《保卫黄河》琴法教案第一课时

《保卫黄河》教案（第一至第五章节）第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对国家、民族的热爱和自豪感。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景和意义。

2. 学生对国家、民族的热爱和自豪感的培养。

教学难点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景和意义。

2. 学生对国家、民族的热爱和自豪感的培养。

教学准备：1. PPT课件。

2. 音频设备。

教学过程：1. 导入新课，播放歌曲《保卫黄河》。

2. 引导学生关注歌曲的背景和意义。

3. 讲解歌曲背后的故事，让学生了解黄河的重要性以及我国人民保卫黄河的英勇事迹。

4. 引导学生思考，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

课后作业：1. 收集更多关于黄河的资料，了解黄河对我国的重要性。

2. 学习歌曲《保卫黄河》，体会其中的爱国主义精神。

第二章：黄河的概况教学目标：1. 让学生了解黄河的地理位置、流经省份和历史文化。

2. 培养学生对自然环境的敬畏之心。

教学重点：1. 黄河的地理位置、流经省份和历史文化。

2. 学生对自然环境的敬畏之心的培养。

教学难点：1. 黄河的地理位置、流经省份和历史文化。

2. 学生对自然环境的敬畏之心的培养。

教学准备：1. PPT课件。

2. 地图。

教学过程：1. 导入新课，展示黄河地图，引导学生关注黄河的地理位置。

2. 讲解黄河的流经省份和历史文化，让学生了解黄河在我国的重要地位。

3. 通过PPT课件展示黄河的美景，培养学生对自然环境的敬畏之心。

课后作业：1. 绘制一幅黄河流经省份的思维导图。

2. 收集更多关于黄河的资料，了解黄河对我国的重要性。

第三章：黄河的生态与环保1. 让学生了解黄河生态现状及环保措施。

2. 培养学生环保意识和责任感。

教学重点：1. 黄河生态现状及环保措施。

2. 学生环保意识和责任感的培养。

教学难点：1. 黄河生态现状及环保措施。

2. 学生环保意识和责任感的培养。

教学准备：1. PPT课件。

2. 环保相关资料。

2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确演唱。

同时，通过音乐的学习，提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。

过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。

情感态度与价值观：通过《保卫黄河》这首歌曲的学习，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

同时，引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用，培养学生欣赏和创造美的能力。

二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内涵，能够准确演唱《保卫黄河》。

教学难点：歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。

三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐，营造庄严、激昂的氛围，激发学生的学习兴趣。

简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，引导学生进入学习状态。

提问学生对歌曲的感受和了解，鼓励学生分享自己的观点和想法。

学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。

引导学生分段学习旋律，注意音准和节奏的准确性。

通过节奏练习和合唱训练，提高学生的节奏感和团队协作能力。

理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。

通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式，引导学生深入理解歌词意义。

指导学生在演唱时注重情感的表达，传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。

练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和技巧。

学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的不足。

针对歌曲中的难点部分，进行重点练习和突破，提高学生的演唱水平。

课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的主题和意义。

引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。

布置相关作业和评价方式，如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》，或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。

保卫黄河音乐教案及教学设计保卫黄河音乐教案及教学设计精选导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。

以下是品才网小编整理的保卫黄河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河音乐教案及教学设计一、教材分析《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。

本课为第一课时。

教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。

《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。

歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭;紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。

二、设计理念《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。

”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

三、教学目标1.初步了解人民音乐家冼星海;能够对革命历史题材的音乐感兴趣;结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。

2.通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。

2.富有表情、激昂地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;通过学生已有的知识设计音乐活动。

3.通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式;结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。

4.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。

四、教学重点、难点及解决方法教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。

2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。

3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。

2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

难点：1. 音准和节奏的准确性。

2. 情感的融入和表现。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。

3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。

2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。

五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。

2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。

3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。

六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。

2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。

3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。

4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。

5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。

七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。

2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。

3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。

4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

《保卫黄河》教案———选自人音版第14册第一单元《难忘岁月》课型综合课教学年级七年级教学课时1课时教学目标1、通过聆听合唱曲、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》，体验不同表演形式带来的不同感受。

