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构建和谐的师生关系的意义与方法社会的进步与发展需要和谐，课堂教学也同样需要和谐。
良好的师生关系是和谐课堂教学的基础，教师要善于营造和谐的课堂氛围，就要构建和谐的师生关系。
一、构建和谐的师生关系的意义1、有利于开展教学的双边活动教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。
教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。
在实施课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。
这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人以鱼，供一餐之用，授人以渔，则享用不尽”。
要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，和谐的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。
2、有利于保持学生学习的积极性当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。
和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。
这样，学生才能保持住学习的积极性，从而积极参与学习实践活动，培养学习能力，真正成为学习的主人，发挥学习的潜能。
3、有利于优化校园学习环境师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。
可见，构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而获得最佳的教学效果。
二、构建和谐的师生关系的方法1、关爱每一个学生爱是教育的灵魂。
每一个学生都希望得到关心，好学生如此，差学生更是如此。
【论文】如何建立良好师生关系建立良好的师生关系是学校教育工作中最为重要的一项任务之一。
良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和学习效果，培养出更加优秀的人才。
本文将探讨如何建立良好的师生关系。
一、尊重学生尊重学生是建立良好师生关系的首要原则。
教师应该从学生和他们的家庭文化背景中了解学生，并尊重他们的个性和差异性。
教师应该尊重和充分发挥学生的个性特点和潜能，提供合理的选择和自主权。
不应该强制学生按照自己的意愿和思路行事，而是要鼓励学生自己思考，主动探索新知识和新领域，学会用批判的、独立的、创新的思维来解决问题。
教师在开展教育教学工作时，应该尊重学生的反馈和建议，在与学生进行交流时也应该倾听学生的想法，教学内容和教育方式应该符合学生的兴趣和需求。
二、及时反馈和支持良好的师生关系不仅需要师生之间的尊重和理解，还需要风险和信任的共同培养。
教师应该给学生及时的反馈和支持，在学生遇到问题时及时帮助和引导。
教师要时刻关注学生的学习情况，倾听学生的心声，了解学生的困难和疑惑。
在教学过程中，教师要鼓励学生提出问题和疑问，并及时给出解答。
同时，教师要给学生提供适当的鼓励和赞美，增强学生的信心和积极性。
在接受学生的反馈时，教师要以平和心态处理问题，认真听取学生的观点和建议，了解学生们对自己授课的反应和感受，不断改进授课方式和方法。
三、与家长及时沟通学生的家庭是师生关系发展的重要环节。
家长的支持和配合，可以为教师的工作带来更多的帮助和便利，有助于建立良性的师生互动关系。
教师应该积极与家长进行联系和沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现，提供个别化的学习建议和指导，并征求家长的意见和建议。
同时，教师应该尊重家长的权威，与家长合作，共同为学生的成长和发展出谋划策。
四、建立良好的课堂气氛课堂气氛的好坏，直接影响师生关系的好坏。
一个愉悦、轻松、和谐的课堂气氛会使学生对学习产生浓厚的兴趣，促使学生更加积极地参与其中。
教师要合理地安排教学内容和课堂管理，保持教学质量和教学效果的稳定；同时，教师要及时有效地处理课堂纠纷，减少因教学管理问题引起的不良师生关系的发生。
老师与学生建立良好的师生关系有利于调动师生双方的积极性和创造性;有利于形成轻松愉快、生动活泼的教学气氛。
下面是学习啦小编带来的关于建立良好师生关系的现实意义论文的内容，欢迎阅读参考!建立良好师生关系的现实意义论文篇1浅谈建立良好师生关系的现实意义我在长期的教育教学实践中深深体会到：建立良好的师生关系对促进教育教学的和谐发展有着重要作用。
当前，在中小学这块领域里，这种作用显得尤为突出，更具有现实意义。
一、建立良好的师生关系是促进教育教学和谐发展的需要，是新课改的内在要求建立良好的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。
