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***监狱基础知识模拟试卷二、单项选择题（共35 题，每题 1 分，共35 分。
）一、判断题（共40 题，每题0. 5 分，共20 分。
) 41. 要求罪犯承认自己的犯罪事实，痛悔给社会和受害者造成的损1. 预防和减少犯罪并非监狱工作的应有之义，而只是做好监狱工害，服从法律的判决，真心诚意地接受惩罚和改造。
这属于（）。
作所带来的一种客观的结果。
（） A. 法律常识教育 B. 认罪悔罪教育2. 社会监督是刑罚执行中的基本监督形式。
（） C.认罪悔过教育 D. 社会公德教育3. 监狱是由国家司法机关管辖的执法部门，狱政管理是一项特殊的42. 罪犯通过回顾总结改造生活，针对监狱在改造、组织罪犯劳动、司法活动。
（）监狱人民警察执法方面存在的问题所提出的建议材料是（）4. 罪犯的居住面积不多于每人 3 平方米。
（） A. 改造总结 B. 建议书 C. 意见书 D. 综合评估5. 监狱工作方针是监狱工作的总方向和指导原则。
（）43. 能对罪犯恶习起到强有力的监督和约束作用使他们的不良行为6. 监狱人民警察应通晓法学基础理论、宪法学、行政法、劳动法、习惯随时受到提示、警戒、揭露和批判，而不得不有所约束和收敛。
伦理学、形式逻辑、普通心理学等社会规范人文科学知识了解马克这体现的是改造劳动的（）。
思主义基础理论知识。
（） A. 养成作用 B. 转化作用 C. 矫正作用 D. 习艺作用7. 执行通知书是人民检察院制作的法律文书。
（）44. 下列关于未成年犯管教所管理方法说法错误的是（）。
8. 监狱对罪犯的监管是具有改造功能的活动。
（） A. 在日常管理中，可以对未成年犯使用" 学员" 称谓9. 对同一类型的罪犯，应采用同一的教育手段。
（） B. 在未成年犯的生活卫生方面予以优待10. 罪犯劳动是监狱行刑的一个要素，不执行《劳动法》的规定。
（） C.要争取更多的社会力量参与对未成年犯的教育帮助11. 我国监狱工作历来坚持劳动是改造罪犯的必要途径和手段。
2019.6.下MOTHERLAND论坛现代监狱教育改造罪犯的基本途径文/龙代浩监狱依法对罪犯进行关押，并通过教育改造使其成为守法公民，这是一项“树人”工程，更是复杂的系统工程。
教育改造工作不是自然而然的“新陈代谢”，也不是“在一张白纸上画最新最美的图画”，而是要力图“擦掉昨日的血和泪痕”，抹去腐朽、没落、错误、反动的思想和文化，重新建立起合符社会要求的主流思想和文化体系的“否定之否定”的过程。
它需要结合心理学、教育学、行为学、管理学等多个学科，更是在掌握和了解罪犯犯罪归因后，对其进行有目的影响人、教育人、塑造人的工作。
但是公允地说，目前一些监狱用什么形式和内容去影响、教育、改造罪犯，培养具有良知的符合社会主义核心价值观的思想品格，使之成为守法公民上，还存在着认识不到位、观念成就，教育单一，管理生硬，这使得社会主义教育改造的优越性和有效性被打折，主要表现为：其一监狱对罪犯的教育改造内容从上到下，存在着“大而全”，教育周期过长，重点分散，且教育形式几乎都是填鸭式的，少有运用因人施管、因人施教这一教育改造模式，而且这种形式下，罪犯的教育性需求被严重压抑，；其二教育体系上不配套，主要表现在对服刑人员思想教育改造的教材内容过于陈旧，现代教育越来越重要的行为学、心理学的教材普遍缺乏，对罪犯的心理矫治和心理健康教育还存在着花架子。
其三教育硬件的投入不够，缺少相应的电教设施设备，造成教育形式单一。
其四一些监狱重生产轻教育，重形式轻实效，使得教育流于形式。
其五个别监狱民警职业价值感缺乏，存在着职业倦怠，因而教育水平有差距，照本宣科，缺少教育的针对性内容，削弱了罪犯参与教育的积极性。
作为一名监狱民警，结合自己教育改造工作的实践，对罪犯的教育改造，我以为有以下几个基本途径：一是加强监狱民警培训，提升其教育水平。
目前，许多监狱民警配置职数不够，警囚比例较低，工作时间的延长压缩了狱警对相关知识的学习，业务素质不能得到有效的提升。
论罪犯改造手段的综合运用一、罪犯改造手段相关概念界定（一）罪犯改造在我国，“改造”是有极富内涵的法律概念，它被看成是监狱行刑目的、策略、手段、过程与趋势的综合体，把“改造”通常被定义为：行刑机关以罪犯重返社会为目的，在准确执行刑罚的基础上，通过狱政管理、教育改造、劳动改造等手段，转化罪犯思想，改造(矫正)恶习，培养其文化素质和社会生活技能等的刑事司法活动。
2罪犯改造是以惩罚为基础的罪犯转化活动。
