下载文档原格式
六年级下册期末测试卷（附答案）六年级 语文（本试卷共4页，满分：100分 时间：100分钟）注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并认真核对条形码上的考号，并将条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。
2、选择题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。
非选择题部分用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试 卷上无效。
3、考试结束，监考人员将本试卷及答题卡一并收回。
一、基础知识。
（50分）1、看拼音，写词语。
（10分）du àn li àn f ěi cu ì ch ōng j ǐng j īng b īng ji ǎn zh èngm éi gui gu āi qiǎo ji ǎn p ǔ r én sheng dǐng f èi2、在下列成语中的错别字下画“—”，并改正在括号内。
（6分）语重心常（）张灯接彩（ ） 天崖海角（）随心所浴（ ） 精益求金（ ） 各书己见（ ）3、按课文内容填空。
（14分）（1）过去的日子如 ，被微风吹散了；如 ，被初阳蒸融了。
（2） 我每天都去浇水，树苗 会养成依赖的心。
（3）“匣”按部首查字法应先查部首 ，音节是 。
（4）洛阳亲友如相问， 。
（5）种树者必培其根 ， 。
（6）人闲桂花落 ， 。
（7） ，要留清白在人间。
4、把下列诗句、作者及诗名用线连起来。
（5分）春风送暖入屠苏 龚自珍 《闻官军收河南河北》 牧童遥指杏花村 杜甫 《元日》 相煎何太急 王安石 《己亥杂诗》 我劝天公重抖擞 杜牧 《七步诗》漫卷诗书喜欲狂 曹植《清明》5、 按要求改写句子。
（10分）（1）马路上的车辆很多。
（改为比喻句）。
（2）我家很小。
（改成夸张句）。
（3） 我敬仰我的父亲。
（改为双重否定句）。
（4）我是一名勤奋好学的六年级学生。
2024年上海市静安区高二第二学期期末教学质量调研试题语文2024.06考生注意：1.本场考试时间120分钟，满分100分。
2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
3.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用9分1. 按要求填空。
（1）与尔三矢，________。
（欧阳修《________》）（2）司马迁在《屈原列传》中指出，“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣”，因为“______，______”，产生“能无怨乎”的感叹，最后得出“屈平之作《________》，盖自怨生也”的结论。
2. 按要求选择。
（1）下列对古汉语词义的解说不正确的一项是（）A. （置币遗（wèi）单于）备办了一些财物送给单于。
B. （蒙故业，因遗策）继承已有基业，凭借前代政策。
因，依靠。
C. （怀瑾握瑜）比喻保持高洁美好的节操志向。
瑾、瑜，都是美玉。
D. （不凝滞于物）不为外物所拘束。
凝滞，拘泥、执着。
（2）贾母生长于贵族之家，艺术修养良好，下面不能友持该结论的一项是（）A. 带刘姥姥逛大观园，听到远处演唱声，贾母提议：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好听。
”风清气爽，乐声穿林度水而来，更令人心旷神怡。
B. 元宵节安排芳官唱曲助兴，贾母要求“只管箫合，笙笛一概不用”。
薛姨妈感叹“戏也看过几百班，从没见用箫管的”，演出效果新奇，令人叹赏。
C. 中秋赏月她让演奏只在远处吹笛，认为“音乐多了，反失雅致，只用吹笛的远远的吹起来，就够了”，月下隐约的笛音，让众人产生更愉悦的审美感受。
D. 宝钗十五岁生日，贾府叫来戏班为她庆生，宝钗考虑贾母所好，点的都是热闹戏。
宝玉根本瞧不上热闹戏，宝钗这样做，是为了符合贾母的艺术趣味。
二阅读51分（一）（22分）的阅读下面文字，完成下面小题。
【作品】立夏的滋味周华诚①立夏前一天，雨稀里哗啦下了一白天。
上海交通大学附属中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（满分150分，150分钟完成。
答案请写在答题纸上。
）一、积累运用（10分）1. 按要求填空。
（1）浴乎沂，______，咏而归。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）《阿房宫赋》中，作者指出秦王朝如果爱惜六国百姓，就能世代为君、安享天下的句子是“______，______”。
（3）苏洵在《六国论》中借助“______，______”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。
2. 按要求选择。
（1）有评论家指出：《红楼梦》的含蓄风格，反映在书中可以说是无所不在的。
以下不能表现其含蓄风格的一项是（）A. 满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味！B. 《红楼梦》原来的书名为《石头记》。
C. 贾宝玉、甄士隐、四春姐妹等人名皆有隐喻。
D. 湘云喝醉酒后，沉酣于芍药花丛中。
（2）下列说法正确的一项是（）A. 曹禺认为：写戏主要是要发现社会矛盾，反映社会问题。
B. 《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》都是优秀的论辩文，前者峻切坚定，后者循循善劝。
