初中化学教师个人研修计划

初中化学教师个人研修计划初中化学教师个人研修计划12篇初中化学教学讲究张驰有度，作为化学教师要在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思，反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

下面是店铺整理的初中化学教师个人研修计划，希望对大家有所帮助！初中化学教师个人研修计划 1一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的'发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。

改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

初中化学教师个人研修计划 2为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

千里之行，始于足下。

初中化学教师个人研修计划范文初中化学教师个人研修计划1.研修目标加强自身化学知识的学习和研究，提高教学水平，提高学生的学习效果和兴趣。

2.研修内容（1）深入学习化学教学大纲，对初中化学知识的要点进行梳理和总结。

（2）阅读化学相关专业书籍和论文，研究和掌握最新的化学知识和研究成果。

（3）参加化学教师教学研讨会、学术讲座等，与其他教师和专家交流和分享教学经验。

（4）参观化学实验室和工厂，了解化学实践应用和现代化学技术的发展。

（5）参加化学实验技能培训，提高自己的实验操作和安全意识。

3.研修时间研修时间为一年，每周安排2个小时的个人时间进行学习和研究，每月选择一次参加外部研修活动。

4.研修计划第一阶段（第1-3个月）：（1）学习和梳理初中化学教学大纲，了解教学内容和标准，明确教学目标。

（2）阅读化学教学参考书籍，总结教材内容的重点和难点。

（3）参加学校组织的教研活动，和教研组成员讨论教学方法和经验。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

第二阶段（第4-6个月）：（1）阅读化学相关的专业书籍和论文，了解化学知识的最新进展。

（2）参加化学教师学术讲座和研讨会，听取专家的讲解和分享。

（3）组织班级实验活动，提高学生的动手能力和实验操作技能。

第三阶段（第7-9个月）：（1）参观化学实验室和工厂，了解实践应用和现代化学技术的发展。

（2）组织学校化学实验室的检查和维护，提高实验安全和管理水平。

（3）撰写一篇化学教学研究论文，分享自己的教学经验和方法。

第四阶段（第10-12个月）：（1）参加化学实验技能培训，提高自己的实验操作和安全意识。

（2）开展科研项目，进行小规模化学实验研究，提高自己的科研能力。

（3）参加化学教师研修结业考试，评估自己的研修成果和水平。

5.研修成果评估（1）根据教学反馈和学生学习情况评估自己的教学效果和水平。

（2）开展班级调研，了解学生对化学学习的兴趣和学习成效的提高情况。

（3）参加化学教师研修结业考试，评估自己的研修成果和水平。

初中化学教师的个人研修计划目标本个人研修计划旨在提升初中化学教师的教学能力和专业知识，使其能够更好地教授化学课程并提高学生的研究成绩和兴趣。

研修内容1. 教学方法研究：深入了解和研究不同的教学方法，包括探索性研究、合作研究、实践性教学等，以提高学生的参与度和研究效果。

教学方法研究：深入了解和研究不同的教学方法，包括探索性学习、合作学习、实践性教学等，以提高学生的参与度和学习效果。

2. 知识更新：持续关注化学领域的最新研究成果和教学资源，研究新的化学知识，了解最新的教学内容和教材。

知识更新：持续关注化学领域的最新研究成果和教学资源，学习新的化学知识，了解最新的教学内容和教材。

3. 教学技能提升：通过参加教师培训课程和研讨会，提升教学技能，研究如何引导学生思考、解决问题和展示实验结果等。

教学技能提升：通过参加教师培训课程和研讨会，提升教学技能，学习如何引导学生思考、解决问题和展示实验结果等。

4. 教学资源开发：制作和积累适合初中化学教学的教学资源，包括教案、实验设计、多媒体教学课件等，以提高教学质量和效率。

教学资源开发：制作和积累适合初中化学教学的教学资源，包括教案、实验设计、多媒体教学课件等，以提高教学质量和效率。

时间安排评估与反馈在研修过程中，将定期进行评估和反馈，包括以下方式：1. 同事评估：请同事观察和评估我的课堂教学，提供反馈意见和建议。

2. 学生评估：通过问卷调查等方式，向学生征求对课堂教学的评估和反馈。

3. 自我评估：反思自己的教学过程和效果，总结经验教训，不断提高自己的教学能力。

预期效果通过本个人研修计划，我期望能够：1. 提高学生的研究兴趣和参与度，激发他们对化学的兴趣。

2. 提高学生的研究成绩，使他们能够掌握化学的基本知识和实验技能。

3. 不断改进自己的教学方法和技巧，提高教学效果。

4. 积累和分享丰富的教学资源，为其他化学教师提供支持和帮助。

结束语本个人研修计划将成为我提升教学能力和专业知识的指导，我将努力实施计划中的各项内容，不断提高自己的教学水平，为学生的研究成长做出更大的贡献。

初中化学教师自我研修计划目标本自我研修计划的目标是提高初中化学教师的专业素养和教学能力，以更好地促进学生对化学学科的研究兴趣和理解。

自我研修内容1. 学科知识更新化学学科的知识更新迅速，为了保持教学内容的准确性和前沿性，我计划通过以下方式进行学科知识的更新：- 阅读权威的化学教材和参考书籍，了解最新的教学内容和研究成果。

