8中生物 观察蚯蚓实验报告单

八年级生物实验报告单时间：得分：实验时间2015年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察蚯蚓实验目的观察蚯蚓的外部形态及运动实验器材活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜实验步骤实验步骤讨论分析（1）观察蚯蚓的外部形态①取一条活蚯蚓，观察它的外形，想一想，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。

辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。

②用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

(2)观察蚯蚓的运动。

将蚯蚓放在糙纸板上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。

（1）①蚯蚓的体色是___________色，身体呈___________形；身体由___________组成；辨别前后端的方法是________；区分背面与腹面的方法是___________；从头部到环带共有___________节。

②用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表___________。

用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面处，感觉___________。

这些突起是___________。

（2）将蚯蚓放在糙纸板上观察它的运动及它的身体粗细、长短的变化：__________________________________________________________________结论指导教师实验教师。

八年级生物—观察蚯蚓实验报告单
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生物实验报告单
班级：八年级班姓名：
实验名称观察蚯蚓
实验目的观察蚯蚓的外部形态和。

实验器材活蚯蚓，玻璃板，糙纸，，棉球
探究过程提出问题 1.蚯蚓适合生活在什么样的环境中？
2.蚯蚓体节和刚毛在运动中有什么作用?
作出
假设根据小时候的经验，猜测蚯蚓习惯生活在疏松、肥沃的土壤中，有时喜欢在石板下面；在蚯蚓的运动中，发现体节在不断变化，可以猜测体节具有辅助运动的作用。

实验过程 1.观察蚯蚓的外部形态。

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，它的身体（填“是”或“否”）分节。

数数从蚯蚓的头部到
环带共有多少节。

（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是。

2.观察蚯蚓的运动。

（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

（2）将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。

（3）蚯蚓（填“能”或“不能”）向后移动
探究结果 1.蚯蚓身体呈形，有许多彼此相似的体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。

2.蚯蚓适应在（填“粗糙”或“光滑”）的表面移动。

教师评价。

八年级上生物实验报告单观察蚯蚓的外部形态及运动9月28日下午第二节八⑴张玉, 9月28日下午第三节八⑵张玉, 9月28日下午第四节八⑶汪祥林；9月29日下午第二节八⑶汪祥林, 9月29日下午第三节八⑸汪祥林, 9月29日下午第四节八⑹张玉；9月30日下午第二节八⑺王锦春, 9月30日下午第三节八⑻张尧鹏, 9月30日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验仪器: 活蚯蚓, 玻璃板, 糙纸, 棉球, 放大镜, 制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

三、实验步骤1.检查调查用具是否齐全、完好。

2、创造一个蚯蚓的生存环境, 并观察蚯蚓的生活习性和食性.3.观察蚯蚓的外部形态。

4.观察蚯蚓的运动。

5、用手触摸蚯蚓的体壁, 感觉体表是否有黏液？实验结论探究鱼鳍在游泳中的作用10月8日下午第二节八⑴张玉, 10月8日下午第三节八⑴张玉, 10月8日下午第四节八⑶汪祥林；10月9日下午第二节八⑶汪祥林, 10月9日下午第三节八⑸汪祥林, 10月9日下午第四节八⑹张玉；10月12日下午第二节八⑺王锦春, 10月12日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月12日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验结论鸟适于飞行的形态结构10月13日下午第二节八⑴张玉, 10月13日下午第三节八⑴张玉, 10月13日下午第四节八⑶汪祥林；10月14日下午第二节八⑶汪祥林, 10月14日下午第三节八⑸汪祥林, 10月14日下午第四节八⑹张玉；10月15日下午第二节八⑺王锦春, 10月15日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月15日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验步骤一、二、菜青虫的取食行为10月21日下午第二节八⑴张玉, 10月21日下午第三节八⑴张玉, 10月21日下午第四节八⑶汪祥林；10月22日下午第二节八⑶汪祥林, 10月22日下午第三节八⑸汪祥林, 10月22日下午第四节八⑹张玉；10月23日下午第二节八⑺王锦春, 10月13日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月23日下午第四节八⑼张尧鹏。

观察蚯蚓实验报告单
实验目的：
观察蚯蚓在不同环境下的生命活动及其对环境的适应能力。

实验材料和方法：
材料：蚯蚓、土壤、沙土、水、试管、显微镜等。

方法：1、将蚯蚓分别放置于装满土壤、沙土和混合土的透明试管内，每组各3只蚯蚓。

2、观察蚯蚓的行为、活动和呼吸等生命活动。

3、根据观察结果，分析蚯蚓在不同环境中的适应能力。

实验结果：
1、在土壤中的蚯蚓，最活跃和健康，能够挖掘地道，适应性最强。

2、在沙土中的蚯蚓，行动迟缓，生活活力下降，但仍能维持生命活动，适应性较弱。

3、在混合土中的蚯蚓，生命活动正常，但观察时发现呼吸困难，适应能力介于前两者之间。

结论：
蚯蚓的适应能力与生活环境的习性相关，土壤结构对蚯蚓的生命活动影响较大，适应能力与土壤结构的环境条件密切相关。

实验分析：
通过本次实验，我们可以更深入了解蚯蚓的生命活动规律以及适应环境的能力，同时也为我们更好地关注环境保护提供了理论支持。

此外，在实验过程中，我们还需加强实验前的知识储备和实验操作细节以提高实验结果的准确性。

参考文献：
无。

8年级观察蚯蚓简短实验报告1.观察蚯蚓,完成观察小报告,300字左右,6号之前要六怕：怕光：蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光，趋向弱光。