在监狱工作中，惩罚与改造是密切相关的、并列的，不存在只服从改造目的的工作，也不存在只服从惩罚目的的工作。
（二）罪犯改造手段所谓罪犯改造基本手段是监狱所采取的能够改变罪犯旧的思想和行动，培养罪犯新的思想和行动的基本措施和方法。
从理论上讲，就是狱政管理、劳动改造、教育改造三大手段。
二、目前我国罪犯改造基本手段运用中存在的问题在传统监狱体制下，受监狱职能多元化的制约，存在着对三大法定手段内在规律认识不清，三大手段各自运用、内容阵旧、方法落后、载体单一，甚至各行其是、矛盾冲突等情况，特别是管理的教育改造功能弱化，劳动的教育改造作用被曲解，教育改造往往被沦为狭隘的办特殊学校和三课教育，而且在很多还流于形式，罪犯改造方式落后，监狱对于罪犯的改造方法，还停留在老的一套，“三课”教育形式老套，思想教育跟不上新形势的需要，停留在表面服从监管、不出事情，平安就万事大吉，对于罪犯内心世界的改造很少提及，教育的开展总是千篇一律，缺乏针对性，没有将罪犯真正的改造成守法公民。
具体表现在：(一)狱政管理狱政管理是对罪犯直接实施的组织、控制、监督指挥等管理活动。
通过管理使罪犯在改造(矫正)恶习的基础上养成良好的行为习惯。
根据文明管理原则，监狱依法保障罪犯的合法权益，对罪犯实行分级处遇。
同时，通过对罪犯实行分级管理，将罪犯服刑改造表现与处遇挂钩，激励罪犯改造。
目前我国监狱狱政管理运作中存在的问题是。
1、“三分”是对狱政管理科学化的积极探索，但“三分”流于表层，有待于细化。
构建社会主义和谐社会中监狱提高罪犯改造质量的基本前提与主要措施在构建社会主义和谐社会中监狱提高罪犯改造质量的基本前提与主要措施郑振远2006年02月13日党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的目标和要求，并把建设和谐社会放在同经济建设、政治建设与文化建设并列的突.出位置。
构建社会主义和谐社会的政治背景与客观形势为社会各界、各部门的工作提供了良好的发展机遇，同时也对各部门的工作提出了新的更高要求，那就是都要在找准自身定位的基础上，为构建“社会主义和谐社会”做出更大的贡献。
监狱作为国家专门的刑罚执行机关，不断发挥自身功能、体现社会价值，是实现社会和谐的一个必不可少的重要内容。
监狱机关只有不断提高罪犯改造质量，把罪犯改造好，不断为社会提供“合格”产品，才能为构建“社会主义和谐社会”做出实质性贡献。
首都监狱工作在党中央、国务院和北京市委、市政府的正确领导下，在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，经过几代监狱工作者艰苦的奋斗和赤诚无私的奉献，监狱体制改革取得了巨大成效，工作条件与狱政设施等方面都发生了前所未有的变化，连续八年实现了监管安全“四无”目标，为维护首都的稳定、促进首都经济的增长做出了重要贡献。
在新的历史形势下，首都监狱工作面临的历史任务就是以更高的标准履行改造罪犯的职责，为构建社会主义和谐社会贡献自身的力量。
一、构建社会主义和谐社会要求监狱系统必须要把提高罪犯改造质量作为中心任务从现代管理学的角度看，监狱作为国家设立的一个公共行政部门，必然具有公共价值。
在社会这个宏大的系统中，监狱的公共价值就是正确执行刑罚，改造罪犯，再造新人，从而打击和减少犯罪，维护社会的稳定。
社会也正是依据这种公共价值来评价监狱，社会对监狱工作的评价标准就是看监狱机关是否正确地执行了刑罚、有效地改造了罪犯。
监狱的这种公共价值直接体现了社会对监狱的根本要求，要求监狱不断提高罪犯改造质量，使其刑满释放后成为不再危害社会、不再危害人民的守法公民。
我国监狱罪犯改造手段优化研究随着社会的发展和进步，犯罪问题逐渐凸显出来，犯罪人口数量的增加给社会治安带来了巨大的压力。
而监狱作为国家治安的重要环节，其改造手段和效果直接关系到社会的和谐稳定。
本文将从监狱罪犯改造手段的现状出发，探讨我国监狱罪犯改造手段优化的重要性以及存在的问题，并提出改进的建议。
监狱罪犯改造手段是指对罪犯进行身体、心理和道德思想改造的方法和措施。
它旨在通过对罪犯进行专门教育和培养，提高其法律意识、道德观念和生活技能，培养他们正直、遵纪守法的行为习惯和心理素质，使其有望重新融入社会，实现再教育的目标。
目前，我国的监狱罪犯改造手段主要包括以下几个方面：一是体育运动和体能训练。
通过开展各类体育运动和锻炼活动，培养罪犯身心健康，增强体魄素质。
二是职业技能培训。
开设各类技能培训课程，提高罪犯的职业技能水平，为其将来找到就业提供支持。
三是心理疏导和心理治疗。
