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图形图像的获取与加工优秀课件

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图形、图像的获取与加工分解

图形、图像的获取与加工分解
图形、图像的获取与加工
图形、图像的获取 图形、图像的加工方法
2020/10/7
1
2.2.1图形、图像的获取
现代科技的调整发展，改变了传统图形、图像 的储存方式，图形、图像进入了数字化表示时代。电 子影像、CD-ROM、同，针织等技术的高度发展为我 们获取图形、图像提供了广阔的空间。
2020/10/7
6
作品欣赏
高速公路导致信息的爆炸，信息中鱼龙混杂，信息社会的未来到底
是什么？
2020/10/7
7
几幅画面，通过图层合成和朦胧效果处理，产生了强烈的视觉效果，突出了 主题。
2020/10/7
8
太空的神秘让我们向往去探索。作品体现了太空的深邃和探索太空的欲望。 作品采用同色调的蓝色，在相同中求变化，在沉稳中求动感。
2020/10/7
9
保护地球是我们的职责，作者通过图层合成、滤镜效果等让人们增 强防火的意识。
2020/10/7
10
图像加工的意义：
图像加工处理的目的是改善图像的质量，使图像传 递的信息能更好的与表达的主题吻合，能更好的表达人 们的思想意图。
2020/10/7
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图像加工的过程
结合前面的实例，我们对图像进行加工，一般包括以下 几个环节：
②单击Copy(拷贝)，在新的文 件中选择Paste(粘贴)，树叶的图片 就会被复制进来，而且Photoshop 还为它单独建立了一个图层。
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2020/10/7
（2）用图层蒙版精确选择树枝
①单击图中的图层调色板下面的按钮(C)Add Layer Mask(增加图层蒙版)，出现蒙版的缩影图白色方框(D) （左边工具箱的颜色变成了黑与白,在蒙版层中只能使用 黑白两色或灰度色）。

教科版选修2第4章《获取与加工图形图像》ppt课件1

教科版选修2第4章《获取与加工图形图像》ppt课件1

2019/4/10
14
（1）用套索工具选中树枝，建立“树枝”的图层
①选择套索工具，用套索在画 面上画一下，可以看出，沿着套索 的笔迹生成了一个选择范围，按住 Alt键，再用鼠标在画面上单击不同 的点，可以看见，沿着这些点，生 成了由线段组成的选择（B），我们 使用这种方法，将图像中的树枝大 略的选择出来了。 ②单击Copy(拷贝)，在新的文 件中选择Paste(粘贴)，树叶的图片 就会被复制进来，而且Photoshop 还为它单独建立了一个图层。
2019/4/10
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（7）制作背景和记录选择范围
①单击工具箱颜色板的前景色，先把中间竖着的基 色条拖到桔红区域，然后在左边的大色盘中找到一种柔 和的橙黄色，我们这里选择的颜色数值是R红色255，G 绿色214，B蓝色166，单击OK与背景图层，使之成为 被编辑层。 ②选择颜料桶工具(K)，在图像中任意处单击，橙 黄色会填充整个画面，再使用套索工具，按住Alt键， 在树叶底部画出一条贯穿的斜线(L)，将下半部分都包 括在选择范围内；效果如图9。 ③改用颜料桶工具，将前景色改为黑色，在选择范 围内单击，这样黑色就填充了背景图层的下半部分。
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图像加工工具的共同特点
图像加工工具的共同特点 通过对图像的构图和效果处理表现不同的主题和目的 可以对图像的色彩、对比度、亮度等进行调整 可将文字处理成各种艺术效果 可对获取的图像进行特殊效果处理，如浮雕、透明等效果 通过绘图工具构造各种图形效果 根据需要存储成多种通用格式，如JPEG、TIFF等
2019/4/10
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个性化创作
根据我们刚学到的图像加工方法和图像处理技能，请
同学们设计一个你感兴趣的图像作品。大家参考教材准备
资料。我们下节课完成实践活动。 参考选题：

