们深入了解了数学建模的基本原理和方法，为后续的建模工作奠定了坚实的基础。

在选题环节，我们充分考虑到题目的实际意义、难度以及创新性。

经过反复讨论，我们选定了一个涉及生态学和经济学的跨学科问题作为研究对象。

这一问题不仅具有挑战性，还能充分展现我们团队的综合素质。

在建模过程中，我们遇到了诸多困难，如数据收集与处理、模型选择与构建、结果分析与优化等。

面对这些挑战，我们团队成员相互鼓励、共同克服，不断尝试新的方法和思路。

在数据收集与处理阶段，我们通过多种渠道获取了大量相关数据，并运用统计学方法进行了筛选和整理。

在模型选择与构建环节，我们结合题目特点和实际需求，创新性地提出了一种基于生态学和经济学的综合模型。

该模型不仅充分考虑了生态系统的内在规律，还兼顾了经济发展的实际需求。

在结果分析与优化方面，我们运用数学软件和编程技术，对模型进行了反复验证和修改，确保结果的准确性和可靠性。

经过数周的艰苦努力，我们终于完成了模型的构建和优化工作。

在提交论文之前，我们对论文进行了严格的审查和修改，力求做到逻辑清晰、表述准确。

最终，我们的论文顺利通过了国赛的评审，并获得了优异的成绩。

这次数学建模竞赛国赛获奖对我们团队来说意义重大。

首先，它证明了我们团队在数学建模领域的实力和水平。

其次，通过参赛过程中的攻坚克难和不断创新，我们锻炼了自身的能力，提升了综合素质。

数学建模获奖心得经过三天的建模我们觉得自己成长了不少，遇到困难真正的能够勇敢的去面对，想办法去解决，通过自己的不断努力最后取得成绩。

当得知我们队的作品获奖时，心里特别的激动，因为毕竟自己的努力换来了回报。

我们非常感谢学校能够给我们提供良好的比赛环境，感谢指导教师组对我们的细心指导，在这里真的想说一声，“谢谢您，老师，您辛苦了”记得在建模比赛的培训时，我们每天都坚持去细心听讲老师辅导的内容，最后要做一道比赛前的建模模拟竞赛题。

摆在我们面前的是如何把这道题做好，那段日子是我今生都难忘的。

因为不是真正的比赛，所以没有通宵做，白天有其它学科的作业要做，而且很紧，因此我们就必须抓紧那仅有的一点时间，所以我们就抓紧那些的时间，，想究竟应该如何建立合适的模型。

终于在临近校内模拟比赛的最后一天晚上，我们确定相关的模型，然后又不得不学一个自己从来都没有接触过的软件，把自己的数据带进入运行出来。

通过上机最终把结果运行出来了，而且答案很符合事实，虽然当时只建立了一个模型，但我们真的很开心，毕竟通过自己的努力能过学到一些东西，最后我们如愿的参加了“高专”全国大学生数学建模竞赛。

我们建立了一个模型并求解，但我们从那一刻起已经开始知道通过努力就一定会取得成功。

给我印象最深的是我们三个人在一起奋斗的三天，这三天恐怕我这一辈子也不会忘记了。

从接到竞赛题的那时开始，我们就着手准备。

我们在选题上有分歧，选了错误的竞赛题，我们做了一天半都没做出来，后来我们很快就换了题目。

然后就开始充分理解题目的意义，从网上查阅各种资料，到电子阅览室浏览各种相关文章，整整一个下午，我们对自己充满了信心。

然而轻轻进展的并不像想象中的那么好，我们开始遇到棘手的问题了。

起初是相关的概念，我们根本弄不懂，查阅资料后还要根据题目的要求和定义再重新理解。

我们又把以前学过的理论力学书翻了一遍，就是第一个问题，我们直到下午八点钟才得到答案。

晚上又做出了第二个问题的答案。

全国大学生数学建模建模竞赛国家二等奖获得者心得体会来自09级金融工程一班的王景虹、朱婷婷、鲍坤三个同学参加了由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的“2011高教社杯全国大学生数学建模竞赛”。

