综合实践活动《技术与创新》教学设计电子教案

六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 提高学生对环保的认识和重视。

2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。

3. 引导学生运用创新思维，提出解决环保问题的方法。

活动内容：1. 环保知识学习：通过讲解和讨论，让学生了解环保的重要性以及环保的基本知识。

2. 环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

3. 创新行动：鼓励学生从生活中发现环保问题，并提出创新的解决方法。

二、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。

3. 引导学生运用创新思维，进行科学探索。

活动内容：1. 科学知识学习：通过讲解和实验，让学生了解一定的科学知识，如物理、化学、生物等。

2. 科学探索活动：组织学生进行科学实验、观察自然现象等，培养学生的实践能力。

3. 创新研究：鼓励学生从生活中发现问题，运用科学知识进行研究和探索，提出解决方案。

三、活动主题：艺术盛宴活动目标：1. 提高学生对艺术的欣赏能力和创造力。

2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力。

3. 引导学生运用创新思维，进行艺术创作。

活动内容：1. 艺术知识学习：通过讲解和欣赏，让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈等。

2. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作，培养学生的实践能力。

3. 创新艺术：鼓励学生从生活中汲取灵感，进行创新的艺术创作，表达自己的情感和思想。

四、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生从传统文化中汲取智慧，进行创新的能力。

3. 引导学生运用创新思维，传承和发展传统文化。

活动内容：1. 传统文化知识学习：通过讲解和实践活动，让学生了解我国的传统文化，如诗词、书法、剪纸等。

2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化的体验活动，如诗词朗诵、书法练习、剪纸创作等。

通过本次实践活动，学生们不仅掌握了一定的知识和技能，还培养了他们的实 践能力、创新能力和团队合作精神。课程实施效果良好，达到了预期的教学目 标。
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二

2023-2024学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第8课制作LED调光灯教案一、教学目标1. 让学生了解LED调光灯的原理和制作过程。

2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 增加学生对科学技术的兴趣，提高创新意识。

二、教学内容1. LED调光灯的原理。

2. LED调光灯的制作过程。

3. 实践操作。

三、教学重点与难点重点：LED调光灯的制作过程。

难点：电路连接及调试。

四、教学准备1. 教材：《劳动教育》六年级下册。

2. 材料：LED灯、电阻、电容、二极管、导线、电路板、电池等。

3. 工具：电烙铁、焊锡、斜口钳、剥线钳等。

4. 课件：LED调光灯制作教程。

五、教学过程1. 导入1.1 老师简要介绍LED调光灯的原理和应用场景。

1.2 引导学生思考：如何制作一个LED调光灯？2. 新课内容2.1 老师详细讲解LED调光灯的制作过程，包括电路连接、元件焊接等。

2.2 学生跟随老师的讲解，观看课件，了解制作过程中的注意事项。

3. 实践操作3.1 老师分组，每组发放一套制作材料。

3.2 学生在老师的指导下，按照制作过程进行操作。

3.3 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价4.1 各小组完成制作后，进行成果展示。

4.2 师生共同评价，评选出最佳作品。

5. 总结与反思5.1 老师引导学生总结本次课程的学习内容。

5.2 学生分享在制作过程中的收获和感悟。

六、教学延伸1. 学生回家后，可以尝试自己动手制作一个LED调光灯，加深对制作过程的理解。

2. 鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于LED调光灯的知识，提高自主探究能力。

七、教学反思1. 教师在本次教学中，要注重培养学生的动手能力和团队协作精神。

2. 在实践操作环节，教师要关注每一个学生，确保他们都能掌握制作过程。

3. 通过本次教学，教师要引导学生关注科技创新，激发他们的创新意识。

八、板书设计2023-2024学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第8课制作LED调光灯教案一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程六、教学延伸七、教学反思八、板书设计在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“实践操作”环节。

三年级综合实践活动电子教案一、活动主题：探索电子世界的奥秘1. 活动目标：让学生了解电子设备的基本组成和原理，培养学生对电子科技的兴趣。

2. 活动内容：了解电子设备的基本组成，如电路板、显示屏、键盘等；探究电子设备的工作原理，如电流的传递、信息的处理等；欣赏电子产品的发展历程，了解科技对社会的影响。

