八年级政治跨越代沟PPT教学课件 (2)
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初二政治上学期代沟和逆反心理(PPT)4-2
烦恼的不止是我们
• 成长中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人 的不同，分析造成隔阂的原因。
差异 思想方面 生活方面 思维方面 行为方面 用钱方面 服装方面
上一代
求稳、务实、保守 重实际，不大注重享受 喜欢纵向比较，同过去比 处事谨慎、冷静，讲原则 节省 朴素、大方、保守
下一代
自由、开放、勇于创新、易偏激 幻想，比较注重享受 喜欢横向比较，与同时代人比 喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快 想怎么用就怎么用 个性、时尚
成长的烦恼
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什 么事儿，他们总是不—“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、
看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没 有。”
你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原来和 谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？
了。人们从树干下剖开一个洞，可以通过汽车，或者让个骑马的人并排走过。即使把树锯倒以后，人们也要用长梯子才能爬到树干上去。 杏仁桉虽然比巨杉 高，但它是瘦高个，论体积它没有巨杉那样大，所以巨杉是世界上体积最大的树。地球上再也没有体积比它更大的植物了。 巨杉的经济价值也较大，是枕木、 电线杆和建筑上的良好； 鹿鼎：/ ； 材料。巨杉的木材不易着火，有防火的作用。 [] 树冠最大的树 孟加拉榕树 孟加拉榕树 俗话说， “大树底下好乘凉”。你知道什么树可供乘凉的人数最多？这要数孟加拉的一种榕树，它的树冠可以覆盖亩左右的土地，有一个半足球场那么大。孟加拉榕 树不但枝叶茂密，而且它能由树枝向下生根。这些根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料，数以千计，这叫“气根”，又叫气生根。多数气根直达 地面，扎入土中，起着吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根，活像树干，一棵榕树最多的可有多根，从远处望去，像是一片树林。因此，当地人又称这 种榕树为“独木林”。据说曾有一支六七千人的军队在一株大榕树下乘过凉。当地人们，还在一棵老的孟加拉榕树下，开办了一个人来人往、熙熙攘攘的市 场。世界上再没有比这再大的树冠了。 最高的树篱 在房子、菜园、果园等周围，栽上一圈树木，好像围墙，这叫作树篱， 或叫绿篱。 人们常用花儿美丽的
八年级政治上册第二单元第五课第一框跨越代沟课件苏教版
然而，是他们，给我 们一个快乐的童年
有时，他们会对我发火
可 这 又 何 尝 不 是 一 种 爱 呢 ？
与自己亲密的人存在代沟 并不是什么可怕的事。 反而会教会我如何品味亲人的爱。 在我与他们争论中，我会更加了解他们， 我了解他们后，更能体会到他们的关爱， 那都是他们情不自禁给予的。 爱我的父母，爱我的家， 让大家的心靠近、再靠近， 在跨越代沟的过程中， 让我们的家变得温暖、更温暖！
晓施急了，嚷道：“你懂什么？就知道让我看书！”
妈妈：“你还敢顶嘴？”
砰地一声，晓施狠狠地甩上房门……
任务一 情绪控制
任务二 思维方式
任务三 表达方式 ……
承担 责任
沟通从“心” 沟通技巧 开始 控制 礼貌
用语 善于 体谅 主动 交流 认真 倾听 情绪
换位 思考
14岁时，父母和我之间好似有一道深深的沟
爱
晓施和妈妈，在交流中出现了哪些 问题？
妈妈:一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑 班，你偏要去。以前都能考90分以上，现在好了， 70分都考出来了。”
晓施:一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难； 再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”
妈妈：“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会 考这么差？电脑班别去上了！”
“爸爸抱抱”
“我要爸爸”
“爸爸我爱你”
“我爸爸是超人”
“我爸爸会开赛车，很厉害”
“我爸爸是世界冠军” “爸爸真棒”
“爸爸烧什么菜都好吃” “我要和你搂着睡”
1岁：MaMa
3岁：妈咪，我爱你
10岁：妈，随便啦 14岁：妈，你烦不烦
日常生活
我的观点 父母的观 点
穿衣风格 饮食习惯 花钱消费 喜爱歌曲 个人隐私 结合刚才的举例，你觉得是哪些原因引 交 友 起我们与父母观点上的差异？ ……
八年级政治跨越代沟PPT优秀课件
(1)自觉接受老师的指导。(2)正确对待老师 的表扬与批评。(对待表扬：戒骄戒躁，再接 再厉。对待批评：有则改之，无则加勉)(3) 4.如何与老师 了解老师的优点与长处。(4)理解和宽容老师 沟通，建立良 的缺点、过失。当我们的观点与老师有分歧， 好的师生关系？或对老师有意见，要选择合适的时机，以善 意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的 办法。(5)主动、热情地与老师交往，不要以 对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的 态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更 不应记恨在心。
第7课时 ┃ 拓展提升
拓展提升
1．当父母的教育方式不恰当时，该如何应对？
①要理解自己的父母，站在父母的立场考虑问题，体谅他 们在关爱方式上的不当。
②尊重父母对自己提出的意见和建议。 ③在与父母发生矛盾和冲突时要作出必要的让步和道歉， 当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。 ④要心平气和地与父母沟通、交流，让父母理解我们的愿 望和想法。
第7课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 解答本题要依据所学知识逐一对选项进行判断。 ①中母亲节借钱给妈妈买贵重礼物，做法不可取，应提倡节 俭，不能额外增加父母的负担。可以采取②中送给妈妈一张 贺卡的做法，写出对父母感恩的话语。③中不愿意与父母沟 通，显然与题意相悖。④中虽然妈妈的方式不对，但是要体 谅母亲用心良苦，应懂得理解父母。⑤认为好好学习是对的， 但不做任何家务事不对，不利于自立能力的培养，应从力所 能及的小事做起，帮助父母分担。⑥是理解、体谅父母的做 法。由此判定，②⑥符合题意，故C入选。
第7课时 ┃ 拓展提升
2．怎样正确处理与老师之间的矛盾？ ①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，学会冷静思考， 应从老师的角度看问题，主动与老师沟通，避免以逆反的态 度顶撞老师，更不能怀恨在心。 ②当老师出差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师 指出来。 ③要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
第7课时 ┃ 拓展提升
拓展提升
1．当父母的教育方式不恰当时，该如何应对？
①要理解自己的父母，站在父母的立场考虑问题，体谅他 们在关爱方式上的不当。
②尊重父母对自己提出的意见和建议。 ③在与父母发生矛盾和冲突时要作出必要的让步和道歉， 当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。 ④要心平气和地与父母沟通、交流，让父母理解我们的愿 望和想法。
