深圳大学思想政治教育学原理2011年考研真题

A.实 现社会公平 的重要体现
B.解 决 当前收入分配领域突 出问题 的需要 C,实 现共 同富裕 的内在要求
D,为 了使人 民共享改革发展 的成果
26.辛 亥革命是我 国近代史上 一 次 比较完全意义上 的资产 阶级 民主革命 。这次革
(
)
A.提 出了平均地权 ,耕 者有其 田的重要原则
B。
建立 了中国近代史上第 一 个资产 阶级政党 ⒛ ]1年 思想政 治理论试题 第 4页 (共 16页 )
D。
党 的领导及其 正确 的政策 ⒛ 11年 思想政 治理论试题 第 1页 (共 16页 )
6.社 会 主义 初级 阶段基本经济 制度 ,既 包 括公有制经 济 ,也 包括非公 有制经 济 。把非公
有制经 济
纳入社会 主义初级 阶段基本经济 制度 中 ,是 因为非 公有制经济
(
)
A.是 社会主义性 质 的经 济成分
B.保 障人 民群众基本 的文化权益 C,构 建覆盖全社 会 的比较完 备 的公共文化服 务体系 D.加 快文化产业基地 和 区域性特色文化 产业群建设
9.从 1840年 到 1919年 的 80年 间 ,中 国人 民对外 来 的侵略进 行 了英勇顽强 的反抗 ,但 历 次 的反侵
略战争 9都 是 以 中国的失败 、 中国政府被 迫签订丧权辱 国条 约 而告结束 的 。从 中国内部 因素 分 析 ,其 根本原 因是
C.通 过政策咨询机构影 响和左右 内外政策 D.通 过新 闻媒体实现 国民思想意识 的一元化
19,⒛ 08年 由美 国次贷危机引发 了全球性 的经济危 机 ,很 多西方人感 叹这一 经济危机 ,从 根 本上
仍未超 出一 百多年前 马克思在《 对资本 主义经济危机 的精辟 分析 ,马 克思对 资本 主义 资本论 》 经济危机科学 分析 的深刻性主要表现为

第八章思想政治教育内容一、关键词1．思想政治教育内容答：思想政治教育内容是指根据一定的社会要求，针对教育对象的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给教育对象的带有价值引导性的思想政治信息，是由相互联系、相互作用的多种要素按照特定层次结构而组成的、具有提高教育对象的思想道德素质等功能的一个系统。

思想政治教育内容主要包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育、道德观教育五个方面。

2．世界观教育答：世界观教育是指以世界观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①辩证唯物主义教育，即要帮助人们理解和掌握辩证唯物主义的基本观点，并运用这些观点去认识、分析和解决问题；②历史唯物主义教育，即要帮助人们理解和掌握历史唯物主义的基本观点，并运用这些观点去认识和分析社会历史现象，去创造社会生活；③马克思主义认识论教育，即要使人们理解和把握马克思主义认识论的基本观点，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

3．政治观教育答：政治观教育是指以政治观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①基本国情教育，即要使受教育者科学认识和准确把握我国社会主义初级阶段的基本国情；②党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，即要引导受教育者认真系统地学习这些内容，准确把握其精神实质；③民族精神教育，包括国家意识、文化认同、公民人格教育；④时代精神教育，即以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的教育。

4．人生观教育答：人生观教育是指以人生观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①理想信念教育，即社会主义、共产主义理想信念教育，是思想政治教育的核心内容；②人生价值观教育，即引导受教育者确立正确的人生价值目标，正确地进行人生价值评价，努力实现人生价值；③生命价值观教育，即引导受教育者认识生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命，树立正确的生命价值观。

5．法治观教育答：法治观教育是指以法治观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①社会主义民主教育，即要激发人们政治参与的积极性和主动性，提高人们政治参与的能力和水平，促使人们理性、有序、广泛地参与政治生活；②社会主义法治教育，即向公民普及法律知识、培养公民的法治观念、提高公民的法律能力、促使公民养成法律习惯；③遵守纪律的教育，即要引导受教育者正确认识纪律和自由的关系、培养受教育者的纪律观念、帮助人们养成自觉遵守纪律的习惯。

1、思想政治教育学的研究(yánjiū)对象要确定思想政治(zhèngzhì)教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育学是否具有特殊的研究领域以及特殊矛盾。

1、思想政治(zhèngzhì)教育的对象是人，是广大人民群众。

思想政治教育学和其他社会科学一样只研究人的社会属性的一个方面，具体来说，思想政治教育学研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊地研究领域。

对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性进行思想政治教育，使人们的思想向社会发展说要求的方向变化，进而促成人的全面发展。

2、关于思想政治教育学研究领域的特殊矛盾这一问题，目前(mùqián)学术界有不同的看法，但是我们倾向于认为“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德(pǐndé)水准之间的矛盾”是思想政治教育研究领域的特殊矛盾。

因为：第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据；第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。

这一矛盾是思想政治教育的起点和动力，而社会环境又会不断变化，社会会提出一些新的要求，受教育者的思想也会产生一些新的情况，两者之间会出现新的不平衡，如此发展。

第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。

如教育者与社会发展的客观要求的矛盾，教育者与受教育者之间的矛盾，社会发展的客观要求与环境之间的矛盾，等等。

2、思想政治教育机制的构成要素思想政治教育机制主要由八个方面的要素构成：思想政治教育运行的主体、思想政治教育的目的、思想政治教育运行的动力、思想政治教育运行的环境、思想政治教育运行的控制、思想政治教育运行方式、思想政治教育运行的程序、思想政治教育运行的保障。

1、思想政治教育运行的主体。

作为一种政治实体，它究竟是主体还是客体，完全取决于他们处于何种思想政治教育关系之中，即取决于由这些关系所决定的思想政治教育的性质和方向。

2011年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题及参考答案2011年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题及参考答案一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。

对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说，愈长愈好。

但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。

每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。

因而就出现了粉笔多长最合适的问题----这就是一个优选问题。

”所谓优选问题，从辩证法的角度看。

就是要A.注重量的积累B.保持事物质的稳定性C.坚持适度原则D.全面考虑事物属性的多样性【答案】C2.社会存在是指社会的物质生活条件，它有多方面的内容，其中最能集中体现人类社会物质性的是A.社会形态B.地理环境C.人口因素D.生产方式【答案】D3.马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品的占有者。

这是因为只有商品变为货币A.货币才能转化为资本B.价值才能转化为使用价值C.抽象劳动才能转化为具体劳动D.私人劳动才能转化为社会劳动【答案】D4.邓小平指出：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

”列宁新经济政策关于社会主义的思维之所以“比较好”是因为A.提出了比较系统的社会主义建设纲领B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路C.为俄国找到了一种比较成熟的社会主义发展模式D.按照马克思恩格斯关于未来社会的设想来建设社会主义【答案】B5.1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村，在农村建立革命根据地。

农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是A.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国B.良好的群众基础和革命形势的继续向前发展C.相当力量正式红军的存在D.党的领导及正确的政策【答案】A6.社会主义初级阶段基本经济制度，既包括公有制经济，也包括非公有制经济。