德育培训心得体会(20200517105544)

德育培训心得体会(15篇)德育培训心得体会1本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。

建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。

感触二：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。

建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。

感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。

要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。

建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。

感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。

现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。

以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。

建议：为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。

学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。

德育培训学习的心得体会（精选6篇）After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guidthe work or life.报告人：XXXX日期：二〇年月日德育培训学习的心得体会（精选6篇）温馨提示：本文是通过读书或实践后，获得的感受，并经过反思总结后指导以后的工作或生活。

文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。

德育培训学习的心得体会（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是笔者收集整理的德育培训学习的心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

德育培训学习的心得体会1 我很荣幸于今年成为深圳广播电视大学开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。

有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么经验，同时也感到了深深的压力。

不久前我很幸运有机会与学校的几位资历深厚的老师去参加全省中职德育培训。

上午听了汪永智主任的关于“明确任务明确责任，提高素质提高水平”的报告后，我明白了很多东西。

明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特点，新方案怎么去落实。

再培训中我尤其被讲课老师的热情和可爱所感动。

用边唱边跳的方式展现课堂内容，我以前从未想过。

周济指出，经过这些年的努力，中等职业教育实现了规模上的重大突破，必须把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展。

加强和改进中职德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要，是全面实施素质教育、全面提高质量、办好人民满意的职业教育的需要。

要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。

德育培训心得体会范文（通用20篇）德育培训心得体会篇1接到学校通知，我参加了全区中小学德育工作专题培训班，认真学习了《中小学德育工作指南》。

通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明了今后的教育教学方向。

下面写出我的心得体会：一、科教兴国，德育先行教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。

我们要结合《中小学德育工作指南》、解放思想，从少年儿童的实际出发制定教学计划。

尤其小学低年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段教师，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。

二、找对方法，家校协作前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。

”我国古代有谚语说的好：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。

可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能抓好低年级学生的德育工作。

家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。

孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。

所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育不可少的一种手段。

我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，加强家校联系，及时了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。

家庭教育是学校教育的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。

要想提高德育教育效果，需要家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子德育培养生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、茁壮的成长。

2024年德育培训心得体会 (2)2024年德育培训心得体会 (2)精选6篇（一）作为一名受益于2024年德育培训的参与者，我想分享一些我在这个过程中所得到的心得体会。