3. 活动步骤：观看电子产品发展历程的视频；老师讲解电子设备的基本组成和原理；学生分组讨论，分享自己对电子设备的了解和看法。

4. 作业布置：绘制一幅电子设备的工作原理图；写一篇关于电子产品发展对生活的影响的短文。

二、活动主题：编程启蒙1. 活动目标：培养学生对编程的兴趣，了解编程的基本概念。

2. 活动内容：介绍编程的概念和应用领域；学习简单的编程语言，如Scratch；创作简单的编程作品。

3. 活动步骤：观看编程作品的展示视频；老师讲解编程的基本概念和Scratch的使用方法；学生动手操作，创作自己的编程作品。

4. 作业布置：完善自己的编程作品，增加功能和特效；分享自己的编程作品，互相学习和交流。

三、活动主题：电子制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创新能力，了解电子制作的基本流程。

2. 活动内容：学习电子制作的基本工具和材料；了解电子元件的功能和用途；动手制作一个简单的电子作品。

3. 活动步骤：老师讲解电子制作的基本工具和材料；学生观看电子元件的功能和用途的演示；学生分组动手制作电子作品。

4. 作业布置：完善自己的电子作品，增加功能和稳定性；写一篇关于电子制作的心得体会。

四、活动主题：网络安全教育1. 活动目标：培养学生网络安全意识，了解网络安全的基本知识。

2. 活动内容：了解网络安全的重要性；学习网络安全的基本知识，如密码保护、病毒防范等；进行网络安全互动游戏。

3. 活动步骤：观看网络安全知识的视频；老师讲解网络安全的基本知识；学生参与网络安全互动游戏。

4. 作业布置：制定一个网络安全计划，如定期更换密码、不打开不明等；写一篇关于网络安全的心得体会。

标题：技术创新改变人们的生活引言：随着科技的不断发展，技术创新已经成为推动社会进步的重要力量。

它不仅改变了我们的生活方式，也提高了我们的生活质量。

在本次综合实践活动中，我们将带领学生一起探讨技术创新是如何改变人们的生活的，让他们了解科技的重要性，培养他们的创新意识和实践能力。

学情分析：三年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们能够理解一些简单的科学原理和技术应用。

此外，这个年龄段的学生也具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢探索新事物，乐于接受新知识。

但是，他们在技术创新方面可能缺乏一定的经验和认识，需要教师给予指导和帮助。

教学目标：1. 知识与技能：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：体验技术创新的乐趣，培养对科学的热爱和对未来的信心。

教学重难点：重点：了解技术创新的基本概念和重要意义，掌握一些常见的技术创新案例。

难点：培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的探究能力和合作精神。

教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，准备一些技术创新的案例和图片，如智能、电动汽车、智能家居等。

2. 学生准备：每人准备一张A4纸、一支铅笔、一块橡皮、一盒彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于技术创新的视频，引发学生的好奇心和兴趣。

2. 教师提问：“你们知道什么是技术创新吗？它对我们生活有什么影响？”引导学生回答。

3. 教师总结：“技术创新是指人们在生产、生活等领域中，通过发明、创造、改进等方式，实现新技术的应用和推广。

它极大地改变了我们的生活，提高了我们的生活质量。

”二、新授环节1. 了解技术创新的基本概念和重要意义（1）教师出示PPT，介绍技术创新的基本概念和重要意义，如提高生产效率、改善生活质量、推动社会进步等。

（2）教师提问：“你们知道哪些技术创新的例子？它们对我们生活有什么影响？”引导学生回答。

第1篇第一章引言一、编写目的本教程旨在为高校师生提供一套全面、系统、实用的综合实践教学指导，以培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

通过本教程的学习，使学生能够掌握综合实践教学的内涵、特点、原则和方法，提高学生在实践中的动手能力、团队协作能力和综合素质。

二、适用对象本教程适用于高校各专业本科生、研究生及教师，特别是理工科专业。

三、教程结构本教程共分为五章，分别为：第一章引言；第二章综合实践教学概述；第三章综合实践教学设计；第四章综合实践教学实施；第五章综合实践教学评价。

第二章综合实践教学概述一、综合实践教学的内涵综合实践教学是指在理论教学的基础上，通过实践环节的锻炼，使学生将所学知识运用到实际工作中，培养其实践能力、创新精神和综合素质的一种教学模式。