通过心理咨询、心理治疗等方式，帮助罪犯纠正不良心理状态，建立积极向上的心态。
四是文化教育和职业教育。
为罪犯提供文化和职业辅导，提高其文化素养和综合素质。
然而，当前我国监狱罪犯改造手段仍然存在一些问题。
首先，监狱改造手段的科学性和有效性有待提高。
由于监狱管理和改造手段的局限性，一些罪犯仍然无法真正改过自新，再度成为社会问题。
其次，监狱改造手段中人文关怀的不足。
监狱改造手段更多关注的是技能培训和体能锻炼，而忽视了对罪犯心理健康和人文关怀的重要性。
再次，监狱改造手段中缺乏个性化的设计。
不同类型的罪犯在改造过程中需要关注的问题和重点可能不同，而现有的改造手段对于个别罪犯的特殊需求比较缺乏考虑。
针对上述问题，我们应该优化我国的监狱罪犯改造手段。
首先，加强监狱改造手段的科学研究和验证。
运用科学方法和实证研究，评估和改进已有的改造手段，并开展更多的研究来发现新的改造方法。
其次，重视监狱改造手段中的人文关怀。
提供罪犯心理健康的教育和治疗，增加罪犯的参与感和归属感。
我国监狱改造罪犯的基本手段（本站推荐）第一篇：我国监狱改造罪犯的基本手段（本站推荐）内容摘要：当今社会，改造罪犯就必须运用正确的方法，劳动改造与教育改造作为实现的手段，对共利用必须实现最大效果。
因此就必须重视以教育改造，以劳动改造为基础的刑罚改造体系，实现改造人，教育人，并最终实现使罪犯回归社会不致再罪犯的目的。
而在现实当中劳动作为创造物资财富手段的作用发挥的淋漓尽致，教育则屈居其下，根本上这是违背现代刑罚目的要求的，所以有其必要对其进行重塑。
关键词：刑罪目的，劳动改造，教育改造，基本手段。
自从刑事社会学派以来，刑罪的功能不再是如报应主义者所主张的单纯的报应。
功利的态度在刑罚的实现过程中逐渐攻占报应的核心地位。
虽然报应仍旧在现代刑罚体制中占有重要地位但与其“一统天下”的时代相比，已经不能与往昔同学了。
于是，无论在刑事立法还是刑事执法和刑罚执行上原有的思维观念也不得不相应的转变。
无论是理论工作还是实践者，无不是在报应主义与功利主义之间游戈，谁都没有绝对地主张某一种理论应该一统天下，仅仅是过多地倾向于某一种理论，劳动改造与教育改造虽然就是渊源而言，出于功利主义的刑罚论，但是在如今就其作为刑罚执行的方式，报应论者同样又能赞成这些行刑方式。
究其原因，仍是随着社会经济和社会意识的发展，处理复杂事务的方法随之发展，同时使用或数种方式以其必然。
惩罚犯罪不再是单纯地惩罚犯罪，剥夺他的犯罪能力，还在于威胁他人，既有报应的成分，又有威胁，剥夺罪犯能力以及矫正的成分。
因此现代的刑罚目的应该是多元化的整合，而不是孤立的单个。
劳动改造与教育改造正是借此契机逐渐确立其刑罚执行手段的核心地位。
因为作为手段，劳动改造与教育改造是实现所以以上刑罚目的的最好方式。
他们背后潜在的理论根据或者观念依托就是报应主义与功利主义的合体。
换言之，劳动改造与教育改造作为手段的功能就是可以实现报应主义与功利主义的内容。
一．“把犯人当人看待”，“人是可以改造的”——改造罪犯的理论基点毛泽东同志高度重视的问题，“世界一切物质中，人是第一个可宝贵的。
监狱学罪犯改造名词解释
监狱学罪犯改造是指通过教育、心理辅导、职业培训和社会适应等综合手段，帮助罪犯改变犯罪行为和思维方式的过程。
这一过程旨在使罪犯能够在服刑期间获得改造和重建，成为适应社会、遵纪守法的公民。
监狱学罪犯改造的主要目标是减少再犯率和保障公众安全。
通过提供教育机会，罪犯能够获得知识和技能，提高自身素质，并为将来的职业生涯做好准备。
心理辅导帮助罪犯解决内心的问题，改变错误的价值观和态度，增强自我控制和决策能力。
职业培训使罪犯能够学习一门技能，提高就业能力，为出狱后找到稳定的工作奠定基础。
同时，社会适应培训帮助罪犯重新融入社会，学习如何与他人合作，处理冲突和压力。
监狱学罪犯改造的关键在于个体化和综合性。
每个罪犯都有不同的背景、问题和需求，因此需要根据其具体情况制定个性化的改造计划。
综合性指采取多种手段和方法，综合运用教育、心理辅导、职业培训和社会适应等方面的资源，全面促进罪犯的改变。
此外，监狱学罪犯改造还需要与社会各界、家属和社区等相关方合作，提供支持和监督，以确保改造效果的持久性。
监狱学罪犯改造的重要性不容忽视。
通过改变罪犯的思维方式和行为
模式，可以减少再犯率，保护社会安全。
此外，罪犯改造也是一种人权保护措施，帮助罪犯重塑自我形象，获得第二次机会，重新融入社会。
最终目标是使罪犯能够以积极的态度和行为为社会做出贡献，实现个人的自我价值和社会的和谐发展。