第7课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 解答本题要依据所学知识逐一对选项进行判断。 ①中母亲节借钱给妈妈买贵重礼物，做法不可取，应提倡节 俭，不能额外增加父母的负担。可以采取②中送给妈妈一张 贺卡的做法，写出对父母感恩的话语。③中不愿意与父母沟 通，显然与题意相悖。④中虽然妈妈的方式不对，但是要体 谅母亲用心良苦，应懂得理解父母。⑤认为好好学习是对的， 但不做任何家务事不对，不利于自立能力的培养，应从力所 能及的小事做起，帮助父母分担。⑥是理解、体谅父母的做 法。由此判定，②⑥符合题意，故C入选。
第7课时 ┃ 拓展提升
2．怎样正确处理与老师之间的矛盾？ ①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，学会冷静思考， 应从老师的角度看问题，主动与老师沟通，避免以逆反的态 度顶撞老师，更不能怀恨在心。 ②当老师出差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师 指出来。 ③要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
八年级上册思想品德(教科版)课件-第一课 第2课时 “代沟”析疑 沟通与和谐
解决方法—— 客观看待自己与父母在知识
和能力上的差别，从内心尊 重父母，愉快的接受父母正 确的意见、建议
• 这天，青云给妈妈打电话说：“我想和朋友 一起去划船。”妈妈说：“让你跟我出差你 都不愿意，却想着和朋友一起去玩，先别去 了，等我回去，我们一起去。”
与同伴之间关系越来越密切，与父母 的亲情关系变得相对疏远
第一单元 跨越代沟
第一课 走进父母
第2课时 “代沟”析疑 沟通与和谐
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
导入新课
你遇到过这种情况吗？ 你与父母亲之间是否发 生过类似的矛盾和冲突？
合作探究
一、“代沟”析疑
• 读青云给编辑老师的信，思考讨论：
1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？
答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、 甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。
• 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？
• 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她 当时会有什么感受？ • 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关 系会发生什么变化？ • 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样 的心理特点？
2、代沟产生的原因？
• ⑵、子女与父母在知识水平、思想观念、 行为方式等方面存在较大差异，导致对同 一个问题的看法、态度不同。 阅读教材第7页辅文几对母子的分歧，思考： 几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？ 各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？
• 这天，青云给妈妈打电话说：“我想和朋 友一起去划船。”妈妈说：“让你跟我出 差你都不愿意，却想着和朋友一起去玩， 先别去了，等我回去，我们一起去。”
解决方法—— 了解父母 的辛苦、困难，体
验父母的情绪需要，关心父母 的身体、心理状况，给与父母 更多的精神安慰
和能力上的差别，从内心尊 重父母，愉快的接受父母正 确的意见、建议
• 这天，青云给妈妈打电话说：“我想和朋友 一起去划船。”妈妈说：“让你跟我出差你 都不愿意，却想着和朋友一起去玩，先别去 了，等我回去，我们一起去。”
与同伴之间关系越来越密切，与父母 的亲情关系变得相对疏远
第一单元 跨越代沟
第一课 走进父母
第2课时 “代沟”析疑 沟通与和谐
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
导入新课
你遇到过这种情况吗？ 你与父母亲之间是否发 生过类似的矛盾和冲突？
合作探究
一、“代沟”析疑
• 读青云给编辑老师的信，思考讨论：
1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？
答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、 甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。
• 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？
• 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她 当时会有什么感受？ • 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关 系会发生什么变化？ • 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样 的心理特点？
2、代沟产生的原因？
• ⑵、子女与父母在知识水平、思想观念、 行为方式等方面存在较大差异，导致对同 一个问题的看法、态度不同。 阅读教材第7页辅文几对母子的分歧，思考： 几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？ 各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？
• 这天，青云给妈妈打电话说：“我想和朋 友一起去划船。”妈妈说：“让你跟我出 差你都不愿意，却想着和朋友一起去玩， 先别去了，等我回去，我们一起去。”
解决方法—— 了解父母 的辛苦、困难，体
验父母的情绪需要，关心父母 的身体、心理状况，给与父母 更多的精神安慰
【初中政治】跨越代沟ppt优秀课件2
…… ……
花钱
学生应该养成勤俭 节约的良好习 惯…… 了解国内外大事， 增长知识面…… ……
……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看电视
……
……
探究二 当你的观点与父母不一致时，下列 什么态度有助于解决你与父母的冲突？
态度一：反抗与逆反 态度二：顺从 态度三：逃避
可能会导致 冲突的激化、 代沟的加深。
•敢问路在何方•
一把坚实的大锁挂在大门上。 一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无 法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔， 只轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。 铁杆奇怪地问：“我费那么大力气都 打不开，而你却轻而易举就打开了，为什 么？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。”
小结：
• 父母都希望也需要受到子女的尊重， 而作为子女，理应积极地与父母经常交 流、沟通，常能进行换位思考，以感激 的心情和理智的态度对待自己的父母。 只有这样，才能化解与父母之间的冲突， 共同营造一个温暖和睦的家。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
花钱
学生应该养成勤俭 节约的良好习 惯…… 了解国内外大事， 增长知识面…… ……
……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看电视
……
……
探究二 当你的观点与父母不一致时，下列 什么态度有助于解决你与父母的冲突？
态度一：反抗与逆反 态度二：顺从 态度三：逃避
可能会导致 冲突的激化、 代沟的加深。
•敢问路在何方•