C. 《阿房宫赋》《六国论》均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。
D. 只有多采用铺陈、夸张的写作手法，才能达到理足气盛的表达效果。
二、阅读（70分）（一）（15分）阅读下文，完成小题。
①我写了许多信，还没有郑重其事地谈到人生问题，这是一则因为这个问题实在谈滥了，一则也因为我看这个问题并不如一般人看得那样重要。
在这最后一封信里我之所以提出这个滥题来讨论，并不是要说出什么一番大道理，不过把我自己平时几种对于人生的态度随便拿来做一次谈料。
②我有两种看待人生的方法。
在第一种方法里，我把我自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏：在第二种方法里，我把我自己摆在后台，袖手看旁人在那儿装腔作势。
③站在前台时，我把我自己看得和旁人一样，不但和旁人一样，并且和鸟兽虫鱼诸物也都一样。
人类比其他物类痛苦，就因为人类把自己看得比其他物类重要。
2022-2023学年上海市黄浦区六年级上学期期中考试语文试题（满分100分，考试时间90分钟）考生注意：1.本试卷共18题。
2.所有答案均写在答题纸的指定位置，写在试卷上一律不计分。
3.答题时请不要使用铅笔、红笔及涂改工具。
第一部分文言文阅读（25分）一、默写（10分，每题2分）1．南朝四百八十寺，______________。
（《江南春》）2．______________，听取蛙声一片。
（《西江月·夜行黄沙道中》）3．九曲黄河万里沙，______________。
（《浪淘沙》（其一））4．______________，江清月近人。
（《宿建德江》）5.草长莺飞之际，你离开喧嚣的都市，来到山清水秀的小村庄。
清晨推开庭院的门，碧山巍巍直入眼帘，近处溪水淙淙，稻田青青，让你不禁联想到《书湖阴先生壁》（其一）中那句“______________，______________。
”二、阅读下面诗歌，完成6-7题（7分）六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
6.本诗作者______（人名），是______（朝代）文学家。
这首诗里的“湖”指的是_______。
（4分）7.下列选项理解有误的一项是（）（3分）A.本诗的第一、二句抓住云翻、雨泻，写出了暴雨来势迅猛的特点。
B.本诗的第三、四句抓住风卷、天晴，描绘了雨过天晴的美景。
C.整首诗写雨不在雨，全为一个“醉”字，人因酒而醉，诗因醉而作。
D.整首诗色彩对比强烈，动静结合，展现了作者极强的语言驾驭能力。
三、阅读下文，完成8-9题（8分）王蓝田①性躁。
尝取食鸡子②，未得，怒之。
遂以著③___之，又不得，大怒。
举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍④下地以屐齿⑤碾之，终不得。
瞋⑥甚，复于地取纳口中，啮破即___之。
注释：①王蓝田，本名王述，宇怀祖，袭爵蓝田侯。
②鸡子：鸡蛋。
③箸（zhù）：筷子。
④仍：接着。
虹口区2023学年度初三年级第一次学生学习能力诊断练习语文练习卷2024.1（满分150分，时间100分钟)注意：1、本练习卷共22题。
2、将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在练习卷上一律不计分。
一、古诗文（35分)（一)默写（14分)1.可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》)2. , 蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》)3.“万家忧乐到心头”是对范仲淹在《岳阳楼记》一文中“，” 这一政治抱负的高度概括。
4.小雨为了参加学校文学社举办的“诗画相映”主题活动，画了一幅表现秋日美景的画作，画面呈现的是：山间的树木都披上了黄叶，金色的晚霞把山头映照得分外璀璨。
小雨可以把《野望》中“，”这两句诗题写在画作上。
（二)阅读下面诗文，完成第5-9题（21分)[甲]饮酒（其五)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
[乙]桃花源记（节选)见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”[丙]王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。
涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？”——《世说新语·贤媛》【注释】①王经（? —260)：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。
公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。
王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。
不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。
上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试卷考生注意：1．本场考试时间150分钟，满分150分。
2．作答前，考生在答题纸正面填写学校、姓名、考生号，粘贴考生本人条形码。
3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在草稿纸、试卷上作答一律不得分。