《图形、图像的获取与加工》课件

《图形、图像的获取与加工》课件

后期处理
对下载的图像进行裁剪、调 整大小等操作，满足使用需 求。
02
图形、图像的加工
图像裁剪
总结词
图像裁剪是图像处理中的一种常用技术，用于选取图像中的一部分区域，从而 改变图像的尺寸和构图。
详细描述
通过选择特定的区域，可以突出图像中的重要部分，去除不必要的背景或进行 其他形式的编辑。在裁剪过程中，需要选择适当的裁剪区域和裁剪比例，以获 得最佳的视觉效果。
图形、图像的获取与 加工
目录
CONTENTS
• 图形、图像的获取 • 图形、图像的加工 • 图形、图像的编辑 • 图形、图像的应用
01
图形、图像的获取
拍摄获取
01
02
03
拍摄设备
使用数码相机、手机等设 备进行拍摄，获取实景图 像。
பைடு நூலகம்
拍摄技巧
掌握构图、光线、角度等 技巧，提高拍摄质量。
后期处理
对拍摄的图像进行裁剪、 调整亮度、对比度等操作， 优化图像效果。
详细描述
常见的图像增强技术包括锐化、模糊 、噪声去除等。通过这些技术，可以 突出图像中的细节或降低噪声，使图 像更加清晰或具有特定的艺术效果。
03
图形、图像的编辑
添加文字
总结词
文字是图像中重要的信息传递元素，通过添加文字，可以清 晰地传达图像的主题和内容。
详细描述
在图像中添加文字，可以是对图像内容的注释、标题、标签 等，有助于增强图像的可读性和理解性。在编辑软件中，可 以选择合适的字体、大小、颜色和位置，使文字与图像内容 相得益彰。
扫描获取
扫描仪选择
根据需要选择合适的扫描 仪，如平板扫描仪、滚筒 扫描仪等。
扫描设置

第9周图片的获取与加工ppt课件

第9周图片的获取与加工ppt课件

1.2获取图片 1.3 图片的分类及格式
第2节 图片的处理
3
第1节 图片的获取
学习目标：掌握获取图片的多种方法，了解图片 的类型和格式 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现 美的眼睛 实践创作：采用各种方法获取图片
4
1 走进图片世界
人类用图来表达信息具有悠久的历史。远古时代， 人们在岩壁上绘制狩猎场面；今天，随着信息技 术的发展，图片的作用越来越大，已成为人们表 达思想和情感的重要方式之一。 图片具有形象、直观、生动、简明等特点，能很 好地表达头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们 的联想。
10
位图放大
放大图（失真） 原始图
11
矢量图放大
矢量图是以指令集合的形式来描述的，由具有方 向和长度的线段构成。任意移动、缩放、旋转和 扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改变，如图所 示：
放大图 原始图
（不失真）
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名称
特征
主要用途
缩放效果 文件大小
位图
能较好表现 照片或复杂图 色彩浓度与 像 层次 文字、商标、 可展示清楚 动画等相对规 线条或文字 则的图形
9
3 图片的分类及格式
3.1 位图和矢量图 根据信息表示方式的不同，图片通常有位图 和矢量图两种表示形式。 通常，把由像素排列组合成的图片成为位图。 位图文件以“像素”为单位，利用一格一格的像 素来呈现图像，每个图像都有各自特定的位置及 相应的颜色，用这种方式记录的文件通常都很大。 如果放大位图，会产生“边缘锯齿”和“马赛克” 现象，如图所示：
LOGO
图片的获取与加工
1
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样的照 片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧 精美的书刊，图片具有形象生动的特点，给人以 美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取 知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。

精品PPT课件----图像素材的获取与加工.doc

精品PPT课件----图像素材的获取与加工.doc

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 精品PPT课件----图像素材的获取与加工.doc教学课题：图像素材的获取与加工教学重点、难点：教学重点：①PrintScreen 键②Alt＋PrintScreen ③HyperSnap 抓取教学难点：①Alt＋PrintScreen 组合键使用②HyperSnap 抓取时选区定位教学目标（1）了解图像的基础知识。

