幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思

一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。

3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。

三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。

2. 牙刷、牙膏等生活用品。

3. 记录表格、画笔等工具。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。

2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。

3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。

4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。

5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。

6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。

3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。

六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。

3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。

4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。

5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。

6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。

7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。

3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。

八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。

一、活动名称：大班健康活动换牙教案反思二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 引导幼儿学会自我观察口腔，关注口腔健康。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片2. 视频：正确刷牙的方法3. 牙齿模型4. 口腔健康调查表四、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解换牙期的现象，引导幼儿观察自己和他人的牙齿，发现换牙期的变化。

2. 讲解：教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 实践：教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿动手操作牙齿模型，学会正确的刷牙技巧。

4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己换牙期的经历，互相鼓励，培养勇敢、自信的品质。

5. 总结：教师强调口腔卫生的重要性，让幼儿认识到保持口腔健康的方法。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿填写口腔健康调查表，了解家庭成员的口腔健康状况。

2. 环境创设：在班级设置“口腔健康角”，展示幼儿的绘画作品，宣传口腔健康知识。

3. 区域活动：设置“牙齿医生”角色，让幼儿扮演牙齿医生，培养关爱他人口腔健康的意识。

4. 定期开展口腔检查，关注幼儿口腔健康状况。

六、活动名称：大班健康活动换牙教案反思七、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 引导幼儿学会自我观察口腔，关注口腔健康。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

八、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片2. 视频：正确刷牙的方法3. 牙齿模型4. 口腔健康调查表九、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解换牙期的现象，引导幼儿观察自己和他人的牙齿，发现换牙期的变化。

2. 讲解：教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 实践：教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿动手操作牙齿模型，学会正确的刷牙技巧。

4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己换牙期的经历，互相鼓励，培养勇敢、自信的品质。

牙齿的小秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思（一）幼儿园大班教案《换钱》（二）幼儿园大班教案《接宝宝》含反思（三）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（四）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（五）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（六）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（七）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（八）幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一大班教案《换牙的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《换牙的小秘密》含反思教案吧。

活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

幼儿园大班教案《换牙的小隐秘》含反思教案概述：本教案是为幼儿园大班编写的一节主题为“换牙的小隐秘”的科学课。

本节科学课将通过开展一系列的活动来探究换牙的原因和过程，并引导幼儿养成良好的口腔健康习惯。

本次课程的目标：1. 了解换牙的原因和过程；2. 培育幼儿良好的口腔健康习惯；3. 进展幼儿口头表达本领和合作本领。

本次课程的重点：1. 活动一：通过察看“漂白蛋”来探究牙齿和牙龈的关系；2. 活动二：了解为什么要换牙，以及探究初级牙和恒牙的区分；3. 活动三：观看视频，了解牙齿的发育过程；4. 活动四：进行游戏，加强口腔健康意识。

教学准备：1. 展板、白板；2. “漂白蛋”“仿真牙齿”；3. 视频材料；4. 游戏道具。

教学过程：1. 活动一：通过察看“漂白蛋”来探究牙齿和牙龈的关系；老师准备很多蛋，其中一部分的蛋壳被特制的酒石酸染成黄色，将这些蛋放在展板上。

老师请幼儿注意察看黄色的蛋外壳，他们会发觉蛋壳变黄的部分相当于牙齿，没有变黄的部分就相当于牙龈。

老师引导幼儿用手指触摸鸡蛋的不同部分，让他们感受一下牙齿和牙龈的不同。

老师叙述：我们每个人嘴里都有牙齿，它是我们咀嚼食物的紧要工具。

牙齿很坚固，每个人应当都会发觉，假如常常用力咬硬的东西，牙齿也会感到酸痛。

除了牙齿之外，我们的嘴里还有牙龈，它们重要的作用是保护我们的牙齿。

2. 活动二：了解为什么要换牙，以及探究初级牙和恒牙的区分；老师请幼儿一起讨论：“为什么我们会从小学到大，牙齿总是要变化呢？是不是由于长大了，牙齿也长大了呢？”老师引导幼儿思考为什么要换牙，并且告知幼儿，大人的牙齿和儿童不一样，儿童会在渐渐长大的时候，将初级牙渐渐逐个换成长大后的恒牙。