最终在1251所高校，19490个对的近六万名大学生中脱颖而出，获得了国家二等奖和省级特等奖。

对于数学建模竞赛，我们的总体感觉这是一场勇敢者的游戏。

竞赛的题目都有不小的难度，解决起来遭遇到的困难很多，敢于参加比赛，接受挑战的人都是勇敢者。

数学建模的题目往往是从日常生活生产中提炼、抽象出来的。

尽管题目已经得到了相关程度的简化，但是对于我们这些仍在学校里求学而并未遇到过如此复杂问题的学生来讲，并不简单。

有时我们需要对海量的数据进行处理，有时我们面临的却是零数据，无论何种情形，问题的解决都很让人头疼。

不过这并不要紧，因为我们是勇敢者，既然已经选择了挑战，无论多艰难都要坚持下去，绝不退宿。

我们在纷繁复杂的题目中寻找规律，运用合适的数学工具加以解决；我们利用编写的计算机程序处理海量数据，利用从网络及各种文档中获得的资料对零数据问题进行数据扩充；我们对问题进行有效地分类，并逐个击破。

虽然这是一件不轻松的任务，我们却应当有轻松的心态。

我们要做到微笑的面对，冷静的分析，大胆地决策，干净利索地把活干完。

对我们而言，参加数学建模竞赛是一次全方位的锻炼，我们非常珍惜这样的机会，努力使自己得到提高。

以上简单谈了我们对数学建模竞赛总体感受，下面我们从三个方面总结了一些心得体会，希望能够给今后的参赛者以借鉴。

一、团队协作精神众所周知，数学建模竞赛要求三人组参加，而非个人参加，因此组建一个结构合理的团队显得非常重要。

对于团队成员的构成，每个人都有不同的看法，很难说何为最佳，这里我们只是提点建议：如果一个队伍能够理工结合，成员中既有数学程度较好的，又有计算机应用水平较高的，这样的团队在竞赛中会比较有优势。

原因其实很简单，即对数模问题的分析需要运用数学工具进行抽象，而问题的解决往往是用计算机编程来实现。

数学建模获奖感言第一篇：数学建模获奖感言数学建模获奖感言我们队伍能够在这次数学建模全国赛中获得广东省赛区三等奖实属不容易，在这里要感谢大赛组委会给了我们一个学习锻炼和展示自己的平台，感谢学校领导给我们的支持与鼓励，感谢指导老师对我们的心血倾注，更不能忘记我们含辛茹苦的父母。

在参赛的过程中，我们学会了思考，学会了分析，学会了合作，学会了分工，学会了很多，我想很多同学和我们一样，那段忙碌的生活是自己最充实的日子。

连续三天的苦战最终换来成功的喜悦，我们相信没有做不到事，我们告诉自己，别人可以我们也绝对能行，即使看起来不行，因为有着坚忍不拔的意志力。

三天三夜的苦战，使我们经历了人生的酸甜苦辣，从审题、定题、查阅资料，到编程计算、写论文、排版，期间大家有争论，有欢笑，有欣喜，有彷徨，有失落，有振奋，但大家最终还是走到一条线上，这样使我们体现到团队精神的重要性。

我喜欢数学的严谨性和确定性，简洁的公式，严谨的推理，数学每一步都有根有据，这种思想无论对我做人还是工作都有十分有帮助，我们面对问题需要理性的头脑来分析现实中的问题，数学是多么的有用，利用Matlab软件和Lingo软件使我们的知识面得到更开阔的发展。

数学建模考的不是你的数学技巧有多高，数学知识有多渊博，数学建模更多考的是每个成员的综合能力。

但无论如何，数学思想始终是数学建模的主线。

在这过程中使我们受益匪浅！最后我们对大赛组委会再次表示感谢，并衷心祝愿数学建模联赛越办越好。

2011-3-13第二篇：数学建模获奖感言尊敬的各位领导、老师、同学们：大家上午好，我是信息技术学院10级学生徐敬龙。

今天有幸代表我们组的同学站在这里发言，我感到很激动也很高兴。

这种荣誉不仅是属于我，更属于我们的团队，属于所有为此付出努力付出过心血的人。

要感谢的人太多了，但首先感谢的，就是这次参赛队伍的领导者和组织者：从之前几百人的竞赛知识培训到预赛队伍的模拟演练与筛选；从赛前每个参赛队详细的机位和休息室安排，到每顿饭的饮食搭配与分发；从比赛中一组组提醒参赛队及时关注题目的补充说明，到提交论文的具体步骤，带队老师们细致的工作着实让每个参赛队员感动。

这是我第一次参加数学建模竟赛，给我印象最深的是：一组三名成员必须同舟共济，朝着一个既定的目标一起努力,在这次数学建模竞赛中，我最大的收获是培养了自己的团队协作精神。

