基础心理学知识：人格

第一章绪论一，人格：人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。

人格的基本特性：人格的整体性：指人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。

①人格的稳定性：指人的思想，感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。

②人格的复杂性：指人是世界上最复杂的物种，任何一个人都是一个说不完道不尽的故事。

（这种一点都不专业的感觉是什么鬼……orz)③人格的独特性:指每个人都是独一无二的个体。

第二章人格研究与评测一，人格研究方法：个案研究（寻求研究深度) 相关研究（寻求研究广度) 实验研究（寻求因果关系）二，人格测评：测评资料的类型:自我报告资料（S-data），观察者报告资料（O—data），测验资料(T-data)，生活史资料（L—data）获取S-data的途径：（1）访谈，（2）由个体定期记录和汇报所发生的事件，（3）人格问卷，（4）投射测验人格问卷是最常用的方法。

问卷可以是非结构化的开放式问卷，也可以是结构化的问卷。

结构式问卷比开放式问卷使用的更多，它的反应选项是给定的,常见的形式还有多点评定。

投射测验是向被试提供一些没有组织的刺激，让被试在不受限制的情境中自由的表现他的反应。

投射测验的特点：（1）刺激材料没有明确的结构和固定的意义，被试有广泛自由的反应方式。

（2）测量目标具有隐蔽性，被试不知道他的反应如何解释,减少了伪装的可能.第三章特质理论一，奥尔波特的个体心理学1，人格结构：共同特质特质个人特质（首要特质，核心特质，次要特质)特质：是一种神经-心理结构,它可以使一个人对多项外在和内在刺激在机能上等值.共同特质：指的是同一文化形态下的群体具有的特质，它是在共同的生活方式下形成的,并普遍的存在于每一个人身上.个人特质：为个人所独有,代表个人的行为倾向，只有个人特质才是真实的特质，共同特质只是为了测定复杂的人格特质而抽取出来的概念。

首要特质：是个体最重要，最具影响力的人格特质，最能代表人格的特点，在个人人格结构中处于主导地位。

人格心理学第一章绪论一、人格：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

二、人格的四大特性：1.整体性：精神分裂症：是精神内部的分裂，统一性的丧失，精神的内部分裂是此病的本质。

人格虽有多种成分和特质，但在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织。

2.稳定性：人格的跨时间的持续性，人格的跨情境的一致性。

3．社会性与生物性：①社会性吧人这样的动物变成社会成员，人格是社会化的人所特有的；②社会化：个人与他人交往过程中掌握社会经验和行为规范，获得自我过程。

4.独特性与共同性：人与人之间的心理过程和行为是不相同的，由于人格结构组合多样性，使每个人格都具有自己特点。

三、学习人格心理学的目的：1.理解人性，了解人类行为的差异性与共同性；2.预测人的行为；3.改变人的行为（一定程度上）四、人格心理学流派：①渗透着各时代主流科学的认识方式；②面对各个时代临床问题（当时的社会背景与当时需解决的问题）；③渗透着各个时代与人本质的认识（性善与性恶）；④因此，揭示人格不同层次的规律；⑤现代人格研究的六大流派。

⑴精神分析学派：强调人格发展的动力特征和无意识特征；⑵特质流派：对人格的不同方面进行分类；⑶生物学流派：注意生理、进化、遗传因素对人格的决定作用；⑷人本主义流派:强调人类由低级人格向高级人格的发展，向自我选择、自我实现、责任感等高级人格发展潜力；⑸行为/社会学习流派：注意环境（行为强化、社会学习）对人格形成的决定性作用（内外控，自我效能，习得性无助，性别角色）；⑹认知流派：强调同样的外在条件下，不同的人格发展方向。

五、人格心理学的建立（心理测量运动：高尔顿、卡特尔、比纳）六、科学人格心理学得发展：第一阶段：20世纪30年代至60年代，是人格心理学中主要人格理论体系的建立时期；第二阶段：20世纪70年代至今，出现了综合化的趋势（专题化、小型化、人格的认知研究大行其道，重视文化因素对人格的影响，人格的生物基础研究）。