（2）学会使用键盘上的功能键抓取图像（3）学会使用抓图软件 HyperSnap 抓取部分选区图像教与学的过程描述教学教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查设计意图媒体的应用导入 1、欣赏并提问：学生欣赏一幅多媒体作品，请同学们说说这副作品哪些地方吸引了大家，深深打动了大家？ 1、学生欣赏、回答（能答出是作品中的图片吸引了我）观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。

1、创设现场的情境, 激发学生的兴趣。

多媒体广播教学展示多媒体作品。

2、作品中运用了大量的图片渲染主题，这些图片是如何获取得？ 2、思考讨论。

（从因特网上下载、利用绘图软件制作、从图像素材光盘2、观1 / 7察学生能否说出这些图像是从网上下载下来的，否则需进一步2、做好知识铺垫。

教学教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查设计意图媒体的应用请同学们说说你还知道的获取图片的方式。

, 中复制、用数码相机拍摄、从屏幕上抓取、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等）引导学生看书寻找答案。

【讲述】获取图像的方法很多，今天我们主要学习抓取屏幕上的图像获取图像，首先我们要认识两个键。

3、熟悉键盘：在键盘上找到PrintScreen 键和 Alt 键。

苏科版信息技术七年级全一册：6.1 图片获取与加工 课件(共19张PPT)

苏科版信息技术七年级全一册：6.1 图片获取与加工 课件(共19张PPT)
图6.1-l图片表达思想
学习过程 2、获取图片
获取图片的方法很多，可根据图片的来源和特点采用不同的方式。用数码相 机、手机等拍摄的数字格式的图片可直接输入计算机中；报纸、画册等纸质图片 需要转换成数字格式文件后才能输入到计算机中；因特网上的图片和数字化资源 库中的图片可直接下载到计算机中。
图6.1-2获取图片的途径
图6.1-10裁剪和拼图效果
学习过程
Photoshop是一款专业性很强的图片处理软件，采用了图层等技 术，具有丰富多彩的滤镜等特殊效果，可以方便地对各种较为复杂的 图片进行艺术加工和处理，如图6.1-11所示。
图6.1-11用Photoshop滤镜处理前后的图片
学习过程 6、图片基本加工方法
在获取的图片中，有的图片存在着构图明显倾斜、色 彩暗淡、不饱满等缺陷，需要进行旋转、裁剪，调整亮度、 调整对比度、调整饱和度等基本处理后才能使用，如图6.113所示。
图6.1-4位图放大后的效果
学习过程
矢量图是以一系列计算指令来表示的图，由具有方向和长度的 线段构成。在缩放、旋转和扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改变， 如图6.1-5所示。
图6.1-5失量图放大后的效果
学习过程
图片格式即图片文件存储的格式，通常有JPG、TIFF、RAW、BMP、 GIF、PNG等。数据量很大的图片文件，可根据需要对图片文件进行压缩 存储，不同图片文件的扩展名代表了不同的压缩存储格式。下表是常见 的图片格式及其特点。
第1节 图片获取与加工
目录
பைடு நூலகம்CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 实践学习
学习前篇
学习目标：了解图片的类型和格式，掌握获取和加工图片的基本 方法。 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛。 学习资源：光盘（图片素材）、硬件（扫描仪、数码相机）、软 件（ACDSee、美图秀秀、我形我速、photoshop）。 实践创作：用各种方法获取和加工图片。