二、综合实践教学的特点1. 实践性：综合实践教学强调学生在实践中学习，通过实践掌握知识和技能。

2. 综合性：综合实践教学涉及多个学科领域，培养学生的综合素质。

3. 创新性：综合实践教学鼓励学生发挥创新精神，提出新观点、新方法。

4. 实用性：综合实践教学注重与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。

三、综合实践教学的原则1. 实践为主，理论为辅：注重实践环节，理论教学为实践提供指导。

2. 因材施教：根据学生的专业背景和兴趣，制定个性化的实践教学计划。

3. 质量为本：保证实践教学的质量，注重培养学生的实际操作能力。

4. 系统性：实践教学应与理论教学相衔接，形成完整的实践教学体系。

第三章综合实践教学设计一、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握与专业相关的理论知识。

2. 能力目标：培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神。

3. 素质目标：提高学生的综合素质，为将来就业奠定基础。

二、实践教学内容1. 实验教学：通过实验，使学生掌握基本操作技能。

2. 课程设计：培养学生的设计能力，提高学生的创新能力。

3. 毕业论文（设计）：锻炼学生的科研能力，提高学生的综合素质。

四级下册《综合实践活动》教案一、教学目标：1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践能力和团队合作精神。

2. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

3. 提升学生的综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学内容：1. 活动策划：学习如何策划一个成功的活动，包括确定活动目标、制定活动计划、预算和资源分配等。

2. 团队合作：学习如何在团队中有效沟通、协调和合作，以及如何解决团队中的冲突。

3. 创新思维：学习如何激发创新思维，包括头脑风暴、思维导图等技巧。

4. 问题解决：学习如何分析问题、制定解决方案并实施解决方案。

5. 活动总结：对活动的过程和结果进行总结和反思，学习如何从活动中吸取经验和教训。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解活动策划、团队合作、创新思维、问题解决等理论知识。

2. 实践法：让学生通过参与实际活动，亲身体验和实践所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，促进学生之间的交流和合作。

4. 反思法：让学生对实践活动进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。

四、教学评估：1. 过程评估：观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等能力。

2. 成果评估：评估学生活动的成果，包括活动策划、实施和总结等方面。

3. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在实践活动中的表现和收获。

五、教学资源：1. 教材：四级下册《综合实践活动》教材。

2. 活动材料：如卡片、贴纸、彩笔等。

3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等。

4. 网络资源：如相关网站、视频等。

六、教学安排：1. 第一周：活动策划，学习如何策划一个成功的活动。

2. 第二周：团队合作，学习如何在团队中有效沟通、协调和合作。

3. 第三周：创新思维，学习如何激发创新思维和运用头脑风暴、思维导图等技巧。

4. 第四周：问题解决，学习如何分析问题、制定解决方案并实施解决方案。

5. 第五周：活动总结，对活动的过程和结果进行总结和反思。

七、教学步骤：1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对综合实践活动的兴趣。

八年级综合实践与创新活动教学设计篇一：综合实践与创新活动教案1、小小气象员教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等教学时间：5课时活动的过程：第一课时一、提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。

二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。

这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。

学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。

最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。

大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。

三、板书设计1、小小气象员1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2. 活动内容：(1) 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等；(2) 进行简单的科学实验，如制作火山、观察植物生长等；(3) 解决生活中的实际问题，如节水、节能等。

二、活动主题：手工制作与创新1. 活动目标：培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。

2. 活动内容：(1) 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等；(2) 创作具有个人特色的手工作品，如贺卡、装饰品等；(3) 进行手工制作比赛，展示学生的创新能力。

三、活动主题：环保行动1. 活动目标：培养学生的环保意识和行动力，提高学生的社会责任感。

2. 活动内容：(1) 学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等；(2) 进行环保实践活动，如植树、清理校园等；(3) 设计环保宣传标语，提高学生的宣传能力。

四、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。

2. 活动内容：(1) 学习传统文化知识，如节日习俗、民间故事等；(2) 体验传统文化活动，如剪纸、灯笼制作、戏曲欣赏等；(3) 进行传统文化比赛，展示学生的文化素养。

