《核桃压枝低》阅读答案2014年陕西省中考核桃压枝低阅读答案

福州市平潭县九年级上学期期中语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2017七下·深圳月考) 选出下列词语书写正确的一项是（）A . 硕果摇言钥匙默契锋芒必露B . 斑澜屏嶂喧闹浊流妇儒皆知C . 辔头呻吟奥悔宛转鞠躬尽粹D . 气魄祈祷山涧鞍鞯锲而不舍2. （2分） (2016九下·临川期中) 下列句子划线词语使用错误的一项是（）A . 二战时期，日本军国主义在亚洲犯下了滔天罪行，尤其是那些甲级战犯，更是万恶不赦；而作为首相的安倍晋三，居然去参拜他们，真是冒天下之大不韪。

B . 曹雪芹写《红楼梦》，十年三易其稿，一气呵成，终于使《红楼梦》成为中外名著。

C . 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

D . 当地百姓因地制宜，在荒坡野岭、河谷荒滩种上了井冈蜜柚，几年后，这些地方将会瓜果飘香。

3. （2分） (2016七下·高安期中) 将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨。

A . ②④①③B . ①②③④C . ③②①④D . ①③④②4. （2分）(2013·仙桃) 下列对课文内容的理解有误的一项是（）A . 郭沫若的《石榴》在写法上有三个特点：一是抓住特征，仔细描摹；二是层次分明，重点突出；三是托物言志，借物抒情。

B . 邓拓撰写的《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了吴汉杀妻的说法。

C . 《故乡》中的闰土是当时中国农民形象的代表，杨二嫂是市民阶层的代表。

D . 《雨林的毁灭﹣﹣世界性灾难》结尾运用说明的表达方式，让人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。

【阅读4级】散文：环境描写及段落作用环境描写及段落作用题长什么样子？1、你能说说文中自然景物的描写有何作用吗？2、文中有两处关于……的环境描写，说说这样写的作用。

3、文中第二自然段“走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

”运用了什么描写手法？有什么作用？4、第二段的环境描写有何作用？5、文中第二自然段有何作用？环境描写包括社会环境和自然环境两种。

社会环境描写是指社会背景、建筑、场所、摆设等景物以及民俗民风等。

自然环境描写是指自然界的景物，如四季晴雨、山川湖海等。

辨别下列段落社会环境和自然环境描写1、熙熙攘攘的街道，人流朝前涌动着。

街边的小贩推着小车，上面摆着青青红红的水果，或是坚果小吃。

脚下踩着的，是散落的果皮，废纸，塑料袋。

空着还飘着烤羊肉串的炭烟。

2、无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

3、步出后门，四周还是迷茫的一片，远处的树木只能见到模糊的轮廓。

环境清幽，空气新鲜，使整个人又清醒，又舒爽。

4、一九四七年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。

在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。

以《桃花源记》为例：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髻。

并怡然自乐。

”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”。

环境描写作用题必用公式内容：1、交代要素（时间、地点、季节、天气、社会背景等）2、渲染……的气氛3、烘托人物……的心情4、表现人物的……形象/ 事物……的特征5、点明/ 暗示文章中心结构：6、推动下文情节发展（或对比、抑扬等其他）【例1】向生命鞠躬张强①早说想带儿子爬一次山。

这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界前不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。

只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。

刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落显得更孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。

——人/事/物的特点、事情发生的经过 借物抒情、托物言志、借物喻人
1、潜移默化：阅读习惯养成
【颠覆观念】：从标题与设题的关系入手 【标题分类标准】：4、是什么 ①14广东《读书与境遇》 ②14河南《阅历与读书》 ③14陕西《中国珠算》
→ 【中考真题】:用一个完整的句子介绍珠算的特点
1、潜移默化：阅读习惯养成
3、实战演练：在阅读中用好“语文公式”
·以14年陕西阅读题《核桃压枝低》为例
⑥是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭 全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水 岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有 的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵 底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享 誉全国。 ⑦如今，在国家相关政策的引领之下，商 洛的各种资源得以开发利用，持别是经济类 作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以 说，商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树 干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形， 给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一 种厚重之感，枝间繁密的果子给人一种幸福 喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的东西，
如何利用“语文公式”巧夺阅读高分
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|学而思网校初中语文 杨起帆
自我介绍
杨起帆,北京大学，网校初中语文老师。 拥有丰富的教学和支教经验：曾自办补习 班、教授高中语文、文综，并进行跟踪辅导，班 上周同学成功考入云南省前十，报考北大。 独创“语文公式”学习法，并在网校推出 “语文公式”系列课程。 将学习方法和应试技巧相结合，学习备考 有法可依、考场思路灵活清晰。 将实战经验和公式学习相结合，密切结合 历年中考真题，使学生能够运用“语文公式”在 中考当中实现“突破高分，冲刺满分”的目标。
3、实战演练：在阅读中用好“语文公式”
·以14年陕西阅读题《核桃压枝低》为例