教与学的过程，实质上就是一种师生交往的过程，教学目标的实现不仅取决于传授知识的技能，而且更为重要的是取决于教学交往关系的好坏。
新课改的一个重要内容之一就是倡导合作精神，即师生之间要有良好的互动，这有利于促进教育教学的和谐发展。
作为一名教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。
良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。
要建立良好的师生关系，教师首先要做到自我了解和了解学生。
教师的自我了解是自我教育的依据，了解学生则是对学生因材施教的依据。
其次，师爱生是建立师生关系的基本要求。
只有从这一基本要求出发，才可能赢得学生的尊重，师生之间才可能有良好互动的基础。
二、建立良好的师生关系是深化课堂教育教学，实现课堂教育教学和谐发展的必然要求在长期的课堂教学活动中，我深知糟糕的师生关系只能使学生在教学过程中产生消极的情感，而良好的师生关系却能使学生在教学过程中产生积极的情感，构建起和谐的人际关系。
据国内有关调查资料显示：目前中小学生中约五分之一的人认为教师难以亲近，彼此之间无法进行正常的情感交流;只有五分之一的学生与教师相处感到十分愉快;当心中有了秘密时，只有3%的学生会告诉老师，“老师”排在“知心朋友”、“兄弟姐妹”、“父母”之后的最后一位(该数据来自《文摘周报》)。
师生关系
随着时代的发展，人们的经济水平大量提高，绝大多数人都得到读书的机会，相对的，在其读书生涯中，也会有着许许多多不同的老师，他们有着不同的性别，性格与不同的教学方法，对你的一生影响很大，与你相处的时间也很长，那么师生之间应该是什么关系呢？我认为师生之间既要如将兵，又要如父子，又要如朋友。
对于师生关系应该是什么这个问题上，不同人有不同的看法，有的老师认为师生应当如将兵，对学生，老师要有将帅般的权威，有家长认为师生该如父子或母子，对学生，老师要有父母般的情怀，有教育专家认为，师生宜如朋友，老师与学生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，然后我认为老师与学生的关系因三者都有，亦师亦友，亦如父母。
当如将兵，在有些时候，老师与学生间的关系应如将兵，在面对一些不听话，上课爱说闲话，影响他人学习的学生时，老师应如将军一样严格，教育手下的是兵，军有军法，班有班规，在面对这些破坏规矩的学生时，就应该严厉对待，让他们受到应有的惩罚，老师与学生之间又应如朋友之间，在课间，有些学生可能会有些不懂的问题，想去问老师却又不敢去问，导致越来越多不懂的地方，所以老师与学生之间又应如朋友一样，让他们消除对老师的怕，敢于向老师诉说心中的问题与事，老师也可以和学生们玩成一片从其中内部了解学生面对的困难，从而慢慢帮助其解决问题，老师与学生之间应如父母一般，老
师应像父母一样，用心去爱每一位学生，教导他们人生观念，教导他们人与人之间的关系，防止他们以后误入不好的路，教导他们做对社会有用的人，教导他们做一个孝尊父母，尊敬老师，关爱社会的人。
所以，我认为老师与学生之间即应如将兵，又应如父子，还应如朋友，三者相结合，老师就能教出一个有用的好学生。
何为师生关系师生关系是一种从古至今都无法言明的一种关系。
在古代，老师和学生是地位上的不同，所以更像将兵关系，但是孔子又说三人行，必有我师焉，这就表明师生关系可以像朋友一样互相学习的。
而在现代关于师生关系，更是难以界定。
老师竟像将军一样对我们有绝对的威严，又像父母一样给予我们温暖，有时还像朋友一样与我们谈心。
而作为中学生的我更觉得老师像父母，因为现在的教育机制，学校成为了学生的第二个家，除去睡觉的时间，在学校的时间竟然比在家的时间还要长，特别是升入高中之后，我无数次觉得学校才是我的家，家不仅只是一个宾馆和餐馆，专门用于吃饭和睡觉。
而在这种情况下，老师就会更像父母了，在课堂上严厉的教育你，课后悉心教导你，依然成了你第二个父。
大家会想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师的伟大。
其实我认为春蚕和蜡烛来比喻老师还不够，老师的伟大不仅仅是在于奉献他人，牺牲自己，还向我们传播了爱与知识。
在教育落后的避远山区，老师像父母的这种想法，更会明显。
因为山区的孩子，父母大多数在外，都是留守儿童。
而老师的出现正好弥补了他们心中缺少的父爱与母爱。
老师的到来，滋润了它们干枯的心灵也填补了他们心中的空白。
有人觉得老师对学生应该向将军对待士兵或是朋友一样相处。
但是你从另一个角度看，父母对我们是不是也是这样，像将军一样对我们有权威，像朋友一样彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习。
所以老师像父母，像父母般对待我们，在课堂上像将军，对我们有一定的威严约束我们，课后像朋友，彼此尊重，互相理解。
更有得更多的时候，像父母无私而又伟大深深关系。
在100个人眼中有100种看法，每个人对师生关系的理解不同，显示出来的也不同，但是都有一个共同的认知：老师是无私的，伟大的。
