普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定

普通高等医学教育临床教学基地管理
随着我国医疗技术的不断发展，普通高等医学教育临床教学基地已成为医学教育中不可或缺的重要组成部分。

然而，如何科学有效地管理临床教学基地，提高临床教学质量，是当前亟待解决的问题。

一方面，临床教学基地管理需要具备一定的管理知识和技能，包括了解临床教学基地的规划、组织、协调、监督和评价等方面的内容。

另一方面，临床教学基地管理也需要与临床医疗实践相结合，充分发挥医院的临床资源，提高学生的实践能力和临床应用水平。

为此，我们需要制定科学的临床教学基地管理制度和规范，加强对临床教学基地的日常管理和监督，不断完善教学基地的设施和设备，提高临床教学基地的服务水平和管理效率。

同时，加强与医院的合作，充分利用医院的资源和经验，提高临床教学效果，为医学教育和医疗实践的融合发展打下坚实的基础。

总之，普通高等医学教育临床教学基地管理是医学教育中不可或缺的重要环节，我们需要采取一系列措施，加强管理、优化服务，提高教学效果，为医学教育和医疗实践的发展做出积极贡献。

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广东省高等医学院校非直属附属医院认定方案一、认定依据和必备条件㈠认定依据：根据国家教委、卫生部和国家中医药管理局联合颁布的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教高〔1992〕2号），结合我省高等医学院校临床教学基地建设和管理实际情况进行认定。

㈡必备条件：1、医院级别：按全国医院分级标准，本科院校的附属医院应达到三级甲等或相当于三级甲等以上水平；专科学校（含本科院校内设的医学类专科二级学院）的附属医院应达到二级甲等或相当于二级甲等以上水平。

2、医院规模：综合性医院≥600张（其中内、外、妇、儿病床数占医院总数70%）；专科医院、中医院≥350张（其中可供教学实习的床位数占医院病床总数70%）；口腔专科医院≥80张，牙科治疗椅≥150张（台）。

3、医院资格：具备省高等医学院校教学医院资格，并承担高等医学院校临床教学工作，其中近3年接收本科以上层次的毕业实习生不少于50人次（专科学校附属医院除外）。

二、认定内容及方法㈠教学条件（占15%）⑴床位数：综合性医院≥600张（其中内、外、妇、儿病床数占医院总数70%）；专科医院、中医院≥350张（其中可供教学实习的床位数占医院病床总数70%）；口腔专科医院≥80张，牙科治疗椅≥150张（台）。

⑵学科建设：学历结构、专业结构和职称结构合理，各层次人员配备较齐全，有较强的教学、科研能力和较高的教学科研水平。

近3年承担了省级或厅（市）级科研项目10项以上，发表科技论文（主治医师以上）人均不少于1篇。

有市级（含市级）以上重点专科或特色专科，部分专科基本具备申报硕士点的条件。

⑶师资队伍：具有本科以上毕业学历的医师占医师总数的95%以上，其中研究生学历占比例应达到20%以上；具有正、副高级职称资格的人员占40%以上。

⑷教学设施：有良好的临床教学环境和充足的教学用房，包括教室、示教室、学生值班床位、学生宿舍，有能满足实习生需要的图书阅览室和图书资料，有能满足教学需要的电教设备。

普通高等医学教育临床教学基地管理
普通高等医学教育临床教学基地是医学生进行临床实习和培训的重要场所，对于保障医学生的临床能力和提高医疗服务质量具有重要意义。

基地的管理应遵循以下原则：
1.规范管理：建立健全管理制度，制定考核评估机制，确保医学生的实习质量。

同时，建立医生、技术员和实习生之间的良好沟通机制。

2.强化安全：建立安全管理规章制度，定期进行安全培训和演练。

同时，建立应急预案，及时应对突发状况。

3.提高服务质量：促进基地医务人员的专业技术水平的提高，配备先进的医疗设备和技术，提高医学生的实践经验和基本技能。

4.加强协作：建立医疗协作机制，确保基地能够与医院的科室进行紧密合作，充分发挥基地的临床教学功能。

5.加强培训：开展多种形式的教育培训活动，提升基地教师的教学技能和实践能力，不断推进临床教育的质量与发展。

总之，普通高等医学教育临床教学基地管理应以规范化、安全化、服务化、协作化和培训化为基本原则，不断提高教学水平，为医学生的临床实践提供有力支持，为提高医疗服务质量做出贡献。

