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第二章第1节通过神经系统的调节一、教材分析：本节内容是生命活动调节的第一节，因此在教材中占据了承上启下的重要的地位。
但是本节课内容比较抽象，不直观，学生不易理解。
因此要借助多媒体的辅助，观看神经冲动在神经纤维上的传到，及突触间的传递过程。
二、教学目标1．知识目标：1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
2．能力目标：能设计关于神经传导方向的实验3．情感、态度和价值观目标：通过学习用过神经的调节，来体会生命活动调节的准确性，及复杂性四、学情分析我们的学生属于平行分班，但学生已有的知识和水平有差距，且本节课内容抽象，特别是兴奋的产生、传导过程，很难理解，最好借助多媒体，动画展示兴奋产生、传导的过程，有利于学生理解。
五、教学方法1．多媒体动画展示。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习“通过神经系统的调节”把握神经调节的方式，神经调节的结构基础、反射弧的构成、突触、突触小体等基本概念；初步理解兴奋的产生、传导过程。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：两人一组，多媒体教师教学。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
导入：利用教材P16[问题探讨]导入新课我们来看本节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
然后展示探究的问题，已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究一：神经调节的结构基础和反射教师设置下列问题引导学生讨论和思考：⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？⑶完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的反射弧吗？（示图或投影让学生分析）⑷如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？⑸如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？⑹反射弧各部分的结构分别是由什么组成的？神经元的结构包括哪几个部分？神经元与神经纤维、神经间有什么样的关系？⑺一个完整的反射活动至少需要多少个神经元？神经元与神经元之间是怎样联结的？教师归纳和总结之。
第2章神经调节第1节神经调节的结构基础判断题号内容修改× 1 人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其中中枢神经系统由大脑和脊髓组成，周围神经系统包括脑神经和脊神经组成。
√ 2 中枢神经系统中含有许多神经中枢，周围神经系统中不含神经中枢。
√ 3 神经中枢是大量神经细胞聚集形成的区域，负责调控特定的生理功能。
× 4 大脑包含左右两个半球，是调节机体活动的最高级中枢。
× 5 下丘脑中含有体温调节中枢、水平衡中枢、呼吸中枢等。
× 6 脑干含有许多维持生命活动的必要中枢，如调节心脏、血管的基本活动中枢等，还与生物节律有关。
×7 脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节躯体运动和感觉的低级中枢。
×8 脑神经主要分布在头面部，脊神经主要分布在躯干、四肢，分工负责管理除内脏外的感觉和运动。
×9 人的脑神经共12条，脊神经共31对。
×10 与脑相连的神经全是感觉神经，与脊髓相连的神经全是运动神经。
×11 所有的器官都是受交感神经和副交感神经一起控制。
√12 交感神经和副交感神经都是传出神经，属于脑神经或者脊神经。
×13 交感神经和副交感神经都是中枢神经系统中的自主神经。
√14 交感神经会使内脏活动减弱，副交感神经使内脏活动增强。
×15 交感神经兴奋时，人的心跳加快，支气管、血管收缩，瞳孔扩张，胃肠蠕动和消化腺的分泌活动增强。
×16 心跳和呼吸的变化是由躯体运动神经控制的。
√17 当人处于兴奋状态时，交感神经活动占优势；处于安静状态时，副交感神经活动占优势。
×18 支配内脏、血管和腺体的传入神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
×19 血管收缩受交感神经支配，血管舒张受副交感神经支配。
√20 交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
第二章第1节神经调节的结构基础（一）1.神经系统：包括中枢神经系统和外周神经系统（1）中枢神经系统：脑（颅腔内）＋脊髓（椎管内）①脑：大脑——调节机体活动的最高级中枢（大脑皮层）小脑——协调运动，维持身体平衡脑干——具有调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢下丘脑——具有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律的控制有关②脊髓：灰质（蝴蝶形）＋白质功能：脊髓是调节运动的低级中枢（2）外周神经系统：脑神经（与脑相连）＋脊神经（与脊髓相连）按功能可分为：①传入神经——将接收到的信息传递到中枢神经系统②传出神经——将中枢神经系统的指令传输到相应器官，包括：b. 躯体运动神经（受意识支配）：心跳、呼吸加快胃肠功能减弱：心跳、呼吸减慢胃肠功能加强【补充】交感神经与副交感神经作用于同一器官，但作用方向相反。
【辨析】“中枢神经系统”与“神经中枢”的关系：①神经中枢：由大量神经细胞聚集而成，负责调控某一特定的生理功能②中枢神经系统：由脑和脊髓构成，含有多个神经中枢，如：位于下丘脑的体温调节中枢、位于脑干的呼吸中枢、位于脊髓的膝跳反射中枢等。
【生活实际】①喝酒后，走路摇摇晃晃是因为酒精麻痹了小脑；②喝酒后，语无伦次是因为酒精麻痹了大脑皮层；③喝酒后，呼吸急促，与此现象相关的是脑干；④植物人具有正常的呼吸和心跳，可肯定其脑干未受损；⑤植物人具有正常的渗透压和体温，可肯定其下丘脑未受损；⑥植物人失去躯体感觉和运动的能力，说明其受损部位为大脑皮层。
2. 组成神经系统的细胞：神经元、神经胶质细胞（1）神经元：①作用：神经系统结构与功能的基本单位②结构：胞体（膨大部分，内含细胞核）神经元树突（短而粗，接收信息）轴突（长而细，传出信息）【补充】神经末梢：指树突末端和轴突末端的细小分支。
（2）神经胶质细胞：①作用：对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能；在外周神经系统中，还参与构成神经纤维表面的髓鞘。