★★★监狱基础知识汇总★★★监狱的产生条件：监狱是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是随着社会私有制与阶级的出现和国家的产生而产生的，也会随着阶级和国家的灭亡而灭亡。
监狱作为一种上层监狱，必然受到经济基础的决定性影响。
不同的社会形态、历史时期、国情，都会产生不同的监狱理论和监狱制度。
监狱作为国家机器的重要组成部分，是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是随着国家的产生而产生的，反映着统治者的意志，是掌握国家政权的阶段进行的统治工具。
近、现代监狱理论制度始于18世纪。
对监狱改良起到很大作用的是：1764年，意大利刑法学家贝卡利亚的《论犯罪和刑罚》提出了罪刑法定、罪刑相适应和刑罚人道化的原则。
被称为西方国家监狱改良运动的鼻祖：英国的约翰·霍华德。
1777年，出版了《英格兰及威尔士的监狱状况》（又名监狱事情）。
★监狱的历史类型：根据监狱所依赖的经济基础及其阶级本质所做的划分。
是对监狱所做的宏观划分。
监狱的历史类型可分为4个类型;奴隶制国家监狱、封建制国家监狱、资本主义国家监狱、社会主义国家监狱。
项目本质基本特征奴隶制国家监狱是历史上最早出现的监狱，本质是掌握政权的奴隶主阶级用来镇压奴隶阶级的反抗，维护奴隶主统治秩序，实行奴隶主阶级专政的工具。
①刑罚观念及刑罚执行以复仇为目的。
②刑罚手段主要是生命刑和肉刑。
③监狱是关押等待执行刑罚的罪犯和未决罪犯的机构，监狱不是专门的刑罚执行机关。
封建制国家监狱掌握国家政权的封建主阶级用来镇压农民阶级的反抗，维护封建主阶段的政治统治和经济利益，实行封建主阶段专政的国家暴力工具。
①刑罚观念和刑罚执行以威吓主义为目的。
②监狱制度和监狱管理残酷、黑暗。
资本主义国家监狱是资本阶段专政的工具。
①资本主义国家早期的刑罚和监狱管理制度并未完全摆脱封建社会刑罚野蛮、残酷的影响，主要在刑罚观念和刑罚执行以报应为目的。
②19世纪末20世纪初，教育刑理论得到发展，刑罚观念和刑罚执行逐渐转变为矫正和教育为目的。
论述监狱中定置管理的含义和内容狱政管理，是指我国监狱在对罪犯实施惩罚、改造过程中的行政管理工作。
狱政管理是监狱工作的重要组成部分，是对罪犯执行刑罚，实施惩罚和改造的前提和基础。
狱政管理活动主要包括分类制度，警戒、戒具和武器的使用，通讯、会见，生活、卫生和奖惩等几个方面。
狱政管理，是监狱对罪犯实施监管和行政管理活动的总称。
狱政管理是监狱工作的重要组成部分，贯穿于惩罚和改造罪犯的过程，渗透在监狱工作的各个方面。
狱政管理的内容十分广泛，是一项政策性和法律性很强，而且非常具体和复杂的工作。
一、狱政管理概念的要素（一）狱政管理的实质是一种刑事司法管理工作国家的刑事司法活动包括侦查、起诉、审判和执行等环节，前三个环节一般围绕是否追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而展开，而执行环节则重在对罪犯进行管理，因而称之为刑事司法管理工作。
刑事执行阶段的刑事司法管理工作主要涉及监狱和公安机关。
监狱是国家的刑罚执行机关，担负着对被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑罪犯的管理工作。
公安机关则主要负责拘役、管制、有期徒刑同时宣告缓刑罪犯的管理，对假释和暂予监外执行的罪犯的监督，并由看守所代为执行交付执行时剩余刑期不足三个月的罪犯的管理工作。
（二）狱政管理工作的基本管理关系是监狱依法对在押服刑罪犯的管理。
监狱是狱政管理活动的实际管理者，而这一管理活动的具体操作者则是监狱人民警察。
狱政管理的基本管理对象是正在监狱服刑改造的被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯。
（三）狱政管理的基本内容主要体现在监管改造和罪犯处遇等方面1、监管改造监管改造是指监狱对罪犯的各种监督、管制活动，这是最为繁重的狱政管理内容。
监狱对罪犯的监管，不仅为罪犯教育、罪犯劳动提供了前提和保障，其本身也是具有改造功能的活动。
2、罪犯处遇罪犯处遇是指监狱依法对罪犯服刑期间的各种待遇问题的处置。
罪犯待遇是监狱活动的基本问题，其实质是罪犯权利的处置问题。
监狱既要依法剥夺罪犯的人身自由，依法限制罪犯的一部分权利，又要依法保障罪犯的基本人权及各种合法权益，还要通过分级处遇调动罪犯的服刑改造的内驱力，发挥处遇管理的改造功能。