在短短三天时间内要完成长达15页A4纸的论文，而且涉及到的知识面非常广泛，需要借助图书馆、网络等来查阅大量的资料。

这就要求我们三人充分发挥团结合作精神，而且分工明确，每个人都按时按量地完成自己所分配到的任务。

为了不至于自己在组里拖后腿，每个人都通宵达旦地攻克一个又一个的难关。

其次，我们在遇到困难的时候没有望而却步，而是越战越勇，思维越来越活跃。

再次，在全力以赴的过程中，我们也真正学到了很多东西，而且这些是平时在学习中所无法学到的，比如我们在攻克难关的时候非常成功，最终我们组获得了数学建模竞赛全国专科组二等奖。

另外，当大家通过努力合作却仍然一筹莫展的时候，我们并没有放弃，也没有一直绷紧神经，而是坐在一起放松放松，聊聊天。

一张一弛后，大家得到了意想不到的效果，找到了问题的解决方法。

虽然参加的仅仅是一次数学比赛，但是通过这次比赛我所学到的东西将会受益于终生。

我是第一次参加数模建模比赛，这次比赛的过程都给我留下了宝贵的回忆。

首先，比赛要求在短短的几天时间内完成文章，而涉及的内容总是超过了我们所学的范围。

所以，我们充分运用自己已有的知识以外，我们还必须在短短的时间里面通过各种途径：上网、进图书馆等查阅相关的资料。

其次，比赛过程中学校给予了我们参赛选手们很大的帮助。

数学系的老师们放弃自己宝贵的休息时间来辅导我们。

他们帮助我们开阔思路，认准方向，改正错误。

在这里我要特别感谢一直陪伴我们的学哥学姐，对于我们的求教，他们总是耐心地帮我们解释、讲解。

最后也是最重要的一点，数模竞赛是以小组为单位参加的，所以小组三名同学的互相配合、团队合作是非常重要的。

我们小组从选题到正式思考，直至文章的完成，都有着明确的分工和互相的积极协作。

我想这是我们能够获奖的最重要的保证。

数学建模竞赛获胜经验分享在数学建模竞赛中获得胜利，不仅仅是靠运气，更需要付出大量的努力和艰苦的训练。

下面，我将分享一些获胜的经验，希望对参加数学建模竞赛的同学们有所帮助。

一、选择适合的题目首先，选择适合自己的题目是非常重要的。

在开始参加数学建模竞赛之前，要对各个题目进行研究和了解。

通过对题目的深入分析，找到自己感兴趣和擅长的题目，然后制定相应的学习计划。

这样可以提高解题的效率，并避免在比赛中遇到自己不熟悉的问题而束手无策。

二、合理分配时间在比赛开始之前，要制定一个合理的时间规划。

根据比赛题目的难易程度和所需时间，合理安排每个环节的时间分配。

在解题过程中，要合理安排时间，不要过于纠结于某一个细节，应尽量快速地找到最优解。

同时，要注意时间的控制，不要拖延到最后一刻才开始做题，以免错过宝贵的解题时间。

三、团队合作数学建模竞赛通常是以小组形式参加的。

在组队的过程中，要选择志同道合且具有不同专长的队友。

团队成员之间要相互配合，充分发挥各自的长处，提高解题的速度和质量。

在团队合作中，分工明确，互相交流和讨论，可以带来更好的解题效果。

四、多练习，多积累在备战数学建模竞赛时，多做一些相关的练习题是非常有必要的。

通过大量的练习，可以熟悉各种不同类型的题目，提高解题的能力。

同时，还可以积累一些解题的技巧和经验。

五、克服困难，保持信心在数学建模竞赛中，难题是难免遇到的。

当遇到困难时，要保持良好的心态，不要轻易放弃。

要相信自己的能力，相信自己可以解决问题。

可以通过与队友、教师或其他经验丰富的人进行交流和求教，寻求帮助，努力克服困难。

六、总结经验，不断提高无论是在比赛中获胜还是失败，都应该及时总结经验，找出自己的不足之处，并进行及时改进。

通过反思和总结，可以不断提高自己的解题能力和竞赛水平。

总之，获胜的关键在于持之以恒的努力和合理的准备。

只有在不断学习和积累的过程中，才能在数学建模竞赛中取得好成绩。

希望以上经验可以为大家在数学建模竞赛中取得好成绩提供一些参考和帮助。

数学建模一等奖获得者心得体会数学建模一等奖获得者心得体会2006年全国大学生数学建模竞赛国家一等奖获得者心得体会计算机学院、软件学院2004级学生张可(保送为南京航天航空大学研究生)若能将痛苦变成快乐，这世上便不再有痛苦。