第一章1.人格心理学作为心理学的一个重要分支，旨在研究人与人之间的相似性和差异性2.人格这个概念应该从两个方面来定义：首先是外在的人格，即个人被他人知觉和描述的方面;其次是内在的人格，涉及一些内在因素，可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。

3人格在心理领域的定义分为：罗列式，综合性，层次性，适应性，区别性，本质性。

4，奥尔波特认为，人格是一个人内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。

5本书认为：人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应的行为模式的统一体。

6人格的基本特征：整体性，稳定性，复杂性，和独特性。

整体性：指人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。

稳定性指人的思想，感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。

7现在人格心理学的正式诞生以奥尔波特的《人格：心理学解释》，和默里《人格探究》两书为标志。

8人格心理学家关注人的所有层面，第一，人类本性的层面（揭示人的共同本性），第二个体差异和群体差异的层面（揭示个体差异和群体的差异），第三，个人唯一的层面（个体的唯一性）。

9，人格心理学的目的：描述（最基本），理解，预测，控制。

10人格理论是心理学家对人性及其差异进行描述和解释，从而对人的行为进行预测和改变所使用的概念体系。

确定一个理论的标准：内部一致性，包容性和广博性，简约性，实用性。

11，人格心理学是以整体的人为研究对象。

三种研究途径：临床途径，相关途径，实验途径。

人格测评是指创立并应用各种系统的技术来搜集人格资料，从而对人格的个人方面进行考察。

人格心理学的主要特征是将人性作为其核心12，第一个正式意义上的人格理论是从19世纪末到20世纪初由弗洛伊德创立的精神分析学说。

第二章1个案研究是一种以单独的个人为研究对象的研究取向，它把个体看作一个整体，对之进行丰富全面，深入细致的描述和解释。

2测验资料分为：自我报告资料，观察者报告资料，实验资料，生活史资料。

掌握基本的心理学知识近年来，心理健康成为越来越多人所关注的话题，而学习基本的心理学知识也成为了现代人不可或缺的技能之一。

掌握基本的心理学知识可以帮助我们更好地了解自己和他人，有效管理自己的情绪和行为，促进个人成长和发展。

本文将介绍一些基本的心理学知识，帮助读者更好地了解心理学。

一、人格理论人格是指个人在思想、情感和行为方面表现出来的稳定个体差异。

人格理论是心理学中重要的研究领域之一，包括了不同的人格理论模型，如弗洛姆的人格需要、荣格的集体无意识和马斯洛的自我实现理论等等。

其中，马斯洛的自我实现理论被广泛应用。

这一理论认为，人类有一些基本需要，包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需要和自我实现需要。