国家教委、国家中医药管理局关于中医药教育改革和发展的若干意见文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名),国家中医药管理局•【公布日期】1997.04.24•【文号】教高[1997]14号•【施行日期】1997.04.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委、国家中医药管理局关于中医药教育改革和发展的若干意见（１９９７年４月２４日教高〔１９９７〕１４号）为了贯彻中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》和《关于卫生改革与发展的决定》，全面适应中医药事业发展和现代化建设的需要，全面提高教育质量和办学效益，现就“九五”期间及至２０１０年中医药教育和改革和发展提出以下意见。

一、明确中医药教育改革发展的目标和任务，落实教育优先发展战略１、中医药教育改革和发展的指导思想是：以马克思主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针、卫生工作方针，坚持“三个面向”，坚持中医药特色，推进教育体制和教学领域改革，优化教育结构，提高教育质量和办学效益，全面适应现代化建设对各类中医药人才培养的需要。

２、今后１５年中医药教育改革和发展的主要目标是：中医药教育规模适宜、结构合理、质量和效益明显提高；各类中医药人才的培养数量和中医药队伍的素质基本满足中医药事业发展的需要；建立起适应国情和社会需要、面向２１世纪的中医药教育体系基本框架，为实现中医药教育的现代化奠定基础。

今后１５年，中医药教育改革和发展的主要任务是：认真总结高等中医药院校办学经验，办好现有高等中医药院校，不断深化改革，加强内涵建设，改善办学条件；进一步建设完善中医药学科和课程体系；区别不同地区的经济、社会发展需要，合理调整专业和层次结构，增强培养人才的社会适应性。

中医药成人教育重点开展继续教育和岗位培训工作，建立有效的运行机制，利用现有教育资源，建立和完善中医药继续教育和岗位培训基地网络；造就一批中医药学术带头人、技术带头人和新一代名中医；加强对成人学历教育的质量管理和自学考试的规范管理。

附件1广东省普通高等医学院校临床教学基地教学指导委员会章程第一章总则第一条为加强对我省普通高等医学院校临床教学基地教学与临床实践活动的指导与管理,推动临床教学基地的建设,进一步提高教学质量和教学水平，根据卫生部教育部《关于印发<医学教育临床实践管理暂行规定>的通知》（卫科教发〔2008〕45号）、《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行办法》（教高〔1992〕8号）和《广东省普通高等医学院校临床教学基地管理办法》等有关文件，结合我省普通高等医学院校临床教学基地工作实际制定本章程。

第二条广东省普通高等医学院校临床教学基地管理领导小组（简称领导小组）聘请广东省普通高等医学院校、临床教学基地及研究机构的专业人员等组成广东省普通高等医学院校临床教学基地教学指导委员会（简称教指委）。

第三条教指委贯彻党和国家的方针政策，落实科学发展观，遵循临床医学人才培养规律，对临床实践教学工作进行指导，推动临床实践教学工作的改革与发展，全面提高临床医学人才培养质量，引导临床实践教学工作健康、科学、规范、可持续发展。

第四条教指委在领导小组的领导下，对普通高等医学院校临床教学基地的临床实践教学工作进行研究、咨询、指导、评估、协调和服务。

第二章组织第五条教指委设主任委员一人、副主任委员七人。

日常办事机构为秘书处，设主任委员所在单位，由主任委员指定秘书长一人。

教指委的工作由主任委员主持、副主任委员协助，秘书长协助主任委员处理日常工作。

根据实际工作需要，领导小组可聘请顾问及设立相关学科组。

第六条教指委委员由普通高等医学院校、临床教学基地及研究机构中从事临床实践教学工作、热爱医学教育事业、关心医学人才培养工作的专家组成。

委员应熟悉临床实践教学规律，有丰富的临床实践教学和管理经验，作风正派，办事公正，身体健康。

委员年龄一般在60岁以下，具副高以上职称。

除具备以上条件外，顾问年龄可适当放宽，具正高以上职称。

第七条教指委委员实行任期制，每届任期四年。

医学院实践教学基地建设与管理规定篇1:医学院实践教学基地建设与管理规定都成医学院实践教学基地建设与管理规定第一章总则第一条实践教学是高等教育的重要环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生动手能力与创新意识的重要途径。

根据国家教育部、卫生部颁布的《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》(教高〔1992〕8号)、《本科医学教育标准-临床医学专业》(教高〔2008〕9号)和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕8号)等文件精神，为规范实践教学基地建设与管理，强化学校管理职能、实现教学质量同质化，特制定本规定。