人们都羡慕象牙塔里的生活丰富多彩，其实置身其中的我们自己知道，终日为学业奔波并不是那么令人快乐，特别是一边翻看着古旧的被虫蛀过的书籍，一边为自己的所学能否用于日后的工作而忧虑的时候。

时下流行空虚和郁闷，是日无聊，我也空虚和郁闷一把。

不经意间在网上发现了数学建模竞赛正在报名中，我想反正也不会影响学业，或许还会有促进，就决定试一试。

也许就是这不经意的一次尝试，改变了我的一生。

我曾怀着对数学巨大的热情在知识的海洋遨游，但枯燥冗繁的计算令我心灰意冷，这些计算能有什么作用?令我耗费巨大精力的学习，究竟能给我带来什么?同学们有的做社会实践、有的参加学生会，而我为了学习每天往返于自习室和宿舍，难道就为学成一个百无一用的书呆子?不!我要抓住这次竞赛的机会，在自己的大学生活中有所展现。

直到暑期培训，我才对数学建模有了深入的了解。

我被其中蕴含的丰富知识倾倒，从不曾想到小小的数字竟然能将纷繁的各种事物演绎的如此精彩，真是太奇妙了!这一次我是真正的投入了，不再有对未来的忧虑，不再有对枯燥计算的厌恶，不再有迷茫时的踌躇，我像一只看到灯塔的船，飞速驶向目的地。

暑期培训的是一些基础知识，我又自己学习了一个暑假，感觉脑子里像个杂货铺，乱乱的理不出头绪。

开学后我们在老师的带领下开始了实战训练，渐渐的，我脑中的知识被"应用"这条主线项链般的穿了起来，我对自己所学的知识有了更系统的了解，有的知识联系起来想一想，还会有更多的收获，我对这种学习有了更深的兴趣，虽然即将参加保送生的复试，但现在我是欲罢不能了。

每天我都忙忙碌碌，上课、自习、图书馆、微机室，虽然没空去逛街、买衣服，但我心里依然很高兴、很充实。

因为数学建模证书是比完赛隔了半年多才拿到的，而这个学期一直都在准备英特尔嵌入式邀请赛。

所以，现在才有时间整理一下，作为对一年前的数学建模的纪念。

整理完了。

（谢谢屏幕前的你这么有耐心地往下翻，作为回报，与你分享我参加比赛的经历。

）一年前，我和同寝室的傲还有浩约定一起参加数学建模比赛。

浩的数学学得很好，微积分都是满分的，所以他来负责解题建模；我对编程比较感兴趣，喜欢手指在键盘上“跳舞”的那种感觉（这要感谢高中的边楚女老师教我VB，引领我走进编程的大门），所以我负责matlab编程；傲是学生会主席，文书能力超强，所以他负责写论文。

我们这样三个人应该是非常优化的组合。

一．暑假培训炎炎夏日，学校里安排数学建模培训。

还记得培训的第一天，烈日当空，骄阳似火，阳光明媚，万里晴空，天上飘着朵朵白云。

我们寝室4人艰难地爬到本部科教南楼，惊奇地发现，教室里竟然满了，还不停地有同学挤到教室里面去！那么大热天的，你们那么多人挤一间教室，不嫌热啊！我们四人就直接坐在教室外面的瓷砖地上，感受瓷砖的冰凉，经过的同学都用异样的眼神看着我们。

“好乐啊···”“看书吧”“不要装了”···“打扑克吧”“我只会打斗地主啊”“有带扑克吗？”“没带啊”···最后，商量的结果是，傲、浩还有静三人去电影院看《变形金刚2》去了，我因为在家已经看过了，所以被留下来去上课。

终于在教室找到一个空位，教室里空气好闷热啊，第一节课是何伟老师讲图论，讲到了弗洛伊德算法，可是，弗洛伊德不是解梦的那个吗，算了，先做个美梦吧···就是这样，暑假里虽然有数学建模培训，但是上课几乎都是打酱油般度过的。

教室空气闷热，老师照着屁屁踢念，学生在下面昏昏欲睡，所以靠上课来学习收效不大。

主要都是靠自学的。

二．关于Matlab其他同学都买了《Matlab宝典》来看，但是我心疼厚得像大砖头一样的《Matlab宝典》后面印着的书价。