人教版小学三年级数学上册《万以内数的减法》教案

人教版三年级上册数学万以内的加法和减法教案pdf 教案：人教版三年级上册数学万以内的加法和减法一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第三章和第四章的相关内容，具体包括：1. 万以内的加法和减法运算方法；2. 进位和退位的处理方法；3. 加法和减法算式的读写方法；4. 利用数轴理解加法和减法的关系。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握万以内的加法和减法运算方法，能够熟练地进行计算，并能够正确地读写算式。

同时，培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：进位和退位的处理方法，以及加法和减法算式的读写方法。

2. 教学重点：掌握万以内的加法和减法运算方法，能够熟练地进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、数轴模型。

2. 学具：练习本、笔、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中的加法和减法现象，如购物时找零、计算班级人数等，引发学生对加法和减法的兴趣。

2. 讲解万以内的加法和减法运算方法：通过数轴模型，向学生讲解加法和减法的运算方法，以及进位和退位的处理方法。

3. 示例讲解：以一道具体的加法或减法题目为例，讲解解题思路和步骤，让学生跟随老师一起思考和操作。

4. 随堂练习：让学生独立完成一些简单的加法和减法题目，老师及时进行指导和讲解。

5. 加法和减法算式的读写方法：教学生如何正确地读写加法和减法算式，提高学生的数学语言表达能力。

六、板书设计1. 万以内的加法和减法运算方法；2. 进位和退位的处理方法；3. 加法和减法算式的读写方法；4. 利用数轴理解加法和减法的关系。

七、作业设计1. 请列出10个200以内的加法算式，并计算出结果。

2. 请列出5个200以内的减法算式，并计算出结果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解了加法和减法在日常生活中的应用，通过讲解和示例，让学生掌握了万以内的加法和减法运算方法。

在教学过程中，注意引导学生思考和操作，培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。

人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法（一）》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用《万以内的加法和减法（一）》是人教版小学数学三年级上册的内容。

这一单元在整个小学数学的知识体系中起着承上启下的重要作用。

学生在之前已经学习了100以内的加减法，为本单元的学习奠定了基础。

同时，本单元的学习也为后续学习万以内的加减法（二）以及多位数的加减法等内容做好铺垫。

本单元主要包括口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十等内容。

通过这些内容的学习，能够培养学生的计算能力、思维能力和解决实际问题的能力。

（二）教材内容结构1.口算两位数加两位数。

2.口算两位数减两位数。

3.几百几十加、减几百几十。

4.用估算解决问题。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十。

2.培养学生的计算能力和估算能力。

3.让学生能够运用所学知识解决实际问题。

（二）过程与方法目标1.通过观察、分析、比较等活动，让学生经历口算方法的形成过程，培养学生的思维能力和归纳概括能力。

2.在解决实际问题的过程中，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生认真计算的良好习惯。

2.让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。

三、教学重难点（一）教学重点1.掌握口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十的方法。

2.学会用估算解决问题。

（二）教学难点1.理解口算方法的算理。

2.灵活运用估算方法解决实际问题。

四、教学准备1.多媒体课件。

2.计数器、小棒等学具。

五、教学策略1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生自主探索、合作交流，掌握口算方法。

3.运用多种教学方法，如直观演示法、启发式教学法等，突破教学重难点。

4.注重评价，及时反馈学生的学习情况。

六、教学过程（一）创设情境，导入新课1.课件出示主题图：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家一起去参观世博会。

万以内的减法（二）教学教案例3 巧算：300－67－33例4 运用等值变化法计算：934－798归纳总结（1）三位数减三位数的不退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。

（2）被减数中间有0的连续退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，当个位不够减时，从先从百位退1当10到十位，再从十位退1当10到个位，最后加上本位上的数再减。

（3）退位减法要牢记，先从个位来减起。

哪位不够前位退，本位加10莫忘记。

（巧记）（4）减法的验算方法：用被减数减差或者用差加减数进行验算。

考点题库一1.（重点题）想一想，填一填。

7 0 2 - 3 5 4 个位上2减4不够减，十位上的数是0，所以从（）位退1，十位得到（）个（），再退1给（）位，十位上剩（）个（）。

个位：（）－（）= （）十位：（）－（）－（）= （）百位：（）－（）－（）=【知识点二】灵活解决实际问题例1 仓库里有420千克苹果、338千克梨和255千克桃，一辆载重1吨的卡车能一次运走这些水果吗？例2 两筐水果共重192千克，第一筐比第二筐重8千克，两筐水果各重多少千克？例3 运用转化法解决等式问题：237＋365 = （ ）－365例4 在○里填上适当的数，使每条线上的三个数相加都得1000。

例5 在一个有容剂刻度的瓶子里装水300毫升。

把瓶子倒放后，瓶子里的水面在250毫升刻度线处，如下图所示，这个瓶子的容积是多少毫升？275350 585归纳总结（1）解决实际问题时，先认真分析具体情况，再灵活选择解题的策略。