2、能够对历史题材的音乐感兴趣，在聆听音乐作品和了解与其相关的音乐文化背景时，培养学生的民族意识和爱国主义情操。

教学重难点1、学唱歌曲《保卫黄河》时，对作品背景的了解，以及对歌曲的感情处理。

2、欣赏作品《保卫黄河》时，感受钢琴及乐队运用变奏手法交替演奏时所带来的不同感受，以及作品结构分析。

教学准备1、让学生分头查阅有关抗日战争时期日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的资料。

2、查找有关抗日时期的爱国歌曲。

3、课件、多媒体教学设备、钢琴。

教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动设计意图导入欣赏《黄河绝恋》片段教师提问：这部作品反映的是我国哪个历史时期的作品？学生回答：抗日战争时期通过欣赏引出有关抗日战争时期有关“黄河”的主题介绍“黄河”相关资料及战争给人民带来的灾难。

1.黄河两岸养育着华夏儿女、孕育着悠久的文化历史，所以，我们也骄傲地称她为“母亲河”！但日本侵略军的到来使黄河两岸人民的生活发生了巨大的变化。

但每一位有良知的中国人看到日本侵略者的残忍都会以各种不同的方式奋起反抗，誓死保卫自己的祖国。

我们的音乐工作者拿起手中的笔为大众谱出呼声。

2.教师提问：你知道哪些有关抗日的爱国作品？1.学生聆听2.学生举例通过了解战争前后黄河的不同景象，引出有关爱国作品。

学唱歌曲《保卫黄河》作品背景介绍背景分析：1938年冬，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。

途中，光未然亲临险滩激流，目睹了船夫们与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激昂、深沉有力的船工号子，这一切激起了他创作的激情和灵感，一首长诗《黄河吟》便应运而生。

冼星海拿到诗词后仅仅用了六个日夜，就创作了由八个乐章组成的大型作品《黄河大合唱》。

是中华民族的象征，也是祖国的颂歌。

初中音乐保卫黄河教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国情怀。

2. 学会歌曲中的主要旋律，培养学生的合唱能力。

3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律特点。

2. 合唱技巧的运用。

教学难点：1. 歌曲中多声部的合唱部分。

2. 音乐符号的理解和运用。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

2. 分析歌曲的结构，讲解歌曲中的音乐符号，如顿挫、附点等。

3. 教师示范合唱部分，指导学生如何进行合唱。

三、合唱练习（10分钟）1. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

2. 针对学生的合唱情况进行讲评，提出改进意见。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。

2. 学生分享学习心得，表达对《保卫黄河》的喜爱。

第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》歌曲，让学生跟唱。

2. 针对上一节课的学习内容，进行复习提问。

二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲中的旋律特点，引导学生分析歌曲的情感表达。

2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱部分的协调性。

三、合唱练习（10分钟）1. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

2. 针对学生的合唱情况进行讲评，提出改进意见。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在家里多练习合唱。

2. 学生分享学习心得，表达对《保卫黄河》的喜爱。

教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的熟练程度。

2. 学生在合唱中的表现力。

3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣的提高。

《保卫黄河》音乐教案•相关推荐3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。

教学过程：1、导入上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。

2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱）（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。

总之，黄河的弯多，所以比较惊险。

（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

3、学唱歌曲《保卫黄河》（1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。

让我们先来欣赏一遍。

（2）听赏歌曲录音。

（3）随范唱录音轻声学唱歌词。

（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“”为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

（5）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。

（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。

（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。

要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。

为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。

小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案l 2.再听歌曲录音这首歌曲与《长江之歌》比较，在速度、节奏情绪上有什么不同？你感受到了什么？（快、紧凑、紧张、激烈……）我们一起来学唱《保卫黄河》。