初中信息技术第二章图像的获取与加工《图像合成》课件

初中信息技术第二章图像的获取与加工《图像合成》课件

修饰
2.使用了什么工具？
2.使用的工具：
移动 工具
魔棒 工具
套索 工具
橡皮擦 工具
任务二：跳跳虎来窜门
本节小结
1.图片合成三步： 选取—移动—修饰。 2.使用的工具： 套索工具、移动工具、橡皮 工具、自由变换菜单。 3.了解了图层的应用
实例一：
最 终 效 果
实例二： 冰淇淋广告
最终效果
教学任务：
任务一：请宝宝回家 任务二：跳跳虎来窜门 任务三：我创意我做主， 创作作品。
任务一：请宝宝回家
小熊和宝宝两张图片的合成。
任务一：请宝宝回家。
观视频思考问题？
1.操作过程分为哪三步？
选取
移动
修饰
2.使用了什么工具？
任务一：请宝宝回家。
观视频思考问题？
1.操作过程分为哪三步？
选取
移动
实例三：
+
＝
实例四：瀑布中的小鸭
我创意我做主： 跟据这些实例给我们带来的灵 感，发挥自己的想象，拿起鼠标进 入“我创意我作主”阶段。
我创意我做主
要求：
1．主题明确，内容健康向上。 2．作品具有美感，大小比例适合，布局合理,做到 “天衣无缝”
3．构思新颖，有创意，有个性。
作品评价
评价 标准
主题明确
看！我爬上 故宫啦！
我们一起 来跳舞吧！
月亮， 快告诉 我你的 小鸟和我 秘密。 聊会天吧 ！ 我回家 啦！
第二章图像的获取与加工
第四节 图像合成
嗨！维尼出来玩吧！
我还要照顾宝ห้องสมุดไป่ตู้呢！
分 析 图 像
探究新知：
图像合成是指从原始图像中取出（“抠图”） 一个局部，再把它移动到另一张图像中，生成一 张新的图像。

《图像获取与加工》ppt课件

《图像获取与加工》ppt课件

(5)Ps处理图像的特殊效果 (6)Ps中修改图片格式
当你选择另存为时即可选择你需要的图片格式。 如果你的电脑上没有装PhotoShop而又急需改变图片的 格式： 一般情况下，可直接更改图片的后缀名（选中→右键 →重命名），若后缀名没有显示（打开我的电脑→ 工具→文件夹选项→文件类型→在“已注册的文件类 型”中选择当前文件的类型→还原→高级→始终显示 文件名→确定。
再见！
课后练习 1、图形和图像的组成和特点分别是什么？ 2、从网上搜索一张大图，用PhotoShop把图 片的的大小调整为80KB，格式为 jpg 格式 课后作业 用PhotoShop或画图软件绘制一个长方体 和圆柱体 ，把图形的大小标明找一张自己喜 欢的数码照片，将其大小设为90KM，格式 为：jpg
1.3用数码机或手机拍摄
通过数码照相机获取的数字图像存放在 相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计 算机中使用 。
1．4利用图像加工软件（photoshop）ps
Ps（图形图像处理软件），在计算机内图形 与图象是有区别的。 (1)Ps中添加文字： 在图片上插入文本框后，便可在文本框内添 加文字，选种后可对文字的字索引擎中输入需要找的图片 名称，进入图库浏览查找，找到后： a、复制，找到存储位置，粘贴 。 b、单击右键 图片另存为 选择图片的存 储位置（路径）格式选择 .jpg格式。
1．2键盘获取（截屏）
方法： 第一步：打开画图工具（程序→附件→ 画图→最小化） 第二步：打开需要截的屏幕（最大化） 第三步：按住ScreenSysRq+Ctrl+C→打开 画图工具（从桌面的下方单击即可）→ Ctrl+V复制到画板上 第四步：保存图（默认为 .bmp 改为 .jpg格式 另一种截图方法：

教科版信息技术高一必修 5.3.2图像信息的采集与加工 课件 (共51张PPT)

教科版信息技术高一必修 5.3.2图像信息的采集与加工 课件 (共51张PPT)

