高中材料作文：的输赢常在起跑线上,其要诀是起跑要领先,处处要争先,其特点是一着主动全盘主动;马

高考多则新材料作文的审题立意【领航】多则材料作文的材料关系：相同型。

审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法。

一、请阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也”。

材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

二、（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

三、阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。

所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

四、阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【领航】多则材料作文的材料关系：相反型。

审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点——求异法五、请阅读下面的材料,根据要求作文。

甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。

篇一:《别让孩子的自信输在起跑线上》别让孩子的自信输在起跑线上我小时候亲眼得见猫怕鸡的有趣事情，当年邻居家抱养一只三个月的小猫，同时他家的老母鸡孵出一窝小鸡。

为了让小猫大了也不祸害小鸡，邻居故意在小猫脸上抹上小米粥，引着老母鸡带着它的小鸡前来啄食，追的小猫满院子抱头猫窜。

等小猫长大后，见到小鸡仍是退避三舍，因为它从小就认定小鸡比自己厉害！在我国现行的教育体制下，从幼儿园到中小学，女孩子无论是在老师眼里还是考试成绩都高男孩子一头，看到许多男孩子厌烦学校和考试就让我想起那只小猫屈辱的童年！我听说“别让孩子输在起跑线上”这句话是在我儿已经考到景山学校数学实验班了。

和班上多数市里的学生比，无论在学习还是才艺方面，他似乎是满盘皆输。

但为什么弱小的他从不认为矮人一头呢？我儿三年级前在郊区上的是一所以国际象棋为特色的普通小学，这所小学的学生在小升初进入市里好中学的唯一途径就是在国际象棋比赛中杀出一条血路出人头地。

全校学生放学由外请教练开班讲授国际象棋教程，我儿听课很明白，可是每次和同学对弈都被杀得人仰马翻。

我在旁观战才发现他不适应对手胡吃乱碰，即便是明白国际象棋靠棋子兑换分值占优就能取胜，可他总是在开局顾虑重重，无法在生死博弈中找到自信。

我因此认为儿子不是对攻性格而是完美性格，也就不再强求他上这个学校唯一的课外兴趣班了。

在他上二年级时，他叔叔淘汰的“奔二”电脑让他发现了新大陆，尤其是跟他表哥学会玩儿游戏。

鼠标玩儿坏了，我故意不给他修，他让爷爷在报摊买了一本《电脑爱好者》，生生记住各项命令只靠键盘玩儿电脑！通过这本书他还给老师解决电脑的小问题，老师高兴地给他买了一套《电脑爱好者》合订本上、下册。

由此将儿子带入除了游戏之外更深奥的计算机世界。

当时他妈妈总爱拿同学的孩子英语多么好、同事的孩子如何多才多艺和儿子比，儿子总是两眼一瞪说：“来和我比比电脑！”在学校他也因为电脑知识超群找回在国际象棋失去的自信。