尽管现在有许多不良老师，但是他们的存在依旧不会影响老师在我们心中的光辉形象。
而我们对老师印尼更改如父母般尊重，人之所以为人，是因为懂得感激。
感激父母的养育，感激老师的奉献。
论大学师生关系都说大学是个小社会，包含了很多关系，有师生关系、同学关系、领导之间的关系等等，其中很重要的一块就是师生关系。
看了《死亡诗社》，我感触颇深。
那个老师是个很好的老师，他善于引导学生开发自己的兴趣，然后自己摸索着去学习，而不是像学校其他老师一样墨守成规，只知道叫学生们按照课本认真学习。
在我看来，一个好的老师最重要的一点就是教会学生怎么生活，怎么自己学习。
如果学生在学校只是学会了一些科学知识，那只能说是这个学生的悲哀，没有碰到好老师。
我们要学的最重要的就是要学会做人，学会怎么生活，怎么学习。
到了大学也是一样，也许在以前的学习中我们已经学会了一些做人做事的基本道理，那大学就改学些更深层次的东西了。
大学老师，我觉得可以分成三类：课程老师，辅导员，各级领导。
首先是课程老师。
对于这类老师，我觉得我们之间就真的只是单纯的学知识与教知识的关系。
专业课老师可能一周还会多见几次面，也许我们还会去问题目。
但如果是选修课老师，那就真的是一周见一次面了。
老师和学生之间的关系没有那么亲密了，学了一学期，老师也不一定能把班上的学生认全。
其实，这也不是老师的责任，老师的任务就是上课嘛，没必要认识班里的每一个同学。
但对我们学生来说就不一样了。
老师不认识我，我们可以想办法让老师记住我们。
可以通过主动与老师交流的方式，增进老师对我们的映象，以此来让老师记住我们。
这样，我们与老师的关系就进了一步，就可以很好的改善师生关系了。
接着是辅导员。
在大学里，我们心灵接触最多应该就是辅导员吧。
刚进大学校园时，有什么事都是去找辅导员帮忙的。
所以，和辅导员的关系应该是最好的了。
但是，也有些同学会对辅导员有这样那样的意见。
因为辅导员的工作有时候会涉及到每个同学的切身利益问题，做不到各尽人意，就会有些负面影响。
作为学生，我们应积极领会辅导员老师的安排。
有什么自己觉得不妥的地方，不可自己放着，对辅导员产生误解，要大胆说出来。
这样，我们与他的关系才可以一帆风顺。
师生关系论文姓名：***学号：************汉语言文学1302摘要：师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
教育教学过程是师生共同参与的双边活动，它要求与之相适宜的师生关系。
如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。
严重影响了教育的成效。
因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。
良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。
关键词：师生关系教师学生教育教学Ⅰ.引言长期以来，我们一直受到传统的师生关系模式的影响，即教师是教育者，学生是受教育者，教师是引导着，学生是受引导者。
这种师生关系虽然也提倡尊重、爱护学生，甚至也强调师生互动，教学相长，但其实质，并没有改变教师在教育过程中居高临下的“权威”地位，也难以改变学生被动的处境。
但是，在教育教学过程中，师生关系的状况如何，直接影响着教育教学的效果，也影响着学生及教师的成长与发展。
那么如何建立良好师生关系？影响建立良好师生关系的因素又是什么呢？本论文就影响师生关系的因素及如何建立良好师生关系进行叙述。
Ⅱ．师生关系的概况教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。
师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
师生关系在教育教学过程中起着很大的作用。
良好的师生关系是达成教育教学目的，提高教学质量的侨领和纽带。
教师的教育教学活动，是教师根据教育对象的实际情况和教育教学目的要求对受教育者实施的有目的、有计划的教育过程。
在这个活动过程中，教师起着核心的主导作用，学生则处在相对被动的从属地位。
然而，任何教育活动从来都是由教育者与受教育者双方构成的双向互动交流过程，忽视教育者和受教育者双方的互动感受，妄谈实现教育教学目的，取得良好的教育教学效果是无法想象的。
如何构建和谐的师生关系目前，我国正在实施新一轮课程改革，大力倡导素质教育。
教师的任务不在仅仅是教书，更重要的是育人。
要求教师必须屏弃传统的师生观念，建立和谐的师生关系。
让学生在良好、健康的环境中成长起来。
怎样才能建立和谐的师生关系呢？我认为要做到以下几点：一、真诚在师生交往的过程中，老师要以真诚、真实的自我出现在学生面前，表里如一、真实可靠。
学生最不喜欢的就是老师总是装腔作势，成天板着脸孔、一幅道貌岸然的样子。
只有老师把自己当成学生的朋友，学生才能真诚的接纳老师。
我每到一个新班上课会做好三件事，一、在第一堂课上会开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣爱好介绍给学生，使学生了解自己；第二、和同学谈心，一个个了解他们的家庭生活，周围环境，个人交往和兴趣等情况，熟悉学生，交上朋友；三、仔细留心观察，了解学生的思想、学习情况和心理、性格特点，尽可能在较短时间里做到全面了解，心中有数。