首先，德育培训注重培养个人的道德品质和社会责任感。

在培训中，我们学习了各种道德原则和价值观，例如诚实、尊重、友善和公正等。

通过案例分析和角色扮演等活动，我更加深入理解了这些道德原则的重要性，并学会如何将其应用到现实生活中。

此外，通过参与社区服务和志愿活动，我体验到了社会责任感的重要性，认识到每个人都有责任为社会做出贡献。

其次，德育培训注重培养个人的情感和人际交往能力。

在课程中，我们学习了与人建立良好关系的技巧，例如倾听、理解和尊重。

通过小组讨论和合作项目，我学会了与他人合作、沟通和解决冲突。

这些技巧不仅在个人生活中有用，还在职业生涯中起到了重要作用。

此外，德育培训还注重培养个人的自我管理和目标设定能力。

通过学习时间管理、应对压力和制定目标的技巧，我学会了更好地管理我的时间和精力。

这使我能够更好地平衡学业和个人生活，并在追求目标时保持积极的心态。

最后，德育培训还注重培养个人的创新和领导能力。

通过参与创新项目和领导训练，我学会了如何提出新的想法和解决问题。

这些能力不仅使我在学习和工作中更加有竞争力，也使我更加自信和成熟。

总之，2024年的德育培训使我在道德品质、情感能力、自我管理和领导能力方面都有了很大的提升。

这些培训为我未来的发展奠定了坚实的基础，也让我更加有信心和能力成为一个有社会责任感和影响力的人。

2024年德育培训心得体会 (2)精选6篇（二）2024年，参加德育培训让我收获颇丰，以下是我的心得体会：首先，德育培训让我意识到道德的重要性。

在培训过程中，我们学习了不同道德价值观的理论和实践，明白了道德对于个人和社会的影响。

通过案例分析和讨论，我深刻认识到只有具备良好的道德品质，才能在社会中更好地与他人相处和发展。

其次，德育培训也提高了我的道德判断能力。

2024年小学品德培训心得体会总结我有幸参与了本次小学教师德育培训，虽然培训时间有限，但每一天都充满了学习与成长。

每日接触不同的教育专家，每日参与风格迥异的研讨会，每日都受到新思想的启迪，每日都在不同维度上提升自我。

一、自我反思与重塑在教育岗位上耕耘多年，我曾自认为具备足够的知识来教授小学生，因此满足于现状，忽视了自我素质的持续提升，不自觉中成为了教育改革的阻力。

面对专家们的广博学识，我意识到自己的知识深度实则有限。

参与培训后，我重新审视了自己，认识到教育理念和方法需要与时俱进，唯有不断学习和自我完善，才能使教学工作更加卓越，才能为社会培养出有影响力的个体。

二、教育观念的革新以往，我与许多同行一样，将品德课程视为次要科目。

我认为教授品德并不复杂，无非是让学生阅读，教师讲授道理，大家讨论实例，以此达到教学目标。

通过本次学习，我深刻理解到品德教育的重要性，它不仅是知识的传授，更是塑造人格、引导行为的关键。

教师的角色是引导者，需要激发学生的主体性，让他们在互动中学习，并产生深远影响。

因此，我更新了教学观念，提升了专业素养。

三、教学实践的精进在培训过程中，我悉心聆听了专家的精辟讲解，并反思自身教学的不足，这对我未来如何提升教学质量起到了关键的推动作用。

我从优秀教师的课堂中学习了他们的教学标准和课堂管理技巧，这使我对课堂教学有了更深的理解和把握，极大地拓宽了我的视野。

无论是理论层面，还是实践经验，我都得到了显著的提升。

四、同行交流，共促进步培训期间，同行间的深入交流成为我们提升教学业务能力的有效途径。

在互动中，我们探讨如何解决品德教学中的实际问题，分享教材处理的策略。

这样的交流激发了新的思考，对我们的日常教学工作产生了积极的推动作用。

总之，为了学生的全面发展，为了品德教育的深化，为了我自身的专业成长，我将持续自我反思，积极参与教学改革，以敬业的精神和务实的态度，不断提升教育教学水平。

2024年小学品德培训心得体会总结（二）我深感荣幸能参与小学品德教育研讨会，对这一教育契机持有极高的珍视。

德育培训心得体会德育培训是一项非常重要的工作，通过培训可以提高学生的品德修养，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

最近我参加了一次德育培训，通过这次培训，我深刻认识到了德育培训的重要性，也学到了一些行之有效的培训方法和技巧。

在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，德育培训要注重方法和手段。

在培训过程中，我们不能只是灌输道德观念，更不能简单粗暴地传授一些教条式的道德规范。

要培养学生的道德情感和道德行为，要通过各种方式和手段激发他们的自我教育和自我管理意识，引导他们自觉地树立正确的道德观念和信仰。

培训的方法和手段，一定要新颖、生动、实用，能够引起学生的兴趣和动力。

其次，德育培训要注重理论和实践相结合。

我们的培训要紧密结合学生的实际生活，引导学生通过社会实践和思想教育来认识和体验道德的力量，让他们深刻认识到个人行为的社会责任，懂得爱国、爱民族、爱社会，自觉履行社会主义国家公民的义务和责任，自觉遵守社会主义法律和道德规范。

我们还可以利用一些案例分析和游戏体验等形式，帮助学生在情感上认识道德的庄严，明白道德行为的价值与意义。

再次，德育培训要注重情感教育。

在培训中，我们要以爱情、友情、亲情等正能量来感染、引导学生，培养他们正直的性格和真挚的感情，让他们从小懂得感恩、懂得关爱自己的家庭、懂得尊重他人的感情，并在实际行动中表现出来。

情感教育是一种润物无声的力量，可以潜移默化影响着每个学生，让他们在情感上变得更加丰富和坚定。

最后，德育培训要注重激励和奖惩并重。

在培训中，我们要采取激励和奖惩相结合的方式，激发学生发掘自身潜力，提高道德自觉和责任感。

在表扬方面，我们要及时给予学生一些具体的物质奖励，也可以给予一些社会荣誉，让他们在学校和社会上受到尊重和肯定。

在批评和奖惩方面，我们要注重矛盾调和，依法办事，不偏不倚，公正公平。

激励和奖惩相结合，可以有效地引导学生养成优秀的品德和行为习惯。

德育培训心得体会（优秀7篇）德育培训心得体会篇一xx年8月19日至21日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。