老师拿出仿真牙齿，让幼儿察看比较初级牙和恒牙的区分。

通过让幼儿察看比较，可以让他们知道两者在长相和大小上的不同。

同时，老师解释说由于长大后的牙齿更坚固，所以儿童需要从初级牙渐渐换成恒牙，用以保护人们的牙齿。

大班健康优秀教案《换牙齿》教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过观察学生的牙齿，引入话题：“同学们有没有发现，我们的牙齿会长出来的时候，以后又会掉下来呢？”2. 引导学生思考、交流：你们有没有长过新牙齿？是不是有些牙齿先后掉了，换了新的？步骤二：探究换牙的原因（10分钟）1. 引导学生观察并对比乳牙和恒牙的外观特点，帮助学生了解乳牙和恒牙的区别。

2. 呈现图片或模型，展示牙齿的生长和更替的过程，让学生了解牙齿的生长原理。

步骤三：了解换牙的过程（15分钟）1. 使用实物牙齿模型，辅以PPT或板书，详细介绍换牙的过程：a. 乳牙的松动和掉落；b. 新牙的生长和替代。

2. 展示相关图片，帮助学生更好地理解牙齿更替的过程。

步骤四：正确的牙齿护理方法（15分钟）1. 播放相应的视频或展示图片，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。

2. 构思小组活动：a. 学生分成小组，每组用玩具牙刷和小牙齿模型模拟刷牙过程；b. 基于观察和讨论，学生讲解正确刷牙的步骤。

3. 教师总结并强调正确的刷牙步骤，鼓励学生养成良好的刷牙习惯。

步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 分发选读材料《换牙之旅》。

2. 学生带着问题阅读，然后回答相关问题。

3. 学生自由讨论的时间，分享自己关于换牙的经验或感受。

步骤六：小结与评价（5分钟）1. 教师和学生一起总结课堂所学内容，解答学生的问题。

2. 学生填写反馈表，评价本节课的教学效果。

教后反思：此教案在导入环节设计了问题，引发了学生的兴趣，激发了学生的思考。

通过多媒体展示和实物模型，让学生更加直观地了解换牙的过程。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一幼儿园大班教案《摇篮曲》含反思二幼儿园大班教案《摘草莓》含反思三幼儿园大班教案《摩天轮》含反思四幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一大班教案《换牙的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《换牙的小秘密》含反思教案吧。

活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《换牙》。

内容包括：了解换牙的原因，学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。

二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的正常现象，了解换牙的原因和过程。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，养成良好口腔卫生习惯。

重点：学习正确的刷牙方法，了解换牙期间应注意的生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。

2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，邀请幼儿观察，讨论牙齿的形状和数量。

提问：“你们知道为什么我们会换牙吗？”引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。

引导幼儿讨论换牙期间可能出现的问题，如牙齿疼痛、不适等。

3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，邀请幼儿模仿。

分组进行刷牙练习，教师巡回指导。

4. 讲解换牙期间应注意的生活习惯（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的生活习惯，如保持口腔卫生、避免吃硬食物等。

提问：“你们知道换牙期间怎样保护牙齿吗？”引导幼儿回答。

邀请幼儿分享自己换牙的经历，互相交流心得。

六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：换牙原因：生长发育、乳牙松动、新牙萌出正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷换牙期间注意事项：保持口腔卫生、避免吃硬食物、定期检查七、作业设计练习一：画出自己换牙的经历，用文字描述换牙的感受。

练习二：和家长一起制作一个口腔卫生宣传海报，内容包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的原因和过程，学会了正确的刷牙方法，养成了良好口腔卫生习惯。

幼儿园大班课程计划《换牙的小秘密》与反思大班课程《换牙的小秘密》包括对大班的健康主题教学活动的反思，让孩子们可以围绕换牙的话题进行讨论，大胆，清晰地表达自己的意见。

