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一个快乐的人的衬衫英语作文{z}A Happy Person"s ShirtEveryone has a piece of clothing that brings them joy.For me, that joy comes from my favorite shirt.It"s not the most expensive or the most stylish, but it holds a special place in my heart.The shirt is a simple white cotton number with a few small holes and stains, but to me, these only add to its charm.It"s the kind of shirt that feels like a second skin, soft and comfortable.I wear it on days when I want to feel relaxed and at ease.But the real joy comes from the memories attached to this shirt.It"s the shirt I was wearing when I got my first job offer, the shirt I wore on my first date with my partner, and the shirt I was wearing when I finally paid off my student loans.It"s a shirt that"s been with me through some of the biggest moments in my life.Despite being old and a bit worn out, the shirt always makes me feel happy and confident.It"s a reminder of all the hard work and sacrifices I"ve made to get where I am today.It"s a symbol of my growth and resilience.I know that some people might think it"s silly to feel so much joy from a simple piece of clothing, but I believe that joy can come from the smallest things.It"s not about the shirt itself, but what it represents.It"s a reminder of all the good things that have happened in my life and all thegood things that are yet to come.So, even though the shirt is old and a bit threadbare, I plan to keep wearing it.It brings me joy and reminds me of all the reasons to be happy.And that"s what matters most.。
Unit 11The Shirt of a Happy Man( Part 1)（快乐男子的衬衫）（第一部分）A long time ago, i n a rich and beautiful country, there lived an unhappy king, He slept很久很久以前在一个富饶美丽的国家居住着一位忧郁的国王。
badly and didn’t feel like eating. His face was always pale as chalk. He often cried for no他睡不好，不想吃东西。
他的脸总是苍白的像粉笔。
他经常无缘无故的哭reason. This made the queen and his people worried.这让女王和他的人民担忧。
One day, a doctor was called in to examine the king. But he found nothing wrong with his一天，御医被招来给国王做检查。
但他发现国王的身体没有毛病body. “It’s all in his mind. Neither medicine nor rest can help him. What he needs is the shirt一切皆因心理作用。
既不需要药物也不用休息就能治好国王。
他需要一件of a happy person to wear. That’ll make him happy.”快乐的人穿过的衬衫。
那将使他快乐The prime minister was called to the palace. But when they explained the king’s 首相被叫到皇宫。
当他们向他解释国王的situation to him, he said, “ Although I have a lot of power, it doesn’t make me happy. I’m情况给他 ,他说尽管有很多权力但权力不能使我快乐。