对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

一、我心中的理想德育8月19日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。

首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。

在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。

而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。

二、“体验式教育”在德育中的应用“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。

19日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。

郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。

因此，我们的德育工作要与时俱进。

郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉/听觉型、听觉型、肢体型、混合型。

人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。

视觉神经比听觉神经大25倍。

而且想的比听得快，说的比要的快。

“忘性”比“记性”快。

这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。

郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。

最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。

德育培训的收获体会
引言
德育培训一直是教育领域的重点工作之一，通过德育培训可以帮助学生形成正
确的人生观、价值观和行为规范，培养他们健康成长。

本文将分享我在参与德育培训过程中的一些体会和收获。

感悟与反思
在德育培训中，我深刻认识到德育是教育事业的重中之重。

通过这次培训，我
明白了德育对一个人的成长和发展有着深远的影响。

我们不仅要关注学生的学术成绩，更要注重他们的品德修养。

德育培训使我反思了自己的言行举止，激励我时刻保持良好的心态和行为，以身作则，成为学生的楷模。

学习与成长
在德育培训的过程中，我学到了很多如何培养学生的自律意识、责任感和团队
精神的方法。

我掌握了一些有效的德育教学技巧和案例，能够更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。

我也意识到，德育工作需要长期坚持和耐心，要培养学生的道德情感需要耗费大量的心血和时间，但只有这样才能取得实质性的成果。

体会与展望
通过德育培训，我更加坚定了我在教育事业中的初心和使命。

我希望能够将所
学到的德育知识与技巧运用到实际教学中，引领学生树立正确的道德观念，培养他们的品德修养，帮助他们健康成长。

我相信，只有通过不懈的努力和不断的学习，我们才能在德育工作中取得更好的效果，为社会培养更多优秀的人才。

结语
德育培训是教育事业中不可或缺的一部分，它涉及到学生的品德养成、人格塑
造等重要方面。

参与德育培训让我受益匪浅，让我更加深刻地认识到德育的重要性，并激励我在今后的工作中努力实践所学到的德育理念。

希望通过我们的共同努力，能够为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

2024年德育培训学习心得体会作为2024年德育培训的学员，我深受益于此次培训，获得了许多宝贵的学习心得体会。

以下是我对这次培训的总结与反思。

首先，这次培训让我深度认识了德育的重要性。

过去我对德育的理解比较浅薄，只是把它简单地理解为对人的道德引导、人格培养等方面的工作。

然而在这次培训中，我了解到德育贯穿于人的一生，不仅是在学校期间进行的教育，更涉及到社会、家庭甚至是自身的培养。

德育的目标是培养学生具备良好的道德修养，形成健康的人格和正确的价值观念。

只有德育深入人心，才能有助于个人的发展和社会的进步。

这对于我来说是一个重要的认识。

其次，培训中的案例教学给了我很大的启发。

通过一些典型案例的讲解和分析，我深刻认识到德育工作中的许多难题和挑战。

例如，当今社会诱惑多、价值观多元化，如何引导学生正确树立人生观、价值观就成为了德育工作中的关键问题之一。

还有关于家庭教育的案例，如何在家庭环境中对孩子进行德育教育，又如何与学校的德育教育相衔接，都需要我们思考和解决。

通过这些案例，我不仅得到了理论的知识，也明确了德育工作中的具体方向和方法。

再次，培训课程的实践环节让我在实际操作中学习并提高了自己的能力。

在德育培训中，我们分组进行了一些实践活动，例如组织学生参观社区，组织学生开展公益活动等。

通过这些实践，我不仅锻炼了团队合作能力，还学会了如何设计和组织活动，如何引导学生参与其中，使他们在实践中得到德育教育。

这些实践活动对我个人的成长和德育工作的实施都起到了积极的作用。

最后，这次培训中我还学到了很多有关德育教育的新理念和新方法。

传统的德育教育以灌输式教育为主，即一味地向学生灌输道德规范和价值观念。

然而，随着社会的不断发展，传统的德育方式已经不能满足时代的要求。

在培训中，我们学习了一些新的德育教育理念和方法，如素质教育、情商教育、探究式学习等。

这些新的理念和方法给了我很大的启发，让我明白德育教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和能力，激发学生的自主性和创造力。