4．用2B铅笔作答选择题，用黑色笔迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一、积累应用（10分）1. 默写填空。
（1）______，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）（2）寄蜉蝣于天地，______。
（苏轼《______》）（3）曾皙在侍坐时说的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，______，______，咏而归”，既是孔子之“志”，也常是后世文人所追求的。
2. 下列句子用语得体的一项是（）A. 小闵参加演讲比赛，发言结束时说：“我的演讲到此结束，感谢各位同学聆听。
”B. 球赛结束后，观赛的小闵对运动员说：“大家胜利归来，我内心感到心悦诚服。
”C. 收到同桌送的生日礼物，小闵开心地说：“我实在是却之不恭，就只好笑纳了。
”D. 读书交流会上，小闵说：“我对作者的创作意图不太理解，请同学们不吝赐教。
”3. 填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（）不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
______，______，______。
孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。
我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。
地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
①孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的②中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村③孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的A. ①②③B. ③②①C. ②①③D. ①③②二、阅读（70分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题①随着技术发展的速度越来越快，一些人开始将现代社会出现的诸多问题归咎于技术，批评它给人类带来惰化和异化，似乎技术成了一种泯灭“人性”、弱化心智的异己力量。
参考答案1.(3分)心忧炭贱愿天寒2.(3分)静影沉壁3，(3分)无可奈何花落去4.(4分)怡然不动，做尔远逝(二)阅读下面诗文，完成第5-9 题(22分)5.(1分)宋(1分)欧阳修6.(2分)来到(2分)看，回头看7.(3分)D8.(2分)心远(2分)超脱世俗 (2分)与民同乐9.(2分)有意 (2分)无心 (3分) 顺其自然/凡事不必刻意二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成10-12题(15分)10.(2分)(1)以文润心，提升文化的育人功能;(2分)(2) 用好中华优秀传统文化，要坚持融会贯通:(2分)(3)提升文化的育人功能，还应强化内外联动。
11.(3分)B12.示例:(1分)放在第3段。
(2 分)阳明中学举办了“阳明文化周”活动，不仅学习了儒家思想，加强了阳明学子践行儒家思想。
(1分)作为事实论据或者举例论证;(2 分)论证了通过以行践知，外化于行的方式，达到了知行合一的观点。
13，(1)(2分)“我”在书桌前删改文章、想象文章发表、画插图等(2)(2分)书桌带给“我”温馨、享受、安全感14(3分)A (2分)B15.(2分)让人心灵舒适的书16.“释放”好，(3分)“释放”这个动词，写出了“美好与忧伤”先是积蓄在内心里，然后通过写作表达出来的过程，(1分)表现了写作带给作者的酣畅与惬意。
(1分)点明了在书桌前写作对“我”的意义。
“流消”好，(2分)“流淌”这个动词，将“美好与忧伤”有形象化，(2分)写出了在写作中情绪表达的舒缓与轻柔，写出了写作带给作者的美好感受，(1分)点明了在书桌前写作对“我”的意义。
17.(1分)用“迷人”修饰“书桌”，新颖别致:(1分)“迷人的书桌”概括本文的主要内容，指“我”在书桌前读书写作的日子;(2 分)书桌之所以“迷人”，是因为了我在书桌前的阅读，能让我思绪纷飞，进行无尽的文学想象，与作者与书中人物相遇，在做梦中去向远方等，我在书桌前的写作，能让我表达内心的感受，书桌见证了我内心最柔软的地方:(2 分) 用“迷人的书桌”为题，蕴含了阅读与写作对“我”人生的意义与价值，揭示了本文的主旨。
2016学年度第一学期六年级期末质量调研语文试卷（满分100分，考试时间90分钟）考生注意：1.本卷共23题。
2.请将答案做在答题纸的指定位置，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（30分）（一）默写（10分）1．，不及林间自在啼。
（《画眉》）2．居高声自远，。
（《蝉》）3．贫者语于富者曰：“，何如？”（《为学》）4．，一览众山小。
（《望岳》）5．郑人有欲买履者，。
（《郑人买履》）（二）古诗理解（3分）【甲】水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）【乙】秋风萧瑟，洪波涌起。
（《观沧海》）【丙】荡胸生层云，决眦入归鸟。
（《望岳》）6.【甲】中“潋滟”的意思是。
（1分）7．下列对这首诗理解不正确．．．的一项是（）（2分）A. 三句都生动描绘了诗人的眼前之景。