知道换牙是正常的生理现象，不要害怕，了解牙齿的变化要注意卫生，并学会保护新生的牙齿，来看看幼儿园班级《换牙的小秘密》对课程计划的反思。

活动目标：1.知道换牙是正常的生理现象，不要害怕。

2，可以围绕改变牙齿的话题进行讨论，并大胆而清晰地表达自己的意见。

3.了解更换牙齿时应注意的卫生习惯，并学会保护新生长的牙齿。

4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。

5.培养幼儿乐观开朗的个性。

活动准备：乳牙图片，汉字：牙齿置换，乳牙，恒牙;记号笔，一块手工纸。

活动程序：首先，回顾一下经历：通过讲故事，引起兴趣。

乐乐的牙齿怎么了？好牙齿怎么会掉下来？谁说改变牙齿是怎么回事？总结：我们出生后长大的牙齿称为乳牙。

乳牙比较小而且不够硬。

当我们慢慢长大，当我们五六岁时，乳牙会脱落并开始长出新的牙齿。

这种新牙齿被称为永久性牙齿。

永久性牙齿大而坚硬，不仅仅是乳牙，对人体也很重要。

如果永久性牙齿丢失，则不会生长新的牙齿。

当拔掉乳牙并生长恒牙时，它们被称为换牙。

二，经验交流：结合自身经验，掌握牙齿置换的健康知识。

请在课堂上让那些牙齿松动或掉牙的孩子们让每个人都看到。

你想知道更换牙齿时的感觉吗？谁想问他们？2.问题：1）如果您的牙齿活跃，您可以用手摇动它以使其下降更快吗？为什么？2）有些孩子喜欢用舌头捡起刚刚长大的牙齿。

这个对吗？为什么？3）有些孩子，乳牙没有丢失，新的牙齿在它们旁边长出来。

那我该怎么办？有些孩子的牙齿已经长时间掉下来了，他们还没有长牙。

我该怎么办？4）你有任何关于换牙的问题吗？总结：事实证明，换牙时我们不需要害怕。

不要用手晃动牙齿。

不要用舌头捡新牙。

如果您有更换牙齿的问题，您可以向您的父亲或母亲寻求帮助。

医院向医生求助。

三，绘画：如何保护新牙齿。

大班科学换牙了教案一、教学目标1.了解人类生命的生长发育过程；2.掌握基本的牙齿知识，知道牙齿的构造以及不同的牙齿有什么区别；3.知道牙齿的更替过程，了解换牙的原因；4.能够通过实验和讨论的方式加深对换牙过程的理解。

二、教学准备1.原材料：硬壳蟹的壳、白醋、一杯牛奶、监视器2.工具：面包、针、刀、毛笔、纸张、黑板、工作桌、计算器等。

三、教学过程1. 导入新课通过引导学生自我发现，教师引导学生回想他们小时候有什么地方发生了变化，或者他们可以引导孩子探索科学的世界，比如用硬壳蟹的壳研磨面包拓印制作被减薄的“牙齿”，然后观察用白醋溶解“牙齿”的变化等等。

2. 学习牙齿知识教师开始介绍牙齿的基本知识。

比如，人类的牙齿可以分为前牙、后牙、臼齿等不同位置的牙齿；另外，不同种类的牙齿结构也会略有不同。

教师要求学生认真聆听，并一起分析不同的牙齿的样子和功能。

3. 讲解换牙过程教师介绍孩子的乳齿从6个月开始逐渐生出，一直到2岁甚至3岁都会持续的生长。

在孩子7-8岁左右，孩子的永久牙齿就要开始长出来了，换掉之前的乳牙。

教师可以用图片或者讲故事等方式来让孩子了解这个过程，并引导孩子们分析不同情形下的换牙情况。

4. 讲解实验过程教师为孩子讲解实验过程：将一杯牛奶分成若干份，然后在每一份牛奶中放入一个研磨好后的“牙齿”；在另一份牛奶中不放“牙齿”。

然后等待10分钟，对比两份牛奶，观察“牙齿”被腐蚀的情况。

教师还要鼓励孩子思考，为什么会有这种现象？5. 探究换牙过程通过实验和讨论，孩子们可以深入理解换牙过程。

教师可以引导孩子们一起发现或者思考，孩子们可以找出我们人类牙齿的不同大小、形状以及作用。

并引导他们思考不同形状和作用的牙齿是如何更替的。

四、教学反思通过这次课程的教学，我认为孩子们对牙齿的相关知识有了一定的了解和认识。

同时，实验和讨论能够帮助孩子们深入理解更替过程。

相比于传统的教学方法，本次教学方法更加富有趣味性和创新性。

一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。

3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。

教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。

3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。

4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。

邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。

5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。

四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。

2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。

3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。

五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。

帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。

3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。

大班健康活动换牙教案反思一、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 引导幼儿关注同伴，互相鼓励，共同度过换牙期。