一把坚实的大锁挂在大门上。 一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无 法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔， 只轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。 铁杆奇怪地问：“我费那么大力气都 打不开，而你却轻而易举就打开了，为什 么？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。”
小结：
• 父母都希望也需要受到子女的尊重， 而作为子女，理应积极地与父母经常交 流、沟通，常能进行换位思考，以感激 的心情和理智的态度对待自己的父母。 只有这样，才能化解与父母之间的冲突， 共同营造一个温暖和睦的家。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
八年级政治上册第一单元跨越代沟第1课走近父母第2框代沟析疑沟通与和谐课件教科版20190115439
解析 答案
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内部文件，请勿外传
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内部文件，请勿外传
(4)调节、控制自己的情绪、态度,克服逆反心理。理智调控自 己的情绪,反思自己对待父母的态度,理解父母的苦心,不抵触、不逆 反,虚心接受父母正确的建议。 (5)妥善处理尊重父母、 孝敬父母与帮助父母的关系。学习父母 的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。
1
2
3
4
5
6
1.据有关机构调查显示,当前许多青少年选择了把心里话闷在肚子 里,而不愿意与自己的父母谈论自己的真实想法。这说明( ) A.父母对子女缺乏责任心 B.父母与子女之间没有共同语言 C.父母对子女缺乏情感 D.父母与子女之间存在隔阂
1.如何正确认识和对待“代沟”? (1)所谓代沟,是指由于年龄差距所导致的差异。其产生的直接 原因与年龄差异有关。 心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和 冲突称之为“代沟”或 “代际冲突”。 (2)代沟的产生:①青春期,自我意识增强。②对同一个问题的看 法、态度不同。③ “亲同学、疏父母。”④情绪特点: 易反抗。 (3)代沟的消除:①要走近父母,以平和的态度亲近父母,努力跨 越代沟,携手与父母同行。②主动与父母沟通 ,站在父母的立场上考 虑问题。③采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾,做到不依赖、 不逆反,真正走向自立与成熟。④学会相互尊重、相互关心、相互理 解、共同发展,与父母和谐相处。
对立 的、反抗的心 (4)情绪等心理的变化使我们往往以执拗的、
态对待父母,加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
3.代沟不可避免 调查表明父母与子女之间的“代沟”是客观 存在的,同时也是
难以避免的。
4.与父母沟通的方法
方法一 要认识自 己的变化 和特点, 主动 与父 母沟通,让 父母了解 我们的变 化,理解我 们的愿望 方法二 方法三 了解父母 的 辛苦 、困难,体 验父母的 情绪和心理 _____需 要,关心父母的身 体和精神状况,给 予父母更多的 情绪 安慰 方法四 方法五 妥善处理 父母、 孝敬父母 与帮助 _____ 父母的关 系
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内部文件，请勿外传
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(4)调节、控制自己的情绪、态度,克服逆反心理。理智调控自 己的情绪,反思自己对待父母的态度,理解父母的苦心,不抵触、不逆 反,虚心接受父母正确的建议。 (5)妥善处理尊重父母、 孝敬父母与帮助父母的关系。学习父母 的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。
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1.据有关机构调查显示,当前许多青少年选择了把心里话闷在肚子 里,而不愿意与自己的父母谈论自己的真实想法。这说明( ) A.父母对子女缺乏责任心 B.父母与子女之间没有共同语言 C.父母对子女缺乏情感 D.父母与子女之间存在隔阂
1.如何正确认识和对待“代沟”? (1)所谓代沟,是指由于年龄差距所导致的差异。其产生的直接 原因与年龄差异有关。 心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和 冲突称之为“代沟”或 “代际冲突”。 (2)代沟的产生:①青春期,自我意识增强。②对同一个问题的看 法、态度不同。③ “亲同学、疏父母。”④情绪特点: 易反抗。 (3)代沟的消除:①要走近父母,以平和的态度亲近父母,努力跨 越代沟,携手与父母同行。②主动与父母沟通 ,站在父母的立场上考 虑问题。③采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾,做到不依赖、 不逆反,真正走向自立与成熟。④学会相互尊重、相互关心、相互理 解、共同发展,与父母和谐相处。
对立 的、反抗的心 (4)情绪等心理的变化使我们往往以执拗的、
态对待父母,加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
3.代沟不可避免 调查表明父母与子女之间的“代沟”是客观 存在的,同时也是
难以避免的。
4.与父母沟通的方法
方法一 要认识自 己的变化 和特点, 主动 与父 母沟通,让 父母了解 我们的变 化,理解我 们的愿望 方法二 方法三 了解父母 的 辛苦 、困难,体 验父母的 情绪和心理 _____需 要,关心父母的身 体和精神状况,给 予父母更多的 情绪 安慰 方法四 方法五 妥善处理 父母、 孝敬父母 与帮助 _____ 父母的关 系
八年级上册政治 ppt课件
八年级
第一单元 跨越代沟
• 第一课 走近父母 1. 谁言寸草心，报得三春晖 2. “代沟”析疑 3. 沟通与和谐 • 第二课 理解老师 1. 阳光下最灿烂的职业 2. 良师与益友
第二单元 友谊的天空
• 第三课 有朋友的感觉 1. 友谊：心灵的需要 2. 友谊，与成长同行 跨越障碍，寻求友谊 • 第四课 交友的智慧 1. 善交益友 远离损友 2. 交友的艺术 3. 第五课 男生女生之间 4. 男孩！女孩！ 5. 青春的心弦
第三单元 走自己的路
• 第六课 从众与自Байду номын сангаас 1. 剖析从众 2. 走向自主 • 第七课 偶像与自我 1. 透视“追星” 2. 超越崇拜
第四单元 一念之差与一步之遥
• 第八课 一念之差 • 第九课 一步之遥 1. 千里之堤，溃于蚁穴 2. 防微杜渐 过则勿惮改
第一单元 跨越代沟
• 第一课 走近父母 1. 谁言寸草心，报得三春晖 2. “代沟”析疑 3. 沟通与和谐 • 第二课 理解老师 1. 阳光下最灿烂的职业 2. 良师与益友
第二单元 友谊的天空
• 第三课 有朋友的感觉 1. 友谊：心灵的需要 2. 友谊，与成长同行 跨越障碍，寻求友谊 • 第四课 交友的智慧 1. 善交益友 远离损友 2. 交友的艺术 3. 第五课 男生女生之间 4. 男孩！女孩！ 5. 青春的心弦
第三单元 走自己的路
• 第六课 从众与自Байду номын сангаас 1. 剖析从众 2. 走向自主 • 第七课 偶像与自我 1. 透视“追星” 2. 超越崇拜
第四单元 一念之差与一步之遥
• 第八课 一念之差 • 第九课 一步之遥 1. 千里之堤，溃于蚁穴 2. 防微杜渐 过则勿惮改
苏教版八年级政治跨越代沟PPT课件
3
跨越代沟
4
讨论：
• (1)为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄 的变化而变化的?