3.教师钢琴伴奏，学生轻声用“当”模唱旋律。

4.视唱曲谱。

师：歌曲歌曲《保卫黄河》表达了中国人民抗日的坚定信念。

乐谱中蓝色部分的旋律（书中最后两行）有什么特点？应该用怎样的力度来演唱，才能更好地表达歌曲情绪？（教师引导学生回答，如果回答不上来，教师可以告诉学生。

）师：此处的旋律具有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“56”为基点，从1到2、3不断扩展，这是运用了“模进”的方法，请同学们唱一唱，感受这一段表现了怎样的情绪？生：视唱曲谱，感受旋律情绪特点。

教师小结：运用模进的方法充分表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

5.教师钢琴伴奏，学生完整视唱曲谱。

6.填词演唱。

7.欣赏《保卫黄河》轮唱片段同学们唱得非常好，老师想给你们增加一点难度，换一种唱法，可以吗？再欣赏一遍歌曲。

教师提问：歌曲采用了什么演唱形式？（启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式。

）教师提问：轮唱与齐唱形式演唱有什么不同？（引导学生领悟到采用轮唱是为了更形象的表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。

）8.学生学习用二部轮唱的形式来演唱。

教师指导演唱。

可以找个别学生指挥，其他学生演唱。

四、小结今天我们学习的这首《保卫黄河》只是冼星海创作的《黄河大合唱》之中的一部，同学们课下可以去了解其它作品，下一课我们共同来学习。

三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。

1.欣赏歌曲录音大家一定都熟悉这首歌曲吧，听到歌曲表现了什么？（保卫黄河）这首歌曲就是《保卫黄河》，是人民音乐家冼星海创作的，它诞生于抗日战争年代，已经经历六十多年的时光，如今仍然在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民巨大的精神力量。

保卫黄河教学教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所传达的爱国情怀。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 《保卫黄河》歌曲的背景介绍2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析3. 歌曲的演唱技巧和表现手法4. 相关音乐知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的学唱和理解。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、意义和相关音乐知识。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

2. 新课教授：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生学习相关音乐知识。

3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。

4. 练习：学生分组练习，教师个别指导。

5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。

7. 作业布置：布置课后练习，要求学生回家后巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。

2. 学生能够理解歌曲的背景和意义，表达出爱国情怀。

3. 学生能够掌握相关的音乐知识，提高音乐素养。

七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏、歌词等。

2. 音响设备：用于播放歌曲和示范演唱。

3. 乐谱：提供给学生进行练习。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲旋律和节奏。

2. 第二课时：学习歌曲歌词，进行分组练习。

3. 第三课时：示范演唱，学生跟随学习。

4. 第四课时：分组讨论，分享学习心得。

九、课后作业1. 回家后巩固所学内容，练习演唱《保卫黄河》。

2. 深入了解歌曲的背景和意义，思考如何将爱国情怀融入演唱中。

3. 探索相关的音乐知识，提高自己的音乐素养。

十、教学反思重点和难点解析一、教学目标难点解析：培养学生对音乐的情感共鸣和爱国情感的内在联系，以及音乐欣赏能力的提升。

《保卫黄河》教学设计南关中学董淑丽授课时间5月29日教学年级：七年级教学课时：一课时教学目标：1．知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。

2．教学目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。

教具准备课件、多媒体教学设备教学过程一、组织教学二、创设课堂氛围，情景导入引入课题：《保卫黄河》三、感受音乐，学唱歌曲（一）初听《保卫黄河》设计意图：通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感。

聆听视频《保卫黄河》，同时出示问题：看到了什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感受？学生思考、交流教师评价—激励为主（二）学唱歌曲1．教师有感情的范唱，学生聆听。

2．出示《保卫黄河》歌页，逐句教唱。

3．教师纠正学生掌握不好的地方。

引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。

4．教师讲述故事---歌曲的创作过程及作曲家（设计意图：让学生更深入的了解歌曲创作背景，产生情感共鸣。

）5．齐诵歌词，深刻领会歌词内涵。

6．复听音乐（小声跟唱）置疑：全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同?学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)：主题旋律共演唱了四遍。