试论劳动改造的意义一、劳动改造的历史意义一劳动改造是中国社会主义监狱制度的根本特色1、我国监狱制度统称为劳动改造制度,劳动改造在改造罪犯、预防和减少犯罪中具有特定地位;所谓劳动,是指人们为了自身的生存和发展,通过支出和消耗体力和精力,改变劳动对象使之适合自己需要的、有目的、有意识的活动;罪犯劳动是人类社会进入阶级社会后的一种特有现象;罪犯劳动改造通过对罪犯在狱内建立新的社会存在方式和劳动方式,是罪犯生活在一种新的健康的社会方式之中,而这种新的社会存在方式既是对正常社会一般存在方式的模拟和再现,又完全不同于罪犯犯罪前所处的畸形的社会存在方式,这种新的社会存在方式充满着健康和谐、积极向上的劳动关系、人际交往、行为规范和价值取向,其渗透的核心思想是学会做人、人文关怀和劳动改造,其最终目的是要使罪犯通过有效的劳动改造树立科学正确的人生观和劳动观,达到自食其力和劳动致富;这种独特功效对罪犯是十分适用和必要的,对罪犯的改造会产生巨大作用;运用劳动达到改造罪犯、预防和减少犯罪是一个问题的两个方面;改造罪犯是预防和减少犯罪的前提和基础,改造不好罪犯就难以预防和减少犯罪,因此改造罪犯是预防和减少犯罪的治本之策;同样,预防犯罪也十分重要,预防犯罪工作做好了,对改造罪犯有十分重要的促进作用,对改造质量的全面提高也会产生积极的促进作用;2、劳动改造的伟大作用;马克思说“劳动是罪犯改造自新的唯一手段”“劳动是一切社会病毒的伟大消毒剂”;他对劳动能改造人做出了高度的评价;1我国监狱的罪犯劳动改造工作是在马克思主义特别是中国化的马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导下向前发展的,并将坚持以马克思主义为指导;2在我国罪犯劳动改造实施过程中,必须坚持从实际出发,同实际保持十分密切的联系,既要注意吸收借鉴国外一切有利于我们的罪犯劳动改造的有益经验和做法,同时更要坚持理论联系实际,从我国的国情出发,从我国监狱罪犯劳动改造工作的实际出发,总结我们自己的经验,不断丰富和发展我国罪犯劳动改造学的理论体系;3、劳动改造是我国监狱改造罪犯的基本手段之一;我国60多年来在监狱实施罪犯劳动改造一直以改造罪犯为归宿,取得了令世人瞩目的成就,使劳动改造成为我国监狱改造罪犯的不可替代的手段;1罪犯劳动改造以改造人的理论为指导,但在实际中也不时背这个正确的理论,表现为理论与实践的脱节；2罪犯劳动改造是我国监狱改造罪犯的基本手段之一,但在实践中劳动也不时成为主要手段,经济效益成了主要目的；3罪犯劳动在历史上曾经为国家经济建设做出了巨大贡献,但在目前的国家经济总量中罪犯生产数量已可以忽略不计,表现为历史与现实的巨大反差；4随着新形势下监狱体制改革和其他配套改革的全面推进,罪犯劳动的改造职能的切实归位,罪犯劳动改造将会出现新的可喜局面;二劳动改造是中国特色社会主义刑罚执行制度的基础;首先,在中国特色社会主义刑罚执行制度下实行罪犯劳动改造,是做好新形势下罪犯劳动改造工作的需要;随着“以改造人为宗旨”的监狱工作方针的出台、监狱体制改革的全面推进和“首要标准”的提出,标志着罪犯劳动改造已经开始从片面追求经济效益的误区转变为切实提高罪犯改造质量、增加劳动技能、减少重新犯罪率,使罪犯成为守法公民为目的的正确道路上来;其次,在中国特色社会主义刑罚执行制度下实行罪犯劳动改造,是提高监狱干警工作的自觉性和创造性的需要;监狱干警要卓有成效地发挥好劳动的改造作用,克服狭隘的经验主义,减少盲目性,提高自觉性,发挥创造性,充分发挥劳动改造在改造罪犯中的重要作用,在改造罪犯的事业中做出更大的贡献;三劳动改造的伟大意义;毛泽东说“认识可以改造的”;刘少奇在谈到劳动改造工作时,说了一段话构想,大致含义是：第一,人都要吃饭；第二,是吃合法的饭,还是吃非法的饭；第三,如何让吃非法饭的人吃合法的饭;这是劳动改造罪犯走法治化道路的先导和语气,可以理解为我国监狱追求法治的星星之火,具有重要的理论意义;四劳动改造作为基本手段之一的不可替代性在监狱改造工作中,通常把监管改造、教育改造、劳动改造列为改造罪犯的三大基本手段;这三大基本手段都是为改造罪犯服务的;但各自又有自己的地位和作用;这其中劳动改造主要表现为组织罪犯参加最基本的生产劳动实践活动,在付出精力、体力,并调整与控制人与自然之间的物质变换的过程中,认识自己,认识世界,改变客观世界和主观世界,并且产生新的品质,以更好地适应社会;由于罪犯劳动改造在改造罪犯手段体系中的特殊作用,也就决定了罪犯劳动改造作为改造罪犯基本手段之一的不可替代先;二、劳动改造的现实意义一司法部提出“5+1+1教育改造模式”