- 参加专业化学学术会议和研讨会，与同行交流、分享教学经验和最新研究成果。

- 关注化学学科的研究动态，阅读相关学术期刊和报纸，及时了解前沿的研究进展。

2. 教学方法改进为了提高教学效果和学生的研究积极性，我计划进行以下教学方法的改进：- 探索多媒体教学手段，利用投影仪、实验演示视频等多媒体资源来呈现化学知识，增强学生的研究兴趣和理解。

- 引入案例教学和互动式教学，通过实际案例和讨论互动，激发学生的思维能力和实际应用能力。

- 注重实验教学，通过实验操作让学生亲自体验化学现象，培养他们的实验技能和科学精神。

3. 教学资源整合为了提高教学效率和资源利用率，我计划进行以下教学资源的整合工作：- 整理和更学课件，优化教学内容和布局，让学生更好地理解和掌握化学知识。

- 收集和整理化学实验室所需的实验器材和试剂清单，及时补充和更新实验资源，保证实验教学的顺利进行。

- 制作和整理化学研究辅助资料，如题集、知识总结等，帮助学生巩固所学知识和进行复备考。

自我研修计划安排为了有效进行自我研修，我制定了以下计划安排：- 每周至少花费2小时阅读相关化学教材和学术期刊，保持对学科知识的更新。

- 每月参加至少一次化学学术会议或研讨会，与同行交流并研究最学方法和研究成果。

- 每学期进行一次教学方法的改进实践，尝试新的教学手段和策略，并及时总结和调整。

- 每学期进行一次教学资源的整合和更新，优化教学课件和实验资源，提高教学效率。

自我研修成果评估为了评估自我研修的成果和效果，我计划进行以下评估措施：- 学生评价：通过学生的课堂反馈和研究成绩变化，评估教学方法改进的效果和学生的研究积极性。

初中化学教师的个人研修计划及总结引言化学是一门广受学生喜爱的科学学科，作为初中化学教师，我们需要不断研修和学习，以提高我们的教学水平和教学质量。

本文将为初中化学教师提供一个个人研修计划，并总结这个计划的效果和成果。

研修计划1. 目标我的研修目标是提高自己的化学知识水平，了解最新的教学方法和教材，掌握有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣和成绩。