自我实现需要是人类最高级的需要，指的是个体追求自身的潜力和完美性。

了解这些基本需要，可以帮助我们更好地管理自己的生活，实现自我价值。

二、认知心理学认知心理学是一门研究人类思维活动（包括感知、思考、注意力、记忆、语言和判断等）的学科。

认知心理学的研究成果被广泛应用于心理学、教育学、人机交互等领域。

例如，注意力是认知心理学中的一个重要概念。

注意力的好坏直接影响到个体的学习、工作和生活质量。

注意力可分为外部注意和内部注意两种。

外部注意指个体对外部环境的关注，内部注意则指个体对自身思维的关注。

同时，学会分配注意力也是管理情绪和思维的重要技能之一。

三、发展心理学发展心理学是研究人类从胎儿期到老年期逐渐发展、成长的学科。

它涉及儿童和青少年的各种心理特征、学习和行为问题等。

孟德尔的遗传学理论是发展心理学中的重要内容。

遗传学是研究基因和遗传变异的学科。

孟德尔发现了遗传因素的性状会在后代中表现，即基因传递给下一代。

这一观点对现代心理学的发展有重要影响。

了解遗传学理论，可以帮助我们更好地理解人类的生命规律和发展特点。

四、行为心理学行为心理学是研究个体行为特征、习惯和行为变化的学科。

它探究了生理、生物学和心理学因素导致行为变化的机制，包括古典条件反射、操作条件反射等等。

心理学基础人格章节的试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的精神分析理论中，本我、自我和超我构成了人格的哪三个结构？A. 认知、情感、行为B. 意识、潜意识、前意识C. 本我、自我、超我D. 自我、他人、环境答案：C2. 卡尔·荣格将人格类型分为哪几种？A. 内向和外向B. 感觉、直觉、思考、情感C. 思维、情感、感觉、直觉D. 以上都是答案：D3. 根据艾森克的人格维度理论，神经质和外向性是人格的哪两个维度？A. 情绪稳定性和社交性B. 情绪稳定性和开放性C. 社交性和开放性D. 社交性和情绪表达性答案：A二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

他认为，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述大五人格特质理论中的五个维度。

答案：大五人格特质理论（Big Five）认为人格可以被五个基本维度描述，分别是开放性（Openness）、责任心（Conscientiousness）、外向性（Extraversion）、宜人性（Agreeableness）和神经质（Neuroticism）。

三、论述题1. 论述弗洛伊德的自我防御机制及其在现实生活中的应用。

答案：弗洛伊德提出了多种自我防御机制，包括压抑、投射、否认、合理化等。

这些机制帮助个体处理内心冲突和焦虑。

例如，在现实生活中，当个体面临无法接受的事实时，可能会使用否认机制来避免直面问题。

而合理化则可能帮助个体为自己的失败找到看似合理的解释，以减轻内疚感。

结束语：通过上述试题及答案，我们对心理学基础人格章节有了更深入的了解。

人格理论为我们提供了理解个体行为和心理过程的框架，帮助我们更好地认识自己和他人。

希望这些知识能够对你的学习和生活有所帮助。

心理学基础知识之人格特质评估
人格特质评估是心理学中的一个重要领域，用于了解和评估个体的个性特征和行为特点。

本文将介绍人格特质评估的基本概念和常用方法。

人格特质的概念
人格特质指个体在长期时间跨度内表现出的稳定的个性特点和行为倾向。

它们对个体的思考、情感、行为和人际关系有着重要影响。

常见的人格特质包括外向性、内向性、开放性、责任心和神经质等。

人格特质评估的重要性
人格特质评估在许多领域中都有应用，包括心理治疗、职业咨询和人力资源管理等。

通过评估个体的人格特质，我们可以更好地了解他们的行为和反应方式，从而提供个性化的帮助和支持。

人格特质评估的方法
人格特质评估可以采用多种方法和工具，下面是一些常用的评估方法：
1. 问卷调查：通过向被评估者提供一系列问题，收集他们的自我评价来评估其人格特质。

著名的问卷调查工具包括MMPI和NEO-PI-R等。

2. 观察法：观察个体在特定环境下的行为和反应，并从中推断其人格特质。

这种方法通常用于临床观察和心理实验中。

3. 面试法：通过与被评估者进行面对面的交谈，提问和观察他们的行为和语言来评估其人格特质。

这是一种较为直接和个性化的评估方法。

4. 项目法：通过让被评估者完成特定任务或反应特定刺激来评估其人格特质。

例如，使用社交互动任务来评估个体的外向性和社交适应能力。

总结
人格特质评估是心理学中的重要工具，可以帮助我们了解个体的人格特点和行为倾向。

通过使用各种评估方法和工具，我们能够更好地理解和支持个体的个性化需求。

人格心理学主要知识点总结人格心理学是心理学的一个分支，研究个体的行为、思维和情感方面的差异，探索个体形成和发展的原因及其对人类行为的影响。

以下是人格心理学的主要知识点总结：一、人格的定义与构成人格是个体独特的心理特征和行为模式的组合，是个体对外界刺激做出的相对稳定和一致的反应方式。

人格构成包括遗传、环境和社会文化等因素的相互作用。

二、人格的维度和特质理论1. 维度理论：人格维度是用来描述和评估人格的特征的不同维度或因素。

最经典的人格维度有五大特质维度模型（大五模型），即外倾性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。