上四年级时，我们搬家到亚运村附近，转学到朝阳区的一所普通小学，小学以美术为特色，我儿的画因为总是轻描淡写缺乏色彩而表现平平。

起跑线输赢论作文,反驳200很多人觉得在起跑线上输了，就会一直输。

可我不这么想呢。

就像我的小伙伴小明，他家条件不太好，上学前也没上过什么昂贵的早教班，和那些在起跑线上看似领先的孩子比起来，他就像是在起跑线后面一点的位置。

但是，小明特别爱看书。

每天放学后，他就坐在小板凳上，在他家小小的院子里看故事书。

树上的小鸟叽叽喳喳叫，他都不受影响。

他看了好多好多书，懂得特别多知识。

在课堂上，老师问问题，他总是能回答得很好。

而那些在起跑线上领先的孩子，如果不好好学习，也会回答不上来问题呀。

所以，起跑线的输赢并不能决定最后的结果。

只要我们努力，在途中不断奔跑，就能够超越那些在起跑线看似领先的人。

我想和大家说说起跑线输赢的事儿。

有人觉得在起跑线输了就完了，我觉得这是错的。

我家邻居小红，她上小学的时候，家里没有钱给她买漂亮的文具，也没有送她去学很多特长。

别的小朋友开学的时候背着崭新的书包，还有各种各样的学习工具，她只有旧旧的本子和一支铅笔。

这就好像她在起跑线就落后了。

可是小红很勤劳，每天早早起来帮妈妈做家务，她很懂事。

在学校里，她对同学们都特别好，大家都喜欢她。

而且她学习很认真，遇到不懂的就去问老师。

慢慢地，她的成绩越来越好。

那些在起跑线上有很多优势的同学，如果很骄傲，不认真对待学习和生活，就不会像小红这样不断进步。

这就告诉我们，起跑线的输赢真的没那么重要，重要的是我们在跑的过程中的态度。

同学们，我们总听到有人说起跑线的输赢。

我觉得这不是判断成功或者失败的标准。

我有个同学叫小刚。

小刚刚上学的时候，连自己的名字都写得歪歪扭扭的，别的小朋友都已经会写好多字了。

这就像他在起跑线上就输了一步。

但是小刚特别喜欢运动。

他每天都去操场跑步、跳绳。

在学校的运动会上，他参加跑步比赛，跑得特别快，为班级争了光。

而且他在运动中变得很坚强，不怕困难。

那些一开始写字写得好的同学，如果不锻炼自己的身体，没有小刚这样的毅力，也不会像小刚这么棒。

这就说明，起跑线的输赢没什么大不了的，我们只要在自己的跑道上努力向前，就会有收获。

2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（二十八）三元思辨“跟跑、并跑、领跑”“顺境·逆境·绝境”话题：跟跑、并跑、领跑阅读下面材料根据要求写作。

(60 分)“跟跑、并跑、领跑”是奔跑的不同姿态。

“跟跑”是指跟在别人后面跑，因其代表着相对落后而往往为人所排斥；“并跑”是与别人并行着跑，代表着齐头并进:“领跑”是冲在队伍的最前面，代表着暂时超越。

无论是国家的发展，还是个人的进步，都离不开从跟跑到并跑再到领跑的跨越。

唯有跟跑，才能并跑；唯有并跑，才能领跑。

作为青年学子，你对于“跟跑·并跑·领跑”有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

审题指导分析一材料共四句话。

第一句总起话题：“跟跑、并跑、领跑”是奔跑的不同姿态。

跑步是一项竞技运动，有隐喻意味，“奔跑的不同姿态”作为喻体，本体应与人或人类活动相关，指发展的不同状态。

第二句分说“跟跑、并跑、领跑”各自的涵义。

第一，“跟跑”是指跟在别人后面跑，因其代表着相对落后而往往为人所排斥。

“跟跑者”处于劣势，落后于人、被人排斥，对应人生的低谷时期或发展初期，此时内外压力考验着主体的心理韧劲，迈得过去，便进入新的发展阶段，开启新的篇章；迈不过去，则尝尽落败的苦楚，甚至沉沦。

第二，“并跑”是与别人并行着跑，代表着齐头并进。

能并行奔跑的主体须水平相当，以同样的步速向终点奔去。

“并跑者”既是战友，也是敌手，一方面奋斗路上互相鼓励陪伴，另一方面也在暗中较劲、互相给对方压力。

“并跑”相比“独跑”更不容易松懈，找到合适的并跑对象也是成功路上的关键步骤。

第三，“领跑”是冲在队伍的最前面，代表着暂时超越。

“领跑者”是强者，实力领先于同一赛场上其他人，因而能独领风骚，是夺冠的热门选手。

但注意材料说的是“暂时超越”，一时领先不代表一直领先，领跑之人若不能保持优势，或过早得意，极有可能被后来者赶超。

2024届高考作文模拟作文“人生能不能输在起跑线上？”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)人生，不能输在起跑线上。

——俗语人生不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。

——施一公以上两则材料从不同的角度诠释了人生的经验。

作为当代青年，材料引发了你怎样的联想和感悟?请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】这是一道引语式的材料作文题。