现代文阅读高效练习记叙文阅读精读精做（四）【使用指南】1、先给孩子【例题】页，限时独立思考完成。

2、再给孩子【点拨】页，对照思路点拨，来改善自己原本的答案。

3、接着给孩子【详解】页，重要的不是答案，而是分析出答案的过程。

重点关注答案之前的分析以及答案后面附上的评分标准。

4、最后给孩子【拓展】页，要慢慢培养拓展延伸思考的能力，充分挖掘日常练习题的价值和意义，高效学习。

【例题】阅读下面文章，完成下列各题。

（本篇推荐限时：13分钟）核桃压枝低王建领①又是一年丰收季，又见核桃压枝低。

②这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。

”③放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。

信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。

大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。

我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。

”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。

到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。

”“你家几口人？”我继续问道。

“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。

核桃丰收了，心里就踏实了。

”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。

我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！④早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。

之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。

描写临安山核桃的诗句
哎呀呀，说到临安山核桃，那可真是个宝贝呀！“核桃满树压枝低，硕果盈枝映日辉。

”这诗句不就形象地写出了山核桃丰收时那满树果实
的壮观景象嘛！就好像那树枝都快被沉甸甸的山核桃给压弯了腰呢。

记得有一次我去临安，看到那漫山遍野的山核桃树，哇塞，那场面
可太震撼了！我就像个孩子似的，兴奋地在树林里跑来跑去。

旁边有
个果农大叔笑着说：“你看这些山核桃树，就像我们的宝贝一样。

”可
不是嘛，它们结出的山核桃那叫一个美味。

“壳坚肉脆香满口，营养丰富滋味长。

”这句诗简直太贴切了！当你
拿起一颗山核桃，轻轻一咬，那清脆的声音，那满口的香气，真的是
让人陶醉啊！就好像在舌尖上跳起了欢快的舞蹈。

我朋友有一次吃了
临安山核桃后，直呼：“这也太好吃了吧，根本停不下来呀！”
临安山核桃不仅好吃，还蕴含着当地人的辛勤汗水呢。

每一颗山核
桃都是他们精心呵护出来的呀。

“小小核桃功劳大，农民欢笑乐开花。

”这真的是对他们付出的最好写照。

我觉得临安山核桃就是大自然赐予我们的美味礼物呀！它那独特的
口感和丰富的营养，让我们怎么能不爱呢？大家都应该去尝尝这美味
的临安山核桃，感受一下它的魅力所在呀！。

2013 5题18分 16题（3分） 14题（3分）
2012 《游司马祠》 5题18分 13题（3分）
《核桃压枝低》 《又见姑姑笑了》
修辞、重点字词
表现手法 概括段落内容作用
15题（3分）
13题（4分）
15题（4分）
理清文章思路
理解句子含义 探究评价 分析人物代词作用 概括人物形象 标题理解
14题（3分）
12、请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子， 写在下面的横线上。( 2 分) 这一次去看姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故 失聪了。
【解析】此题考查理解文章思路，把握文意。本文采用 插叙的记叙手法，其中第③-⑤段为插叙，而第①段是设 置悬念，第⑥段又回到现实，重复了第①段的内容。
l3 、请简要概括“我”在文中所起的作用。 ( 3 分) （1）“我”是贯穿全“山村”发展变化的见证者。
必备知识
人物描写的方法及作用 1．外貌描写(肖像描写) 对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神， 表现人物的内心世界和性格特点。 2．行动描写(动作描写) 是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性 格的一种描写方法，作用在于展示人物的精神面貌，直接体现 人物性格。
④农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑 看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果 树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土 地、栽种苗子，精心养护。 5年过去了，几十亩的山坡上果树 齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收 入竟然达 4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二 话不说买了一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂 拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家 儿的功劳哟！”姑姑开心地说，“不是，是咱社会好，政策好， 乡亲好。”