Unit 11 Sad movies makes me cry. 重点知识归纳解析单元话题: In this unit, students learn to talk about how things affect you.重点单词:1. drive v. 迫使.2. lately adv.最近，不久前；3. friendship n. 友谊，友情；4. king n.国王5. prime 首要的，基本的6.minister 大臣7. banker 银行家8. fame n. 名声，声誉；9. pale adj. 苍白的，灰白的；10. examine v. 检查；检验；11. nor adv. 也不12. queen. n.王后13. palace n.王宫，宫殿14. power n. 权利15. wealth n. 财富；16. grey adj.阴沉的，灰色的；17. lemon n. 柠檬；18. weight n. 重量，分量；19. shoulder n. 肩膀20. goal n. 球门，目标21. coach n. 教练22. kick v. 踢，踹；23.besides adv.而且；24. teammate n. 队友25. guy n. 家伙26. pull v. 拉，拖27. courage v. 勇敢，勇气；28. relief n. 轻松；解脱；29. nod v. 点头30. agreement n. 一致；同意；31. fault n. 过失；缺点32. disappoint v. 使失望；重点词组:1. make me sleepy使我困倦2. drive sb crazy使…发疯3. 越…越…the more…, the more4. yes and no好坏参半5. be friends with sb是某人的朋友6. feel left out感觉被忽视7. 睡眠很差 sleep badly8. 不想吃东西don’t feel like eating9. 毫无理由 for no reason10. 既不…也不…neither…nor…11. 应召进宫be called to the palace12. 有很在的权力have lots of power13. 替代我的职位 take one’s position14. 起初 to start with15. 取考试成绩单get the exam result back16. 发现find out17. 做的差do badly 18. 仍旧永远不幸福remain unhappy forever19. 一件快乐人的衬衫a shirt of a happy person20. 搜寻，寻找search for21. 回复国王return to the king22. 必胜的球队the winning team23. 在肩上on the shoulder24. 在球场上on the soccer field25. 错过进球miss scoring the goal26. 使…失望let …down27. 开除 kick sb off28. 相互支持support each other29. 而不是rather than30. 齐心协力pull together31. 点头同意nod in agreement32. 输了竞赛lose the competition33. 在考试中取得好成绩get good grades on an exam 34. 及你的好朋友发生争吵get into a fight with your best friend35. 在众人面前讲话speak in front of many people重点句式:1. ---I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating.---But that music make me sleepy.---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
2022九年级下册英语书11单元翻译人教版九年级下册英语Unit11中文翻译A部分：语言目标：讨论事物怎样影响你悲伤的电影使我大哭。
1a 看下面的两家饭店。
你想去哪一家？为什么？1c 在Amy和Tina之间角色扮演对话。
Amy：我愿意去蓝色海洋饭店，因为当我吃饭的时候，我喜欢听安静的音乐。
Tina：但是那个音乐使我想睡觉。
我想去Rockin饭店吃汉堡。
2a 听一听，根据你听到的顺序给图片编号[1-4]。
2b 再听一遍。
完成句子。
1. 等Amy驾车载Tina____________________。
2. Amy不想_________________在Rockin饭店。
3. 喧闹的音乐使John想______________________。
4. 这个电影太悲伤了，以至于使Tina和Amy__________________。
5. 悲伤的电影不会使John大哭。
他们只会使他想___________________。
2c看一看2a和2b。
在Tina和John之间角色扮演对话。
用下面的例子开始你的对话。
2d 角色扮演对话。
Nancy ：嗨，Bert. 我觉得我已经使Alice 生气了，我不知道我该怎么做。
Bert ：发生什么了？Nancy ：你知道Julie 是Alice 最好的朋友，对吗？Bert ：嗯嗯。
Nancy ：嗯，我了解Julie 越多，我越意识到我们有很多共同点。
所以最近我们花了很多时间在一起。
Bert ：但那又怎么了呢？Nancy ：嗯……这使得Alice 不开心，因为她认为比起她来Julie 和我是更好的朋友。
Bert ：我明白了。
嗯……每次你和Julie 一起做什么的时候，为什么你不叫Alice 加入你们？那样她将不会感到忽略。
Nancy ：噢，好主意！这可以使我们的友谊更深。
3a 读一读故事，回答问题。
一个快乐的男人的衬衫（第一部分）很久以前，在一个富饶而美丽的国家，那儿住着一位不快乐的国王。
Unit11 Section A 对话Role-play the conversation.分角色表演对话。
Hey, Bert. I think I've made Alice mad and I'm not sure what to do about it.嘿，伯特。
我想我已经使艾丽斯发疯了，我不确定对这件事该做什么。
What happened?发生了什么事？You know Julie is Alice's best friend, right?你知道朱莉是艾丽斯最好的朋友，对吗？Uh-huh.啊哈。
Well, the more I got to know Julie, the more I've realized that we have a lot in common.嗯，我了解朱莉越多，我越意识到我们有更多的共同点。
So we've been spending more time together lately.所以最近我们花更多的时间在一起。
But what's wrong with that?但那怎么了？Umm... it makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her.嗯……那使艾丽斯不高兴因为她认为朱莉现在和我的朋友关系比和她好。
I see. Mmm... why don't you ask Alice to join you each time you do something with Julie?我明白了。
嗯……每次和朱莉在一起的时候，你何不邀请艾丽斯加入呢？Then she won't feel left out.那么她就不会感到自己被人遗忘了。