B. 三句都包含着诗人对自然美景的喜爱之情。
C. 三句都是借眼前景、抒心中情的佳句。
D. 三句都抒发了诗人的壮志和抱负。
（三）阅读下文，完成第8——10题（8分）【甲】人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
8．【甲】文作者是（人名），【乙】文选自《》一书。
（2分）9．用现代汉语解释句子：（3分）蒙辞以．军中多务．。
10．选文内容都和有关。
【甲】文作者运用的修辞手法讲道理；【乙】文画线句包含感叹句、疑问句、陈述句，体现了孙权对吕蒙讲道理时的语气。
（3分）（四）阅读下文，完成第11——14题（9分）（苏秦）潦倒而归。
妻不下絍①，嫂不为炊，父母不以为子。
苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥②自刺其股③，血流至足。
后卒④合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
（根据《战国策》改写）【注释】①絍（rèn）：织布帛的纱缕。
小升初六年级语文复习模拟试题【2套】含答案小学语文六年级期末调研测试卷（总分100分，书写共占6分；100分钟完成）请将答案按照各题顺序写在答题纸上一、积累与运用。
（42分）（一）抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。
（2分）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
（二）读拼音，写字词。
（11分）gu àn g àiku í wuju àn li ànw ēi xi é( ) ( ) ( ) ( ) gu ò l ǜt ún b ùy ān h óum ài l ǒng( ) ( ) ( ) ( ) m án 隐（ ） （ ）头 （ ）不讲理 x ī（ ）灭（ ）牲（ ）流（三）选择题。
（12分）1.下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A.临帖．(ti ě) 歼．灭(ji ān) 挑衅．(x ìn) 悄．然无声(qi āo) B.情谊．(y í) 瘦削．(xu ē) 埋．怨(m án) 夹．竹桃(ji á) C.凌．晨(l íng) 召．唤(zh āo) 堤．岸(d ī)包扎．(zh ā) D.炽．(ch ì)热 禀．报(b ǐng) 蒙．骗(m ēng) 乘．虚而入(ch éng) 2.下面字形全都正确的一组是（ ） A.不避艰险银妆素裹腾云架雾 夜以继日 B.卓有成效 苦心孤谐 神清气爽 迷途知返 C.直截了当 再接再厉 深思熟虑 顾名思义 D.崇山峻岭温文而雅川流不息司空见贯3.下面加点字的意思相同的一组是（ ）姓名 班级___________ 座位号___________………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………A.顾．名思义三顾．茅庐B.鲜．见鲜．为人知C.鉴．往知来水清可鉴．D.硕大无朋．高朋．满座4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.下课了，同学们陆陆续续．．．．地走出教室。
2015-2016学年第二学期期末教学质量调研测试初一语文注意事项:1.本试卷共三部分。
考生作答时，将答案答在规定的答题纸范围内，答在本试卷上无效。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔书写，字体工整，笔迹清楚。
第一部分(25分)1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。
雪虽然下得不是很大，可是整个(cā茫的大地比往常宁静了许多。
漫天的飞雪是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦(z ào) 和不安;路上三三两两的车仍在穿(suō，与飞雪的纠缠更添大地的娇(mè。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(4分)① (cā②烦(zà③穿(suō④娇(mè(2)根据语境，判断下面哪一项词语的感情色彩发生了变化。
(2分)A.宁静B.时尚C.炫耀D.不安2. 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分)①万里赴戎机，(《木兰诗》)②衣沾不足惜，(陶渊明《归园田居》)③征蓬出汉塞，)④?烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)⑤，潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)⑥足蒸暑土气，(白居易《观刈麦》)⑦，花落黄陵庙里啼。
(郑谷《鹧鸪》)⑧，她在丛中笑。
(毛泽东《)3. 根据《西游记》的相关情节，完成下面的填空。
(6分)①高老庄的高老太公招了个上门女婿，是住在的妖怪。
这妖怪原是天上的下凡，因投错了胎，才变成个模样。
②唐僧让孙悟空背的山中小孩其实是住在的奴怪，叫红孩儿。
他在修炼了300年，炼成的神技。
4. 请把下面的长句改写成三个短句，每句都以“中国书法”开头。
(3分)中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