图层
好比一张透明的胶片
可以看到后面一层的内容
修改其中一层内容时不影 响其它图层的内容
Photoshop 新建文件、移动工具 软件使用 文字工具、图层概念
使用魔棒、保存文件
课堂小结---三种抠图方法
图像
选用的工具 矩形选框 魔棒工具
应用特点
选择对 图像和背
像为图像 景色色差明
中的一整 显，背景色
块矩形区 单一，图像
4
任务驱动---图像的简单合成
知识补充---图 层
1、好比一张透明的胶片 2、可以看到后面一层的内容 3、修改其中一层内容时
不影响其它图层的内容
4
任务驱动---图像的简单合成
探究任务四：锦上添花
课堂评价---评价自己和同位的作品
1级---聪慧、2级---明智 3级---卓越、4级---天才
课堂小结---图层的概念
THANKS
迪 拜 警 车
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迪拜公交车
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导入新课---图片欣赏（2）
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导入新课---图片欣赏
两组对比，有什么不同
2 知识讲授---图像加工软件
1图像欣赏 2图像加工软件 3图像的加工 4 图像的简单合成
当然它也会欺瞒我们的眼睛！
笑过之后我们是否问过自己, 这样可以吗 ?
信息技术是一把双刃剑 合理使用信息技术
课后作业---下载图片进一步合成
请同学们课后复习老师今天讲的内容，下载几张风景 图片，并利用相机拍摄本班同学，然后进行简单的合成， 下节课我们开展一个利用不同软件进行图像加工的比赛。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、利用图像素材库和网络资源获取图像素材 2、利用数字化设备拍摄数字图像 3、利用数字转换设备采集数字图像 4、利用抓图软件从屏幕上抓取图像素材
三、对搜集到的图形、图像再加工
多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
一
二
三
图像加工 的意义
图像加工 的过程
图像加工 的方法
多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
图书封面设计
在构图上鱼、竹笋和萝卜叶子都延伸到 了方形的“画框”之外，使视觉上更开 阔。竹笋的处理是简单地采用了不同的 透明度排列同一素材，有虚有实。画面 整体色彩也较协调。
多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
信息高速公路
信息高速公路导致信息的爆炸， 信息中鱼龙混杂，信息社会的 未来到底是什么？作品采用了 众多的素材混合，透明叠加和 色调处理，在混乱中公路作为 主线伸向远方。
多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
光晕效果
反转色效果
阴影效果
浮雕效果
一幅风景画，通过图像处理产生了强烈的视觉效果。 多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
图像加工环节
筛选获取的图像 设计效果
选择加工工具 图像效果处理 选择保存格式
让图像符合表达需求 用图像表达意图
满足处理效果的需求 完成图像加工
根据表达需要的需求 多媒体技术应用
图像加工的方法（作业） 以Photoshop作为图像加工工具来学习图像加工的具体方法 加工实例：《秋的回忆》 小卡片
多媒体技术应用
图形、图像的获取从上面源自几张图片，我们可以得到什么呢？随着科学技术的发展，大大丰富了图形、图像的获取 途径，进而对许多领域都产生了较大的影响，在人类进入信 息化社会以后，图形、图像的获取方法更加多样化以及智能 化。
那么获取的途径又有哪些呢？教材P35
多媒体技术应用
图形、图像的获取
获取的途径 一、自制 通过绘图软件创建数字图像 二、搜集的图形、图像
图形、图像的加工方法
几种常见的图像加工工具
金山画王
适合不同年龄阶段和不同美术基础的 初学者使用；
我形我速
非专业图形、图像处理，易操作，界 面直观；
Photoshop
专业性较强，是专业的位图设计工具；
CorelDraw
专业的矢量图设计工具；
Fireworks
网页图片制作工具
多媒体技术应用
图形、图像的加工方法
图形图像的获取与 加工
多媒体技术应用
知识要点
2.2.1
图形、图像的获取
2.2.2 图形、图像的加工方法
多媒体技术应用
图形、图像的获取
电子显微镜
病毒颗粒侵入人体细胞的图片
多媒体技术应用
图形、图像的获取 太空望远镜
高质量的火星全身照
多媒体技术应用
图形、图像的获取 数码相机
学校风景图
多媒体技术应用