2014年陕西省中考语文试题及参考答案与解析（满分120分）一、积累和运用（共6小题，计17分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）( 2 分）A．攒．聚（cuán ）悖．论（bó）哽咽．（yān) 浑身解．数（xiè）B．地壳．（ké）奔丧．（sāng ）黄晕．（yùn ) 拈．轻怕重（zhān )C．怒号．（háo ）暴虐．(nüè）孱．弱（cán ) 好逸恶．劳（wù）D．香醇．（chún ）庇．护（bì）告罄．（qìng ) 自给．自足(jǐ)2．下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（）( 2 分）A．剔透哂笑月明风清得意扬扬B．惧惮销融豁然开朗随声附合C．戎马神秘莫名其妙锐不可挡D．抱怨分岐马革裹尸陈辞滥调3．请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

( 2 分）（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的（迷离迷惘迷醉）。

（2）不可否认，个别干部对群众疾苦（莫衷一是默不作声漠不关心），而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。

4．经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题．．．．；在第（8 )～（10）题中，任选一题．．．．〕。

（6 分）( l ）征蓬出汉塞，。

（王维《使至塞上》）( 2 ），随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）( 3 ）山河破碎风飘絮，。

（文天祥《过零丁洋》）( 4 ），悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）( 5 ）至于夏水襄陵，。

（郦道元《三峡》）( 6 ）小惠未徧，。

（《曹判论战》）( 7 ）不应有恨，? （苏轼《水调歌头》）( 8 ），看着你工作。

（泰戈尔《金色花》)( 9 ），是失修的路基。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）( 10 ）金沙水拍云崖暖，。

2014陕西中考《核桃压枝低》阅读答案核桃压枝低王建领①又是一年丰收季，又见核桃压枝低。

②这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。

”③放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。

信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。

大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。

我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。

”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。

到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。

”“你家几口人？”我继续问道。

“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。

核桃丰收了，心里就踏实了。

”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。

我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！④早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。

之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。

难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。

⑤当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流，水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。

当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。

”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。

【答案】 (1)这句话是说商洛核桃超出同类之上，是对商洛核桃的高度 评价。 (2)丰收在望的核桃，给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉 悦感。
2．结合全文内容，分析第①段在文中的作用。(4 分) 解析 第①段是文章的首段，在结构上可考虑开篇点题、总领全文、引 出下文等作用；在内容上，连用两个“又”字，有突出强调的作用。 点拨 文段作用一般包含两个方面：一是内容上的，二是结构上的。如 在开头，有的巧妙地引起下文，为下文作铺垫；有的增添情趣、引起读者兴 趣。在结尾，有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，即 所谓的“卒章显志”。在行文段落上，还要审视承上启下(或启下)的过渡句、 过渡段的作用，特别要注意文章关节处所具有的引发议论、揭示主旨的作用。
点拨 线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌 握了。线索在语言上往往是有标志的。有的标题本身就是线索，有的是采用 某个词语或某个事物从头到尾反复出现的办法来显示，有的是通过议论、抒 情等方式来显示。一篇文章一般只有一条线索，但也可能有一主一次或一明 一暗两条线索。常见的线索有六种：人物线索(按人物成长的阶段或以人物的
解析 通篇浏览可以发现，答案出现在第②～⑧段中。考生需解读题目 “诗与成都”，还要分析诗对成都、对市民生活的影响，抓住文中所写人物故 事，归纳出中心词“生活化”“平民化”。
点拨 这道题考查学生的概括能力。所谓“内容概括”，是指阅读、理 解文章内容之后，经过筛选提炼，用简明扼要的语言准确转述文章主要内容 的过程。对内容要点的筛选提炼过程就是理解、分析、综合的过程。概括时 必须根据题干的要求整理，内容要准确，避免前后情节的相互交错，事件涉 及的对象要前后一脉贯通。
见闻、事迹为线索)、事件线索(以中心事件发展的阶段为线索)、时间线索(按 事情发生发展的时间推移为线索)、地点线索(按事情发生发展的地点转换为线 索)、物品线索(以某一件有意义的物品为线索)、感情(认识)变化线索(以作者 或作品中主要人物的感情变化为线索)。