“起跑线”指赛跑时起跑的标志线，“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会,赢在于始。

用在青年身上,就是要求青年人在做任何事情时,都要抓住初始的机会。

施一公认为人生不是比赛,而是时时刻刻的体验。

“时时刻刻的体验”指人生中,要注重每一个阶段,要朝着自己期待的终点坚守自我、不脚努力。

由此分析,材料的立意可以有:尊重成长规律,莫要摇苗助长;人生不是比赛,重在坚守前行;注重开始,抓住机遇;既要注重开始,又要享受过程等等。

【优秀范文】1输在起跑线上有何妨？近年来最常听到的一句话就是：不能让孩子输在“起跑线”上。

这句话不仅用于指代学生学习和基础教育，也常用来描述成年人的奋斗，不论是求职还是完成任务。

从某种程度上说，这句话乍一听是有道理的，所以被很多人奉为圭臬。

想想看，不管是100米的短跑比赛还是42公里多的马拉松，运动员们不都很重视起跑吗？于是，做父母的把孩子接受“教育”的时间一再提前，从怀孕胎教就开始了，经过小学努力、初中刻苦、高中冲刺，终于高考一举中的，父母欢喜，邻居羡慕。

这种公式化的完美人生成为无数家庭的奋斗动力。

事实上，任何时代都有少年得志、一鸣惊人的幸运儿，也有厚积薄发、大器晚成的负重者。

人生的成功既有社会公认的一些标准，也应当有自己的定义。

其实，人生不是一场马拉松，因为它本就不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。

每个人沿途的风景都不相同，终点也不一样。

起跑是否领先并不重要,保存实力作文《起跑是否领先并不重要，保存实力篇一《莫急着起跑，先把实力保住》在生活里啊，就像一场长长的跑步比赛。

我想起我有一次参加学校的接力赛，那阵仗可大了。

我站在跑道边上，看着那些个参赛的同学，一个个都像打了鸡血似的，跃跃欲试的模样。

开始的哨子一响，好多同学就像火箭一样冲出去了，起步的时候那真是争分夺秒啊，都想着在起跑线上就把别人甩开一大截。

我们队有个同学也是这么个急性子，哨子刚响，他两条腿捣腾得那叫一个快，一路猛冲，把周围那些人都甩在后面了。

我们在旁边看着都觉得太牛了。

可是跑了没一会儿呢，就听到他呼呼的喘气声越来越大，脚步也开始踉跄起来。

为啥呢？就是一开始跑太快，没调整好呼吸，也没保存体力。

别的队那些起步没那么猛的同学呢，慢慢地就超上来了。

我们这个同学生怕给队伍拖后腿，又咬着牙加速跑，结果跑到一半就有点体力不支了。

最后交接棒的时候，他都累得快趴地上了。

反观那些起跑时稳扎稳打的队伍，队员们速度一直保持得很稳定，跑的时候还知道调整呼吸，保留实力。

他们虽然起跑没有领先多少，可到后面就慢慢显示出优势来了。

这参加接力赛啊，就跟咱们生活中干很多事一样。

起跑领先那只是一时的风光，要是一股脑把力气都用光了，后面就没底气了。

保存实力才是关键，就像马拉松比赛一样，要一步一个脚印，靠耐力和潜力走到最后。

篇二《保存实力，笑到最后》就说那次接力赛吧，我们队因为第一个同学起跑太快后继无力，第一棒就处于劣势了。

大家心里那个急啊，可是光急也没用。

我是第二棒呢，看那些领先的队员交接棒的时候别提多轻松了，我这心里也有点慌。

但是我就告诉自己，不能重蹈前面同学的覆辙。

当我接到棒的时候，我没有立马就拼命往前冲。

我先调整了一下自己的步伐和呼吸，虽然起跑线就落后了一点，但我可不在乎这个。

我就在想，这比赛又不是只有开头这一会儿，好多人因为起跑牛就沾沾自喜，到后面肯定得吃亏。

我按照自己平时跑步的节奏，不快不慢地跑着。

旁边的那些对手超上来的时候，我也没乱了脚步。

高考模拟作文“跟跑、并跑、领跑”导写及范文【原题呈现】阅读下面材料根据要求写作。

(60 分)“跟跑、并跑、领跑”是奔跑的不同姿态。

“跟跑”是指跟在别人后面跑，因其代表着相对落后而往往为人所排斥；“并跑”是与别人并行着跑,代表着齐头并进:“领跑”是冲在队伍的最前面,代表着暂时超越。

无论是国家的发展,还是个人的进步,都离不开从跟跑到并跑再到领跑的跨越。

唯有跟跑，才能并跑；唯有并跑，才能领跑。

作为青年学子,你对于“跟跑·并跑·领跑”有怎样的思考和感悟？请结合自身体验,写一篇文章。

要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【作文导写】这道试题审题难度不大，我们很容易找出材料中的三个关键词，即“跟跑”“并跑”“领跑”，对这三个关键词的界定，材料也非常明确给出了相关的提示，材料第一句和第二句是对三个概念本意的解释，指的是奔跑中三种不同的姿态，材料第三句则给出了三个关键词延伸适用的范围，即可延伸到国家发展、个人进步之中。

