培训模式框架
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培训合作框架
一、 合作双方
甲方：长沙通信技术职业学院
乙方：湖南中通通信发展有限公司
为提高通信行业实际操作能力，充分创造出更好的经济效益。甲、
乙双方在平等、自愿、协商的基础上同意合作，并创建通信技能实际
操作培训机构。
二、 双方各自责任与义务
1、 甲方义务和权利
（1） 甲方负责提供培训场地，并负责场地管理，水电、税费、物业、
罚金等公共关系开支；
（2） 甲方确保场地内培训秩序正常；
（3） 甲方负责培训机构的广告及相关宣传工作，并负责对学员的招
纳；
（4） 甲方享受培训总收入的 分成；
2、 乙方义务和权利
（1） 乙方负责提供技术培训讲师；
（2） 乙方有权对培训机构推荐学员，并可辅助甲方对培训机构进行
广告宣传；
（3） 乙方负责教学计划的制定，开设的课程，教学的形式，以及培
训课时的安排；
（4） 乙方需确保制定的教学计划按时按量的完成；
（5） 乙方拥有对培训内容的最终解释权和知识产权，甲方应对培训
内容保密，不得向外以任何形式泄漏；
（6） 乙方享受培训总收入的 分成；
三、 甲乙双方共同义务和权利
（1） 甲乙双方有权利选择培训内容和培训对象；
（2） 甲乙双方同意将取得的社会效益和荣誉互相共享；
（3） 甲乙双方有权对培训收费进行商讨。
（4） 如遇突发事件导致培训课程延期，甲乙双方有权利共同协商培
训课程开课日期；
四、 培训经营模式
1、 企业下单，寻求职工素质提升
企业下单指的是企业根据自身发展的需要，为了员工的素质提
升，并最终实现企业可持续发展而向我们所创建的培训机构下培训定
单。
2、 专家谋单，优化培训项目内涵
专家谋单指的是培训机构的每一张定单的实施都是由专家来谋
划的。自接到企业向培训机构下的定单后，培训机构相关负责人就及
时的与企业的相关负责部门——人力资源部进行联系，了解定单所针
对的人员类别、企业对该定单的要求、学员的需求等等，并根据沟通
的结果反馈至由双方领导组成机构与企业的合作专家组，由专家组对
该定单的实施方案进行论证，并最终形成计划。这样的一个专家谋单
的过程，不仅提高了培训的针对性，满足了企业和学员的需求，而且
优化了培训项目的内涵，使得每一项培训都能有的放矢。而在专家谋
单的过程中，机构和企业双方的领导能够随时沟通，了解培训情况，
及时协调。
3、 机构谱单，锁定教学效果
机构谱单指的是培训机构根据专家谋单的结果设置具体的教
学计划。教学效果是教学过程的最终反映，同时也是检测教学过
程是否有效的重要指标。
4、 员工点单，选择自身能力发展
员工点单指的是员工根据企业下的单和培训机构谱的单来选
择适合自身发展的培训项目参加学习。人是生产劳动关系中最活
跃的因素，一切的活动最后都要落实到人上。而且人与人之间又
存在着差异性，不同的岗位、不同的学历、不同的环境决定了每
一个人对自身发展的要求是不一样，即人与人的发展是有个性异
性的。培训机构在与金田集团合作的过程中，始终坚持“以人为
本”的理念，把员工的需求、员工的发展放在第一位，在谱好单
后，再由员工自主选择参加培训项目，对一些咨询的员工，培训
机构也尽可能地帮他分析适合他的培训项目，最终达到员工素质
提升的目的。