• (2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有 什么变化?
• (3)你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为 什么会是这样的?
5
一、代沟形成的原因
• 1、年龄的增长和自我意识的增强 • 2、与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱
好、思维方式和认知水平等方面的差异
6
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10
二、代沟的含义
• 子女与父母之间在一些问题上观点相左， 差异较大，造成隔阂。
11
三、代沟的表现
• 在生活方面与父母之间的差异主要表现在：上一代重实际， 似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。 这仅是代沟表现的类型之一。还有的表现在：思想方面： 上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、 创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方 面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为 做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜 欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行 事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方 面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女 必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢 小家庭制，认为子女的意见应被考虑。同学交往方面：上 一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主 张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没 必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极； 下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表 达意见，等等。
12
思考：教材P53
• 教材所列举的三种态度是学生平时经常采 用的，事实上这些态度并没有解决与父母 之间的冲突，反而导致了代沟的加深。 ❖那怎样的态度是正确的呢?
跨越代沟
4
讨论：
• (1)为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄 的变化而变化的?
• (2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有 什么变化?
• (3)你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为 什么会是这样的?
5
一、代沟形成的原因
• 1、年龄的增长和自我意识的增强 • 2、与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱
好、思维方式和认知水平等方面的差异
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7
8
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二、代沟的含义
• 子女与父母之间在一些问题上观点相左， 差异较大，造成隔阂。
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三、代沟的表现
• 在生活方面与父母之间的差异主要表现在：上一代重实际， 似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。 这仅是代沟表现的类型之一。还有的表现在：思想方面： 上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、 创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方 面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为 做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜 欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行 事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方 面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女 必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢 小家庭制，认为子女的意见应被考虑。同学交往方面：上 一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主 张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没 必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极； 下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表 达意见，等等。
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思考：教材P53
• 教材所列举的三种态度是学生平时经常采 用的，事实上这些态度并没有解决与父母 之间的冲突，反而导致了代沟的加深。 ❖那怎样的态度是正确的呢?
初二政治上学期代沟和逆反心理(PPT)5-2
是～的亲身经历。②指当事人自己或前边所提到的人自己：结婚要～同意，别人不能包办代替｜他的那段坎坷经历，还是由他～来谈吧。 【本嗓】（～儿） 名说话或歌唱的时候自然发出的嗓音。 【本色】名本来面貌；原有的性质或品质：英雄～｜勤俭是劳动人民的～。 【本色】（～儿）名物品原来的颜色（多 指没有染过色的织物）：～布。 【本身】代指示； 科学实验加盟 科学实验加盟 ；代词。自身（多指集团、单位或事物）：要挖掘企业～ 的潜力｜生活～就是复杂多样的。 【本事】名文学作品主题所根据的故事情节：～诗｜这些诗词的～，年久失考。 【本事】?名本领：有～｜学～｜～大。 【本诉】名在同一诉讼中，被告方提起反诉后，称原告方提起的诉讼为本诉（跟“反诉”相对）。 【本题】名谈话和文章的主题或主要论点：这一段文字 跟～无关，应该删去。 【本体】名①德国哲学家康德唯心主义哲学中的重要概念，指与现象对立的不可认识的“自在之物”。辩证唯物主义否认现象和本体 之间有不可逾越的界限，认为只有尚未认识的东西，没有不可认识的东西。②机器、工程等的主要部分。 【本土】名①乡土；原来的生长地：本乡～。②指 殖民国家本国的领土（对所掠夺的殖民地而言）。也指一个国家固有的领土。 【本位】名①货币制度的基础或货币价值的计算标准：金～｜银～｜～货币。 ②自己所在的单位；自己工作的岗位：～工作｜立足～，一专多能。③某种理论观点或做法的出发点：教学工作要以学生为～。 【本位货币】一国货币制度 中的基本货币，如我国票面为“圆”的人民币。简称本币。 【本位主义】为自己所在的小单位打算而不顾整体利益的思想作风。是个人主义的一种表现。 【本文】名①所指的这篇文章：～准备谈谈经济问题。②原文（区别于“译文”或“注解”）。 【本息】ī名本金和利息：偿还～。 【本戏】名成本演出的 戏曲，内容包括一个完整的故事，有时不一定一次演完（区别于“折子戏”）：连台～。 【本乡本土】（～的）家乡；本地：菜都是～的，请尝尝｜都是～ 的，在外边彼此多照应点儿。 【本相】名本来面目；原形：～毕露。 【本心】ī名本来的心愿：出于～。 【本性】名原来的性质或个性：江山易改，～难移。 【本业】名①本来的职业：士农工商，各安～。②〈书〉指农业。 【本义】名词语的本来的意义，如“兵”的本义是武器，引申为战士（拿武器的人）。 【本意】名原来的意思或意图：他的～还是好的，只是话说得重了些。 【本原】名哲学上指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人 的不同，分析造成隔阂的原因。