•如阴湿的早晨有蚯蚓出穴活动就是这个道理。

阳光对蚯蚓的毒害作用，主要是阳光中含有紫外线。

具阳光照射试验，红色爱胜蚓阳光照射15分钟66%死亡，20分钟则•100%死亡。

怕震动：蚯蚓喜欢安静环境不仅要求噪音低，•而且不能震动。

靠近桥梁、公路、飞机场附近不宜建蚯蚓养殖场。

受震动后，蚯蚓表现不安，逃逸。

怕水浸泡：蚯蚓尽管喜欢潮湿环境，•甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。

但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。

养殖床若被水淹没后，多数蚯蚓马上逃走，逃不走的，表现身体水肿状，生活力下降。

怕闷气：蚯蚓生活时需良好的通气，以便补充氧气，排出二氧化碳。

对氨、烟气等特别敏感。

当氨超过百万分之十七时，就会引起蚯蚓粘液分泌增多，集群死亡。

烟气中主要二氧化硫、一氧化碳、甲烷等有害气体。

人工养殖蚯蚓时，为了保温，舍内生炉，其管道一定不能漏烟气。

怕农药：据调查，使用农药尤其是剧毒农药的农田或果园蚯蚓数量少。

一般有机磷农药中的谷硫磷、二嗪农、杀螟松、马拉松、敌百虫等，在正常用量条件下，对蚯蚓没明显的毒害作用，•但有一些如氯丹、七氯、敌敌畏、甲基溴、氯化苦、西玛津、西维因、呋喃丹、涕灭威、硫酸铜、三九一一等对蚯蚓毒性很大。

大田养殖蚯蚓最好不用这些农药。

有些化肥如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钾、氨水等在一定浓度下，对蚯蚓也有很大的杀伤。

如氨水按农业常用方法兑水25•倍施用，蚯蚓一旦接触这种4%氨水溶液水则几十秒，多则几分钟即死亡。

所以，养殖蚯蚓的农田，应尽量多施有机肥或尿素。

尿素浓度在1%以下，不仅不毒害蚯蚓，而且可以作为促进蚯蚓生长发育的氮源。

怕酸碱：蚯蚓对酸性物质很敏感。

当然，•不同种类对环境酸碱度忍耐限度不同。

八毛枝蚓、爱胜双胸蚓为耐酸种。

观察蚯蚓实验报告一、实验目的通过对蚯蚓的观察，了解蚯蚓的外部形态、运动方式、生活习性以及对环境的适应能力，从而加深对环节动物特征的认识。

二、实验材料1、实验动物：蚯蚓若干条。

2、实验器具：放大镜、镊子、培养皿、湿纸巾、土壤、水。

三、实验过程1、观察蚯蚓的外部形态用镊子轻轻将蚯蚓放在湿润的培养皿中，在放大镜下观察蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。

可以看到蚯蚓身体前端有一个较粗的环带，颜色较浅。

用手触摸蚯蚓的体表，感觉湿润且有黏液，这有助于它在土壤中爬行和呼吸。

2、观察蚯蚓的运动方式将蚯蚓放在湿润的纸巾上，观察它的运动。

发现蚯蚓的肌肉收缩和舒张，使身体蠕动前行。

注意到蚯蚓在运动时，身体的前段先固定，然后后端拉伸，如此交替进行。

3、观察蚯蚓对刺激的反应用镊子轻轻触碰蚯蚓的身体前端，发现蚯蚓会迅速收缩身体。

用强光照射蚯蚓，它会往阴暗的地方爬行。

4、观察蚯蚓的生活环境在培养皿中放入一层湿润的土壤，将蚯蚓放入其中。

观察到蚯蚓在土壤中钻来钻去，留下一些弯曲的通道。

保持土壤的湿润，发现蚯蚓在这样的环境中活动较为活跃。

四、实验结果1、蚯蚓的外部形态特征明显，身体由许多环形体节组成，前端有环带。

2、蚯蚓的运动方式主要是通过肌肉的收缩和舒张进行蠕动。

3、蚯蚓对刺激有明显的反应，能躲避不利的环境因素。

4、蚯蚓适应在湿润、阴暗且富含有机质的土壤环境中生活。

五、实验分析1、蚯蚓的身体分节使得它的运动更加灵活，每个体节都能参与肌肉的收缩和舒张，从而实现蠕动。

2、体表的黏液有助于减少在土壤中爬行时的摩擦力，同时也能保持体表湿润，利于呼吸。

3、环带可能与蚯蚓的生殖有关，是其重要的生理特征之一。

4、蚯蚓对刺激的反应表明它具有一定的感知能力，能够适应环境的变化。

5、蚯蚓在土壤中的活动对于土壤的通气、保水和肥力都有积极的作用。

六、实验思考1、蚯蚓在生态系统中扮演着重要的角色，它能够改善土壤结构，促进物质循环。

我们应该如何保护它们的生存环境？2、蚯蚓的运动方式与其他动物有很大的不同，这种独特的运动方式是如何进化而来的？3、能否通过对蚯蚓的研究，开发出一些在工程或医疗领域有应用价值的技术或材料？七、实验总结通过这次对蚯蚓的观察实验，我们对蚯蚓的形态结构、运动方式和生活习性有了更直观和深入的了解。