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好书推荐】2015年教师必读书单，100本书你读了⼏本？

⼀【教育理论类】1、《教育与脑神经科学》，[美]⼤卫·苏泽等著，⽅彤等译，华东师范⼤

学出版社2、《教师⾏动研究》（第3版），[美]玛丽·路易丝·霍莉等著，祝莉丽

等译，中国⼈民⼤学出版社3、《发展⼼理学：⼈的毕⽣发展》（第6版），[美]罗伯特·费尔德曼著，

苏彦捷、邹丹译，世界图书出版公司4、《现代性的省思——后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究》，于伟

等著，教育科学出版社5、《美国教师质量报告：如何培养⾼质量的教师》，朱旭东等译，⼈民教

育出版社6、《探寻课程世界的意义——课程理论的建构与课程实践的慎思》，靳⽟

乐著，北京师范⼤学出版社7、《经济改⾰与教育发展——教育资源配置研究》，王善迈著，北京师范

⼤学出版社8、《⾼考改⾰论》，刘海峰著，浙江教育出版社

9、《就业？创业？从美国教改的迷失看世界教育的趋势》，[美]赵勇著，

周珊珊、王艺璇译，教育科学出版社

⼆【教师专业成长类】10、《教室⾥的正⾯管教》，[美]尼尔森等著，梁帅译，北京联合出版公司

11、《学校见闻录：学习共同体的实践》，[⽇]佐藤学著，钟启泉译，华东师范⼤学出版社

12、《斯坦纳给教师的实践建议》，[德]斯坦纳著，温鹏译，贵州教育出版社

13、《⾯向个体的教育》，李希贵著，教育科学出版社

14、《新教师：让中国教育因你⽽改变》，雷振海著，⼭东⽂艺出版社

15、《⼀个独⽴教师的语⽂之旅》，郭初阳著，⼴西师范⼤学出版社

16、《我的教育视界》，窦桂梅著，华东师范⼤学出版社

17、《教育第三眼》，李跃著，⿊龙江教育出版社

18、《做个书⽣教师：⼀个特级教师的成长随笔》，周益民著，华东师范⼤学出版社

19、《乡村教师突围》，吴再柱著，清华⼤学出版社

20、《教师阅读⼒》，刘波著，宁波出版社

21、“薛瑞萍母语课堂”系列，薛瑞萍著，⼴西师范⼤学出版社22、《⽼师的⼗⼆样见⾯礼》，简媜著，北京⼗⽉⽂艺出版社

23、《种⼦课——⼀个数学特级教师的思与⾏》，俞正强著，教育科学出版社

24、《做⼀个学⽣喜欢的⽼师——我的为师之道》，于永正著，教育科学出版社

25、《做⼀个⼤写的教师》，薛法根著，教育科学出版社

26、《班主任⼯作⼗讲》，陈宇著，教育科学出版社

三【教育⼼理类】27、《读懂孩⼦——⼼理学家实⽤教⼦宝典》，边⽟芳著，北京师范⼤学出版社

28、《学习树——系统解决孩⼦学习问题的新思维》，[美]斯坦利·格林斯潘等著，李瑾译，浙江⼈民出版社

29、《学⽣问题个案诊疗69例》，王晓春著，长江⽂艺出版社

30、《热锅上的家庭：家庭问题背后的⼼理真相》，[美]奥古斯都·纳⽪尔、卡尔·惠特克著，李瑞玲译，北京联合出版公司

31、《情感依附：为何家会影响我的⼀⽣》，[美]亨利·马西著，武怡堃译，世界图书出版公司

32、《⽗母的觉醒》，[美]沙法丽·萨巴瑞著，王臻译，上海社会科学院

出版社33、《由内⽽外的教养：做好⽗母，从接纳⾃⼰开始》，[美]丹尼尔·西格尔等著，李昂译，浙江⼈民出版社

34、《让往事随风⽽逝：找回平静、⾃信和安全感的⼼灵创伤疗愈术》，[美]夏⽪罗著，吴礼敬译，机械⼯业出版社

35、《怎样做学校⼼理咨询》，马志国著，教育科学出版社

36、《你为什么总焦虑？》，⾼原著，江苏⽂艺出版社

37、《性格的⼒量：勇⽓、好奇⼼、乐观精神与孩⼦的未来》，[美]保罗·图赫著，刘春艳、柴悦译，机械⼯业出版社

38、《全脑教养法：拓展⼉童思维的12项⾰命性策略》，[美]丹尼尔·西格尔著，周玥、李硕译，浙江⼈民出版社

四【学前教育类】39、《发展适宜性游戏：引导幼⼉向更⾼⽔平发展》，[美]盖伊·格朗兰德著，严冷译，北京师范⼤学出版社

40、《早期学习标准和教师专业发展》，[美]盖伊·格朗兰德、玛琳·詹姆斯著，刘昊译，北京师范⼤学出版社

41、《专业幼⼉教师培训指南》，[美]莎朗·卑尔根著，李淑芳等译，北京师范⼤学出版社

42、《追寻幼⼉教育的游戏精神》，⾼洁著，教育科学出版社

43、《聚焦幼⼉教师专业发展：从⾻⼲到名师》，刘占兰、杨丽欣主编，北京师范⼤学出版社

44、《〈3-6岁⼉童学习与发展指南〉解读》，李季湄、冯晓霞编，⼈民教育出版社

45、《孩⼦是脚，教育是鞋：芭学园教育理念与经典课程》，李跃⼉著，华东师范⼤学出版社

46、《特殊⼉童早期训练与指导》，刘建梅等著，复旦⼤学出版社