教科版初二上册政治1.0第一单元跨越代沟PPT课件(2)
第一单元 跨越代沟
第一课 走进父母 第二课 理解老师
谁言寸草心,报得三春晖
“代沟”析疑 沟通与和谐 阳光下最灿烂的职业
良师与益友
第一课 走进父母
1、为什么要孝敬父母？
（1）父母赋予我们生命；哺育我们成长； 教给我们知识、技能和做人的道理。 （2）父母对子女的爱是世界上最无私、 最伟大的爱。 （3）孝敬父母既是为人的基本要求，也 是中华民族的传统美德。 （4）现代社会，孝敬父母同样是基本的 道德规范。
育人的职责。 • （2）尊师是中华民族的优秀传统。
2、1985年，我国把每年的 9月10日定为“教师节”，充分体现了
国家和人民对教师的崇敬。
• 3、如何尊敬老师？ • （1）虚心听取老师的教诲，努力
达到老师的要求。 • （2）感激老师的关心和教育。 • （3）与老师交往时要谦虚、恭敬，
有礼貌。 • （4）关心、体谅和帮助老师。
平等、民主、互相尊重、互助
父母对子女的爱
世界上最无私、最伟大的 爱
人类文明的传递者，肩负 着教书育人的神圣职责
教师
4、师生间产生矛盾和冲突的主要 原因有哪些？
（1）独立性与自我意识的发展； （2）知识、经验和能力的增长； （3）逐步用批判的态度与眼光评价老
师。
5、新型师生关系是怎样的？
平等、民主、互相尊重和互助。（10字）
• 6、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ • 第一，在追求独立自主的同时，自觉接受老师
（4）情绪和心理的变化， 往往以逆反的心理对待父母。
5、进入青春期，大多数人会与父 母产生“代沟”。“代沟”是客 观存在的，同时也是难以避免的。
6、如何消除代沟？
⑴采取平和的态度与父母进行积极 的沟通。
第一课 走进父母 第二课 理解老师
谁言寸草心,报得三春晖
“代沟”析疑 沟通与和谐 阳光下最灿烂的职业
良师与益友
第一课 走进父母
1、为什么要孝敬父母？
（1）父母赋予我们生命；哺育我们成长； 教给我们知识、技能和做人的道理。 （2）父母对子女的爱是世界上最无私、 最伟大的爱。 （3）孝敬父母既是为人的基本要求，也 是中华民族的传统美德。 （4）现代社会，孝敬父母同样是基本的 道德规范。
育人的职责。 • （2）尊师是中华民族的优秀传统。
2、1985年，我国把每年的 9月10日定为“教师节”，充分体现了
国家和人民对教师的崇敬。
• 3、如何尊敬老师？ • （1）虚心听取老师的教诲，努力
达到老师的要求。 • （2）感激老师的关心和教育。 • （3）与老师交往时要谦虚、恭敬，
有礼貌。 • （4）关心、体谅和帮助老师。
平等、民主、互相尊重、互助
父母对子女的爱
世界上最无私、最伟大的 爱
人类文明的传递者，肩负 着教书育人的神圣职责
教师
4、师生间产生矛盾和冲突的主要 原因有哪些？
（1）独立性与自我意识的发展； （2）知识、经验和能力的增长； （3）逐步用批判的态度与眼光评价老
师。
5、新型师生关系是怎样的？
平等、民主、互相尊重和互助。（10字）
• 6、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ • 第一，在追求独立自主的同时，自觉接受老师
（4）情绪和心理的变化， 往往以逆反的心理对待父母。
5、进入青春期，大多数人会与父 母产生“代沟”。“代沟”是客 观存在的，同时也是难以避免的。
6、如何消除代沟？
⑴采取平和的态度与父母进行积极 的沟通。
初中政治最新课件-跨越代沟2 精品
会了爱别人，学会了分享爱。是父母爱的滋
润，使我们的心灵中注满流淌不尽的爱泉。
归纳：为什么要感激父母？
①父母是我们生命的来源。 ②父母是我们生命的最好守护者。 ③父母是我们的第一位老师。
父母是我们生命最好的守护者 。
父母是我们生命的最好守护者
在生和死的瞬间，父母想到的不是 自己，而是把生的希望留给的孩子，这 就是世界上最伟大最无私的爱，父母之 爱！这就是父母对孩子生命的守护！
为什么说父母是我们的第一位老师？ ①在对父母的学习和模仿中我们不断成长。
②从父母的爱中，我们懂得了什么是爱，学
第二单元、让我们真情互动
5、跨越代沟
—感激父母
请写出父母令我最感动的一件事：
父母是我们生命的来源。
亲情源远深长！
在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然 坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在 悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起 了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了 生命。
润，使我们的心灵中注满流淌不尽的爱泉。
归纳：为什么要感激父母？
①父母是我们生命的来源。 ②父母是我们生命的最好守护者。 ③父母是我们的第一位老师。
父母是我们生命最好的守护者 。
父母是我们生命的最好守护者
在生和死的瞬间，父母想到的不是 自己，而是把生的希望留给的孩子，这 就是世界上最伟大最无私的爱，父母之 爱！这就是父母对孩子生命的守护！
为什么说父母是我们的第一位老师？ ①在对父母的学习和模仿中我们不断成长。
②从父母的爱中，我们懂得了什么是爱，学
第二单元、让我们真情互动
5、跨越代沟
—感激父母
请写出父母令我最感动的一件事：
父母是我们生命的来源。
亲情源远深长！
在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然 坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在 悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起 了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了 生命。
苏教版八年级政治跨越代沟(教学课件201908)
故事：
• 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍 珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠 刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公 鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好 吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。 这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍 珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞 针一样难啊! 而不起啊，如果 谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”
学生讨论、发言：
• (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却 把它轻易地丢弃了呢?