Oh, good idea! That can make our friendship stronger. 噢，好主意！那会使我们的友谊更加稳固。
人教版英语九年级Unit11单词音频+课文音频+知识梳理03U n i t11知识梳理【重点短语】1. make me sleepy 使我困倦2. drive sb. crazy 使……发疯3. the more…， the more 越……越……4. yes and no 好坏参半5. be friends with sb. 是某人的朋友6. feel left out 感觉被忽视7. sleep badly 睡眠很差8. don’t feel like eating 不想吃东西9. for no reason 毫无理由10. neither…nor… 既不……也不……11. let …down 使…...失望12. take one’s position 替代我的职位13. to start with 起初14. get the exam result back 取考试成绩单15. find out 发现16. remain unhappy forever 仍旧永远不幸福17. a shirt of a happy person 一件快乐人的衬衫【重点句型】1. --I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating.--But that music make me sleepy.--更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--但那种音乐使我困倦。
2. Waiting for Amy drove Tina crazy.等候艾米使蒂娜发狂。
3.The movie was so sad that it made Tina and Amy cry.这部电影是如此悲伤以致使蒂娜和艾米都哭了。
4.Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave quickly.悲伤的电影没有让约翰哭他们只能使他想尽快离开。
listen to the real ending. Step 8 Moral education
学习故事之后，再次讨论这个问题“What can make you happy?”，学生自由讨论并发表观点。
教师准备一件快乐的衬衫，作为礼物送给学生，让学生了解快乐的意义。
Students discuss the
question with their partners, then
share in class. Let students learn
about the meaning of happiness.
让学生体会故
事蕴含的深意，从而
实现情感的升华。
Step 9 Homework
1. Retell the story with the help of the mind map.
2. Write a short passage about how to be a happy student.
Finish the homework after
class.
本节课的学习
内容已为此项任务
做好铺垫，学生在课
后独立地巩固所学
的知识。
六、教学评价设计
本节内容的评价方案：对学生学习活动的评价可以由班级的学习小组负责进行。
具体内容是以下三个方面:
1. 掌握本节课新单词。
2. 完成本节课的阅读任务。
3. 能够复述故事，并好树立合理的幸福观。
【文库独家】Unit 11 Sad movies make me cry.第1课时Section A 1a～2d一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.127～P.128：the more...the more...～friendship共3个词。
并在课文中划出来。
二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。
1 使我哭泣7 了解2 宁愿做某事8 有许多相同之处3 使人想睡觉9 和某人做某事4 使人发疯10 忽略、不包括5 我不确定11 使我们友谊更牢固6 越……越……自主探究1. Sad movies make me cry. 悲伤的电影使我哭泣。
【解读】这个句子中的make是个使役动词，意为“使得，促使，导致”，其后接不带to的不定式做宾语补足语，即“make sb. do sth”. 但在被动语态中to 要还原, 变成“sb. +be+ made to do sth.”的结构。
【举例】（1）She always makes me laugh. 她总是让我发笑。
（2）The workers were made to work 20 hours a day. 工人们曾被迫使每天工作20小时。
【练习】选择题（1）He lost his key. It made him______ in the cold to wait for his wife’s return.A. to stayB. stayedC. staysD. stay（2）At last, the boy was made and began to laugh.A. stop cryingB. to stop to cryC. to stop cryingD. stop to cry2. The loud music makes me nervous. 大声的音乐使我紧张。
【解读】这里的make 意为“使成为，使处于某状态”，其后跟形容词作宾语补足语，即“make + sb.+ adj.”【举例】（1）The news made him very happy. 这则消息使他非常高兴。
快乐人的衬衫国王有一个独生子，所以很疼爱他，视若掌上明珠。
可这个王子总是郁郁寡欢，整日整日地站在阳台上，看着远处。
“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”“我也说不清。
”王子说。
国王想方设法为儿子宽心解闷儿。
戏剧、舞会、音乐……但毫无效果。
国王只好从世界各地请来了最有学问的人：哲学家、博士、教授，然后征求他们的意见。
这些人商量之后，说：“陛下，我们研究过了，必须找到一个非常快乐的人，这个人从无烦恼，也无奢望，然后把他的衬衫跟王子的交换一下就行了。
”当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个快乐的人。
