人教版八年级上册Unit 9Can you come to my party教学设计

1 Unit 9 Can you come to my party?

话题Topic 邀请Invitations

功能Functions 1.能发出、接受或拒绝邀请Make,accept and decline invitations

2.能使用have to,must 来谈论职责和义务Talk about obligations

语法Grammar 能正确使用can引导的句子表达邀请。

词汇和常用表达

Words &

expressions 1.能正确使用下列词汇 (按词性排列)

n.exam,flu,weekday,invitation,preparation,glue,opening,concert,event,

guest,calendar,daytime

v.prepare,hang,catch,invite,accept,refuse,reply,forward,delete,print

adj.available,sad,glad,surprised

prep.without

conj.until

interj.goodbye

2.能正确使用下列常用表达

prepare for,go to the/a doctor,another time,hang out,the day

before yesterday,the day after tomorrow,look after,turn

down,take a trip,help out,look forward to,hear from

3.能认读下列词汇

housewarming,headmaster

学习策略

Strategies 1.通过体验学会用得体的语言发出,接受或拒绝别人的邀请,并能陈述自己的理由,监控交际语言运用的得体性。

2.在阅读中,掌握通过对比分析等手段分析和解决问题。

文化知识Culture 1.了解国外社交聚会的基本知识,以及出席此类聚会的基本常识。

2.了解有关聚会邀请的礼仪,并知道如何接受邀请或委婉地拒绝邀请。

三维目标

Three-dimensional

target 知识与

技能 1.能掌握以下单词:

prepare,exam,flu,available,until,hang,catch,invite,accept,

refuse,weekday,invitation,reply,forward,delete,print,sad,

goodbye,glad,preparation,glue,without,surprised,opening,

concert,event,guest,calendar,daytime

2.熟练掌握短语:

prepare for,go to the/a doctor,another time,hang

out,not„until,the day before yesterday,the day after

tomorrow,look after,turn down,take a trip,help out,look

forward to,hear from,so that,go shopping 2 3.能掌握以下句型:

—Can you come to my party on Saturday afternoon?

—Sure,I’d love to.

—Sorry,I can’t.I have to prepare for an exam.

Sam isn’t leaving until next Wednesday.

三维目标

Three-dimensional

target 知识与

技能 What are you planning to do after school?

What a great idea!

I look forward to hearing from you all.

I would like to invite you to the opening of our new

library.

4.能了解运用can表达邀请。

过程与

方法 1.运用Inducing & Cooperating 的学习策略,利用教学图片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动,谈论如何邀请别人,如何接受别人的邀请;或是因为有其他活动而不能接受邀请。

2.学会一些活动的表达方法,并进行听力训练。

3.联系生活实际,学会日常交际礼仪,加强听、说能力和交际能力的培养。

情感态度

与价值观 1.学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”含义,学会承担自己应尽的义务,能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

2.学会真诚,坦然地与人相处,用英语交谈,培养交际能力,激发学生的主动性和学习兴趣。

Section A 概述 1.本部分围绕“邀请”展开,呈现接受或拒绝邀请的各种场合以及与话题相关的词汇、短语和句型。

2.1a-1c主要通过邀请别人参加聚会的图文及听力活动导入单元交际话题。1a呈现话题词汇、短语和基本句型,1b通过听力练习加深学生对单元重点句型和词汇、短语的认知,1c结合主题图片内容展开问答活动,完成语言输出。

3.2a-2c是听说教学,2a关注五位人物是否参加聚会,2b说出不参加的原因,2c让学生进一步巩固发出邀请、接受邀请、拒绝邀请的核心句型。

4.2d呈现真实语境中有关邀请的对话范例,注重口语表达。

5.Grammar Focus呈现单元语法结构,3a 进一步强化情态动词might表示推测在对话中的运用。

6.3b要求学生补全对话,在新的语境中体验目标句型的使用。3c在语境中运用邀请、接受邀请、拒绝邀请的句型。

教学

目标 1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.学习情态动词can引起的一般疑问句和答语。

3.能够运用情态动词进行邀请并在回复以及拒绝邀请时给出合理理由。 3

1.关于发出邀请、接受邀请或拒绝邀请的必备句型。

2.学会对别人发出邀请,以及对别人邀请作出回应,表明自己的态度。

3.can,can’t的用法。

本单元重点是谈论如何邀请别人,以及如何回应别人的要求:欣然接受或委婉拒绝。

在Section A 部分利用教学图片或多媒体课件进行口语交际活动,掌握情态动词can的用法以及肯定和否定回答。

Section B重在培养交际能力和邀请函的写作,创设在真实语境中开展教学活动,明确写作步骤。

在语法教学中梳理单元句式结构,层层递进,让学生观察并总结接受和拒绝邀请的不同方式,会用can发出邀请,巩固might表示“推测”的用法。

第二课时 Grammar Focus-3c

1.学习掌握下列词汇:invite,accept,refuse。

2.进一步复习巩固和运用Section A 部分所学的生词和词组。

3.进一步学习运用所学的知识来表达邀请;学会如何回答别人对自己的邀请,以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请,并陈述理由。

4.掌握情态动词can,must,have to,might的用法。

1.巩固上节所学的语言知识。

2.学习一些带有情态动词的句子。

3.学习邀请与拒绝邀请的理由。

1.进一步学习运用所学的知识来表达邀请;学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。

2.掌握情态动词can来表达邀请;运用情态动词have to,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。

3.能熟练进行邀请及应答。

本课教学内容是八年级上Unit 9 第二课时,是一节语法课。首先对Grammar Focus的句型进行讨论,总结can,must,have to的用法。 4 在上节的基础上,通过角色扮演,小组活动等形式,让学生进一步理解发出邀请、接受邀请和拒绝邀请的表达,并结合教材通过大量的训练加以巩固。

准备单词卡片,图片、多媒体课件。

StepⅠ.Review and testing

Ⅰ.翻译短语

1.在周六

2.去看医生

3.为„„准备

4.闲逛

5. 明天晚上

6.没空

7.在周三晚上

8.为数学考试而复习

Ⅱ.翻译句子

1.你周六能到我家来吗?

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2.当然可以,我很乐意去。

_______________________________________________________________________________

3.我很乐意来，但我恐怕不能。我周一要考试。

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4.他直到下周三才会离开。

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5.星期一晚上你能和我们一起闲逛吗？

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[设计意图] 设置前置性任务,为学生下面的学习扫除障碍。

Step Ⅱ.Lead in

Leading in 【情景1】

1.Ask some students to invite some students to his/her party.The partners give

some answers.

S1:Can you come to my party?

S2:Sure.I’d love to.

S3:Sorry,I can’t.I have to look after my little brother at home.

S4:„

2.Role-play the conversation in 2d.

[设计意图] 先给学生们创设易于理解的语用情景,再导入新授。

Leading in 【情景2】

Practice the conversation.

T:Can you play basketball tomorrow afternoon?

S1:I’d love to.But I’m afraid not.I have the flu.

T:Can Mary go to the movies tomorrow evening?