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人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（5）一、解答1. 阅读诗歌，回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到，猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。
（2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
2. 在横线上写出下列各句运用的修辞手法。
①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。
________②我想，灰惊鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？________③田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他唱歌。
________④大鹏鸟一下子就飞出了九万里。
________⑤一个人的能力有大有小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。
________3. 花丛觅诗。
（1）竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇＜春江晚景＞》）（2）春色满园关不住，一枝________出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）（3）一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上________。
（王淇《春暮游小园》）（4）更无柳絮因风起，惟有________向日倾。
（司马光《客中初夏》）（5）黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落________。
（李白《与史郎中聆听黄鹤楼上吹笛》）4. 看拼音写词语。
5. 下面词语中没有错别字的一组是（）A.牙牙学语百折不回惹人讥笑千灾百难B.侵不安席炎黄子孙神州大地波涛起伏C.蜜罐温床魂牵梦萦可见一班比翼连翩D.苍苍茫茫巍峨俊拔水落石出狂风怒号6. 扩充词语。
7. 写近义词和反义词。
8. 我会根据解释写出相应的词语。
①在空中回旋地飞。
________②可怕的梦。
________③形容形象高大，气概雄伟豪迈。
________④形容辽阔，无边无际。
________⑤腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（4）一、基础运用1．看拼音，写词语。
wēi éjùn báxuěliánáo xiángchúyīng kūn lún yáo lán jǐn xiù2．给形近字组词乳嫩摇豪漠浮漱谣毫摸3．给多音字组词。
纤：xiān qiàn劲：jìn jìng哈：hāhǎ4．按意思写词语，在选词填空。
①指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。
②腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
③形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
④本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇的样子，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。
A九曲黄河让我懂得，莽莽昆仑使我学会立地顶天。
B五十六朵鲜花，装点祖国万里大花园。
5．查字典填空。
（1）“萦”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
（2）“噩”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
6．改正下列词语中的错别字。
巍峨峻拨碧波怀抱绵绣山川密罐温床刚劲瑞庄萦挠耳畔东方雄师比翼连翩7．给下面的字加部首再组词。
壮生内见8．在横线上填上恰当的词语。
的草原的雏鹰的山丹丹的祝愿的画卷的诗篇9．文化常识填空。
①“大漠的孤烟”选自，作者，（朝代）②“枫桥的钟声”选自，作者，（朝代）③《水浒传》作者，（朝代）二、阅读理解10．课内阅读，回答问题。
从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 填字组词。
5. 选择恰当的词语填入括号内。
补养抚养培养滋养（1）老师们呕心沥血为祖国________了大批人才。
（2）我们的健康成长，多亏了父母的精心________？（3）长江黄河之水________了一又一代中华儿女。
（4）他刚刚动过手术，身体需要好好________。
6. 选择关联词填空。
就算……也……；虽然……但是……既……又……；即使……也……；无论……都……（1）________是这次比赛失败，我________不会气馁的。
（2）________我们现在有了良好的生活条件，________我们不能奢侈浪费。
（3）故乡________在什么季节，________是一幅迷人的风景画。
（4）她________和蔼可亲，________严肃认真，大家都很敬佩她。
（5）南北极地方天气寒冷，________到了夏天，阳光________不暖和。
二、根据课文内容填空．（《中华少年》）根据课文内容填空。
《中华少年》是一首________诗，诗中选取自________、________、________、________四个地方的________族、________族、________族________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