材料最后一句话颇为关键，“唯有跟跑，才能并跑；唯有并跑，才能领跑”，指向了三个关键词之间的关系，其中前半句说的是“跟跑”和“并跑”的关系，后半句说的是“并跑”和“领跑”的关系。

很明显，命题人并不想让我们把每一关键词单独阐释，而是想让我们建构起三者之间的关系。

不过，材料给出的关系是相对固定的，即“跟跑”是“并跑”的必要条件，“并跑”是“领跑”的必要条件，我们可以在行文中围绕这一关系展开论述。

那么这三者之间是否还有其他的逻辑关系呢？这是一个值得思考的问题。

【佳作赏析】踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑陈康迪跟跑、并跑、领跑，是奔跑的不同姿态，也是人生奋斗的不同阶段。

新时代青年，于民族复兴的康庄大道上昂扬进取，自当踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑，让自己跑得更稳，跑得更快，跑得更远。

“跟跑”体现着见贤思齐的虚心；“并跑”见证着拼搏过后的进步；“领跑”便是那勇于突破的无畏。

高考作文模拟写作：“你要么一骑绝尘，要么被远远抛下。

”原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)前段时间，一篇题为《摩拜创始人套现15亿背后，你的同龄人，正在抛弃你》的朋友圈热文横空出世。

整篇文章中，作者一直在用同龄的“成功”与普通人的平凡进行对比，借此告诫人们：“你要么一骑绝尘，要么被远远抛下。

”在文章火爆的同时，舆论场上也是议论纷纷。

读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请联系现实和自身实际，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题指导这是一道时评类材料作文，重点在于考查考生对事物的认识、思考的广度和深度，及辩证思维能力。

对于用同龄人的成功和普通人的平凡作对比的事，我们可以赞同，认可同龄人的成功可以刺激懒惰、懈怠的人，让他们看清差距、脱离安逸，激励他们奋发图强，强调社会竞争激烈的当下，唯有不断奋斗才可能不被同龄人远远抛下。

也可以反对，指出其成功标准的狭隘，强调不能用金钱衡量成功，每个人在各自的岗位上做好本职工作就是成功；指出这种比较是贩卖焦虑，忽略了普通人的幸福；针对“要么一骑绝尘，要么被远远抛下”进行批驳，指出成功不必用早晚来衡量比较。

也可以综合考虑：一个人的成功和很多因素有关，不应以此制造焦虑和恐慌；成功无法复制，时代需要创造，只有保持自己的人生航向并不断努力，才能不被时代抛弃。

行文中要注意“联系现实和自身实际”的写作要求。

参考立意：不甘落后，奋勇争先；告别安逸，生无所息；成功，何需比较；同龄人之争弊大于利；争态度，不争结果。

拟题示例请不要贩卖焦虑定义成功，不可如此偏狭莫被“成功学”流量带了节奏没有人可以轻言被抛弃远离“成功学”毒鸡汤每个人都是绚烂烟花你真的被同龄人抛弃了吗？脚踏实地，静待花开平平凡凡，也可成功走得不快，但可以很远我们终将平凡，但并不失败拒绝非理性的攀比太阳不懂小草乐人生是场马拉松你努力的样子，就很美努力即可心安你只需要努力追赶我们要超越的，只有自己超越自己就是成功去你的，“同龄人正在抛弃你”!主要问题1.审题不准。