同时也使消除学生对我的陌生感和害怕心理。
在真诚相待的环境中，学生将学会宽容和理解，能够善待和接纳每一个人。
二、尊重学校里的教学不是简单的把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
作为教师应当放下师道尊严，视学生为真正意义上的、独立的人，尊重他们的人格，尊重他们的尊严和权利。
师生之间应建立起一种平等、民主、和谐的关系。
使学生敢想、敢说、敢辩。
在课堂上，当有学生打断你的思路时，不是一味的加以斥责，而是心平气和，耐心倾听。
当有学生对你的观点提出不同的看法时，不是妄下断论，而是共同探讨，找到解决问题的办法。
三、理解从学生的角度体验和思考，即使学生的行为是明显失当的，也应看到其行为后面的合理因素。
学生破坏纪律，可能是希望引起别人的注意；学生没有完成作业，可能是因为有尚不了解的具体原因等。
学生背后的原因，经常是学生自己也未必意识到的。
作为教师，不能对上述行为简单加以训斥，而应比他们更为敏感的想到和看到这些行为背后的原因，并且找出其中的联系，有针对性的进行健康教育。
师生关系
古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
在古时候人人都有一个老师，老师包含很广，他们之间关系不一样，有如将与兵，如父与子，或是多年未见的老友，可以一起交谈的快乐。
孔子说三人行，必有我师焉。
可以看得出老师是一个很模糊，很大范围的老师，他能可以是你的老师，他能对你所说对你有益处的也可以是你的老师，所以世上事无绝对，只有相对，没有绝对的好人，也没有绝对的坏人，老师与学生也是一样，谁对谁有益处，那就是谁的老师，老师与学生的关系就像是将军一样严格，像父母对子女的情怀，就像朋友一样交谈甚欢，彼此平等，相互尊重，相互理解，相互学习。
就自己而言，老师与学生就像朋友一样，老师与学生，不像将军一样对待学生太严格，也不应该像父母对孩子一样温柔，那样太容易放纵学生，老师对学生应该像朋友一样，互相尊重。
老师对学生说的，学生也要做出选择。
同样，学生也要把老师说的话放在心里，尊重老师，老师说的不对的地方也可以给老师建议，让老师改正过来。
课上学生应该向老师表示足够的尊重，老师也要向学生们学习足够的威严。
课后老师和学生之间关系可以随意，老师向学生开开玩笑，对学生提出些问题。
这养也可以对老师的问题来捉弄老师，这样的师生关系，我认为是让人羡慕的。
但现实却不是这样，老师与学生很少说话。
但学生对老师却不怎么样，上课时没有一点尊重老师，对学生又没有耐心。
师生之间的关系要处
理好，无论是老师像将军一样严格，还是像父母一样温柔还是像朋友一样互相尊重，互相学习，都应该对老师有足够的尊敬，师生之间相互处理得当，有利于学生和老师之间的“心中有师，心中有弟”。
怎样建立和谐的师生关系（5篇）第一篇：怎样建立和谐的师生关系和谐的师生关系需要教师积极的人生准则和良好的心态来维系，随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。
但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。
师生关系主要决定于教师的师德师风以及个人思想和文化素质、修养。
怎样才能建立和谐的师生关系，提高我们的课堂教学效率呢？我认为要做好以下几点：一、尊重学生，乐于奉献人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。
这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的，是对学生未来的深切关注。
这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“学困生”冷若冰霜。
因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自信心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会走向由厌学到弃学之路。
教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。
真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。
如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该勇于说“对不起。
”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
二、“信任”是赢得学生心灵沟通的关键人们之间的相互信任，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。