五、活动主题：健康生活与运动1. 活动目标：培养学生的健康意识和运动习惯，提高学生的身体素质。

2. 活动内容：(1) 学习健康生活知识，如饮食搭配、作息规律等；(2) 进行体育运动，如跑步、篮球、跳绳等；(3) 举办运动会，展示学生的运动能力。

六、活动主题：数学游戏与思维训练1. 活动目标：培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。

2. 活动内容：(1) 学习数学知识，如几何图形、分数运算等；(2) 进行数学游戏，如数独、24点游戏等；(3) 举办数学竞赛，展示学生的数学思维能力。

七、活动主题：英语角1. 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。

科技创新：小学综合实践活动教案二一、教学目标1.了解科技创新的概念和意义。

2.明确科技的发展历程，认识科技创新对于社会发展的推动。

3.了解学习科技创新的途径和方法，培养学生探究科技创新的兴趣和能力。

二、教学重点1.理解科技创新的意义及其对社会发展的推动。

2.培养学生对科技创新的探究兴趣和能力。

三、教学内容1.科技创新简介科技创新是指人们在科学研究和实际应用的基础上，通过思维和实践不断地提出新的理论、新的技术和新的方法，以满足人们不断变化的需求和发展的要求。

科技创新是现代社会发展的重要推动力和竞争力，是各个国家和地区追求繁荣和发展的重要手段。

2.科技发展历程科技发展历程由远古时代到现代，几经沧桑，展现出不断变革和创新的魅力。

从人类最早的工具制造，到农业时代的发展，再到工业革命的开启，人类技术水平不断提高，科技创新也随之不断增多，众多的科学家和人才们通过不懈的努力和创新，推动了人类科技文明的发展进程。

3.科技创新的途径和方法学习科技创新的途径和方法有很多，其中最主要的是学习和研究相关的理论知识，并实践和应用这些知识。

还可以积极参与各种科技项目和展览会，了解最新科技成果和动态，了解技术趋势及发展方向，并尝试自己动手实验和创造出新的想法和理念。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解科技创新相关知识和科技发展历程，引导学生了解科技创新的重要性和意义。

2.实践法：通过小组讨论、实验和调研等形式，带领学生深入了解科技创新的实践和应用。

3.互动法：通过互动答题和小组竞赛等形式，增加学生的兴趣和参与度。

五、教材选用科技创新相关的知识教材，如《科技与创新》等。

六、实践活动安排本次小学综合实践活动主要分为三个阶段：理论学习，实践应用和成果展示。

具体实践活动如下：1.理论学习（1天）通过讲解、讨论等方式，学生将了解科技创新的概念和意义，并了解科技发展的历程。

2.实践应用（2天）学生将会分成小组，进行有关科技创新的调研、实验和创造等环节，从而深入学习遇到实践问题的解决方案，并运用自己所学的知识进行创新和试验。

科技创新小创客教学设计课题：科技创新小创客课型设计与制作课设计者：工作单位本教学设计所需课时1课时（20分钟）教学目标价值体认1.让学生认识创客设计制作的一般过程，通过体验趣味作品“模型桥”的设计与制作过程，使学生在实践中树立技术意识，提升创新能力，激发创造热情。

2.了解广州本地典型的桥梁，培养学生的家国自豪感。

3.收集和使用生活中的常见材料、常见物品，让它们更好地发挥效用,物尽其用.责任担当1.培养学生积极探索、动手实践的意识。

2.通过实践改善生活环境，利用家庭常见材料，增强劳动创造意识，加强动手实践能力。

问题解决1．有效利用居家闲置材料，让学习生活用品更好地发挥作用。

2．多思考，勤动手，把所学科学知识应用到实践。

创意物化体验设计与制作：作品“模型桥”教学重点1.掌握创客设计制作的一般过程。

2.了解广州桥，了解桥梁的典型结构。

3.体验模型桥的设计制作过程。

教学难点模型桥的设计制作过程。

活动材料可选用材料：木块、木条、纸皮、筷子、钉子、细绳、泡沫、小灯泡、导线……可选用工具：刻刀、剪刀、胶水、锯子、锉刀、砂纸、刻刀、剪刀、胶水……设计环节教师活动学生活动教学资源（一）情境导入时事生活情境：全民皆创客，介绍设计制作的一般过程观看视频,思考设计制作的一般过程Focusky展示（二）小制作一：搭建生活美好桥梁1．提出作品一“模型桥”的设计制作要求；2．简介广州本地典型桥梁，简介传统材料木、石，现代材料钢筋混凝土等；3．介绍桥梁的六种基本类型。