德育培训心得体会第一篇：德育培训心得体会作为从事教育工作的一名教育工作者，每时每刻都要以自身的言行来引领学生的德行，促进学生的品德提升。

在这个过程中，德育培训无疑是不可或缺的一部分。

在我参加的德育培训中，我深深感到了德育培训的重要性和必要性。

以下是我的一些心得体会：第一，德育培训要有针对性，注重实效性。

在培训过程中，重在明确学校的德育目标和任务，研究、探讨如何尽可能地提高学生的道德修养，引导学生自觉接受教育，做到树立正确的世界观、人生观、价值观。

在具体的实践中要从学生的学习、生活、交往等方面打通教育的渠道，使培训内容具有可操作性，将培训工作真正融入到日常的教育中。

第二，德育培训要彰显特色。

教育无处不在，但在不同学校和不同地域反应的教育问题也有所不同。

因此，德育培训要根据当地的文化和学校特色需求，制定符合当地实际和文化内涵的教育方案，突显学校德育的特色和实效。

通过德育培训，要让学生确立正确的人生观、世界观、价值观，增强爱国情感，树立人际关系和谐的观念，让学生在多元文化的背景下，获得具有时代特色的德育教育。

第三，德育培训要形式多样化。

德育培训形式不应单一，以多样化的形式为主导，包括讲座、案例讨论、小组讨论等多种形式。

同时，培训过程中尽可能地引入多样化的评价机制，全面、客观地评价学生的德育意识和德育行为。

对于学生在培训中的表现，要不同程度地进行肯定和鼓励，给予他们以正能量的反馈，以达到更好的效果。

总之，德育培训无疑是推动学生成长升华的重要途径，最终实现教育目标的手段，它对学生的成长和终身发展具有重要意义。

希望每一位教育工作者都能够真正认识到德育培训的必要性，不断提高自身素质和教育水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献出自己的一份力量。

（字数：522字）第二篇：德育培训心得体会在我所授的年级里，德育教育一直是十分重要的一部分。

作为一名任课教师，我常常会在自己的教学工作之余参与德育培训的相关活动。

在这个过程中我认识到，通过德育培训的方式，我们可以对学生的人文素质、社会责任感等方面进行更为全面、深入的塑造和影响。

2024年德育培训心得体会范文2024年的德育培训，给我留下了深刻的印象。

在这次培训中，我通过各种方式学习了德育的理念和方法，并且深刻体会到了德育对个人和社会的重要性。

以下是我在这次培训中的心得体会：首先，德育是一项长期而细致的过程。

在培训中，我们学习了德育的整体框架和目标，了解到德育需要从儿童的早期开始，通过不断的教育和培养，使他们具备良好的品德和道德素养。

德育是一项需要时间和耐心的工作，不能急功近利，而应该持之以恒，通过日常生活和教育活动来培养儿童的良好品德。

其次，德育需要全社会的共同努力。

德育不仅仅是在学校进行，更需要社会各个方面的参与和支持。

在培训中，我们了解到了社会环境对人的德育有着重要的影响，需要社会各个层面共同努力，营造良好的德育环境。

家庭、学校、社区等都需要承担起教育儿童的责任，在平时的生活和教育中注重培养儿童的品德和道德素养。

再次，德育应该注重培养学生的自主性和创造力。

在培训中，我们了解到了德育不仅仅是传授道德准则，更是培养学生自主思考和创造力的过程。

德育应该注重培养学生的自我管理和决策能力，使他们能够根据自己的判断和价值观去思考和行动。

德育应该是一种激发学生内在潜能的过程，而不是简单地灌输规则和价值。

最后，德育需要结合具体的教育实践。

在培训中，我们参观了一些德育实践的学校和机构，深入了解了他们在德育方面的做法和成果。

这些实践给我留下了深刻的印象，让我明白了德育需要在具体的教育实践中不断探索和创新。

通过学习和借鉴这些实践经验，我们可以更好地将德育理念和方法应用到实际教育中。

总之，2024年的德育培训给我留下了深刻的印象和启发。

通过这次培训，我更加明确了德育的重要性和长期性，认识到了德育需要全社会的共同努力，注重培养学生的自主性和创造力，并且需要结合具体的教育实践去探索和创新。

我相信，只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地开展德育工作，培养出更多品德优良、道德高尚的新一代。

2024年德育培训心得体会范文（2）德育培训心得体会在我的工作中，德育培训一直是一个重要的内容。

德育教学培训心得体会（精选8篇）德育教学篇1当今社会，未成年人有许多失范行为:诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。

在这种种失范行为中，我一直在思考:教育对此应负多大的责任?我们的教育到底除了什么问题?为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟:原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。