信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。
学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。
信任也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。
信任本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。
所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。
师生关系管理模式班级管理论文师生关系管理模式班级管理论文随着时代的变迁，人们对教育的需求不断提高，师生关系的管理也成为每个学校、每个老师、每个学生必须认真探讨的问题。
良好的师生关系能够提高学生的学习兴趣、增强学习动力，帮助学生成长成才。
因此，本文将围绕如何建立优秀的师生关系来探讨管理好班级的方法，探究如何在师生之间保持良好的沟通，促进教育有效推进。
师生关系的管理模式良好的师生关系的建立需要借鉴管理学中的一些理论和方法，它不是点滴积累，而是需要借助科学的方法去营造的。
1.熏陶教育意识。
在这一方面，教师可以通过自身的言传身教，建立起潜移默化、经验积累的良好师生关系。
2.用心去倾听。
这是师生之间交流沟通的必要条件。
教师要有良好的沟通技巧，注意倾听学生的诉求、意见等，从而有效的解决问题。
3.心理疏导。
在学生遇到困难和问题时，教师要有疏导的心理能力，安抚学生的情绪，及时关心、支持学生，提升他们的自信心和情感变强度，最终成为他们成长为社会一员的力所能及的成员。
4.豁达开明。
教师应该用豁达、开明的态度对待学生，在平等交流的基础上，与学生建立良好、健康、和谐的关系。
5.互动与合作。
教师在与学生沟通交流中，更需要注意互动与合作。
正确认识学生的身心特点，在教学中适应学生的发展规律，让学生参与进教学之中，逐渐建立良好的互动和合作关系。
班级管理的方法除了要建立良好的师生关系，班级管理的方法也是必不可少的。
良好的师生关系只是班级管理的前提，建设一个好的班级需要从多个方面入手：1.以团队合作为核心。
只有团队合作才能建立一个和谐、积极、有活力的班级。
所以，班里的老师和同学，就需要形成一盘互相配合的齿轮。
2.以班级文化创造和谐班集体。
班级文化是班级建设过程中的关键环节之一。
学生应该用积极向上的心态，去关注、形成各种班级文化活动，在日常生活中实现人际与思想交流。
3.学生评价体系。
班级管理，学生的参与和反馈很重要，可以建立一套完整的学生评价体系以此来评价班级管理的质量和有效性。
和谐的师生关系创建和谐的师生关系，是我们一直努力的事情。
和谐，是古往今来，人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素，建造和谐，文明的学校环境也是一个永恒的主题。
校园，是我们学生每天停留最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取咋知识的养分。
老师像园丁一样辛勤的耕耘，咋无论是学生还是老师都希望一个和谐的气氛，去学习和教受知识，因此我们需要构建和谐的师生关系，该怎样对待学生?是要有将帅般的权威还是如父母般的情怀，还是如朋友般的彼此平等呢？我认为都可以，只要是和谐相处，无论是哪种情况都可以。
在教授知识上，老师因如将对待士兵般的权威，这样可以教出优秀的学生，在课业不马虎，严格认真的对待，既是老师的本职，也是对学生的负责的表现。
在面对学生的生活问题时，老师要有父母般的情怀，温柔对待，给学生提供生活的建议，使学生在学习压力下，快乐生活。
在放学和课后期间，老师可以和学生成为朋友，相互尊重，相互理解，相互学习，分享生活中的趣事，可以变成无话不谈的好朋友。
师生关系没有想象中的那么僵硬，我们要主动去互相了解，新闻中的各种叛逆学生辱骂老师，是多么愚蠢无知的行为，也有体罚学生的老师是多么有失师德。
学生和老师都应该向着和谐的师生关系一起努力。
在学校里都是一群群祖国的未来，在老师的教育下吸取知识，懂得做人的道理，为社会打下坚实的基础。
老师和学生的关系是非常重要的，这代表着老师是否能愉快的教学，学生是否能快乐的学习。
老师就是将兵，是父母，也是朋友。
在和谐的校园里，学生犯了错，老师是威严的教育使得学生纠正错误，学生有困难是可以求助于老师的，这时的老师是温柔的是亲切的。
老师和学生，当然可以是朋友，老师因向学生学习一些好的思想和事物互相学习，互相交流，彼此平等。
师生关系融洽和谐。
师生之间的议论文师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。
下面是小编为大家整理的一些关于师生之间的议论文，仅供参考。
师生之间的议论文篇一师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献;师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。
