二年级上册语文课件-19. 雾在哪里｜人教(部编版)

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第 1 页 共 6 页 19雾在哪里(精读课文)

【教学目标】

1．认识本课的“雾、淘”13个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于、无论”等15个词语。

2．朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。

3.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。

【教学重点】

读好雾说话的语气，体会其中所蕴含的生活情趣，热爱自然景物。

【教学难点】养成留心观察自然，观察生活的习惯。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课12 个生字，会写8 个生字，会写本课15 个词语。(重点)

2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。(重点)

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 页码

一、导入新课

导入类型：出示谜语：

猜一猜：

像云不是云，

像烟不是烟，

风吹轻轻飘，

日出慢慢散。

(打一自然现象)（谜底：雾）

教师口述：

雾是怎样形成的？

在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。多出些于春季二至四月间。 形成的条件： 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。

（板书：19雾在哪里）板书课题，齐读课题。

【设计意图：出示谜语，因此“雾”，激发学生学习兴趣，集中学生的精力。】

二、初读感知

（1-6）

（7-8）

关键能力必备品格

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第 2 页 共 6 页 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练 读生字，识记。

课 题：19 雾在哪里

教学目标

1.巩固已学的11个生字，认读“躲、失”2个生字，书写“于、久、散、步”4个字，理解“连同、悠闲”等词语的意思。

2.朗读课文，通过读雾说的话，体会雾的淘气、顽皮。

3.学习课文第七至九自然段，想象雾把自己藏起来后的景象。

教学重难点

1.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。

2.借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。

教学过程：

一、复习回顾

1.出示生字词语卡片，学生开火车认读。

2.运用所学词语说一说课文主要内容。

从前有一片雾，他是个又（ ）又（ ）的孩子。“我要把大海藏起来。”（ ），他把大海藏了起来。（ ）是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把（)藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（ ）、（ ）、树木、（ ），（ ）行人和小黑猫，雾把一切都藏起来了，什么都看不见了。

【设计意图】

巩固词语的方式很多，利用根据课文填空的方式来巩固，让学生明白“词不离句”的道理。

二、学习第七、八自然段，感悟雾的淘气、顽皮

1.认识“躲”，体会雾的淘气、顽皮。

（1）教师提问：你们知道雾都去了哪些地方啊?板书：海上、岸边、城市的上空。出示句子： 雾飞到海上。

雾来到岸边。

他躲在城市的上空……

（2）出示生字卡“躲”，指名读。说说近义词，指出“躲藏”是一对近义词组成的词语。

（3）教师提问：雾还会躲起来，它给你留下了怎样的印象啊？（预设：淘气、顽皮…)

（4）指导学生读句子：他躲在城市的上空。

2.读好设问句。

（1)用横线画出第七自然段中的问句：现在，我该把谁藏起来呢？

（2）在第八自然段中找出这个问题的答案：我要把自己藏起来。

（3）同桌试读，师生配合读。

（4）分角色读第七、八自然段，体会雾的淘气、顽皮。

三、学习第九自然段，感受雾消失后的变化

1.自由读第九自然段，想一想：雾消失后的景色发生了什么变化？

《雾在哪里》

［教学目标］

知识与技能

1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。

3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。

情感态度与价值观

感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。

［教学重难点］

1.识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。

2.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程达标检测

一、猜谜听故事，揭示课题

1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）

2.根据学生回答，板书：雾。

3.看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？（淘气）

4.揭示课题——雾在哪里。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，要求：

（1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿。

（2）自学课文中的生字，读准音，记住形，不明白意思的字词可以提出来。

2.指名分段读课文。

3.师生点评并正音。

4.思考：雾到了哪里？把什么藏起来了？（相机板书）

三、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。

2.文中说雾是个“又淘气又顽皮”的孩子，为什么这么说呢？

第二课时

一、复习字词

师：淘气的雾宝宝把今天学过的字词也藏起来了，你能找到它们吗？

1.回顾所学字词，并随机出示字词。

2.抽读生字、词语。

3.读一读。

淘气顽皮于是

变暗岸边街道

桥梁甚至躲藏

二、研读课文，理解内容

（一）学习雾说的话

1.指名分段读课文，找找淘气的雾说了哪些话。用横线画出来。

2.交流、理解重点句子。

（1）师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪儿。

（2）选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。

（3）教师用“这片雾真淘气啊，一会儿说„„一会儿说„„一会儿说„„”的句式引读上述语句。

3.过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。

19 雾在哪里

练习：

一、把句子中加点字的读音补充完整。

1.从前有一片雾．（w ），他是个又淘．(t )气又顽．(w )皮的孩子。

2.街．（j ）道连同房屋和桥梁．（l ），都露出来了。

二、读句子，看拼音，写词语。

hé àn

sàn bù

1.我喜欢到 边去 。

wū lǐ jiǔ jiǔ

1. 的香水味 没有消失。

三、仿照句子写句子。

1.无论．．是天空，还是．．天空中的太阳，都不见了。

2.从前有一片雾，他是个又．淘气又．顽皮的孩子。

四、课文整体梳理。（根据课文内容填空）

课文主要讲了 是个又淘气又顽皮的孩子，有一天它飞到 ，把大海、天空连同太阳都藏了起来；又来到 ，把海岸和城市藏了起来；最后他躲在 把 藏了起来。

五、重点段落品析。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露．（lù lòu）出来了。路上走着行．（háng xíng)人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

雾呢（ ）不知道消失到哪里去了（ ）

1.给加点字选择正确的读音，把不正确的划去。

2.给文章的最后一句话加上合适的标点。

3.选文共有 自然段，其中第 自然段讲的是雾把自己藏起来后，

、 、 、 、街道 、房屋 、桥梁都露出来了。

六、写一写。

请用几句话，形容一下你的一位好友。