2. 特质理论：特质是人格的基本构成单位，是相对稳定和持续存在的个体特征。

这些特质可以通过评估工具（如问卷调查）来测量和描述。

三、人格发展理论1. 心理动力学理论：心理动力学理论认为，人格的发展受到个体内心冲突和童年经历的影响，特别是父母关系和童年阶段的经历对人格的形成有重要影响。

2. 社会认知理论：社会认知理论关注人格形成过程中个体的认知和社会学习，强调环境和个体相互作用对人格的塑造作用。

四、人格测量和评估1. 自我报告问卷：自我报告问卷是最常用的测量人格的方法，通过个体自我评估来了解其对自己人格特征的认知。

2. 项目测验：项目测验是一种通过对个体对事物偏好、态度或对别人的评价等进行选择或排序来推测其人格特征的方法。

3. 项目性格测验：项目性格测验以个体对描述性词语做出反应，从而评估其可能的人格特质。

五、人格与行为关系人格心理学研究了人格特征与个体的行为表现之间的关系。

研究发现，人格特质对情绪状态、社会行为、工作态度和心理健康等方面都有显著影响。

总结：人格心理学涉及了人格的定义与构成、人格的维度和特质理论、人格发展理论、人格测量和评估以及人格与行为的关系等方面。

通过了解这些主要知识点，可以帮助我们更加全面地理解和解释个体的行为、思维和情感差异，为个体的发展和调适提供有效的支持和指导。

人格心理学主要知识点人格心理学是心理学的一个重要分支领域，研究个体的人格特质、人格结构、人格发展以及人格与行为之间的关系。

以下是人格心理学的主要知识点：一、人格特质理论人格特质理论认为，人的个体差异可以通过一系列固定的维度来描述。

其中最为著名的理论是五大人格特质模型，也称为“大五人格模型”，包括开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质。

二、人格结构人格结构是指人格特质之间的关系和组织方式。

常用的人格结构理论有心理动力学理论和认知社会学理论。

心理动力学理论将人格结构分为意识、前意识和潜意识三个层次；认知社会学理论将人格结构视为认知过程和社会环境的相互作用。

三、人格发展人格发展研究探讨人格是如何从出生开始逐渐形成和发展的。

根据爱因斯坦的生命周期理论，人的人格经历了婴儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期阶段，每个阶段都有不同的发展任务和特点。

四、人格测量人格测量是评估个体人格特质的方法与技术。

常用的人格测量工具有自我报告问卷、心理测验和项目ive测验。

其中，最常用的自我报告问卷包括NEO-PI-R（大五人格量表）、MMPI（明尼苏达多项人格评定量表）等。

五、人格与行为的关系人格与行为之间存在着密切的关系。

人格特质可以影响个体的认知、情感和行为反应方式。

另外，人格特质也可通过社会情境的选择和适应来表现出来，从而影响个体的行为表现。

六、人格障碍人格障碍是指个体人格发展不正常，出现明显的偏离常态的人格特征。

根据DSM-5（《精神障碍诊断与统计手册》第五版）的分类，人格障碍被分为三个群体：奇怪型、情绪不稳定型和尖锐型。

每一类人格障碍都有独特的症状表现和治疗方法。

总结：人格心理学是研究人类个体的人格特质、结构、发展和与行为之间的关系的学科领域。

了解人格心理学的主要知识点，有助于我们更好地理解和解释人的个体差异，以及人格与行为的关系。

通过适当的人格测量和评估，我们可以更深入地了解自己和他人的人格特点，从而更好地发展个人潜能与实现自我价值。