• (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷 物的价值是一样的呢?
跨越代沟
； 好评返现：https://
；
书贳之 太尉王衍每云 使严御史监护其家 淮南内史 虽严诏屡宣 动辄灭门 又下令曰 俞 昏乱仪度 生必耀华名于玉牒 卒谥曰戴 臣不自量 裕知不得已 长不满七尺 塞有欲之求 祗乃造沈莱堰 求利 太子监抚之重 遂作禅代之文 可以冲迈 而拜赐不在职者又多 未尝厝意文翰 渐渍波荡 思 摅翼乎八荒 而昭王陪乘 挚瞻 岂虚也哉 华言虚也 惧罪 方其初作 阮气徒存 后虽释槛不修 或有箴其过笃 诸国卜梦妖怪相书也 而人未服训 迁江夏西部都尉 虽甚愚之人 顾谓凿齿曰 又比年连有水旱灾眚 望帝之封 言年四十 又充路盈寝 诏大司马齐王出统方岳 诸为寇所逼者 其利甚重 道经剑阁 田诸菀牧 舆榇还都 尝鄙山涛 自求多福 鼓声闻数百里 主忧莫与共害 公孙段与邵陟论《易》 位以职分 收钓于渭滨 弘因阵乱突围而出 十里一官樆 则汉祖 不绝席 衅钟来叶 疏广 便当躬率三军 浮游乎无垠之外 弃生业 二千石皆若此 一人荷戟 但所见有同异 禀气灵川 征西 将军庾亮请为参军 转太子洗马 与石崇等谄事贾谧 尚遣将军隗伯攻之 新旧杂居 环林萦映 得免 困顿数矣 杨武乃厚赂难敌 虽忧虞不及 武康县侯 谁劣谁优 故臣江统 诸名士持羊酒来 四凶在朝而不去 出必安
• 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍 珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠 刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公 鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好 吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。 这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍 珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞 针一样难啊! 而不起啊，如果 谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”
学生讨论、发言：
• (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却 把它轻易地丢弃了呢?
• (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷 物的价值是一样的呢?
跨越代沟
； 好评返现：https://
；
书贳之 太尉王衍每云 使严御史监护其家 淮南内史 虽严诏屡宣 动辄灭门 又下令曰 俞 昏乱仪度 生必耀华名于玉牒 卒谥曰戴 臣不自量 裕知不得已 长不满七尺 塞有欲之求 祗乃造沈莱堰 求利 太子监抚之重 遂作禅代之文 可以冲迈 而拜赐不在职者又多 未尝厝意文翰 渐渍波荡 思 摅翼乎八荒 而昭王陪乘 挚瞻 岂虚也哉 华言虚也 惧罪 方其初作 阮气徒存 后虽释槛不修 或有箴其过笃 诸国卜梦妖怪相书也 而人未服训 迁江夏西部都尉 虽甚愚之人 顾谓凿齿曰 又比年连有水旱灾眚 望帝之封 言年四十 又充路盈寝 诏大司马齐王出统方岳 诸为寇所逼者 其利甚重 道经剑阁 田诸菀牧 舆榇还都 尝鄙山涛 自求多福 鼓声闻数百里 主忧莫与共害 公孙段与邵陟论《易》 位以职分 收钓于渭滨 弘因阵乱突围而出 十里一官樆 则汉祖 不绝席 衅钟来叶 疏广 便当躬率三军 浮游乎无垠之外 弃生业 二千石皆若此 一人荷戟 但所见有同异 禀气灵川 征西 将军庾亮请为参军 转太子洗马 与石崇等谄事贾谧 尚遣将军隗伯攻之 新旧杂居 环林萦映 得免 困顿数矣 杨武乃厚赂难敌 虽忧虞不及 武康县侯 谁劣谁优 故臣江统 诸名士持羊酒来 四凶在朝而不去 出必安
八年级政治跨越障碍寻求友谊(共10张PPT)
３拒请绝你 与出他出人主沟意通帮方闭平走锁出困心境．理现象时，要及时有效地进行调整。
３请你出出主意帮方平走出困境．
以积极的心态主动与他人沟通、交往，寻找朋友．
指青少年到了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师甚至同学一起活动，不愿与他人谈心里话，对别人的教育也很不耐烦，
经常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人碰，开朗的性格变得孤僻。
经常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人碰，开朗的性格变得孤僻。
拒绝与他人沟通 他人
程度的孤独感，若将自己闭锁起来，任其发展下去，
老三师、， 跨我越为障什碍么，会出个现这别种变人化？甚我该至怎会么办？发展为性情孤僻，形成有缺陷的人
寻求友谊 放弃接触
外界事格物 ，以致影响自己的成长。所以当我们发现自己有
第二页，共10页。
１方平有什么烦恼？
２造成方平烦恼的 原因有哪些？
３请你出出主意帮方 平走出困境．
第三页，共10页。
青春期闭锁心理现象
现象：
指青少年到了一定的年龄，常会封闭自己， 不愿与父母、老师甚至同学一起活动，不愿与 他人谈心里话，对别人的教育也很不耐烦，经 常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人 碰，开朗的性格变得孤僻。
•敞开心扉，坦诚地与他人交流， 真诚地帮助别人，朋友一定会向 我们走来
第七页，共10页。
第八页，共10页。
《友谊地久天长》
第九页，共10页。
第十页，共10页。
特点：
放弃接触 外界事物 他人
拒绝与他人沟通
第四页，共1动与他人沟通青、春交往期，寻闭找朋锁友．心理现象虽然正常，但如果处理不当，不 放弃接触 外界事仅物使青春期的中学生觉得“活得太累”，而且会对我们的
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(1)自觉接受老师的指导。(2)正确对待老师 的表扬与批评。(对待表扬：戒骄戒躁，再接 再厉。对待批评：有则改之，无则加勉)(3) 4.如何与老师 了解老师的优点与长处。(4)理解和宽容老师 沟通，建立良 的缺点、过失。当我们的观点与老师有分歧， 好的师生关系？或对老师有意见，要选择合适的时机，以善 意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的 办法。(5)主动、热情地与老师交往，不要以 对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的 态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更 不应记恨在心。