2014年陕西省初中毕业学业考试·语文1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（）A. 攒．聚（cuán）悖．论（bó）哽咽．（yān）浑身解．数（xiè）B. 地壳．（ké）奔丧．（sānɡ）黄晕．（yùn）拈．轻怕重（zhān）C. 怒号．（háo）暴虐．（nüè）孱．弱（cán）好逸恶．劳（wù）D. 香醇．（chún）庇．护（bì) 告罄．（qìnɡ）自给．自足（jǐ）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）( )A. 剔透哂笑月明风清得意扬扬B. 惧惮销融豁然开朗随声附合C. 戎马神秘莫名其妙锐不可挡D. 抱怨分岐马革裹尸陈辞滥调3.请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的（迷离迷惘迷醉）。

（2）不可否认，个别干部对群众疾苦（莫衷一是默不作声漠不关心），而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。

4.经典诗文默写。

［在第（1）～（7）题中，任选五题．．．．］（6分）．．．．；在第（8）～（10）题中，任选一题(1)征蓬出汉塞，。

(王维《使至塞上》)(2) ，随风直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)山河破碎风飘絮，。

(文天祥《过零丁洋》)(4) ，悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)(5)至于夏水襄陵，。

(郦道元《三峡》)(6)小惠未徧，。

(《曹刿论战》)(7)不应有恨，？(苏轼《水调歌头》)(8) ，看着你工作。

(泰戈尔《金色花》)(9) ，是失修的路基。

(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(10)金沙水拍云崖暖，。

(毛泽东《七律长征》)5.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。

注意事项： 1.本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，总分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡指定的位置上。