（2）如果问题中不需要算出准确值，就可以用估算的策略解决问题。

考点题库二1.（重点题）填空。

（1）425－（） = 347＋24 。

（2）403－298的结果大约是（）。

（3）376与最大的两位数的差是（）。

2.（难点题）买乐器。

小提琴147元鼓305元萨克斯980元（1）哪两种乐器的差价最大？相差多少元？（2）如果杨老师带了500元，他能买哪两种乐器，还剩多少钱？3.（变式题）小玲家有鸭和鹅共80只，鸭比鹅多20只，小玲家有鸭和鹅各多少只？。

万以内的加法和减法（教案）一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生运用所学的万以内数的加法和减法知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学内容1. 万以内数的加法和减法计算方法。

2. 万以内数的加法和减法的应用题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的计算方法。

2. 教学难点：进位和退位的处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解万以内数的加法和减法的计算方法。

2. 演示法：演示万以内数的加法和减法的计算过程。

3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握万以内数的加法和减法的计算方法。

4. 小组合作法：让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决学习中遇到的问题。

五、教学过程1. 导入新课通过复习千以内数的加法和减法，引导学生进入万以内数的加法和减法的学习。

2. 讲解新课（1）讲解万以内数的加法和减法的计算方法。

加法：从个位开始相加，如果相加的结果大于等于10，就向前一位进位。

减法：从个位开始相减，如果前一位不够减，就从前一位借1当10，加上原来的数再减。

（2）演示万以内数的加法和减法的计算过程。

通过具体的例子，演示万以内数的加法和减法的计算过程，让学生更直观地理解计算方法。

3. 练习巩固通过大量的练习，让学生熟练掌握万以内数的加法和减法的计算方法。

4. 小组合作让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决学习中遇到的问题。

5. 课堂小结对本节课所学的内容进行总结，强调重点和难点。

六、作业布置1. 让学生完成课后练习题。

2. 让学生预习下一节课的内容。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在万以内数的加法和减法的计算过程中，容易出现进位和退位的错误。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础知识的掌握，提高他们的计算能力。

同时，我还需要加强学生的合作学习，让他们在小组内互相学习和交流，共同提高。

重点关注的细节：万以内数的加法和减法的计算方法，特别是进位和退位的处理。

人教版三年级数学上册《万以内加减法解决问题》教案（通用8篇）三年级数学上册《万以内加减法解决问题》教案篇1一、教学目标1、在具体的情境中，通过解决实际问题，体会加减法估算必要性；掌握加减法估算的方法，会根据具体问题进行合理的估算。

2、在活动中培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性，通过感受估算解决问题的简洁性，培养估算意识。

3.体验解题的过程和步骤，感受解题过程中的方法，有复习和反思的意识，积累解题经验。

二、教学重点1.在具体情况下，掌握加减法估算的一般方法。

2.体验估算的多样性，根据具体情况选择合适的估算策略。

三、教学难点体验估算的多样性，根据具体情况选择合适的估算策略。

四、教具、学具准备教学课件、习题卡五、教学过程（一）情境导入说说下面各数的近似数583接近（）百718接近（）百192接近（）百219接近（）百583接近（）百（）十718接近（）百（）十192接近（）百（）十219接近（）百（）十小结：刚才小朋友们都积极动脑，学会判断一个三位数接近哪个整百数或整百整十数，下面我们就来用这个本领解决问题。

（二）探究新知1．出示情境，引出新知向阳小学组织学生参观形象最大化。

让我们看一看。

有哪些问题？需要使用哪些信息？你想怎么解决这道题？（估一估，算一算）下面就解决一下这道题。

2、汇报交流。

六个年级的学生可以同时坐下吗？说说你的想法。

预设1：221+239=460（人）460人>441人所以六个年级的学生不能同时坐下。

预设2：把221看成200，把239看成200，200+200=400（人）221+239＞400人。

预设3：把221看成220，把239看成230，220+230=450（人）450人>441人所以六个年级的学生不能同时坐下。

预设4：221>220，239>230，220+230=450，221+239一定大于450，所以不能同时坐下。

三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册数学教案-2.万以内数的加减法-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握万以内数的加减法运算，能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、操作等活动，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学重点、难点1. 教学重点：万以内数的加减法运算2. 教学难点：进位与退位的处理三、教学过程1. 导入新课通过复习千以内数的加减法，引导学生发现其中的规律，进而引出万以内数的加减法。