观看视频，思考桥梁的典型结构Focusky展示（三）模型桥设计制作过程模型桥设计制作步骤：·明确目标、要求，制定初步方案。

·制作过程：1)切割材料，加工零件；2)组装零件，外观装饰。

·承重测试，优化改进设计。

·作品的交流评价。

观看视频，思考如何设计模型桥Focusky展示（四）动手实践1、居家开展桥梁模型制作、承重测试的案例“搭一搭，测一测”2、播放视频：（1）梁架桥的设计制作（2）筷子编木拱梁桥的搭建居家实践Focusky展示（六）总结1．创客设计制作的过程2．总结思考Focusky展示。

五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新1. 活动目标：（1）让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养探索精神。

（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。

（3）引导学生学会合作交流，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）认识常见科学仪器及用法。

（2）进行简单的科学实验，如吹乒乓球、浮力实验等。

（3）学习科学小制作，如制作指南针、风车等。

二、活动主题：走进艺术，感受创新1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的热爱，提高审美情趣。

（2）通过艺术实践活动，培养学生的创新意识和表现能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。

2. 活动内容：（1）欣赏各类艺术作品，了解艺术创新的魅力。

（2）学习简单的绘画、手工制作等艺术技能。

（3）进行艺术创作，如绘画、手工制作、表演等。

三、活动主题：走进自然，体验创新1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的意识。

（2）通过户外实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的沟通与交流，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）户外观察，了解自然环境的变化。

（2）进行自然科技创新实验，如自制雨伞、生态瓶等。

（3）开展自然环保主题活动，如环保知识竞赛、环保标语设计等。

四、活动主题：走进生活，实践创新1. 活动目标：（1）培养学生关注生活，发现生活中的创新点。

（2）通过生活实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）观察生活中的创新现象，了解创新在生活中的重要性。

（2）进行生活小创新，如设计实用的学习工具、改进生活用品等。

（3）开展生活创新成果展示活动，分享创新成果，提升学生的成就感。

五、活动主题：走进信息技术，探索创新1. 活动目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

（2）通过信息技术实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。

参与评价，以增加评价的客观性和公正性。
04
2024/1/28
学生的创意和表达能力。
03
学生的团队协作精神和环保意识。
11
03
主题活动二：小小发明家
2024/1/28
12
活动背景及意义
2024/1/28
培养学生的创新意识和实践能力
01
通过小小发明家活动，引导学生关注生活中的问题，激发他们
的创新思维，提高动手解决问题的能力。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价 相结合的方式，对学生的实践成 果进行综合评价。评价内容包括 创意性、美观性、实用性等方面
。
反思与总结
在活动结束后，教师和学生共同 进行反思和总结，分析活动中存 在的问题和不足，提出改进意见 和建议，为下次活动的顺利开展
提供借鉴和参考。
2024/1/28
19
05
二年级上册《综合实 践活动》全册教案
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与教学目标 • 主题活动一：我爱大自然 • 主题活动二：小小发明家 • 主题活动三：我们的节日 • 主题活动四：安全小卫士 • 课程总结与延伸拓展
2
01
课程介绍与教学目标
2024/1/28
3
综合实践活动课程概述
2024/1/28
17
活动过程设计与实施
活动准备
活动导入
知识讲解
实践操作
成果展示
教师提前准备好与节日 相关的资料、图片和视 频等素材，以及学生需 要用到的制作材料和工 具。
2024/1/28
通过播放节日相关的视 频或展示图片，激发学 生对节日的兴趣和好奇 心。

六年级上册《综合实践活动》教学设计(全)六年级上册《综合实践活动》教学设计一、教材分析综合实践活动课程的评价应反映学生在活动过程中的各方面表现，包括知识、技能、情感、态度、价值观、合作与交往能力等。

要引导学生进行自我反思评价，关注每个学生的个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得研究成功的乐趣。