,即5天劳动教育,1天课堂教育,1天休息;罪犯劳动的时间占到71%,要统筹合理安排;“5+1+1”新型教育改造模式,就是在制度上、机制上保证改造对象每周5天劳动教育、1天课堂学习教育、1天休息的教育改造新模式,从而改变过去那种教育时间不固定以及教育内容较为零散、不系统、不全面等状况;推行“5+1+1”教育改造模式,是“三课教育”向社会化发展的必然要求,也是提升民警整体素质的有效途径;因此,面对新形势、新要求,必须从理念上充分接受这种新的教育改造模式,引导广大民警尤其是基层民警尽快适应新形势下新的教育改造模式,更新工作理念,转变思维方式,实现教育改造理念的彻底转变;一方面要积极贯彻落实,不能被动应付,把握好管理和执行这个重点,严格落实、认真执行、统一行动,对后两个“1”要和原来的生产劳动一样重视和严格,避免因管教、生产不协调而导致的不稳定因素产生;同时,要创新方法,灵活运用好后两个“1”,必须保证每周有1天时间专门用于教育,以确保有计划、有步骤地落实司法部教育改造罪犯纲要中规定的课堂学习各项内容,从而形成多层次、多内容的发展态势;二在新形势下,要树立“大教育”的观念,司法部35条规定称罪犯劳动为劳动教育;劳动也是教育;1罪犯可以通过劳动来改造,在劳动的过程中他一直在接受改造;罪犯通过参加劳动亲身参与产品的生产过程, 并为之付出心血和汗水, 会使其从中体会到创造成果的艰辛和喜悦;从管理学角度看, 对物质资料生产过程的管理和控制可以起到对罪犯行为管理和控制的作用;在劳动过程中实行定岗定责、操作规程化、质量标准化等横向的管理控制, 与生产流程中实行的连续性、均衡性的纵向管理控制构成纵横交错的管理网络;罪犯通过长时间受这些纵横交错的管理, 可以从知觉、行为、作风、思维定势等不同方面矫治其厌恶劳动的恶习, 逐步增强其对劳动的尊重与热爱, 形成劳动光荣, 不劳动可耻的正确思想, 其思想灵魂得到净化, 精神世界得到满足, 原有的恶习会自觉不自觉的消退, 良好的行为习惯会逐步养成, 树立起正确的世界观、人生观、价值观, 达到其能力和价值的再生;2而在改造的过程也可以说是接受教育的过程;每个人都有自尊和进取的需要, 罪犯也一样, 只要他参加劳动, 开始接受改造, 他就会希望自己在改造中取得好成绩、好结果;这就会促使其发奋努力、不断进取;由此获得肯定性评价的行为将会趋于高频率出现, 而获得否定性评价的行为将会趋于低频率出现;就好似化学里的催化剂,运用正确的激励方式, 好好加以教育,会加速劳动改造目标的实现;3对罪犯不仅仅只是思想上的教育,还要对其他方面进行教育,利用技能培训功能, 使罪犯掌握与社会生存环境相适应的劳动技能, 为其回归社会融入社会, 建立新的社会关系, 做守法公民打好基础;罪犯的劳动技能教育, 是其回归社会融入社会赖以生存的基础, 这种能力一旦被社会接受和肯定, 就会成为对社会有用的积极力量, 成为社会构成的一个和谐音符;如果他们没有劳动技能, 生存的基础不存在, 即便他们与社会从主观上都希望接受对方, 但因其自身首先不具备让社会接受的客观条件, 即使回到社会, 也很可能因生存问题, 再度走上不劳而获的犯罪道路;因此, 培训罪犯的劳动技能, 不仅对其回归社会创造了谋生条件, 而且对预防和减少重新犯罪也具有十分重要的作用;三充分体现劳动改造的人道性和补偿性,注重培养罪犯适应社会的能力;罪犯刑满出狱回归社会后,在融入社会的过程中,必须取得社会人士的认同、接纳和支持；要引导社会舆论增大宽容精神,对回归人员减少社会歧视；要拓展社会综合治理的渠道,完善社会处遇体系,协助和扶持回归人员改过自新,重入社会开始新的生活;服刑人员随着服刑期间逐步脱离外界社会关系,转而对于监狱的风俗、习惯、独特价值观产生适应与同化,改变了原有之思想和行为模式,此种脱离社会主流文化转而认同监狱次级亚文化之“监狱化”过程似乎很难避免;为避免“监狱化”之不良影响,需要监狱与社会的共同努力;一方面监禁期间之生活适中,监狱必须应更积极地于其监禁初期及早介入,提供完善之受刑人生涯规划方案,应尽量减少短期监禁形成的交叉感染现象和长期形成的“监狱人”现象；扩大社会人士参与行刑事务,广泛提供当前之社会信息并有条件允许受刑人外出活动、使之足以避免“监狱化”之不良影响;另一方面,刑满出狱回归社会后,在融入社会的过程中,必须取得社会人士的认同、接纳和支持；要引导社会舆论增大宽容精神,对回归人员减少社会歧视；要拓展社会综合治理的渠道,完善社会处遇体系,协助和扶持回归人员改过自新,重入社会开始新的生活;三、劳动改造的创新意义一化解社会矛盾随着人类社会的发展进步,