第二条实践教学基地是指为我校各专业学生进行专业实习、毕业设计(论文)、毕业实习等实习实训教学提供设备支持、教师指导与实践场所等的医疗卫生机构、科研机构、机关及企事业单位等。

第三条实践教学基地包括临床类实践教学基地和非临床类实践教学基地，前者包括附属医院(含直属附属医院、共建直属附属医院、非直属附属医院)、教学医院、实习医院和社区实践教学基地四大类。

所有实践教学基地与其上级主管部门的隶属关系不变，但其教学工作接受学校的领导或指导。

实践教学基地必须按学校下达的教学计划，根据有关规定，完成临床理论、临床见习、毕业实习等教学工第四条教学基地建设应把教学质量放在首位，基地必须满足实践教学要求、重视教学工作，能完成教学大纲规定的各项内容，保证实践教学质量。

附属医院必须承担一定的临床理论教学任务。

第五条坚持"双方自愿、资源共享、互惠互利"的原则。

学校利用基地条件开展理论和实践教学，培养学生的实践能力和创新能力;基地则可借助学校的科研、教学和医疗资源，开展广泛合作，促进基地建设发展。

第二章设立教学基地的条件第六条实践教学基地的遴选条件：(一)实践教学基地的主要领导及上级行政主管部门支持承担实践教学任务;(二)具有固定的实践教学活动场所，能提供满足开展相关实践教学活动所需的技术装备、技术项目、病例及其他教学资源;(三)具有一支专业技术职务、学历结构合理，能胜任指导学生完成实践教学大纲要求的实践教学任务的师资队伍;(四)设有专门教学管理机构并有专人负责教学管理，有系统完善的教学组织管理办法和有效的教学激励机制，管理制度健全、管理严格;(五)能每年承担一定数量相关专业学生的实践教学任务，并在4-5年内保持稳定;(六)能够为学生提供食宿、交通、学习、安全、卫生等保障条(七)临床类实践教学基地的基本条件还应同时具备国家教委、卫生部、国家中医药管理局《关于印发〈普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定〉的通知》(教高〔1992〕8号)和卫生部、教育部《关于印发〈医学教育临床实践管理暂行规定〉的通知》(卫科教发〔2008〕45号)文件的要求或者是按照《城市社区卫生服务机构管理办法(试行)》(卫妇社发〔2006〕239号)批准设置的基层医疗单位;非临床类实践教学基地的基本条件也必须满足教育部相关规定、行业标准和要求，由二级学院制定遴选条件，提交教务处审定。

贵州省高等医学院校临床教学基地管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强和规范我省高等医学院校临床教学基地管理，保证临床教学质量和医疗安全，根据《中华人民共和国执业医师法》、《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行办法》(教高[1992]8号)、《医学教育临床实践管理暂行规定》（卫科教发[2008]45号）的有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用于贵州省行政区域内普通高等医学院校临床教学基地管理。

第三条省卫生计生委、省教育厅负责全省高等医学院校临床教学基地的监督管理工作。

第二章组织机构第四条贵州省卫生计生委、贵州省教育厅和贵州省中医药管理局联合组成贵州省高等医学院校临床教学基地领导小组（以下简称“临床教学基地领导小组），负责贵州省临床基地资格认定和监管；领导小组下设办公室，办公室设在省卫计委科教处，负责临床教学基地建设与管理的日常事务性工作。

设置临床教学基地应向省临床教学基地管理领导小组提出申请。

第五条领导小组主要职责：（一）负责全省普通高等医学教育临床教学基地管理的领导工作，指导协调附属医院、教学医院和实习医院的发展建设；（二）负责全省普通高等学校附属医院、教学医院的审定工作。

第六条办公室主要职责：（一）组织专家制定或修订临床教学基地评审标准；（二）受理临床教学基地的申报工作；（三）组织专家对临床教学基地实施评审工作；（四）汇总临床教学基地评审结果及有关材料，向领导小组汇报；（五）组织召开全省有关临床教学基地建设及教学工作会议。