难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。
照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。
照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。
”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。
你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。
可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。
而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。
或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。
当这个世界上有了教师——这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。
老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。
师生之间，总有爱与温暖互相传递。
有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。
如何构建良好的师生关系毕业论文《如何构建良好的师生关系》目录摘要.......................................................................................... ...4 Abstract .............................................................................................5 引言(导言\绪论) ....................................................................................6 一、师生关系的概念及特点 (6)1.什么是师生关系 (7)2.师生关系的特点.................................................................................7 二、建立良好师生关系的意义............ (9)1(良好的师生关系有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。
(9)2(良好的师生关系是教育活动有效进行的重要保证。
(10)3(良好的师生关系有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会...13 三、影响师生关系的主要因素 (13)1(外表形象 (13)2(个性特征 (14)3(教学方式与态度 (18)4(心理特征.......................................................................................18 四、良好师生关系的主要内容 (15)1.提高自身的素质 (16)2. 尊重、理解、信任学生 (17)3.热爱学生，赏识教学 (17)4.采用多样的教学方式和方法……………………………………………………………… 五、构建良好师生关系的有效途径………………………………………………………………。
师⽣关系论⽂范⽂3篇处理师⽣关系论⽂⽂章摘要：在素质教育改⾰的今天，如何发挥学⽣的主体作⽤，教师的主导作⽤；如何调动学⽣的积极主动性；如何更好的进⾏创造教育；对我们教师都提出了新的要求。
作为⼀名新时期的教育⼯作者，我在⼯作中深有体会，与学⽣建⽴⼀种良好的师⽣关系相当重要，会起到事半功倍的作⽤。
下⾯就为什么要与学⽣建⽴良好的师⽣关系，怎样建⽴良好的师⽣关系，谈谈⾃⼰的⼏点经验。
师⽣关系作为学校⽣活中的⼀个最基本的⼈际关系，不但是开展学校⼯作的主要⼼理背景，直接影响着教育教学的效果，⽽且是教师和学⽣之间进⾏沟通和交流的最直接的途径。
对教学活动以及素质教育的展开都有重⼤影响。
师⽣关系作为学⽣的学习环境和成长氛围的构成因素，对学⽣的影响是全⾯⽽深刻。
⼀、对学⽣学习的影响约弗夫（S.L.YOVEFF,1972）对28所学校中的1672名地球学专业的学⽣和43名教师做了调查。
他发现，学⽣对学科的兴趣，和学⽣对教师的评价存在正⽐的关系。
其中教师对学⽣的热情关怀是学⽣对学科形成积极态度的⼀个重要因素。
教师对学⽣热情关怀，会使学⽣获得了学习的⾃信⼼，⽽这正是学⽣坚持学习、热爱学习所必须的。
正如⼀些学⽣所说的，"是因为这显⽰了教师对你的真正关⼼，只要感受到这⼀点，就能使你⾃⼰想学习"。
师⽣关系影响学⽣学习的另⼀个作⽤⽅⾯是，师⽣关系本⾝就营造了⼀种课堂⽓氛，⽽课堂⽓氛本⾝是影响学习的。
师⽣关系不良，课堂⽓氛容易紧张、死板，使得学⽣如坐针毡，惶恐不安或默然。