二、活动准备：1. 准备一些关于换牙的图片，展示不同阶段的牙齿生长情况。

2. 准备牙齿模型，以便幼儿观察和操作。

3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，了解牙齿的生长过程，引导幼儿讨论换牙的现象。

2. 讲解：介绍换牙是正常的生理现象，每个人都会经历。

讲解换牙期间需要注意的问题，如保持口腔卫生、正确刷牙等。

3. 实践：分发牙齿模型和口腔卫生用品，指导幼儿模拟刷牙的正确方法。

四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙小明星”展示区，鼓励幼儿分享自己的刷牙经验。

3. 区域活动：在角色区设置“牙科诊所”，让幼儿扮演医生和患者，模拟看牙医的情景。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对换牙现象有了更深入的了解，能够认识到换牙是正常的生理过程。

2. 活动中，大部分幼儿能够掌握正确的刷牙方法，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在刷牙不彻底的问题。

3. 对于换牙期间的注意事项，幼儿能够遵守，但在家园共育方面，部分家长对孩子的口腔卫生关注不足。

4. 下次活动，需加强对幼儿刷牙方法的指导，提醒家长关注幼儿的口腔卫生，共同帮助孩子度过换牙期。

六、教学活动设计：1. 导入：通过一个换牙的动画故事，引发幼儿对换牙的兴趣。

2. 主题讲解：详细讲解换牙的过程，以及换牙期间需要注意的问题。

3. 小组讨论：分组讨论换牙时的感受，以及如何应对换牙期的困扰。

4. 实践活动：模拟刷牙的正确方法，引导幼儿实践并互相纠正。

七、教学活动实施：1. 在活动开始时，播放换牙的动画故事，引导幼儿关注换牙现象。

2. 通过PPT展示换牙的过程，详细讲解换牙期间需要注意的问题。

3. 将幼儿分成小组，让他们分享换牙时的感受，以及如何应对换牙期的困扰。

4. 提供牙齿模型和口腔卫生用品，引导幼儿模拟刷牙的正确方法，并互相纠正。

幼儿园大班健康《换牙》教学设计一、教学背景1.1 幼儿园大班学生特点幼儿园大班学生一般处于4-5岁的阶段，此时他们的乳牙已开始逐渐发生脱落现象，这是他们成长中的必经之路。

在此阶段，幼儿处于认知开发的黄金时期，他们对身体变化、健康与卫生等方面产生极大的兴趣，并对所听到的新的信息保持极大的好奇心和求知欲。

因此，适时介入儿童牙齿保健教育，可以激发幼儿的兴趣，增强自我保健能力，也有利于为孩子今后白银时期的口腔健康打下基础。

1.2 课程目标通过本次换牙教学，可以使幼儿了解牙齿生长与更替的基本知识，牙齿的形态结构，养护方法、保持口腔健康的重要性及方法，增强幼儿自我保健意识，培养口腔保健的好习惯。

1.3 课程内容本次换牙教学内容涉及以下几个方面：•牙齿生长与更替的基本知识•牙齿的形态结构•牙齿的养护方法、保持口腔健康的重要性及方法二、教学准备2.1 教学资源准备•多媒体投影仪•教师制作的幻灯片•大型人体模型或幻灯片图片•牙刷、水杯、牙膏等道具•课程PPT和叫卡标签2.2 学生准备幼儿可以自带一个抽屉式的刷牙杯，并准备好两瓶干净的水（一瓶放牙膏标志的水瓶，一瓶放漱口水标志的水瓶）和一支刷牙综合工具（牙刷、杯、牙膏），手绘纸，填色笔等。

时间安排内容安排5分钟导入10分钟教学过程15分钟操练3.1 导入教师先与小朋友们进行简单的问答，询问他们对换牙的认知。

例如：•你们知道什么是换牙吗？•在你们的口中有多少颗牙齿呢？•牙齿长在哪里？它有什么作用？引导幼儿们开始思考、回忆。

通过互动的方式，加深对主题的印象，培养他们观察、思考、交流的能力。

3.2 教学过程3.2.1 牙齿生长的过程首先，教师通过投影仪或幻灯片向学生介绍牙齿的生长过程，让学生了解牙齿的生长周期，牙齿从出生到清口的过程。

3.2.2 牙齿的形态结构接下来，教师向学生介绍幼儿时期的牙齿种类以及它们的结构，并通过大型人体模型或幻灯片图片进行展示。

教师可以用幼儿们易于记忆的语言进行描述，比如牙齿有“齿冠”、“牙根”、“牙髓”等组成部分。

大班健康活动换牙教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。

3. 帮助幼儿学会正确的刷牙方法，提高口腔健康水平。

二、教学内容：1. 换牙的生理现象及其正常性。

2. 换牙期间的注意事项。

3. 正确的刷牙方法。

4. 口腔卫生习惯的培养。

5. 自我保护意识的提高。

三、教学过程：1. 导入：通过图片、故事等形式，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。

2. 讲解：讲解换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、避免咬硬物等。

3. 演示：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行练习。

5. 总结：回顾本次活动内容，强调换牙期间的自我保护意识。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙现象的认识。