”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。

一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。

因此，歧视对学生成长是不幸的。

而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。

多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。

我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”教育需要有爱。

在学校中应开展爱心教育。

学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面:一、倡导教爱;二、培养友爱;三、教学生自爱。

师爱，则要关怀学生的生命与健康;关心学生知识的积累与能力的培养;促进学生健全人格的形成。

从而形成和谐的师生关系。

这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。

教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。

没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。

尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。

“亲其师”方能“信其道”。

我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心?是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。

德育培训学习心得体会（9篇）德育培训学习心得体会（精选9篇）德育培训学习心得体会篇1一、抓好队伍建设，强化德育意识。

德育管理是一个整体系统。

学校必须完善德育管理体制，实行校长总负责，德育处密切配合，教导处、总务处通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度进一步提高班主任工作的积极性。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。

正所谓学高为师、身正为范。

学校利用政治学习时间德育文件，《公民道德建设实施纲要》和教育思想大讨论，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表等专题教育活动，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设人人都是德育工作者的氛围。

二、狠抓常规管理落实，树立典型、表彰先进。

增强对各项常规检查精细化、数据化的管理，加大对各项常规检查的力度，及时反馈，做到一大周一汇总，利用周一升旗仪式对纪律、卫生个人文明习惯较好的班级行表彰，并授予流动红旗。

学校组织教师、学生及时观看现场录像使班级、学生赶有目标，学有方向。

三、运用少先队、团支部主阵地对学生进行教育。

少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。

充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。

四、美化校园环境，优化育人氛围。

学校加大校园环境的治理改造工作，美化校园。

创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养了孩子们与自然和谐相处的情感。

加强班风、学风、校风建设。

五、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分。

为了更好的教育学生，各班教师应通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

德育培训学习心得体会总结（通用6篇）德育培训学习心得体会总结篇1通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位领导的指导和帮助。

增强自己要把这项工作做好的信心。

在听了几位领导的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：1、加强自身的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。

其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的班风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。

我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必须要认真对待这一问题。

相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。

家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。

如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。

总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。

德育培训心得体会5篇篇一：德育学习心得体会范文德育工作心得体会范文职业学校的生源和素质不言而渝，尽管国家大力提倡发展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差．因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本．２０００年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法．一、抓好两支队伍建设。

这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。

班主任工作决定着德育工作的质量，提高班主任德育素质和德育管理能力是我抓好班主任队伍建设的重点。

（１）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。

（２）完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。

对新班主任采取见习班主任制度，进行以老带新。

（３）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事件的能力。

（４）建立班主任工作激励机制。

学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。

（５）积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。

另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建设良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。

接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。

在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍；采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。

2024年德育培训学习心得体会范文德育是一种培养学生美德和道德品质的教育理念，是教育中不可或缺的一部分。

在我参与的德育培训学习中，我深刻体会到了德育的重要性和影响力。

以下是我对德育培训学习的一些心得体会。

首先，德育培训学习让我认识到了德育的本质和目标。

德育的本质是培养学生的品德和道德素养，使他们成为有道德修养、有良好品质的人。

德育的目标是塑造学生成为全面发展的人，培养他们的责任感、良知、公德心等重要品质。

我意识到，只有通过德育培训学习，才能真正理解德育的真谛，并且运用到实际中去。

其次，德育培训学习让我明白了德育的重要性和意义。

在现代社会中，德育比知识教育更加重要。

只有拥有良好的品德和道德素养，才能够真正成为一个有价值、有责任心的人。

德育培训学习教会我如何树立正确的人生观、价值观，如何培养良好的行为习惯，如何面对困难和挫折。

通过德育培训学习，我认识到德育是培养人的灵魂，是人生发展中不可或缺的一环。

再次，德育培训学习给予我了实践的机会。

通过德育培训学习，我参加了德育实践活动，例如社会实践、志愿者活动等。

在实践中，我深刻体会到德育的实际意义和效果。

通过参与社会实践，我了解到社会需要有道德、有责任心的公民；通过参与志愿者活动，我认识到关心他人、乐于助人的重要性。

实践活动让我学以致用，将德育的理念贯彻到日常生活中去。

同时，德育培训学习提高了我自身的道德素养。

在德育培训学习中，我接触到了许多优秀的德育师资，通过他们的示范和引导，我懂得了德育的核心要素和方法。

例如，培养学生的责任感和自律能力，需要教师先做好榜样；培养学生的公德心，需要教师进行正确引导和教育。

通过反思自己的行为和习惯，我意识到还有很多需要改进和提高的地方，例如言行举止的规范、社交技巧的培养等。

通过德育培训学习，我在道德素养方面有了明显的提高。

最后，德育培训学习给予我了终身学习的观念。

德育是一个终身的过程，不仅仅是在学校教育阶段，更是在整个人生中的修养。

德育培训心得体会(精选5篇)通过近20天的学习，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。

认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。

学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。

避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。

2、要树立效益意识。

这是现代社会一切工作的出发点和归结点。

任何工作都要谋求和提高效益。

那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。

因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。

不讲效益，便无所谓创新。

3、要树立正确的超前观。

作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点;同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。