（《中华少年》）根据课文内容填空。
“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是________。
课外阅读练习。
登山我十岁开始登山。
我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。
在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。
深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛（qì），高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。
人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共10题；共75分)1. （6分）看拼音，写生字。
yuán hūhūànàn cōng cōng cōng míng wān yāo shuǐgōu__________________________________________2. （12分）根据词语，写出同音字yáo 菜_______ _______洞歌______________远 _______役_______晃lián 窗_______ _______洁_______价_______刀 _______爱 _______欢3. （10分）选择合适的词语填空鲜嫩的_______ 圆月铭记_______ 笑脸皎皎的_______ 画卷承受_______ 功德崭新的_______ 花朵展开_______ 诗篇璀璨的_______ 祝愿谱写_______ 灾难美好的_______ 诗篇露出_______ 画卷4. （2分）读诗句，体会诗句表达的感情。
东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是_______。
朗诵时应充满_______之情。
5. （12分）补全词语。
_______环抱_______昆仑_______黄河_______学语_______学步_______耳畔_______不回_______破浪_______端庄_______联翩_______劲舞_______峻拔6. （4分）写出反义词。
傍晚—_______ 美妙—_______ 立刻—_______ 悉心—_______7. （8分）按要求在句子中填上合适的词语①这两个人总是一起做坏事，真是_______呀！（与“动物”有关的成语）②是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是_______ ，呀。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分30分）1. 给下列加点字选择正确的读音。
2. 给词语中加点字选择正确的读音。
折：zhé shé3. 给词语中加点字选择正确的读音。
难：nán nàn4. 比一比，再组词。
5. 我能在（）里填上合适的词语。
6. 选择恰当的词语填空。
希望渴望愿望指望（1）同学们决不会辜负老师的殷切________。
（2）你不要总________别人帮你。
（4）我的________是长大当一名医生。
7. 判断下列句子采用的修辞手法。
要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
________8. 判断下列句子采用的修辞手法。
先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。
________9. 判断下列句子采用的修辞手法。
听，芦笙和唢呐一齐吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
________10. 按顺序排列句子，把序号填在括号里。
________又把西红柿切成许多小块，同时切好葱花。
________油热了，我放进葱花，再把西红柿放进锅里。
________我先把西红柿洗干净。
________我放上锅，点好了火，又在锅里放上了花生油。
________然后又放进酱油、盐等佐料。
________星期天，我在家里学炒西红柿。
________西红柿炒好了，我把它盛在盘子里。
三、阅读诗歌，解释典故．“七月的星火，南湖的航船”指的是________“春天的故事”指的是________“五十六朵鲜花”指的是________课内阅读。
丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。
丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共10题；共74分)1. （4分）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。
请你把它找出来，并把这个答案在序号前的横线上_______①A．ào奥数 B．zhí繁殖 C．年níng龄D．闭mù幕_______②A．野shòu兽B．xiǎnɡ享受C．mó模板D．luó陀螺_______③A．捐zènɡ赠B．juàn倦怠C．符hào号 D．quān 圈养_______④A．偶yù遇B．kān宽裕C．tánɡ糖果D．严lì厉2. （8分）给划线的字选择正确的读音竣工_______（jùn jìn）纬线_______（wéi wěi）爱慕_______（mò mù）沉闷_______（mēn mèn）雌花_______（chí cí）怅望_______（chànɡ zhǎnɡ）轻蔑_______（miē miè）女娲_______（wā wō）3. （4分）根据课文《中华少年》内容回答问题①“枫桥的钟声”、“大漠的孤烟”分别出自唐诗_______ 、 _______②“女娲”、“大禹”分别出自中国神话_______ 、 _______4. （5分）花丛觅诗。