3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。

4. 非选择题必须按照题号顺序在答题卡对应的答题区域内作答。

第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成-3题。

．下列对“短期记忆”这一概念的理解，最准确的一项是．短期记忆是可信度很高、容量有限、记忆时间很短的一种记忆。

．短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。

．短期记忆是人的大脑把大量的数据、名称、面相、声音、味道和情感等信息储存起来而形成的一种可信度高、容量有限、时间短的记忆。

．短期记忆是人的大脑的额叶皮层把词汇、物体、概念、地方、人员等短期信息储存于大脑部位而形成的一种记忆。

．下列对文章内容的分析，不符合原文的一项是．短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。

．记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言、创造语言。

．通过对裸鳃亚目软体动物和一些哺乳动物的研究试验，科学家终于发现了造成记忆时间长短的根本原因。

．对一般人而言，语义记忆所涉及的对象并不是杂乱地堆放在记忆仓库中，不同的对象会储存在不同的地方。

．根据文中信息，下列不正确的一项是． Ｂ．语义痴呆症患者会把兔叫做羊，把骆驼叫做计算机可能。

．缓解或治愈语义痴呆症的新药何时能面世将取决于记忆科研成果的产业化速度。

．电话号码一多就难以记住，属短期记忆失忆范雎者，魏人也，字叔。

须贾须贾为魏昭王使於齐，范雎从。

留数月，未得报。

齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。

须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。

伟才2021—2021学年第二学期3月月考高一语文试题第一卷阅读题一、现代文阅读〔35分〕〔一〕阐述类文本阅读〔9分〕阅读下面一段文字，完成1-3题。

核雕是民间艺术中的一绝。

它是在植物果核上，利用其外形特点或者起伏的变化，雕镂出各种人物、走兽、山水、楼、台、亭、阁等。

核雕的原材料有核桃、桃核、橄榄核、象牙果核、杏核、樱桃核等，最正确的是油橄榄核，体积仅有一节指头那么大。

在这么小的橄榄核上进展雕刻，其难度是可想而知的，正是由于其操作上的高难度，核雕技艺鲜有传人。

果核雕刻的起源尚待考证。

明清时期，我国大型雕塑艺术无大开展，然而小件雕塑品和工艺品的装饰制作却搞得生气勃勃，富于创造性。

其中的桃核、杏核雕刻和橄榄核雕刻是一个颇有特色的品种，其作品的构思和雕刻都到达了极高的工艺程度和艺术境界，被人称作是“微雕神技，艺术奇葩〞。

明、清两代这种核雕的微雕艺术堪称一绝，当时京城和江浙一带官宦商贾中流行玩赏竹木牙雕等古玩奇珍，精湛而玲珑的核雕艺术品就是当时人们网罗的热门艺术品之一。

据史籍记载和文物考证，果核雕刻在明代已到达了很高的艺术程度，明宣德年间，夏白眼在橄榄核上雕刻16个小孩，每个小孩仅有半粒米大小，眉目明晰。

明代最有名的果核雕刻家是天启年闽虞山〔今〕的王毅〔字叔远，号初平山人〕。

他在天启二年〔1622年〕创作的“之舟〞是果核雕刻史上的珍品。

舟长约3厘米，高约0．5厘米，中间为舱，上以篷覆之，旁开小窗，左右各4扇，且能开合。

窗旁雕栏上，右刻“山高月小水落石出〞，左刻“清风徐来水波不兴〞。

船首刻苏东坡及其好友黄鲁直、佛印和尚3人，其中苏东坡、黄鲁直两人一共执一书阅读，而佛印和尚如同，袒胸露乳，左臂挂念珠，念珠历历可数。

船尾横一楫，楫的左右各雕刻船夫一人，船背题款：天启壬戌秋日虞山王毅叔远刻。

字迹细如蚊足，又刻篆章“初平山人〞。

这件核舟成为后世果核雕刻名匠仿效的典范。

“东坡泛舟图〞，把核雕艺术推上了历史的顶峰。

明代文人魏学洢著有?核舟记?一文详记其事。

中考句子赏析解题指导一、新课导入同学们，前几节课呢，我们复习了记叙文阅读中常见的修辞手法、表现手法、描写手法表达方式等知识点，今天呢，我们就来看看这几个知识点在中考中如何融合起来考查，我们来看看今天的考点12：句子赏析（书写课题）二、一“点”一练那么赏析一个句子，我们应该从哪些方面入手呢？（一）从修辞手法入手1、步骤：（1）判断修辞手法（2）结合语境并根据修辞手法的作用进行赏析2、答题规范：运用了……修辞手法，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）3、练习：例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

——《春》这个句子运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，生动形象地写出了小草破土而出的情景，表现出小草旺盛的生命力，表达了作者对小草的喜爱与赞美之情。

（二）从描写方法入手1、步骤：（1）判断描写对象和使用的描写方法（3）结合语境并根据描写方法的作用进行赏析2、答题规范：运用了……描写，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）3、练习：例2：渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣鸣的响。

从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

——《故乡》这个句子运用自然环境描写，生动传神地写出了故乡衰败荒凉景象，表现了我看到这样的故乡时的悲凉的心境。

例3：我父亲的脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。

”——《我的叔叔于勒》这个句子运用了神态、语言描写，生动形象地写出了父亲听到于勒叔叔真实情况时的惊慌失措的神情，表现了父亲自私虚伪的心理。

（三）从表现手法入手1、步骤：（1）判断表现手法（4）结合语境并根据表现手法的作用进行赏析2、答题规范：运用了……表现手法，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）3、练习：例4：童年的心思，有时候就是这样窄小如韭菜叶，有时候又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。

【初中诗歌阅读】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”诗歌赏析阅读答案黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

译文黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都甩得滴水了。

蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺鸣叫人与自然悦耳，奇妙极其。

作品鉴赏这就是一首别具情趣的写景大诗。

小路上花团锦簇，花下的枝条被挤出高高的，花瓣之上就是流连忘返的彩蝶，它们紧紧围绕着花枝翩翩起舞。

从这里，我们透出了浓烈的花香。

花旁的小路上，存有悦耳山灵的黄莺，它们开朗自在的神态，能够给人一种随心所欲惬意的感觉。

诗人用“时时”、“恰恰”这种极具韵律的字眼，使全幅艳丽纷繁复杂的画面充满著了动感，也使诗歌有著更简练、更流利的节奏。

全诗语言充满著了口语化色彩。

念出来令人深感非常平易近人，而诗人在春天所感受到的由衷的欢乐跃然纸上。

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。

“蹊”是小路。

“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。

此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。

次句“千朵万朵压枝低”。

“千朵万朵”形容数量之多。

“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。

第三句“留连戏蝶时时舞”。

“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。

花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。

花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。

这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。

其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。

但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。

第四句“自在娇莺恰恰啼”。

“娇”是形容莺歌柔美圆润。

“恰恰啼”是说正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。

只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。

这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。