2. 评估幼儿掌握正确的刷牙方法的情况。

五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期的教学目标？2. 教学内容是否适合大班幼儿的认知水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣？4. 如何在活动中更好地培养幼儿的自我保护意识？5. 如何将教学内容延伸到幼儿的实际生活中，提高他们的口腔健康水平？六、教学资源：1. 图片：换牙期的幼儿照片、牙齿结构图等。

2. 故事：关于换牙的小故事。

3. 视频：正确刷牙方法的示范视频。

4. 游戏材料：口腔卫生小游戏道具。

5. 口腔保健手册：提供给家长的口腔保健资料。

七、教学准备：1. 教室环境布置：挂出换牙期的幼儿照片，营造轻松的学习氛围。

2. 准备故事课件、视频播放设备。

3. 准备口腔卫生小游戏道具。

4. 准备口腔保健手册。

八、家长沟通：1. 活动前向家长介绍活动目的和内容，取得家长支持。

2. 活动中邀请家长参与，共同引导幼儿学习正确的刷牙方法。

3. 活动后向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的口腔健康。

九、教学延伸：2. 社区活动：组织亲子口腔健康活动，提高家长和幼儿的口腔保健意识。

3. 定期检查：开展口腔健康检查，及时发现问题并指导改正。

2024年幼儿园大班精彩教案《换牙了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解换牙是成长的正常现象，消除对换牙的恐惧和紧张情绪。

3.提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。

二、教学重点1.让幼儿认识到换牙是正常的生理现象。

三、教学难点1.如何让幼儿轻松面对换牙这一过程。

四、教学过程1.主题活动导入（1）教师出示一颗乳牙模型，引发幼儿对换牙话题的兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们有没有换过牙？换牙的时候是什么感觉？”2.故事分享（1）教师讲述故事《换牙了》，让幼儿了解换牙的过程。

（2）教师提问：“故事里的小主人公为什么害怕换牙？他是怎么克服恐惧的？”3.小组讨论a.换牙的时候要注意什么？b.如何保持口腔卫生？c.如果遇到换牙问题，可以向谁寻求帮助？（2）各小组代表分享讨论成果。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我换了几颗牙”的游戏，让幼儿在游戏中了解换牙的知识。

（2）教师出示一张画有各种牙齿的图片，让幼儿猜猜哪一颗是乳牙，哪一颗是恒牙。

5.口腔卫生教育（1）教师讲解正确的刷牙方法，让幼儿了解如何保持口腔卫生。

（2）教师示范刷牙，让幼儿跟随模仿。

（2）教师提问：“通过这次活动，你们对换牙有什么新的认识？以后换牙的时候，你们会怎么面对？”五、教学反思1.部分幼儿在讨论环节表现出紧张情绪，可能是因为害怕说错话或者担心被其他幼儿嘲笑。

2.在游戏环节，部分幼儿因为参与度不高，导致活动效果不尽如人意。

1.鼓励幼儿大胆发言，尊重每个幼儿的想法，营造轻松、自由的讨论氛围。

2.在游戏环节，增加互动性，让每个幼儿都能积极参与其中。

3.加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的成长，提高教学质量。

重难点补充：教学重点：1.面对换牙，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们知道人的牙齿有几颗吗？在我们的嘴巴里，小小的乳牙会渐渐地被更大的恒牙替换掉，这是长大的标志哦！”“你们有没有注意到，当我们吃东西的时候，牙齿是怎么帮助我们的？换牙后，我们会拥有更坚固的牙齿，可以吃更多美味的食物。

大班健康教案-换牙教案及教学反思一、教案背景孩子的健康是每个家庭十分关注的事情，健康的身体是成长的基石。

而在孩子的成长过程中，换牙也是一个重要的身体变化。

针对这一情况，我们设计了一份大班健康教案，教授孩子关于换牙的知识和维护口腔健康的方法。

二、教学目标•了解换牙的过程和标志•掌握维护口腔健康的方法•养成良好的口腔卫生习惯•学会如何使用牙齿清洁工具三、教学内容1. 换牙的过程和标志换牙期早晚与家族遗传因素有关，但相对固定的是在6岁左右，一般会先脱掉前面的4颗门牙，然后是侧切牙与第一个恒磨牙。