第二部分(45分)阅读《破阵子》，完成5-6题。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2016学年第二学期六年级期末考试语文试卷（满分100分，完成时间100分钟） 2017.6 考生注意：本卷共有26题，将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
一、文言文阅读（25分）（一）默写（10分）1．几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）2．，衣冠简朴古风存。
（《游山西村》）3．斜阳流水推篷坐，。
（《富春至严陵山水甚佳》）4．不畏浮云遮望眼，。
（《登飞来峰》）5．，香雾空蒙月转廊。
（《海棠》）（二）阅读下列诗歌，完成第6—7题（3分）送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6．诗中的“孤蓬”和“”，都因其漂泊无定的特点而被诗人借用。
（1分）7．下列对诗歌理解有误的一项是（2分）A.首联点明了告别的地点，描摹出一幅秀丽的图景。
B.颔联点题，以蓬草比喻自己，形容离别后的孤寂。
C.颈联用“浮云、落日”作比，表明依依惜别之情。
D.尾联以“萧萧马鸣”再次表达对友人的不舍之情。
（三）阅读下文，完成第8—10题(6分)孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”8.下列句中，与划线句中的“之”用法相同的一项是。
（2分）A. 七里之郭B.委而去之C. 域民不以封疆之界D. 寡助之至9.“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”这句话运用了手法，论证了“”的重要性。
（2分）10.下列对文章的理解不恰当的一项是。
（2分）A. “天时、地利、人和”都是作战取胜所凭借的条件。
B. 在众因素中，“人和”是决定战争胜负的关键所在。
C. 第四段罗列了古代君王们用以巩固国家的诸多办法。
D. 作者写此文的目的是劝说国君施行仁政，以民为本。
（四）阅读下文，完成第11—13题（6分）许衡尝暑中过河阳①，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎②？人所遗，一毫弗义弗受也”。
庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去③。
其家人化之如此④。
”帝欲相之，以疾辞。
卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。
谥文正。
【注释】①暑中：盛夏时。
②独：难道。
③睨视：斜着眼看。
④化：感化。
11．解释句中加点词语。
(2分)(1)许衡尝．暑中过河阳 (2)童子过．之12．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）13．四方学士在许衡死后“皆聚哭”，是敬重于许衡、的优秀品质。
（2分）二、现代文阅读（共30分）(一)阅读下文，完成14—18题（15 分）马来的雨（节选）①此时还是雨季，可不知为何却少雨。
烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。
于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个"盼"字将旅途拉的好长。
终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。
在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。
②在高脚屋，那雨是给你"听"的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。
高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。
屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。
雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋;雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。
高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。
据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受却没有了。
③高脚屋的雨声，是平民的音乐。
④在街道上，那雨是让你"淋"的。
马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。
这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。
旱季雨是shēchǐ品;雨季当然要尽情享受一下的。
⑤马来的雨很劲。
在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。
路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。
雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。
马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。
车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨水来。
驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
⑥在海上，那雨是让你"观"的。
素有"海洋公园"之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。
海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。
密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。
即使烈日当空，雨依旧会洋洋洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。
登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似地飞，那雨被拉成斜斜的线条。
远处的岛时隐时现，像是五线谱中的"蝌蚪"，雨中涛声里变成了可视的音符。
细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。
想起有首歌的名字叫"用马来西亚的方式．．．．．．．爱你"，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式。
⑦雨拉开的幕，是风景，也是风情。
⑧马来西亚的魅力，在雨季。
14．根据拼音写汉字。
（2分）shēchǐ品 ( )15．第①段划线句运用了的修辞，生动地写出了。
（3分）16．在高脚屋听雨，雨声“刚柔并济交响成曲”，“刚”是指之声；“柔”是指之音。
“交响成曲”是因为。
（4分）17．选文通过描绘、、这三个场景表现马来雨的特点，这三个A. 柔情似水B. 热情奔放C.惊心动魄D.豪爽透彻(二)阅读下文，完成19—23题（15 分）我的老师①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
③她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像．．要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它。
但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿呦！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！⑦每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
⑧母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
⑨我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？⑩可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。
（有删改）19.本文记叙了蔡老师四件事，请简要概括。
（3分）（1）；（2）课外教我们跳舞。
（3）；（4）。
20.第③段加点词“好像”不宜去掉，理由是。
（2分）21.下列对第③段划线句理解正确的一项是。
（2分）A.写出孩子们的天真调皮。
B.表达“我”内心的得意。
C.体现蔡老师内心的尴尬。
D.表现师生间的和谐融洽。
22. 第⑤段“我”至今还能记得诗歌的具体内容，是因为（1）；（2）。
（4分）23. 有人说，第⑦⑧两段没有围绕题目写，请说说你的看法。
（4分）三、综合运用（5分）上海师范大学教育学院“基础教育教材语言资源的建设与应用”课题组曾组织了一次全国范围内的课外阅读调查，据“中学生阅读中国古典四大名著”调查结果显示，四大名著全部阅读过的学生仅占被调查人数的27.7％，其中阅读原著的只占7．9％，读简缩版的占3．9％，读连环画的占2．2％，观看影视版的占17.8％。
24．对以上材料理解完全正确的一项是（2分）A．当代中学生对中国古代四大名著都不感兴趣。
B．中学生阅读经典的方式正在与时俱进地变化。
C．中国古代经典著作正受到前所未有的冷遇。
D．有超过七成的中学生未看全中国四大名著。
25．上面四幅图中，你最喜欢的一幅出自名著《》；这本书中，给你留下深刻印象的一个小故事是（用简洁的语言叙述）。
（3分）四、写作（40分）26．题目：那一天，我明白了要求：①说真话，叙真事，抒发自己的真情实感；②文中不能出现真实的校名、人名；③写不少于550字的文章。
2016学年第二学期期末考试六年级语文答题纸一、文言文阅读（一）默写1． 2． 3． 4． 5． （二）阅读下列诗歌，完成第6—7题6． 7． （三）阅读下文，完成第8—10题 8．9． 10．（四）阅读下文，完成11—13题11． ⑴ ⑵12． 13． 、 二、现代文阅读 （一）阅读下文，完成第14—18题14．15．16．；；。
17.18．（二）阅读下文，完成第19—23题19．（1）；（3）；（4）。
20．21．22．（1）；（2）。
23．三、综合运用24．25．《》26．2016学年度第二学期六年级语文期末考试评分标准与参考答案一、文言文阅读（共25分）（一）（共10分，每小题2分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止）1. 谁家新燕啄春泥2. 箫鼓追随春社近3. 翠色随人欲上船4. 自缘身在最高层5. 东风袅袅泛崇光（二）（3分）6．（1分）浮云7.（2分）B（三）（6分）8.（2分）B9．（2分）对比“得道”10．（2分）C（四）（6分）11．（2分）（1）曾经（2）经过、路过12．（2分）众人争着摘梨来吃。