第7课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 解答本题要依据所学知识逐一对选项进行判断。 ①中母亲节借钱给妈妈买贵重礼物，做法不可取，应提倡节 俭，不能额外增加父母的负担。可以采取②中送给妈妈一张 贺卡的做法，写出对父母感恩的话语。③中不愿意与父母沟 通，显然与题意相悖。④中虽然妈妈的方式不对，但是要体 谅母亲用心良苦，应懂得理解父母。⑤认为好好学习是对的， 但不做任何家务事不对，不利于自立能力的培养，应从力所 能及的小事做起，帮助父母分担。⑥是理解、体谅父母的做 法。由此判定，②⑥符合题意，故C入选。
第7课时 ┃ 要点探究
► 探究点二 建立和谐的师生关系 例2 初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好， 我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老 师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。” 我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误 会，增进师生感情？
[应对策略] 此题主要考查学生对处理与老师之间的矛盾和误 解的认识和处理办法。在与老师的交往中难免会出现磕磕碰碰， 对待老师的错误和过失，我们要理解、宽容和体谅，要及时地 与老师沟通。回答时只要有利于化解师生之间的矛盾和误解， 言之有理即可。
第7课时 ┃ 拓展提升
拓展提升
1．当父母的教育方式不恰当时，该如何应对？
①要理解自己的父母，站在父母的立场考虑问题，体谅他 们在关爱方式上的不当。
②尊重父母对自己提出的意见和建议。 ③在与父母发生矛盾和冲突时要作出必要的让步和道歉， 当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。 ④要心平气和地与父母沟通、交流，让父母理解我们的愿 望和想法。
2.如何孝敬父母？ (2)体谅父母和家庭的困难，生活上
(孝敬父母，在日 艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过
常生活中应做到 分的要求。
哪几个方面？)
(3)亲近、关心和帮助父母，主动承
担家务劳动。
(4)赡养父母。(物质、精神)
第7课时 ┃ 考点聚焦
(1)要认识自己的变化和特点，主动与 父母沟通，让父母了解我们的变化，理 解我们的愿望。
虚心听取老师的教诲，努力达到老师 的要求；感激老师的关心和教育；与老 师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、 体谅和帮助老师。
3.么？)
平等、民主、尊重、和谐、互助的师 生关系
第7课时 ┃ 考点聚焦
需要双方互相理解、共同努力，需要我们 采取恰当的途径和方法与老师积极沟通。
解读
(1)父母赋予我们生命，哺育我们成 长，教给我们知识、技能和做人的道 理。
(2)父母对子女的爱是世界上最无私、 最伟大的爱。
(3)孝敬父母既是为人的基本要求， 也是中华民族的传统美德。
(4)在现代社会，孝敬父母是基本的 道德规范。
第7课时 ┃ 考点聚焦
(1)听从父母的正确教诲，认真学习，
踏实做人。
第7课时 ┃ 考点聚焦
考点2 理解老师 问题
1.为什么要尊敬 老师？
解读
(1)教师是人类文明的传递者，肩负 着教书育人的神圣职责，这一职业是 崇高的。
(2)教师对人类文明所作的贡献值得 我们尊敬。
(3)尊师是中华民族的优秀传统。
第7课时 ┃ 考点聚焦
2.如何尊敬老师？
对老师的尊敬体现在日常的学习和生 活之中。
第7课时 ┃ 要点探究
要点探究
► 探究点一 孝敬父母，学会与父母沟通
例1 下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是 ( )
①“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。” ②C
“明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快
乐！”
③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊
3．面对青春期的烦恼，我们要无所顾虑地开放自己的心灵 世界。
进入青春期后，我们一方面渴望被人理解和关注；一方面独 立感增强，不愿意把自己的内心轻易表露出来，容易出现青 春期的闭锁心理。因此，我们要敞开自己的心灵世界，多与 父母、老师和同学交流，借助各种力量调控青春期的矛盾， 排解青春期的心理烦恼。但我们也不能随心所欲、无所顾忌， 当我们出现烦恼时，应该想一想道德的规范和法律的要求， 并努力提高自己的控制力，可以通过自我调节、换位思考、 幽默化解等方法，进行有效的控制。
第7课时 ┃ 跨越代沟
第7课时 ┃ 考点聚焦
考点聚焦
课标要求： 1.理解孝敬父母是为人的基本要求，懂得怎 样孝敬父母；学会怎样与父母进行良好沟通。 2.认识老师在成长过程中的重要作用，学会 怎样尊敬、热爱老师；掌握与老师沟通的技 巧和方法。
第7课时 ┃ 考点聚焦
考点1 走近父母 问题
1.为什么要孝敬 父母？
啊！” ④“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次，她就是
不听。我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。” ⑤“好好学
习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习，不做任何家务事，
以免分散我的精力。” ⑥“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸
妈妈担心的。”
A．①②⑤⑥ C．②⑥
B．①③④⑤ D．①②③④⑤⑥
(2)客观地看待自己与父母在知识和能 力上的差别，从内心尊重父母，愉快地 接受父母正确的意见和建议。 3.如何与父母沟通？ (3)了解父母的辛苦、困难，体验父母 的情绪和需要，关心父母的身体和心理 状况，给予父母更多的精神安慰。
(4)调节、控制自己的情绪、态度，克 服逆反心理。
(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮 助父母的关系。
第7课时 ┃ 拓展提升
2．怎样正确处理与老师之间的矛盾？ ①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，学会冷静思考， 应从老师的角度看问题，主动与老师沟通，避免以逆反的态 度顶撞老师，更不能怀恨在心。 ②当老师出差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师 指出来。 ③要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
第7课时 ┃ 拓展提升
第7课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 解答本题要依据所学知识逐一对选项进行判断。 ①中母亲节借钱给妈妈买贵重礼物，做法不可取，应提倡节 俭，不能额外增加父母的负担。可以采取②中送给妈妈一张 贺卡的做法，写出对父母感恩的话语。③中不愿意与父母沟 通，显然与题意相悖。④中虽然妈妈的方式不对，但是要体 谅母亲用心良苦，应懂得理解父母。⑤认为好好学习是对的， 但不做任何家务事不对，不利于自立能力的培养，应从力所 能及的小事做起，帮助父母分担。⑥是理解、体谅父母的做 法。由此判定，②⑥符合题意，故C入选。