十二岁时，孩子的第二颗恒磨牙开始长出，继之上颌门牙与四侧切牙，再接下来是下颌第二颗恒磨牙的生长。

那么，我们怎么分辨出孩子是否在变牙期呢？首先需要看孩子的牙齿，如果发现门牙、切牙周围有松动，就说明孩子即将开始换牙。

你还可以检查孩子的口腔内部，如果发现第一颗恒磨牙根正常，牙齿横向排列不紧密，那么基本上就是牙齿即将脱落或新牙即将生长。

2. 维护口腔健康的方法为了保证孩子口腔的健康，教师在课堂中向孩子们传授了清洁口腔的方法：1.每天早晚用牙刷和牙膏清刷牙齿，或是使用含氟漱口水。

2.少吃含糖食物和饮料，减少口腔细菌栖息地。

3.定期去医院或牙科检查口腔健康。

另外，教师还展示了如何正确刷牙的方法：先将齿刷的刷毛对准牙缝，以直线上下刷牙；再用刷毛对准牙垫部，左右移动，最后用平刷面清洗牙面。

3. 养成良好的口腔卫生习惯养成良好的口腔卫生习惯非常重要，教师在讲解完相关知识后，带领学生亲身体验并动手操作刷牙的方法，教学生如何清洁牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

4. 学会如何使用牙齿清洁工具牙齿清洁是口腔健康的关键。

孩子们在学会刷牙的基础上，教师还向他们展示了如何使用其他清洁牙齿的工具。

如口腔缝线、牙签、细毛牙刷等工具，学生实践后都更加详细了解每个工具的使用方式，从而更好地维护口腔健康。

四、教学反思通过本次课程对孩子们授课，学生们学会了换牙过程和标志，掌握了维护口腔健康的方法、养成良好的口腔卫生习惯以及如何使用清洁牙齿的工具，加深了对健康生活的认识。

2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。

3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。

（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。

3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。

（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。

（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。

2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。

大班换牙健康主题教案及反思教案标题：大班换牙健康主题教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解换牙是正常的生理现象，并理解牙齿的重要性。

2. 培养学生正确的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线和定期看牙医。

3. 通过互动活动和角色扮演，增强学生对换牙健康的认识和兴趣。

4. 通过绘画、手工制作和游戏等多种形式，提高学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 图片、海报或视频展示换牙过程和牙齿的结构。

2. 大班交流区域，包括座位、白板和展示板。

3. 牙刷、牙膏、牙线和模型牙齿等教具。

4. 绘画和手工制作材料，如纸张、彩色笔、剪刀和胶水。

5. 互动游戏和角色扮演道具，如牙医工具、洁牙工具和医生服装。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频，介绍换牙的过程和牙齿的结构，激发学生的兴趣。

2. 与学生讨论换牙的经历和感受，引导他们了解换牙是正常的生理现象。

主体活动：3. 讲解口腔卫生的重要性，如刷牙、使用牙线和定期看牙医，并演示正确的刷牙方法。

4. 分发牙刷、牙膏和牙线，让学生在指导下进行刷牙练习，并强调刷牙时间和频率。

5. 组织互动游戏，让学生扮演牙医和患者，模拟洁牙过程和检查牙齿的情景。

6. 制作换牙海报或手工制作模型牙齿，让学生展示他们对换牙健康的理解和创意。

总结反思：7. 与学生一起回顾今天的学习内容，提问他们对换牙健康的认识和学到的知识。

8. 鼓励学生分享他们的互动游戏和手工制作作品，展示他们的成果和创造力。

9. 反思教学过程，思考如何改进教学方法和活动设计，以更好地满足学生的学习需求。

教案反思：本次教案通过引入活动、主体活动和总结反思等环节，设计了多种教学方法和活动形式，以满足大班学生的学习需求。

通过展示图片和视频、互动游戏和角色扮演、绘画和手工制作等多种形式，激发了学生的学习兴趣和动手能力。

然而，在教学过程中，可能需要更多的时间和资源来确保每个学生都有机会参与到互动活动和制作活动中。

此外，教师还应注意引导学生形成正确的口腔卫生习惯，并与家长保持良好的沟通，共同关注学生的牙齿健康。