二、学生分析高年级学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课程却不了解。

因此，要逐步培养学生探究问题的方法，提高问题意识，挖掘自己感兴趣的活动主题，试着和同学展开小组合作研究，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能。

要培养学生积极态度、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，让他们初步掌握参与社会实践的方法及研究探索的方法，形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、教学目标通过开展主题活动，让学生理解研究行为的含义，了解良好的研究行为对提高研究效率的重要性，从而指导自己养成良好的研究惯，不断提高研究成绩。

通过实践操作了解饮食与健康的重要性，让学生更多的发展能力。

通过调查身边的残疾人，让学生用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用实际行动去尊重他们，关爱他们。

通过调查民俗活动，了解南流悠久历史和日新月异的变化，增强民族自豪感。

通过调查、采访，使学生初步了解人们与电脑的关系，增强学生合理使用电脑的意识。

通过参与社区活动，培养学生交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。

四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

课题1：校园安全搜查线教学目标：通过调查校园内的安全隐患，提高同学们的自我安全保护意识。

教材分析：重点难点在于提高同学们的自我安全保护。

课前准备：分组并派发调查表格。

教学过程：一、导入：同学们，我们在校园里研究、生活，但如果我们不注意安全，就会发生意外受伤的事情。

小学综合实践五年级下册电子教课设计（ 2016— 2017 学年度第二学期）一、教课计划：综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其余各学科课程领域有着实质差别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依靠教师和学生合作开发、实行、的实践性课程形态。

是学科课程与知识类综合课程的一种增补形态。

教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实行者。

它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究研究的学习为课程基本方式，以切近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

综合实践活动课程其改革的崭新亮点主要照射在如何促进综合实践学科活动课程的实行、管理与评论上。

教材1、开发学校资源。

一是学校的图书馆进一步增与添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提升图书的学情流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二分析是重视信息技术教育，教会学生环绕主题在网上找寻资料。

三是持续完美以科技、艺体教育为特点的各种专用教室和宣传阵地，四是继承勤学校传统活动，办妥艺术。

节、体育节，同时踊跃睁开学生心理健康活动，建设好意理咨询室2、开发社区资源。

一是研究新坝现有的自然状况，按期率领学生进行观光、观察社区 , 如治安农业观光区 , 野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些公司挂钩，认识社区经济发展状况，按期组织学生进行采访、检查；三是踊跃参加社区社会活动；四是继承和弘扬社区文化特点，利用社区教育条件成立稳固的综合实践活动基地；五是邀请关怀学校教育而又有专长的社会各界人士和家长担当我校的校外指导员，按期指导学生睁开综合实践活动。

获取亲自参加实践的踊跃体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我以内在联系的整体认识，发展教对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从学自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问总目标题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量。

《综合实践活动》全册教案上海版目录•课程介绍与教学目标•实践活动设计与实施•知识与技能培养策略•情感态度与价值观塑造•过程性评价与结果呈现•教师专业素养提升途径•家长参与和社会资源整合01课程介绍与教学目标课程性质课程理念课程内容综合实践活动课程概述综合实践活动是一门跨学科、综合性的实践课程，旨在通过多样化的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。

本课程坚持以学生为本，注重学生的主体性和自主性，强调学生在实践活动中的体验和感悟。

本课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域，以及班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等非指定领域。

上海版教材特点与结构教材特点上海版《综合实践活动》教材注重地域特色，结合上海的经济、文化和社会发展情况，设计了具有地方特色的实践活动主题。

同时，教材强调跨学科整合，将不同学科的知识和技能融合在一起，让学生在实践活动中综合运用所学知识。

教材结构本教材采用“主题-活动-评价”的结构模式，每个主题下包含若干个实践活动，每个活动都配备了相应的评价标准和建议。

此外，教材还提供了丰富的教学资源和拓展材料，方便教师进行教学设计和实施。

123过程与方法目标知识与技能目标情感态度与价值观目标教学目标与要求通过综合实践活动课程的学习，学生应掌握基本的研究方法、社区服务技能、劳动技术等方面的知识和技能。