第一遍和第四遍齐唱，第二遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最后一遍又回到齐唱。

分析两种演唱形式的音乐表现力置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？学生思考交流①激励人们前进；②坚强的决心和英雄气概；③同心协力，一起抗战。

置疑：轮唱在歌曲中起到什么作用？学生思考交流一浪推一浪，前赴后继。

（设计意图：为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深地理解音乐作品的。

)7．有感情的齐唱歌曲。

（三）加强体验，演唱处理1．再听《保卫黄河》全曲。

2．说说歌曲表达怎样的情感？（全国人民万众一心反抗侵略、坚强必胜的决心！）怎样才能唱出这种决心？（情绪激昂、坚定有力的）引导学生从音乐的基本要素（?速度、力度、旋律特点、音乐情绪）分析乐曲，深入感受歌曲。

《保卫黄河》音乐教案《保卫黄河》音乐教案「篇一」黄河的主人设计理念：通过诵读，掌握关键句，把握课文内容，体会艄公勇敢、沉着、机敏的意志品质。

教材简析：本篇文章选自苏教版四年级下册，主要讲述了艄公在面对黄河的惊涛骇浪时用沉着和大胆、勇敢和智慧、镇静和机敏在黄河上如履平地，成为黄河的主人。

学情分析：四年级学生能够借助工具书和生活积累理解生词意义并且通过诵读初步感受文章大意，能与他人交流自己的阅读感受学习目标：1、能借助工具书理解“万马奔腾、提心吊胆、惊涛骇浪”等词语的意思。

2、积累课文中优美的词语、精彩句段，感受语言的优美形象。

3、通过学习，引导学生体会艄公的沉着、勇敢、镇静。

教学重难点：重点：借助工具书，理解“胆战心惊、惊涛骇浪”的意思难点：体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时（略）初读课文，整体感知，读通读顺，精读艄公的沉着大胆第二课时一、复习旧知，导入新课1、多媒体出示词语，学生认读2、通过上节课的学习，你了解了艄公的什么品质？（沉着大胆）3、那么今天我继续来学习黄河的主人，看看艄公是怎样面对汹涌澎湃的黄河的。

设计意图：通过复习旧知，明确本次教学目标，引向新知二、精读课文，理解感悟1、黄河它汹涌澎湃，它惊涛骇浪，它波涛滚滚，但是羊皮筏子上的艄公却能够战胜它，现在请你读一读课文，说说艄公除了拥有沉着大胆外还具有什么样的品质？找出来并用横线划出来。

出示句子：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

点拨：惊涛骇浪，滚滚黄河让我们看到了黄河的凶险，可是艄公却可以在上面如履平地，这完全依靠艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏2那文中哪些语句写出了黄河的凶险呢？请你默读课文，找一找用波浪线画出来A、出示句子：那是什么?正在汹涌的激流里前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

保卫黄河教案保卫黄河教案保卫黄河教案（1）：教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。

教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。

2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。

教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。

教具准备：多媒体、教材光盘。

教学过程：上课：师生问好。

一、导入：出示有关抗日的资料。

每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。

我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。

其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。

《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。

——引入课题：二。

欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1。

初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。

——置疑：你印象最深的是什么？生：聆听……回答：生①：十分壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。

师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。

生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。

2。

分析：时代背景、歌曲来源。

播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。

1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。

途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。

目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》便应运而生。

《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。

教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。

2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。

2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。

教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。

2. 乐谱或歌曲歌词。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。

2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。

3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。

2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。

四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。

2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。

2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。

教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。

《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。

2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。

七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。

《保卫黄河》教案[共5篇]第一篇：《保卫黄河》教案《保卫黄河》教案教学目标1、在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。