传统意义上的监狱正在悄然发生着改变,监狱已不再单纯是报应或威慑的工具,而应该是罪犯矫治恶习和重塑灵魂的再生之地;监狱监禁的目的在于矫正罪犯,促使其社会化和再社会化;“回归人员”又犯罪是罪犯社会化不成功的表现,监禁使罪犯与社会分离,不能成功地促使其再社会化;而目前在监禁刑尚不能从刑罚体系中消除的情况下,要达到监禁目的,就必须对罪犯进行社会化矫正即行刑社会化;在监狱“三化建设”中,社会化建设既包括利用社会资源和社会力量参与矫正工作,也包括有条件地对罪犯实施开放式处遇和非监禁刑措施;在模拟的社会环境中矫治服刑人员,建立一个与社会发展相适应的改造环境营造一个与和谐社会构建相一致的精神文化环境;并实施“开放式”矫治手段,努力提高服刑人员回归社会后的适应能力和生存能力;当前,国际行刑方式正在发生深刻的变化,监狱已不再是远离社会超然独处的孤岛;众所周知,监狱是国家的刑罚执行机关,它又与社会相互依存,并有着千丝万缕的联系：罪犯来自社会,通过监狱矫正和改造后又回归社会;因此,监狱直接关系到社会的稳定、政权的巩固和国家的长治久安;二社会管理方法创新罪犯劳动改造方法也有待创新,并且教育改造手段要实现科学化;1要大力运用现代科学技术手段,实施电化教育,充分发挥现代传媒的信息功能,使罪犯能够和普通公民一样能及时体会到信息社会的变化;如逐步建立教育改造工作计算机管理网络,对罪犯开展远程多媒体网络教学等;2向前、向后延伸,瞄准社会发展趋势,根据罪犯实际情况,切合学习的兴趣点,抓实文化技术教育;可实行“开门”办学、联合办学、联合办班、远程办学等;3大力推行互动化教育模式,进行探讨式教育;引进教育学、心理学的最新研究成果,针对罪犯的特点,对罪犯进行教育改造;可建立罪犯使用的计算机局域网,使之成为监狱政策宣传、罪犯求知学技和情感倾诉的载体,干警通过这个局域网,对罪犯进行心理咨询和思想引导,充分实现互动化的思想教育;4是精心设计、拓宽载体;要善于寻找载体、创新载体、运用载体,把体育、音乐、美术、书法、棋艺、文学欣赏等引入教育内容;应该采取请进来,走出去的办法广泛参与社会性活动,为教育改造罪犯创新方式、方法;三公正廉洁执法提升劳动改造质量依赖于民警素质提高,包括监狱民警的政治素质、职业道德素质、科学文化素质、能力素质、心理素质和身体素质,只有高素质的民警才能担负起把罪犯改造成有劳动能力的守法公民,因此,监狱要围绕罪犯的教育改造质量和矫正质量,来加强监狱民警的素质教育;监狱民警,除了具备上述的基本素质和能力外,还要进一步解放思想,实事求是,具有与时俱进、开拓创新的精神,以社会主义的法治理念来治理监狱；以行为规范来矫正罪犯的改造行为；以文化完善罪犯的知识结构；以技能提高罪犯的社会生存能力,全面提高监狱服刑人员的教育改造质量;。
监狱专业基础知识试卷及答案一、单选题(共40题，每题1分，共40分。
要求考生在题后列出的多个备选答案中选择一项正确的答案。
)1.公安机关的人民警察依法履行的职责之一是，对被宣告缓刑、假释的罪犯实行（3）。
A.布控监管B.秘密监管C.监督考察D.监督改造2.未成年犯年满18岁时，剩余刑期不超过（1）的，仍可留在未成年犯管教所执行剩余刑期。
A.2年B.3年C.4年D.5年3.受处分期间为12个月的是（2）。
A.警告6个月B.记过12个月C.记大过18个月D.降级4.公安民警接待群众时，应当态度和蔼，语言文明，认真受理，严禁（1）。
A.态度冷、硬、横B.推诿C.扯皮D.耍态度5.人类进入20世纪以后，监狱逐步摆脱野蛮、残酷、无序的形象，监狱管理朝着（2）的方向发展。
A.更加理性、更加人道B.更加理性、更加文明C.更加科学、更加文明D.更加理性、更加科学6.我国监狱工作的一项最基本的任务是（2）。
A.执行刑罚B.改造罪犯C.预防犯罪D.减少犯罪7.罪犯在监狱中新犯罪的案件，由（2）负责侦查。
A.监狱所在地公安局B.监狱C.上级主管监狱的司法部门D.监狱所在地检察院8.人民警察的工资制度属于（3）。
A.警察工资制度B.警衔工资制度C.国家公务员工资制度D.警衔工资加津贴的工资制度9.人民警察受（4）处分，仍可晋升工资档次。
A.警告B.记过C.严重警告D.通报批评10.现代化文明监狱的考核周期为（3）年。
A.1B.2C.3D.511.我国监狱改造罪犯的基本手段是（1）。
A.教育和劳动B.惩罚和劳动C.惩罚和改造D.惩罚和教育12.监狱在罪犯收监后须以通知书形式在（2）内通知罪犯家属。
A.3日B.5日C.1周D.10日13.未成年犯的习艺性劳动，每天不超过（1）。