他听说邻国有一个国王，有着善良美丽的妻子、可爱的子女，还曾在战争中打败了所有的敌人，现在国泰民安。
满怀希望的国王当即让使者去向他求讨衬衫。
邻国国王接待了使者，说：“我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界。
每次这样一想，我就夜不能寐！”使者闻言，不得不空手而回。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。
他射中一只野兔，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。
国王便在后面追赶，追到一处野地，他听见有人在哼着乡村小调，是一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
他赶紧上前问道：“小伙子，我是国王，你愿意让我把你带到城里吗？”“啊，我一点也不想去，就是让我做教皇我也不愿意。
”“为什么，要知道不是谁都能跟我做朋友……”“不，我觉得我现在的生活很快乐，我也很满足。
”总算找到了一个快乐的人，国王想。
于是他再次问道：“年轻人，你可以帮我一个忙吗？”“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。
”国王欣喜若狂，他猛然伸手抓住小伙子，解开他外衣的扣子。
突然，国王僵住了，他发现，这个快乐的人没有衬衫。
他不知道，快乐不是长在衬衫上，而是长在人心里。
UNIT11Sadmoviesmakemecry原文与翻译我们看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意(用几个词或者一两句话来说，作者说了什么)，下面是小偏整理的UNIT11Sadmoviesmakemecry原文与翻译，感谢您的每一次阅读。
UNIT11Sadmoviesmakemecry原文与翻译SectionA1bListenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththesta tements.Tina:I’mhungry,Amy.Amy:SoamI.Whydon’twegetsomethingtoeat?Tina:Yeah.Let’sgotoRockin’Restaurant.Ilovetheirhamburg ers.Amy:Oh,Tina…IhateRockin’Restaurant.Tina:Why?Thefoodisgreat,isn’tit?Am y:Thefood’sfine.Ijustdon’tliketheenvironment.Thosea wfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable,andtheloudmusic makesmenervous.Tina:OK.Sowheredoyouwanttogo,Amy?Amy:Let’sgotoBlueOcean.Thesoftmusicmakesmerelax.Tina:Notme.Itmakesmesleepy.SectionA2aListenandnumberthepictures1-4intheorderyouhearthem.John:DidyouandAmyhavefunlastnight,Tina?Tina:Well…yesandno.John:WasAmylateasusual?Tina:Yes,shewas,andwaitingforherdrovemecrazy.John:Ohdear.Wheredidyougofordinner,then?Tina:FirstwewenttoRockin’Restaurant,butAmydidn’twantt ostay.Shesaidthattheloudmusicmadehernervous.John:That’sfunny.Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.Tina:Me,too.SowewenttoBlueOcean.Itwasquietandthefoodw asgreat.Wehadagoodtime.John:Thendidyougototheconcertatthehighschool?Tina:No.Wedecidedtogotothemovies.WesawRememberMeF orever.Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.John:Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttol eave!Tina:Yousoundjustlikemybrother!SectionA2bpletethestatements.John:DidyouandAmyhavefunlastnight,Tina?Tina:Well…yesandno.John:WasAmylateasusual?Tina:Yes,shewas,andwaitingforherdrovemecrazy.John:Ohdear.Wheredidyougofordinner,then?Tina:FirstwewenttoRockin’Restaurant,butAmydidn’twantt ostay.Shesaidthattheloudmusicmadehernervous.John:That’sfunny.Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.Tina:Me,too.SowewenttoBlueOcean.Itwasquietandthefoodw asgreat.Wehadagoodtime.John:Thendidyougototheconcertatthehighschool?Tina:No.Wedecidedtogotothemovies.WesawRememberMeF orever.Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.John:Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttol eave!Tina:Yousoundjustlikemybrother!SectionA2dRoleplaytheconversation.Hey,Bert.IthinkI'vemadeAlicemadandI'mnotsurewhatdoaboutit.Whathappened?YouknowJulieisAlice'sbestfriend,right?Uhhuh..Well,themoreIgettoknowJulie,themoreIrealizethatwelotinco mmon.Sowe'vebeenspendingmoretimetogetherlately.Butwhat'swrongwiththat?UmmitmakesAliceunhappybecauseshethinksJulieisnowbette rfriendswithmethanwithher.Isee.Mmmwhydon'tyouaskAlicetojoinyoueachyoudosomethi ngwithJulie?Thenshewon'tfeelleftout.Oh,goodidea!Thatcanmakeoutfriendshipstronger.SectionA3aReadthestoryandanswerthequestions.TheShirtofaHappyMan(Part1)Alongtimeago,inarichandbeautifulcountry,therelivedanunha ppyking,Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.Hisfacewasalway spaleaschalk.Heoftencriedfornoreason.Thismadethequeenandhi speopleworried.Oneday,adoctorwascalledintoexaminetheking.Buthefoundn othingwrongwithhisbody.“It’sallinhismind.Neithermedicinenor restcanhelphim.Whatheneedsistheshirtofahappypersontowear.T hat’llmakehimhappy.”Theprimeministerwascalledtothepalace.Butwhentheyexplain edtheking’ssituationtohim,hesaid,“AlthoughIhavealotofpower, itdoesn’tmakemehappy.I’malwaysworriedaboutlosingmypow er.Manypeoplea retryingtotakemyposition.”Then,theking’sbankercametothepalace.“Oh,I’mafraidI’mnothappyeither,”hesaid.“Ihavealotofwealth,butI’malwaysw orriedaboutlosingmymoney.Someonetriestostealmymoneyeveryday.”Next,thepalacesingercametotheking’sroom.Butthiswaswha thesaid“It’struethatI’mfamousandeveryonelovesmysongs.Bu tI’mnothappybecauseI’malwaysworriedaboutbeingfollowedb yothers.Icannotbefree!”Finally,theking’stopgeneralwastoldtogooutandfindahappy maninthreedays’time.SectionB1cListentoTheShirtofaHappyMan(PartⅡ)andcheck(√)thethings thathappenedintherestofthestory.Thegeneralsearchedandsearchedbutcouldn’tfindanyone.Its eemedthateveryonehadtheirownproblems,andnoonewastrulyha ppy.Twodayspassed.Justashewasabouttogiveup,hesawapoorman onthestreet.Hewaseatingwithhishandsandsinginghappilytohims elf.Thegeneralwentuptohim.General:Hello!I’mtheking’stopgeneral.Man:Hi,General.WhatcanIdoforyoutoday?General:Iheardyousingingjustnow,andyousoundveryhappy.Man:That’sbecauseIamhappy.General:ButIdon’tunderstand.Whatmakesyousohappy?You havenopower,moneyorfame.Man:IhaveeverythingIwant,andIdon’twantwhatIcan’thave .SoI’mhappy,andmysongcomesfromthehappinessinmyheart.General:ThenIneedtogiveyourshirttotheking.Isitthereinyourb ag?Howmuchdoyouwantforit?Man:Shirt?Whatshirt?Idon’townanyshirts!SectionB1dListenagain.Answerthequestions.Thegeneralsearchedandsearchedbutcouldn’tfindanyone.Its eemedthateveryonehadtheirownproblems,andnoonewastrulyhappy.Twodayspassed.Justashewasabouttogiveup,hesawapoorman onthestreet.Hewaseatingwithhishandsandsinginghappilytohims elf.Thegeneralwentuptohim.General:Hello!I’mtheking’stopgeneral.Man:Hi,General.WhatcanIdoforyoutoday?General:Iheardyousingingjustnow,andyousoundveryhappy.Man:That’sbecauseIamhappy.General:ButIdon’tunderstand.Whatmakesyousohappy?You havenopower,moneyorfame.Man:IhaveeverythingIwant,andIdon’twantwhatIcan’thave .SoI’mhappy,andmysongcomesfromthehappinessinmyheart.General:ThenIneedtogiveyourshirttotheking.Isitthereinyourb ag?Howmuchdoyouwantforit?Man:Shirt?Whatshirt?Idon’townanyshirts!SectionB2bReadthestoryandnumbertheeventsinthecorrectorder.TheWinningTeamPeterkepthiseyesontheground.Hefeltliketherewasaheavywei ghtonhisshouldersashewalkedhomealone.Itwastheworstdayofhislife.Hismindwouldnotstopthinkingab outwhathappenedonlyjustanhouragoontheschoolsoccerfield.Howcouldhehavemissedscoringthatgoal?Hehadlethiswholet eamdown.Hisstupidmistakemadehimangry.Histeamhadlosttheg amebecauseofhim.Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhi mofftheteam.Assoonashewalkedthroughthedoor,hisfatherasked,“What’swrong,son?Peter’sfeelingswerewrittenalloverhisface.“Ilostthe game,”Peterreplied.Thenhewentintohisroomwithoutanotherwo rd.Tenminuteslater,Peterheardhisfatherknockingonhisbedroomdoor.Heopenedthedoortolethimin.“Look,Peter.Idon’tknowwha thappened.Butwhateveritwas,don’tbetoohardonyourself.”“Ilostthegame,Dad.Ifailedmyteam.They’llprobablyneverlet meplayagain.”“Soccerisaboutteameffort.You’renottheonlyreasonyourte amlost.Ifyouhaveagoodteam,youshouldsupporteachother.Besid es,winningorlosingisonlyhalfthegame.Theotherhalfislearningho wtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmista kes.”Peterdidn’tsayanything,butwhathisfathersaidmadehimthin kcarefully.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherth anfearinhisheart.“Hey,guys.”hesaidtohisteammates.“I’mreall ysorryaboutyesterday.Weweresoclosetowinningthatgame.ButIthi nkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.”Tohissurpriseandrelief,histeammatesallnoddedinagreement.“Yeah,”theysaid,“don’tworryaboutit.It’sneverjustoneperson ’sfault.Weshouldthinkabouthowwecandobetternexttime.”Petersmiled.Itmadehimfeelluckytoknowthathewasonawinnin gteam翻译：SectionA2d南希：嗨!伯特，我想我把爱丽丝给逼的受不了，而且我还不确信该怎么做。
Unit 11 Sad movies make me cry. (Period 4)Section B (1a1e)教材分析本单元话题是“情感”（Feelings）。
本节课是本单元的第四节课，是一节听说课。
通过听说练习，让学生巩固单元话题中的目标语言，再通过开放性的口语输出活动，让学生从谈论事物对人的影响拓展到对幸福观的理解。
教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．在听力中提取关键信息，并实现口语输出；2．了解《一个快乐的人的衬衫》的故事内容，并从谈论事物对人的影响拓展到对幸福观的理解。
教学重点引导学生在听力中提取关键信息，并实现口语输出。
教学难点从谈论事物对人的影响拓展到对幸福观的理解。
教学过程新课导入【教师活动】给出提示，让学生根据提示回忆Section A活动中3a学习过的《一个快乐的人的衬衫》的第一部分内容，为本节第二部分内容的学习作铺垫。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。
新知探究Step 1: Prelistening【教师活动】（1）让学生朗读1a中的句子，然后让学生明确1a的活动要求。
（2）让学生先独立完成活动1a，然后要求学生两人一组，对比各自的选择，并尝试说明原因。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题，然后两人一组，谈论各自的选择。
【教师活动】（1）让学生明确1b的活动要求，然后要求学生四人一组，讨论交流各自对故事结局的预测。
（2）学生完成讨论后，教师请几名学生在班级内分享他们的想法。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。
【教师活动】听前，引导学生观察1c中的图片，设计几个问题供学生讨论：• Who is the general talking to?• Is the man happy?• Did the general get the shirt?【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。
Step 2:Whilelistening【教师活动】（1）要求学生明确1c的活动要求，并朗读所列句子，确保学生理解题意和句子内容。