（1）竹外_______三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）（2）春色满园关不住，一枝_______出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）（3）一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上_______。
（王淇《春暮游小园》）（4）更无柳絮因风起，惟有_______向日倾。
第二单元第8课中华少年开心回顾1.开心阅读。
根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到，猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。
答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】（1）比喻、拟人、象征。
把根比喻成母亲，写出了根是孕育传统文化的根本，生动形象。
“走”赋予根人的情感。
根象征着我们的传统文化。
（2）表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情，坟墓是最后的归宿，母亲是源头，表现了诗人对根的敬畏、依恋之情。
【解析】（1）对写作手法掌握情况的考查。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
“它是我们的坟墓的母亲”是暗喻。
拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
新人教版六年级上册《第8课时中华少年》同步练习卷（2）一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．为多音字注音、组词劲折哈。
2．比一比，再组词俄梁蹒焊唢峨粱满捍锁。
3．在里填上恰当的词语自豪地璀璨的高大的危险的青春的美好的。
4．补充词语，再选两个造句蹒跚地天折回沟梁比联开放。
5．阅读课文后回答问题田野是多么美丽啊！早晨，田野像仙境似的。
一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。
蒙蒙的云雾，还带着湿润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，就会看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱一样披在你的周围。
中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的蛙叫声，小溪那潺潺的流水声。
像在演奏一首美妙的交响曲。
傍晚，收工了，农民伯伯神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷往家走。
田野多美丽啊！（1）结合短文解释词语举目远眺：神采飞扬：心旷神怡：（2）短文主要写了全文是按时间顺序写的，早晨抓住了写的，中午抓住了写的，晚上抓住了写的。
（3）短文的开头和结尾是的关系。
新人教版六年级上册《第8课时中华少年》同步练习卷（2）参考答案一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．jìn 干劲劲jìng 劲旅；zhé折断shé，折本；hā哈欠hǎ哈达；2．俄国；桥梁；蹒跚；焊接；唢呐；巍峨；高粱；满山；捍卫；开锁；3．．；说；明珠；白杨树；地方；光芒；生活；4．学步；立；擎；百；千；七；八；翼；翩；竞相；5．本文中指抬起头向远处望．；指脸上的神态焕发有神．；意思是心情愉快，精神舒畅．；田野的美丽．；去雾；声音；农民；前后呼应；。
新人教版六年级上册《第8课时中华少年》同步练习卷（1）一、填空题1．拼音小关卡。
用“√”选出正确的读音。
翱．翔（mǎoáo）莽．莽（mǎn mǎnɡ）女娲．（wōwā）水浒．（xǔhǔ）萦．绕（yīnɡyínɡ）蹒．跚（mǎn pán）2．咬文嚼字馆。
查字典，填空。
（1）“雏”如果知道它的读音，可用查字法，先查，再查。
（2）“锦”如果不知道它的读音，应该用查字法，先查部，再查画，可组词为、。
3．词语搭配，用线连接。
4．选词填空。
祝愿期望希望幻想（1）神州大地生长的，我们是中华的少年！（2）手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的。
（3）不脚下处处阳关道，不头顶一片艳阳天。
5．写出下列词语的近义词。
希望热烈思念功德复苏惊叹。
6．句子训练营。
将对应的序号填在括号里。
①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
（1）碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。
（2）要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
（3）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。
（4）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
7．课文连线台。
学生：老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？老师：“雪莲”“海燕”，“雏鹰”，“山丹丹”。
这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。
同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。
8．精彩赏析阁。
中华少年九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。
（1）这一小节采用了的修辞手法，主要在赞美。
（2）这一小节提到的地域名称有：、、、；提到的精神有：、、、。