2、采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。

3、通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。

教学重、难点1、进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。

2、积极地配合做好音乐活动。

教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。

《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。

活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。

另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。

教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1、预习歌曲《保卫黄河》。

2、请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。

这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3、学习轮唱。

教师讲授轮唱要领。

保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。

《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。

【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。

【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。

教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。

教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

学生自由发表对冼星海的了解。

教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。

他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。

而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。

2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。

3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。

《保卫黄河》琴法教案第一课时
钢琴基础教程《保卫黄河》琴法教案
第一课时
教学目标：1、正确、熟练视唱《保卫黄河》右手旋律
2、熟练掌握《保卫黄河》旋律右手分手弹奏
教学重点：《保卫黄河》旋律分手弹奏练习
教学难点：《保卫黄河》旋律弹奏中的节奏和指法的准确
教学方法：示范法、练习法、讲解法
教具：钢琴
教学过程：
一、课前复习练习
1、《齐步行进》双手弹奏练习
2、课前检测、评价
二、导入：学生演唱《保卫黄河》，教师进行弹唱伴奏，师：今天我们来一起学习弹奏这首歌曲以及歌曲的伴奏方法，同样的伴奏今后我们可以用到其他歌曲伴奏中。

三、目标展示：（口述）
四：新课练习：
1、《保卫黄河》旋律视唱练习
（1）看谱打唱《保卫黄河》旋律节奏：
注：在节奏练习中附点音符节奏和四分休止节奏要绝对正确，重点练习。

（2）随节奏进行旋律视唱练习
注：a.由于学生视谱能力差，在练习中要先放满速度跟着旋律把每个音符都认清楚
B.看清调号：一个升号调，明确左右手所有的#F音要牢记
2、《保卫黄河》旋律分手弹奏练习
（1）对旋律进行逐句指法讲解，并示范弹奏
注：每一句的指法要到位，可讲一句然后让学生弹一句
（2）《保卫黄河》学生分组练习
注：老师在指导中着重纠正指导学生的两个重点问题：
A.#f音的准确弹奏
B.指法的正确
五：课堂检测、评价
六：总结、作业
《保卫黄河》旋律弹唱。

保卫黄河音乐教案教案标题：保卫黄河音乐教案教案目标：1. 了解保卫黄河的背景、意义以及其中蕴含的音乐元素；2. 发展学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们欣赏、理解和表达音乐的能力；3. 提升学生的合作意识和音乐表演技巧，培养他们的团队协作能力；4. 增强学生对国家河流保护的意识和责任感。

适用对象：初中音乐课程教学时间：2个课时教学准备：1. 黄河保卫战的背景资料和音乐资源；2. 黄河保卫战相关图片、视频等多媒体教学工具；3. 乐器和器材，如钢琴、敲击乐器等；4. 学生专注的音乐欣赏环境。

教学内容和步骤：第一课时：导入（5分钟）：1. 利用图片、视频或音频展示黄河的壮丽景色，激发学生对黄河的兴趣。

2. 引发学生思考：对于一个国家来说，保卫黄河的重要性是什么？音乐欣赏（10分钟）：1. 向学生介绍黄河保卫战背景，并解释其音乐元素。

2. 播放相关音乐作品，引导学生欣赏并分析其中的旋律、节奏、和声等特点。

3. 引导学生思考：音乐感知中有哪些元素可以表达黄河的壮丽和激情？合作创作（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一段黄河保卫战相关音乐。

2. 学生们可以借鉴已有作品，并加入自己的创意进行改编。

3. 每个小组准备一段乐曲演奏，可以使用乐器、声音合成器或手拍等方式。

表演（10分钟）：1. 每个小组轮流演奏自己的作品。

2. 学生们观摩其他组的表演，并互相交流意见和建议。

总结（5分钟）：1. 学生们交流自己对黄河的理解和感受。

2. 导师总结讨论，激发学生对保护黄河的意识和责任感。

第二课时：导入（5分钟）：1. 学生回顾上节课所学内容，并回答相关问题。

2. 引发学生思考：音乐是表达情感的重要手段，我们如何用音乐来呼吁保护黄河？合作创作（15分钟）：1. 将学生继续划分成小组，每组负责编写一首保护黄河的歌曲。

2. 学生们可以自由发挥创意，结合黄河的特点、意义和保护的重要性创作歌词。

3. 学生们可以配合乐器演奏，也可以选择和声、和旋方式进行演唱。