第三章临床教学基地的类型第七条贵州省高等医学院校临床教学基地(以下简称临床教学基地)系指承担省内高等医学院校临床理论教学和临床实践教学任务的医疗机构。

临床教学基地分附属医院（含直属关系附属医院和非直属关系附属医院）、教学医院和实习医院三种类型。

直属关系附属医院隶属于相应高等医学院校，承担医学生临床理论教学、临床见习、临床实习和毕业实习任务。

非直属关系附属医院原隶属关系不变，与某一特定高等医学院校建立稳定教学协作关系，承担医学生临床理论教学、临床见习、临床实习和毕业实习任务。

泰山医学院实践教学基地协议书甲方泰山医学院乙方年月日泰山医学院实践教学基地协议书根据国家教育部、卫生部、国家中医药管理局联合印发的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教高［1992］8号），经泰山医学院（甲方）与医院（乙方）协商，就乙方作为甲方实践教学医院事宜，签订如下协议：一、双方的权利与义务（一）甲方1、甲方根据国家高等医学教育的有关规定，制定相关的实习计划提供给乙方，并根据乙方条件，决定选派实习学生数量。

2、甲方对乙方承担教学任务的教师，根据其教学能力及参与教学活动的情况，按照一定的评审程序聘任相应的兼职教师职称。

3、甲方要通过多种形式对乙方的教学管理人员和师资进行指导和培训。

安排专题讲座、示范性教学查房和教学交流活动，帮助乙方教师树立教学意识，完善知识结构，研究教学方法，提高教学水平。

4、甲方为乙方教师提供在校内查阅图书资料、进行科研协作和参加各种学术活动的便利。

5、甲方根据上级教育主管部门的规定和教学大纲的要求对乙方教学工作的进行检查、评估和指导。

6、甲方要按照国家规定标准向乙方交纳学生实习费。

（二）乙方1、乙方作为甲方临床教学和实习基地后，其现行领导体制、隶属关系、医疗任务、科研任务和财政拨款渠道一律不变。

在悬挂原院牌的同时，加挂泰山医学院临床教学基地牌匾，在国内外学术交流和教学工作中可使用此名称。

2、乙方享有国家给予临床教学基地的一切应有的优惠待遇（如兼职教师聘任、师资培养及优先选留毕业生等）。

3、乙方按照国家教育方针，承担甲方安排的教学任务。

积极组织教学力量，认真实施教学计划，并按甲方的要求经常对教学工作进行检查督导，不断提高教学质量。

4、乙方根据本院的实际情况和教学工作的需要，应建立教研室，制定例会制度，研究实习带教工作，以保证教学工作的组织实施。

教研室设主任、副主任及教学秘书，人选由甲乙两方协商后，由双方共同聘任。

5、乙方确定一名副院长分管教学工作，通过乙方科教科（或医务科）对各教研室实施领导。

关于印发《医学教育临床实践管理暂行规定》的通知卫科教发〔2008〕45号各省、自治区、直辖市卫生厅局、教育厅（教委），新疆生产建设兵团卫生局、教育局：为规范医学教育临床实践活动的管理，保护临床实践过程中患者、教师和学生的合法权益，保证医学教育教学质量，我们组织制定了《医学教育临床实践管理暂行规定》。

现印发给你们，请遵照执行。

二○○八年八月十八日医学教育临床实践管理暂行规定第一条为规范医学教育临床实践活动的管理，保护患者、教师和学生的合法权益，保证医学教育教学质量，依据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国高等教育法》制定本规定。

第二条本规定适用于经教育行政主管部门批准设置的各级各类院校的医学生和《执业医师法》规定的试用期医学毕业生（以下简称试用期医学毕业生）的医学教育临床实践活动。

第三条本规定所称医学教育临床实践包括医学生的临床见习、临床实习、毕业实习等临床教学实践活动和试用期医学毕业生的临床实践活动。

医学生是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。

医学生的临床教学实践活动在临床教学基地进行，在临床带教教师指导下参与临床诊疗活动，实现学习目的。

试用期医学毕业生是指被相关医疗机构录用并尚未取得执业医师资格的医学毕业生。

试用期医学毕业生的临床实践活动在相关医疗机构进行，在指导医师指导下从事临床诊疗活动，在实践中提高临床服务能力。

第四条临床教学基地是指院校的附属医院以及与举办医学教育的院校建立教学合作关系、承担教学任务的医疗机构，包括教学医院、实习医院和社区卫生服务机构等。

临床教学基地的设置必须符合教育、卫生行政部门的有关规定，必须有足够数量的具有执业医师资格的临床带教教师。

第五条临床教学基地负责组织医学生的临床教学实践活动，为实施临床教学实践活动和完成教学任务提供必要的条件，维护临床教学实践过程中相关参与者的合法权益。

第六条相关医疗机构是指承担试用期医学毕业生临床实践任务的医疗机构。

相关医疗机构负责安排试用期医学毕业生的临床实践活动，确定执业医师作为指导医师，对试用期医学毕业生进行指导。