克服墨守成规，力求创新搞活。

二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。

未来的世界充满着挑战和竞争。

而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。

广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。

1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。

当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。

学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。

近日，我有幸参加了学校组织的德育培训，这次培训让我受益匪浅，对德育工作有了更深刻的认识和理解。

以下是我对此次培训的感想。

首先，培训让我认识到德育工作的重要性。

德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。

通过培训，我了解到德育工作的目标不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。

作为教师，我们要把德育工作贯穿于教育教学的全过程，关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。

其次，培训让我明确了德育工作的方法。

在培训中，专家们分享了丰富的德育案例和经验，让我对德育工作有了新的启发。

例如，如何开展主题班会、如何组织课外活动、如何与学生沟通等。

这些方法不仅有助于提高德育工作的实效性，还能增进师生之间的感情，营造良好的校园氛围。

此外，培训让我意识到教师自身素质的重要性。

教师是德育工作的实施者，自身的道德品质和教育教学能力直接影响到德育工作的效果。

因此，我们要不断加强自身修养，提高教育教学水平，以良好的师德形象和教育教学能力去影响学生。

在培训过程中，我还学到了以下几点：1. 关注学生的个性差异。

每个学生都有自己的特点和优点，我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，因材施教，让每个学生都能在德育工作中得到成长。

2. 家校合作，共同推进德育工作。

家庭是学生成长的第一课堂，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。

3. 创新德育工作形式。

德育工作不能拘泥于传统的教育模式，我们要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，创新德育工作形式，提高德育工作的吸引力。

4. 加强教师队伍建设。

教师要不断提升自身的德育素养，积极参与德育培训，共同提高德育工作的水平。

总之，这次德育培训让我对德育工作有了更加全面的认识，为今后的教育教学工作提供了有力的指导。

在今后的工作中，我将认真贯彻落实培训精神，努力提高德育工作水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024年德育培训学习心得体会范本作为一名学生，在大学期间，我参加了一系列的德育培训，并且深受启发和感动。

在这过程中，我学到了很多关于德育的理念和方法，对于个人的成长和发展有着深远的影响。

在此，我想分享一下我在德育培训中的学习心得和体会。

首先，德育培训教给我如何做一个有道德价值观的人。

在德育培训中，我学到了许多有关道德的知识，例如：什么是道德，为什么我们要有道德，以及如何做好一个道德的人。

通过了解这些知识，我意识到道德是社会和个人发展的基石，它能够帮助我们做出正确的选择和行为。

基于这个认识，我开始审视自己的行为和价值观，并逐渐调整自己的行为，培养积极向上的道德品质。

例如，我开始更加关注他人的需求和感受，积极帮助他人，并且在做决策的时候考虑到社会和个人利益的均衡。

德育培训让我认识到，在现代社会中，一个人的道德水平不仅会影响到个人的生活和发展，也会对整个社会产生重要的影响。

其次，德育培训还教给我如何培养自我管理和自我约束的能力。

在现代社会，个人的成功不仅仅依赖于知识和技能的掌握，还需要具备优秀的自我管理和自我约束的能力。

在德育培训中，我学到了如何树立明确的目标，并制定合理的计划来实现这些目标。

同时，我也学会了如何克服困难和挑战，在面对困难和挫折时始终保持积极向上的心态，并采取有效的措施来解决问题。

通过这些学习，我能够更好地管理和调控自己的行为，提高自己的效率和产出。

这对于我的个人发展和学习非常重要。

再次，德育培训还对我的思维方式和创新能力产生了重要的影响。

在德育培训中，我学到了一些与思维方式和创新能力相关的知识和技巧，例如：如何培养创新思维，如何独立思考问题，如何解决问题等。

这些知识和技巧对于我的学习和创新能力有着重要的促进作用。

通过学习和实践，我意识到，创新不仅仅是指在科技和产业中的创新，也包括思维方式和行为方式的创新。

只有具备创新的思维方式和方法，才能不断适应和应对变化，抓住机遇并取得成功。

最后，德育培训还提高了我的社交和沟通能力。