第7课时 ┃ 要点探究
► 探究点二 建立和谐的师生关系 例2 初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好， 我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老 师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。” 我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误 会，增进师生感情？
[应对策略] 此题主要考查学生对处理与老师之间的矛盾和误 解的认识和处理办法。在与老师的交往中难免会出现磕磕碰碰， 对待老师的错误和过失，我们要理解、宽容和体谅，要及时地 与老师沟通。回答时只要有利于化解师生之间的矛盾和误解， 言之有理即可。
第7课时 ┃ 拓展提升
拓展提升
1．当父母的教育方式不恰当时，该如何应对？
①要理解自己的父母，站在父母的立场考虑问题，体谅他 们在关爱方式上的不当。
②尊重父母对自己提出的意见和建议。 ③在与父母发生矛盾和冲突时要作出必要的让步和道歉， 当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。 ④要心平气和地与父母沟通、交流，让父母理解我们的愿 望和想法。
2.如何孝敬父母？ (2)体谅父母和家庭的困难，生活上
(孝敬父母，在日 艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过
常生活中应做到 分的要求。
哪几个方面？)
(3)亲近、关心和帮助父母，主动承
担家务劳动。
(4)赡养父母。(物质、精神)
第7课时 ┃ 考点聚焦
(1)要认识自己的变化和特点，主动与 父母沟通，让父母了解我们的变化，理 解我们的愿望。
虚心听取老师的教诲，努力达到老师 的要求；感激老师的关心和教育；与老 师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、 体谅和帮助老师。
3.么？)
平等、民主、尊重、和谐、互助的师 生关系
第7课时 ┃ 考点聚焦
需要双方互相理解、共同努力，需要我们 采取恰当的途径和方法与老师积极沟通。
解读
(1)父母赋予我们生命，哺育我们成 长，教给我们知识、技能和做人的道 理。
(2)父母对子女的爱是世界上最无私、 最伟大的爱。
(3)孝敬父母既是为人的基本要求， 也是中华民族的传统美德。
(4)在现代社会，孝敬父母是基本的 道德规范。
第7课时 ┃ 考点聚焦
(1)听从父母的正确教诲，认真学习，
踏实做人。
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考点2 理解老师 问题
1.为什么要尊敬 老师？
解读
(1)教师是人类文明的传递者，肩负 着教书育人的神圣职责，这一职业是 崇高的。
(2)教师对人类文明所作的贡献值得 我们尊敬。
(3)尊师是中华民族的优秀传统。
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2.如何尊敬老师？
对老师的尊敬体现在日常的学习和生 活之中。
第7课时 ┃ 要点探究
要点探究
► 探究点一 孝敬父母，学会与父母沟通
例1 下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是 ( )
①“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。” ②C
“明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快
乐！”
③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊
3．面对青春期的烦恼，我们要无所顾虑地开放自己的心灵 世界。
进入青春期后，我们一方面渴望被人理解和关注；一方面独 立感增强，不愿意把自己的内心轻易表露出来，容易出现青 春期的闭锁心理。因此，我们要敞开自己的心灵世界，多与 父母、老师和同学交流，借助各种力量调控青春期的矛盾， 排解青春期的心理烦恼。但我们也不能随心所欲、无所顾忌， 当我们出现烦恼时，应该想一想道德的规范和法律的要求， 并努力提高自己的控制力，可以通过自我调节、换位思考、 幽默化解等方法，进行有效的控制。
第7课时 ┃ 跨越代沟
第7课时 ┃ 考点聚焦
考点聚焦
课标要求： 1.理解孝敬父母是为人的基本要求，懂得怎 样孝敬父母；学会怎样与父母进行良好沟通。 2.认识老师在成长过程中的重要作用，学会 怎样尊敬、热爱老师；掌握与老师沟通的技 巧和方法。
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考点1 走近父母 问题
1.为什么要孝敬 父母？
啊！” ④“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次，她就是
不听。我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。” ⑤“好好学
习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习，不做任何家务事，
以免分散我的精力。” ⑥“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸
妈妈担心的。”
A．①②⑤⑥ C．②⑥
B．①③④⑤ D．①②③④⑤⑥
(2)客观地看待自己与父母在知识和能 力上的差别，从内心尊重父母，愉快地 接受父母正确的意见和建议。 3.如何与父母沟通？ (3)了解父母的辛苦、困难，体验父母 的情绪和需要，关心父母的身体和心理 状况，给予父母更多的精神安慰。
(4)调节、控制自己的情绪、态度，克 服逆反心理。
(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮 助父母的关系。
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2．怎样正确处理与老师之间的矛盾？ ①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，学会冷静思考， 应从老师的角度看问题，主动与老师沟通，避免以逆反的态 度顶撞老师，更不能怀恨在心。 ②当老师出差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师 指出来。 ③要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
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