关于抢位跑保速跑冲刺跑的三元思辨作文在咱们的生活中，抢位、保速、冲刺，这三个词可谓是三位一体，缺一不可。

想想看，抢位就像是排队买热门奶茶，大家都想争先恐后，生怕自己没喝到。

但这可不是光靠一股蛮劲哦，得有点智慧。

就拿我那次去参加马拉松来说吧，早上五点钟，我就像打了鸡血一样，提前到达了现场。

因为我知道，抢个好位置，能让我在后面的比赛中占得先机，嘿，这可是个小窍门！于是，我心里默念：“千里之行，始于足下”，拼命挤进了人群中。

不过，抢完位子可不能得意忘形。

紧接着就是保速，像开车一样，不能急刹车。

咱们要保持稳定的速度，不能像坐过山车一样，上下波动。

你瞧，我在赛道上就像个小乌龟，稳稳当当，虽然没有人追着我，但我内心的小宇宙早已燃烧。

周围那些像猎豹一样飞奔的小伙伴们，时不时地回头看看我，满脸的不可思议。

我心想：“这就是坚持的力量，稳扎稳打才是王道！”保速还得搭配好呼吸，像是和大海的潮起潮落一样，有节奏有韵律，才能不至于气喘吁吁。

说到这里，最后的冲刺可真是重头戏！临近终点的时候，我的心脏就像小鹿乱撞，简直快要蹦出来。

这个时候，我仿佛得到了“瞬间爆发”的超能力，哎呀，真是让人热血沸腾。

看着前方那闪烁的终点线，我心里默念：“快点，快点，冲鸭！”一瞬间，感觉自己像是被施了魔法，脚步轻快，速度飞快，简直像是踩上了风火轮。

那种感觉就像是飞上了天，浑身充满了力量，恨不得一口气跑到月球去。

但是，别以为冲刺就意味着胜利。

冲刺后的那一瞬间，身体是要付出代价的。

你想想，过了终点线，我简直像个泄了气的气球，浑身都是软的，连喝水的力气都没有了。

此时，周围的同伴们也有些狼狈，互相搀扶着，像是一群刚从战场上回来的士兵，大家都是满脸疲惫却又无比兴奋，心里都有种“我们一起战斗过”的默契。

回想起整个过程，真是酸甜苦辣，五味杂陈。

每一次抢位的冲动，每一次保速的坚持，还有那最后的冲刺，都是我这次比赛的精彩瞬间，令人回味无穷。

所以，人生不就是这样吗？每一个阶段都有其独特的意义。

2020高考模拟作文及范文：败时要昂首，胜时应直前作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

1954年世界杯半决赛时，巴西队意外地输给了法国队。

球员们感到无脸见家乡父老。

他们知道，球迷们辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是难免的，可是，当飞机降落在首都机场的时候，巴西总统和两万球迷默默地站在机场，人群中有一条横幅格外醒目：“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”。

4年后，巴西足球队不负众望，赢得了世界杯赛的冠军。

球员们回国时，16架喷气式战斗机立即为之护航。

聚集在机场的欢迎者达3万人。

从机场到首都广场的道路两旁，自动聚集起来的人群超过了100万。

在人群中，有两条横幅格外醒目：“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题限制性1.主题限制。

这是一道材料作文题，材料围绕世界杯赛中，巴西足球队输和赢之后，球迷们分别给出的横幅——“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”和“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”展开。

考生立意行文时，要围绕材料内容来构思。

2.内容限制。

横幅的内容是审题立意的关键。

从材料可以引申到我们在生活、工作中，面临成功和失败时都要有正确的态度，做到处逆境切莫怀忧丧志，居顺境也无须趾高气扬，贵在把握当下，成败不惊，宠辱皆忘，从而以好的心态迈向未来。

写作时不能抛开材料，另起炉灶，随意高谈阔论，而要综合材料的内容及含意，立足于无论成功还是失败都要永远向前、继续奋斗这个题旨来构思。

脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题。

3.文体的限制性。

不管是写成记叙文还是议论文，都必须有鲜明的文体特征，不可文体不分。

开放性1.立意角度是自由开放的。

材料都是围绕“无论成败都要努力向前”展开的，立意只要不脱离这个中心即可。

可以从顺境与逆境角度去写作，处逆境切莫怀忧丧志，居顺境也无须趾高气昂，做到宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”。

可以从国家、民族、社会层面去写，困难时不忘斗志，胜利时不忘奋斗。