同时，学生应能够熟练运用信息技术工具进行信息收集、处理和交流。

在实践活动中，学生应学会观察、思考、分析和解决问题的方法和过程。

通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的协作精神和创新能力。

通过实践活动的参与和体验，学生应树立正确的价值观和人生观，培养社会责任感和服务意识。

同时，学生应学会尊重他人、关心他人、理解他人，形成良好的人际关系和团队合作精神。

02实践活动设计与实施选择与学生日常生活密切相关的主题，便于学生理解和参与。

四年级上册综合实践与创新活动教案教学要求：1、在实践活动中，要运用已有的知识和经验，学会并运用小调查、小实验、小设计、小制作等类似科学研究的方法，去探索大自然的神奇奥秘，感受社会生活中丰富多彩，获取知识。

训练重点（难点）：1、探索“早餐的学问”。

2、研究怎样“让空气更清新”。

3、体验“小小车迷”的乐趣。

4、感受“生活中的每一分钟”。

1、校园文明礼貌风采教学目标：学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。

教学重点、难点：学习文明礼仪规范教具准备：搜集文明礼仪规范课时安排：教学过程：一、导入：文明礼仪伴我行(读题)二、活动与体验:1、小探究礼仪知多少2、调查：生活中的礼仪3、体验：校园文明礼仪风采三、拓展与创新：建立宣传组织小小礼仪宣传员四、展示与评价1、开展宣传活动2、开展礼仪风采展示活动：升国旗3、活动总结2、早餐的学问教学目标:让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不吃早餐的危害。

教学重点、难点：1、不吃早餐的重要性2、不吃早餐的危害性教具准备：图片课时安排：2课时教学过程：一、导入：同学们，今天你吃早餐了吗？你的早餐吃了些什么？二、小组交流1、吃早餐的人数2、没吃早餐的人数3、吃早餐的品种问题：在统计表中你体现了什么问题？三、汇报1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合2、危害第二课时一、探究思考：问题：不吃早餐对身体有什么危害?探究：1、同学们吃早餐情况的调查2、早餐的健康3、营养早餐的制作二、活动方案：方案一:早餐中的科学问题：早餐究竟应该怎样科学？①什么是营养早餐？②长期不吃早餐容易引起什么病?③小学生的早餐应该怎样才科学？出示营养早餐的要求方案二：调查小博士提示：自己制定调查计划设计：营养早餐1、设计一份营养早餐的食谱2、应注意的问题3、小案例蛋炒饭三、展示与评价让大家都来重视早餐，改变不良的早餐习惯3、感受秋天教学目标:让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密教学重点、难点：探索秋天的秘密教具准备：图片表格课时安排：2课时教学过程：一、导入同学们知道现在是什么季节吗？（秋天）二、探讨：1、你们喜欢秋天吗?2、秋天有哪些变化？3、秋天有哪些特产？三、活动与体验探索秋天的秘密《感受秋天》活动计划注意：1、制订一个观察计划，把观察什么、时间、方法和目的等确定下来2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、米尺3、做好记录可以画草图，也可以拍照第二课时一、汇报：1、天气变凉2、庄稼果实成熟3、有的动物开始冬眠4、树叶变黄落下二、拓展与创新在秋天里成长1、用玉米皮编织手工艺品2、学习给果树剪枝3、宣传秸秆的新用途三、展示与评价交流秋天的体会和感受四、活动目的做好保护空气环境的小卫士1、杜绝烧秸秆2、避免污染五、小结：学习了这课，你有什么新的收获和体会4、让空气更清新教学目标:1、让学生明白污染空气的危害性2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清教学重点、难点：空气污染对身体的危害教具准备：资料课时安排：1课时教学过程：一、导入既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜（空气）思考：关于空气你知道多少？有什么问题？大家讨论一下①空气没有颜色吗?天空为什么是蓝色的②什么是空气质量③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服活动一、了解家乡空气质量1、刮风，闻到一股怪味2、天空是灰蒙蒙的活动二、是什么污染了空气1、汽车尾气污染2、烧烤污染空气3、砖厂污染5、生活中的每一分钟教学目标:了解一分钟的作用，能够科学利用一分钟的时间，教育学生要珍惜时间教学重点、难点：教育学生要珍惜时间教具准备：图片课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们你体验过一分钟的长短吗？让我们用自己喜欢的方式来感受一下一分钟吧。