A.4小时B.5小时C.6小时D.8小时14.监狱对罪犯进行认罪悔罪教育属于（3）教育。
A.法制B.道德C.思想D.反省15.监狱对顽固犯的主要教育手段是（2）。
论中国监狱制度下的罪犯改造摘要】监狱管理机关及其工作人员对劳动改造人员（犯人）进行改造教育，具有不可替代性和迫切性。
因为世界各国普遍存在着犯罪现象，有犯罪就有罪犯。
如何改造罪犯、形成何种罪犯改造模式的问题，不但关系到罪犯个人的生存与生活，也关系到国家的稳定与发展，已经成为世界各国面临的共同课题。
【关键词】监狱；罪犯改造一、中国的监狱制度监狱制度是指依法被判处刑罚的犯罪分子实施惩罚改造的刑事执行制度，它主要有刑事诉讼法、刑法、监狱法等法律规定进行规范，是我国司法制度的重要组成部分。
也就是说，监狱制度是关升监狱的工作原则、性质、监狱管理制度以发监狱执行刑罚所采取的手段和方法等方面内容的总称。
而我国关于监狱制度的规定主要规定在1994年12月20日第八届全国人民代表大会常务委员会第11次会议通过的《中华人民共和国监狱法》，这部法律的颁布标志着我国国监狱制度揭开了新的篇章①在这部监狱法中规定了国务院司法行政部门主管全国的监狱工作，司法部设监狱管理局，作为司法部管理全国监狱的职能部门。
各省、自治区一、直辖市的司法厅(局)主管本行政区域所辖范围内的监狱工作；省、自治仄、直辖市的监狱管理局在当地司法厅(局)的领导下具体管理辖区内的监狱工作。
我国监狱的设置主要包括两种：（1）监狱是关押被人民法院判处有期徒刑、无期徒刑和死刑缓期两年执行罪犯的场所。
监狱可以分设男犯监狱和女犯监狱，女犯监狱应当由女性监狱人民警察直接进行管理。
根据罪犯的犯罪性质及刑期长短，监狱还可分为重犯监狱和轻犯监狱。
（2）未成年犯管教所，是关押被人民法院判处有期徒刑、无期徒刑和死刑缓期两年执行的未成年犯的场所。
由一于其关押的对象主要是不满18周岁的犯罪人，因此，未成年犯管教所也可以称作未成年犯监狱或少年监狱。
我国对未成年人一贯给予特殊的保护，对犯了罪的未成年人同样如此。
未成年犯管教所采用与其关押对象相适应的管教原则及方法。
二、罪犯改造理念改造理念是指用什么来指导罪犯改造工作，是罪犯改造理论研究与实践工作的指南。
劳教专业基础知识与技能-20(总分100, 做题时间90分钟)一、判断题1.预防和减少犯罪并非监狱工作的应有之义，而只是做好监狱工作所带来的一种客观的结果。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 预防和减少犯罪，是监狱工作的应有之义，也是监狱工作的一项重要任务。
2.监狱人民警察在对罪犯执行刑罚的过程中，始终处于统治者的地位。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 监狱人民警察在对罪犯执行刑罚的过程中，始终处于教育者的地位，履行“特殊园丁”的职责和义务。
3.上官冬夏是一个不能控制自己行为的精神病人，今年20岁，至今未治愈。
于2007年1月2日用自家菜刀杀死了邻居家中4岁的女孩子，则他应当被判入狱成为罪犯。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 虽然达到法定的刑事责任年龄，但不能辨认或者不能控制自己行为的精神病人，因不具备刑事责任能力而不能成为罪犯。
4.罪犯权利的可变性是绝对的。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 与普通公民权利总体处于稳定地位相比，罪犯权利是不断变化的，在内容上有增加或减少，在行使程度上也有提高或降低。
不过应当指出，罪犯的最基本权利，如人格不受侮辱和人身安全不受侵犯的权利、维持正常生活的权利、维持身体健康的权利等，法律在任何情况下都予以充分保障，因此，罪犯权利的可变性只是相对的。
5.死刑缓期二年执行制度是我国刑罚种类上的一个独创，也是我国严格控制死刑适用行之有效的制度。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 死刑缓期二年执行制度是我国死刑适用上的一个独创，是我国严格控制死刑适用行之有效的制度。
6.起诉书出现在诉讼程序中的公诉阶段，反映公诉阶段司法人员调查犯罪事实的状况和法官对犯罪事实确实充分程度以及适用法律的态度和看法。
SSS_JUDGEMENT正确错误分值: 1答案:错误[解析] 起诉书出现在诉讼程序中的公诉阶段，反映公诉阶段司法人员调查犯罪事实的状况和检察官对犯罪事实确实充分程度以及适用法律的态度和看法。