47、《幼教三国》，[⽇]⼉童图书出版社编，汉声杂志编译，贵州⼈民出版社

五【综合类】48、《教育的⽬的》，[英]怀特海著，徐汝⾈译，⽣活·读书·新知三联书店

49、《教育能够改变社会吗？》，[美]迈克尔·W·阿普尔著，王占魁译，华东师范⼤学出版社

50、《我们为什么要上学》，[美]布克尔著，陆红轶译，新世界出版社

51、《是什么带来⼒量——乡村⼉童的教育》，[德]卢安克著，中国致公出版社

52、《学校会伤⼈》，[美]柯尔斯滕·奥尔森著，孙玫璐译，华东师范⼤学出版社53、《盗⽕者:中国教育⾰命静悄悄》，邓康延、梁罗兴著，新星出版社

54、《吾国教育病理》，郑也夫著，中信出版社

55、《教育的可能》，李庆明著，漓江教育出版社

56、《中国教育问题调查》，程平源著，清华⼤学出版社

57、《重回民国上学堂》，王鑫著，湖北⼈民出版社

58、《最美的教育最简单》，尹建莉著，作家出版社

59、《后状元时代的思考》，⽩延庆著，清华⼤学出版社

60、《翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育⾰命》，[美]萨尔曼·可汗著，刘婧译，浙江⼈民出版社

61、《教育⼤未来：如何提升批判性思考》，[美] 托尼·⽡格纳著，余燕译，南海出版社

62、《数字时代的⼤学》，[美]威廉·G.鲍恩著，欧阳淑铭等译，中信出版社

63、《⼤学的⾰命——MOOC时代的⾼等教育》，吴剑平、赵可等著，清华⼤学出版社

64、《我的写作课》，亲近母语研究院编著，⼴西师范⼤学出版社

65、《教出孩⼦的⽣存⼒》，[美]约瑟夫·柯内尔著，钱峰译，北京联合出版公司

66、《如何培养孩⼦的社交商》，[美]凯西·柯恩著，安燕玲译，中央编译出版社

67、《遇见孩⼦，遇见更好的⾃⼰》，[美]赛西·⾼夫等著，刘华等译，新世界出版社

68、《孩⼦提问题，⼤师来回答》，[英]杰玛·埃尔⽂·哈⾥斯著，杜冰译，上海社会科学院出版社

69、《成就好爸爸》，[美]格雷⼽⾥·史雷顿著，钱基莲译，中信出版社

70、《真正的陪伴——爸爸教育孩⼦的9个关键词》，张贵勇著，中央编译出版社

71、《下乡养⼉》，冯丽丽著，新星出版社

72、《陪孩⼦⾛过初中三年》，刘称莲著，北京联合出版公司

73、《门萨⼥孩张安琪成长之路——通往哈佛的家庭教育传奇》，王飞、张安琪著，复旦⼤学出版社

74、《让我们⼀起读懂孩⼦》，兰海著，中央编译出版社

75、《让电影陪伴孩⼦成长》，曹保印著，中央编译出版社

76、《爱孩⼦没那么简单》，李雁宁、冉乃彦等著，华东师范⼤学出版社

77、《现在，发现孩⼦的优势》，张兵著，清华⼤学出版社

78、《带上⼩⽿朵出发——⼩学经典乐曲赏析36例》，王艳芳著，中国轻⼯业出版社

79、《打开绘本之眼》，[⽇]松居直著，林静译，南海出版公司

80、《共读绘本的⼀年》，[美]佩利著，枣泥译，新星出版社

六【⼈⽂社科类】81、《古典诗歌吟诵九讲》，叶嘉莹著，⼴西师范⼤学出版社

82、《故国⼈民有所思》，陈徒⼿著，⽣活·读书·新知三联书店

83、《教育照亮未来——民国⼋⼤教育家经典⽂选》，杨斌著，华东师范⼤学出版社

84、《民国温度——1912—1949书影流年》，肖伊绯著，清华⼤学出版社

85、《哈佛经典讲座》，[美]威廉·艾伦·尼尔森著，尤娜译，现代出版社

86、《耶鲁⼤学公开课：死亡》，[美]谢利·卡根著，贝⼩戎译，北京联合出版公司87、《马尔克斯与他的百年孤独：活着是为了说故事》，杨照著，新星出版社

88、《⼤学之窗：打开⾝⼼灵的纯美世界》，[英]亚瑟·克⾥斯托弗·本森著，佘卓桓译，⿊龙江教育出版社

89、《梁》，梁思成著，林洙编，中国青年出版社

90、《汉字树：活在字⾥的中国⼈》，廖⽂豪著，北京联合出版公司

91、《野⽕集：三⼗周年纪念版》，龙应台著，⼴西师范⼤学出版社

92、《经典作家⼗五讲》，曹⽂轩著，中信出版社

93、《写给⼉童的中国历史》，陈卫平著，新世界出版社

94、《1966年》，王⼩妮著，东⽅出版社

95、《在绝望中寻找希望》，俞敏洪著，中信出版社

96、《⼈⽂精神的哲学思考》，周国平著，长江⽂艺出版社

97、《她只是个孩⼦》，[美]桃丽·海顿著，李娟译，南海出版公司

98、《看不见的森林——林中⾃然笔记》，[美]戴维·乔治·哈斯凯尔著，熊姣译，商务印书馆

99、《孩⼦的诗》，北岛选编，中信出版社

100、《7岁闯南极》，王⾃磐、王玮著，⼈民邮电出版社

（⽂章来源：中国教育新闻⽹，中国教师报）

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