2. 探究新知（1）出示例题，引导学生观察、分析、讨论，总结万以内数的加减法运算方法。

例题：2345 678 = ？（2）教师讲解进位与退位的处理方法，帮助学生理解并掌握。

进位：相加的结果大于等于10，将进位的1加到前一位数上。

退位：相减的结果小于0，从前一位数借1，将借位后的数加10再减。

（3）学生尝试独立完成例题，教师巡视指导，发现并纠正错误。

3. 巩固练习（1）完成教材P32页的练习题，巩固万以内数的加减法运算。

（2）教师选取部分学生的作业进行展示，集体评价，总结优点和不足。

4. 课堂小结本节课我们学习了万以内数的加减法运算，掌握了进位与退位的处理方法。

希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，提高计算速度和准确性。

5. 课后作业（教材P33页）请同学们完成课后作业，家长签字，下节课上交。

四、板书设计1. 万以内数的加减法2. 进位与退位的处理方法五、课后反思本节课通过例题的讲解和练习，使学生掌握了万以内数的加减法运算。

但在教学过程中，发现部分学生对进位与退位的处理不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，要注意关注学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六、教学评价1. 课后作业完成情况2. 课堂表现（发言、讨论、合作）3. 练习题正确率七、教学资源1. 教材2. 练习题3. 课件八、备注本教案适用于人教新课标三年级上册数学教材，教学时间为一课时。

万以内数的减法（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的减法运算规则，能够正确进行计算。

2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的沟通与交流能力。

二、教学内容1. 万以内数的减法运算规则2. 减法运算中的借位方法3. 减法运算中的简便方法4. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的减法运算规则，减法运算中的借位方法，解决实际问题。

2. 教学难点：减法运算中的简便方法，解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过复习万以内数的加法运算，引导学生发现减法运算的规律。

2. 讲解新课（1）万以内数的减法运算规则通过具体的例子，让学生理解减法的概念，掌握减法运算的规则。

（2）减法运算中的借位方法通过具体的例子，让学生掌握减法运算中的借位方法，能够正确进行计算。

（3）减法运算中的简便方法通过具体的例子，让学生掌握减法运算中的简便方法，提高计算速度。

3. 练习巩固（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）让学生互相检查练习题，提高他们的合作意识。

4. 课堂小结通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的内容，加深对知识的理解。

5. 布置作业（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）让学生预习下节课的内容，提前了解相关知识。

五、教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。

2. 通过课后作业，了解学生对知识的巩固情况。

3. 通过课堂表现，了解学生的学习态度和合作意识。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 在讲解新课的过程中，要注意引导学生发现规律，培养他们的思维能力。

3. 在练习巩固环节，要注意培养学生的合作意识，提高他们的沟通与交流能力。

4. 在教学评价环节，要注意及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

注：本教案适用于人教版三年级上册数学，教学时间为1课时。

三年级上册数学教案万以内的加法和减法教案人教版 (3)教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练计算万以内的加法和减法，理解进位和退位的概念。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏和实际操作，学生能够掌握加减法的计算方法和解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 万以内加法：学生将学习如何计算万以内的加法，包括进位的概念和方法。

2. 万以内减法：学生将学习如何计算万以内的减法，包括退位的概念和方法。

3. 实际问题解决：学生将学习如何将加减法应用于解决实际问题。

教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握进位和退位的计算方法，能够熟练计算万以内的加减法。

2. 难点：理解进位和退位的概念，并将其应用于实际问题解决中。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过简单的加减法问题，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 新知识学习：介绍万以内加减法的概念和方法，通过示例和练习，让学生理解和掌握。

3. 小组活动：学生分组进行加减法练习，互相检查和讨论。

4. 游戏时间：通过数学游戏，提高学生的计算速度和准确性。

5. 实际问题解决：通过解决实际问题，让学生将所学知识应用到实际中。

板书设计1. 万以内的加法和减法2. 重点内容：加减法的概念、方法、进位和退位3. 示例：几个典型的加减法示例作业设计1. 书面作业：完成练习册上的加减法练习题。

2. 实际问题解决：选择一个实际问题，用加减法解决，并写下解题过程。

3. 家庭活动：与家人一起玩加减法游戏，提高计算速度和准确性。

课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够理解和掌握万以内的加减法，能够将其应用于解决实际问题。

在教学过程中，我将注重学生的参与和实践，通过小组活动和游戏，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，我也将关注学生的学习进度和理解程度，及时给予指导和帮助。

人教版三年级上册数学万以内的加法和减法教案一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

二、教学内容1. 万以内数的加法运算：进位加法和退位加法。

2. 万以内数的减法运算：退位减法和借位减法。

3. 万以内数的加减混合运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握万以内数的加减运算方法，能够正确进行计算。

2. 教学难点：进位加法和退位减法的运算方法，以及加减混合运算的顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示生活中的加减法问题，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课导入：讲解万以内数的加法和减法运算方法，通过黑板演示和举例说明，让学生理解并掌握。

3. 案例分析：分析典型例题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维水平。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队合作精神。

5. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

7. 课后作业布置：布置课后作业，让学生在课后进行巩固练习。

六、板书设计1. 人教版三年级上册数学万以内的加法和减法教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展开，用词严谨，段落衔接流畅。

七、作业设计1. 基础练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 提高练习：设计一些有难度的练习题，让学生在课后进行挑战，提高学生的数学思维水平。

3. 实践作业：让学生结合生活实际，运用所学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，制定改进计划。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。