⽽师⽣关系良好，课堂⽓氛温馨和谐，学⽣如沐春风，轻松愉快，思维活跃。
快乐的情境是学⽣喜欢的、趋向的，⽽在不好的课堂⽓氛下，学⽣会不⾃觉的想要逃避。
经过⼀段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学⽣的学习兴趣。
⼆、对学⽣性格发展的影响师⽣关系是学⽣⽣活环境中的最重要的组成部分之⼀。
良好的师⽣关系为学⽣的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满⾜。
处理好师生关系
有老师认为师生当如将兵，对学生，老师要有将帅般的权威，有家长认为师生该如父子或母子，对于学生，老师要有父母般的情怀；有教育专家认为师生宜如朋友，老师与学生，要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，我觉得师生之间就该是一种宜师宜友的情感，在课堂之上，老师是扮演传授知识的角色，而学生便是接收知识的角色，可在课堂之外，师生之间应该像朋友一般畅所欲言。
作为一名学生，我认为如果师生之间真如将兵，那么师生之间会产生很大的距离感，在师生间最合适的应该是在课堂上要有将帅般的权威，在对我们时要有父母般的关怀，在课堂下，又如同朋友彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，师生之间不能存在隔阂，要与学生有一定的交流空间，适当保留一丝距离，不能让学生仗着老师十分好相处，肆意妄为，所以老师有将帅般的权威是尤为重要的。
师生关系尤为重要，如果师生关系相处十分融洽，那么老师也会轻松不少，学生也会感到非常放松，所以师生关系要处理好。
师生关系
【摘要】师生关系是教师在教学过程中最重要的关系，我认为应该保持七分朋友三分“敌人”非常合适。
【关键词】师生关系七分朋友三分“敌人”
现代教育提倡自主学习和互助学习。
教师的作用是起引导和指导作用，而非过去传统的传道授业者。
学校为学生提供学习的场所，教师为学生提供学习的支持并起监督作用。
这就要求教师要能改变传统的“严师”形象，尽量让学生和老师是一种平行的关系，而不是上下的关系。
经过本人十几年的教学经验，认为师生关系应该保持七分朋友三分“敌人”。
七分朋友
就是指师生本质是相同的，是相辅相成的关系。
教学活动是学生在教师指导下，积极主动地学习文化知识和技能、培养能力、形成良好思想品德的过程，是一个由师生构成的双边活动过程，两者缺一不可。
新型的师生关系中师生都把双方看成是一个有机的共存整体，他们在同一个目标引导下凭借教育教学媒体，共同按教育教学规律进行运行，有效地完成其任务。
通过与学生的相互交心、交织，创造一种互信、互利、和谐的师生关系，为共同完成各自的任务打下坚实的基础。
在这种情况下，教师应该是主导作用，应该主动去示好。
例如上第一节课时，通过幽默的形式介绍自己，留下详细的联系方式，来建立良好的第一印象。
在日常的交流中使用与学生熟悉的语言和他们交流，打消隔阂，达成共识，使学生信任你。
在建立良好的互信关系后，学生自然就会把你当成他的朋友。
有些教师认为这是年轻教师的能力，因为年龄差距小，所以很容易相互接近。
根本原因还是教师自我意识太强，不能将自己定位在与学生同步的位置，因此感觉很难做到这点。
在很多情况下，总是将自己作为一个教育者，无所不知，无所不能，古人云：三人行必有我师焉。
现代社会信息爆炸，很多东西是我们教师不能了解的，而学生可能就知道。
没有必要把自己的位置摆得太高。
这样就能更好的与学生沟通和交流了，学生也更能感觉你的魅力，而不是远远的观望你。
三分“敌人”
并不是真正的敌人，只是教师作为学生的引领者，你必须要建立一定的威信才能影响到他的行为，保持一定的距离。
如果完全是朋友和平等关系，师生打成一片在一定程度上很难引导学生。
也许有老师感觉可以啊，只要和学生打成一片，学生喜欢你，自然会受你的引导而改变。
我举个例子，有个孩子总是喜欢玩水，大人总是教育他不能去玩水这样非常危险，可是如果你以朋友的方式去说教，效果不会很好。
这个时候就需要一种高压的东西来阻止他，这就需要威信，因为有些东西是不能用挫折教育的方法去教育，因为学生一旦尝试后果就无法挽回。
教育的真正目的就是用我们现在的知识去指导我们的后代，让他们少走弯路。
当然如何能把握好这分寸是非常关键，七分朋友是在大多数情况下，你能与学生交心，把老师的经历与他分享。
可以主动的将自
己的一些丑事在学生面前爆料出来。
让学生也感觉你是这样的平凡。
但是在制定了班级管理规则后，就一定要执行，这是建立威信非常重要的一方面。
但是在惩罚了学生后，一定要注意保护学生的自尊心，个别谈话后再在学生中宣布，让学生有个提前预期准备。
平时是关心，是七分朋友，而在发生问题时就是三分“敌人”。
在违反班级规定时就一定要摆正姿态，规范学生的行为，把学生的养成教育摆在首位，坚持原则。
总之学生是关心和教育的对象，只有在关心的前提下，才能更好地教育和引导他。
因此“七分朋友，三分敌人”就是在处理师生关系中非常重要的原则和策略。
老师要摆正自己的位置，灵活处理师生关系。