2. 时间安排为了达到我的研修目标，我计划每周安排至少5小时的研修时间。

这些时间将分为以下几个方面的学习：•阅读和学习相关的化学教材和研究论文，以保持自己的知识更新。

•参加在线或线下的教学培训课程，学习最新的教学方法和教学工具。

•参加学术会议和研讨会，了解最新的研究成果和教育政策。

3. 学习内容和方法•系统学习化学基础知识：我将花费一定时间重新学习和巩固化学的基础知识，包括化学元素、化学反应等内容。

我将使用教科书、相关网站和视频教程等资源来学习和巩固这些知识。

•学习最新的教学方法：我将关注最新的教学方法和教学工具，例如概念地图、课堂互动等。

我会参加相关的培训课程和研讨会，通过互动和实践来学习和掌握这些教学方法。

•教学案例研讨：我将阅读和分析一些优秀的教学案例，提取其中的教学策略和方法，以借鉴和应用到自己的教学实践中。

我会与其他化学教师进行交流和讨论，分享自己的教学经验和观点。

•学生评估方法的研究：我将学习和研究不同的学生评估方法，以找到适合化学教学的评估方法。

我会尝试使用不同的评估工具和方式，了解学生的学习状况和困难，并及时调整教学内容和教学方法。

研修总结通过个人研修计划的实施，我取得了一些成果和收获。

下面是我在研修过程中得到的几点总结：1.知识更新：通过阅读和学习相关的化学教材和研究论文，我保持了自己的化学知识的更新，并学习了一些新的化学概念和理论。

这让我能够更好地解释和掌握化学知识，提高了自己的教学水平。

2.教学方法创新：通过学习最新的教学方法和教学工具，我尝试了一些新的教学策略和方法，例如概念地图和课堂互动。

初中化学教师个人学年研修计划一、研修目标设定教师需要明确学年的研修目标。

这些目标应包括但不限于提高教学质量、掌握新的教学技术、参与学术交流和提升学科研究能力等。

具体来说，目标可以是将学生的化学成绩提升5%，或是能够熟练应用至少两种新的教学方法。

二、专业知识更新与深化为了保持专业知识的前沿性，教师需定期阅读最新的化学教材、参考书籍和学术杂志。

参加相关的在线课程或讲座也是必要的自我提升手段。

通过学习，教师能够及时了解化学领域的新发现、新理论，从而将这些内容融入到日常教学中。

三、教学技能的提升教学技能是衡量教师专业素养的重要指标之一。

因此，教师应该通过观摩同行的课堂、参与教研活动、交流教学经验等方式，不断提升自己的教学技巧。

同时，实践新的教学策略，如翻转课堂、项目式学习等，可以有效提高学生的主动学习能力和兴趣。

四、实验操作能力的加强化学实验是化学教学中不可或缺的一部分。

教师需要确保自己能够熟练准备和指导各类化学实验。

为此，可以在实验室中进行定期的操作练习，或者参加专业的实验技能培训。

五、学术研究与创新鼓励教师参与学术研究项目或课题，这不仅能够提升自身的研究能力，还能够激发教学创新。

通过研究活动，教师可以将最新的科研成果转化为教学内容，使课堂教学更加生动有趣。

六、学生辅导与心理指导除了专业知识和教学技能的提升，教师还应关注学生的个性化需求。

这包括学习困难学生的辅导计划、学生心理健康指导等。

通过这些措施，可以帮助学生建立积极的学习态度，促进其全面发展。

七、社区与家长沟通良好的家校联系对学生的学习成长至关重要。

教师应该定期组织家长会，分享学生的学习进展，听取家长的意见和建议。

同时，可以通过社区活动，增强学生对化学知识的兴趣和应用意识。

八、总结与反思在学年结束时，教师需要对自己的研修计划进行总结和反思。

评估哪些方法有效、哪些目标已经达成，以及未来的改进方向。

这一过程有助于教师不断调整和完善个人的研修计划。

个人研修计划：初中化学老师篇目标：本研修计划旨在提升初中化学教师的专业素养和教学能力，以更好地满足学生的研究需求。

通过系统的研究和实践，希望达到以下目标：1. 深入理解初中化学课程标准和教学要求。

2. 提高化学知识的掌握和应用能力。

3. 掌握有效的教学方法和策略，能够设计和实施高质量的化学教学。

4. 加强学生的实验技能和科学探究能力。

5. 提升对学生研究情况的评估和反馈能力。

计划：阶段一：研究和理论研究1. 阅读初中化学教材和相关参考书，全面了解课程内容和知识点。

预计时间：2个月。

2. 研究化学教学理论和方法，包括概念教学、探究式研究、案例教学等。

预计时间：1个月。

3. 参加相关化学教育研讨会和培训班，与其他化学教师交流和分享教学经验。

预计时间：1个月。

阶段二：实践和教学实施1. 设计和准备化学实验教材和实验操作指导，确保实验的安全性和有效性。

预计时间：2个月。

2. 在课堂上运用不同的教学方法和策略，如讲授、讨论、实验演示等，激发学生的研究兴趣和积极性。

预计时间：3个月。

3. 与同事合作，开展化学教学评估和反思，不断改进教学方法和教材。

预计时间：1个月。

阶段三：专业发展和分享1. 撰写一篇关于初中化学教学的专业论文或研究报告，分享自己的研究成果和教学实践经验。

预计时间：2个月。

2. 参加学校或地区组织的教研活动，分享自己的研究成果和教学经验。

预计时间：1个月。

评估：1. 自我评估：每个阶段结束后，进行自我评估，总结自己的研究和教学情况，发现不足并制定改进计划。

2. 同事评估：邀请同事观摩自己的课堂并提供反馈意见，相互研究和成长。

3. 学生评估：通过问卷调查或讨论小组，了解学生对教学效果的评价和建议。

时间安排：根据预计时间，制定以下时间安排表：以上为初中化学老师个人研修计划的初步安排，具体实施过程中可根据实际情况进行调整和补充。

通过持续的研究和实践，相信您的教学能力将得到有效提升，为学生的化学研究带来更好的效果。

初中化学教师个人研修计划范文（精选3篇）初中化学教师个人研修计划范文篇1以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。

加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。

具体工作分述如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。

4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对X市武进、金坛地区进行新课程调研。

二、常规工作1.初三年级(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。

初中化学教师个人研修计划(4篇)初中化学教师个人研修计划1一、自我分析：我参加教育工作已经三年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。

工作态度认真，从不计较个人得失。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对初三化学已有两年教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。

二、三年内发展规划总目标：1．一年内结合中考大纲重点建立完善的知识系统，不断深化自己在化学知识领域的专业水准。

2．两年内重点要学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。

在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3．三年内加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

4．勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。

九年级化学校本研修个人计划成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。

结合本校的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展，制定学习计划，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

二、研修主题：“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。

本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的角度研究如何提高复习课复习质量。

加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。

三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。

2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。

3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。

四、研修措施：（一）管理方面：1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理;抓效益，抓质量。

2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。

在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有____篇详实的理论摘要。

3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极____“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。