（3）《中华少年》是一首诗，全诗共分小节。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷（3）一、基础知识达标1. 读拼音，写词语。
2. 选择带点字的准确解释，把序号填在括号里。
A断，弄断；B损失；C弯，弯曲；D回转，转变方向。
（1）他刚走出教室又折了回来。
________（2）九曲黄河让我懂得百折不回。
________（3）叔叔在施工时受了伤，小腿骨折了。
________（4）曹操损兵折将，大败而归。
________3. 下面词语中没有错别字的一组是（）A.牙牙学语百折不回水落石出波涛起伏可见一班思潮起伏B.寝不安席惹人讥笑狂风怒号悬崖峭壁比翼连翩战歌飞旋C.蜜罐温床千灾百难炎黄子孙立地顶天蹒跚学步萦绕耳畔D.苍苍茫茫巍峨峻拔神州大地魂牵梦萦频来入梦景绣山川4. 写出下列词语的近义词或反义词。
5. 按要求写词语。
（1）描写人的性格品质的成语（如：平易近人）：________（2）含有反义词的成语（如：顶天立地）：________6. 根据课文《中华少年》内容回答问题。
（1）“枫桥的钟声”“大漠的孤烟”分别出自唐诗________。
（2）“女娲”“大禹”分别出自中国神话________。
（3）“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化根植在我们心田。
”朗读时应充满________的感情。
二、课后能力提升阅读短文，回答下面的问题。
让生命多一些磨砺周末的校园门口，照旧会排着长长的车龙，照旧是那些衣着光鲜的家长们在翘首等待，等待那些归心似箭的孩子们。
这些孩子往往高出父母半头，他们撒着娇，劳苦功高地坐进车里，去享受难得的轻松和美味的大餐了。
在这充满了呵护和关爱的人群中，他推着半旧的自行车，汗流浃背的模样格外引人注目，黑黑的脸，憨憨的笑，一边躲闪着往来的车辆，一边和不时地和车里的同学打着招呼。
终于，他把自行车推到了开阔些的路面，按响了车铃，我知道，他的一如既往的“长征”就要开始，心里油然升起许多的自豪。
很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。
当同学们彼此间炫耀着文曲星、MP3甚至手机时，他总能在热闹的漩涡里安安静静地读书；当大家说说笑笑地站队准备课间操时，他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人地默默记诵。
人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1. 给多音字注音然后组词。
2. 写出下列词语的反义词。
3. 按要求完成后面问题。
（1）“我们铭记着着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。
”这句话在诗中的作用是什么？（2）仿照课文《中华少年》的句子，试着写一写。
从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。
从________，我是________。
4. 课文《中华少年》一共有几小节诗，写出每小节诗的意思。
5. 将下列赞美祖国大好河山的精彩诗句补充完整!（1）西湖：欲把西湖比西子，________。
（2）黄山：五岳归来不看山，________。
（3）庐山瀑布：飞流直下三千尺，________。
（4）桂林山水：________，阳朔山水甲桂林。
（5）内蒙古草原：天苍苍，________，________。
6. 阅读诗歌，完成练习。
祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗!松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
（1）诗歌运用了哪些修辞手法？（2）结合诗歌内容，分析下列句子中加点字能否去掉，并简要说明理由。
①孩子仰起花一般好看的脸。
________②从四面八方衔来了答案。
________③白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？④联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
7. 下面的对联赞美了祖国的名胜古迹和丰富物产，你能用线把它们连起来吗？参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第8课中华少年》同步练习卷一、选择题1.【答案】jìn使劲,jìng 刚劲,hā 哈气,hà哈士蟆【考点】组词【解析】考查了多音字注音组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】劲 jìn 力气：使～．手～．jìng坚强有力：刚～．疾风知～草。
哈hā 张口呼气：～气。
hà[哈士蟆]满语音译词。
也译作哈什蚂。
两栖动物。
2.【答案】全新,弄断,遐想【考点】近义词，反义词【解析】考查了写反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词。
反义词表现了事物之间明显的对比关系。
怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】“崭新”极新，近义词“全新”。
“斩断”弄断，折断，近义词“弄断”；“幻想”虚而不实的思想，近义词“遐想”。
3.【答案】这句话在诗中起承上启下的过渡作用。
繁茂覆盖的森林走来,山林中的一只雏鹰【考点】仿写句子课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的理解，以及句子的仿写，《中华少年》本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】结合课文内容，我们铭记着母亲的功德一句承上是对课文2、3、4小节的总结，更不忘她承受的千灾百难是启下，意思是旧中国曾经受过的屈辱，告诉我们落后就会挨打。
故为承上启下的过渡作用。
考查了句子的仿写，句子的形式是从什么地方走来，我是什么，整个句子是个比喻句，要把“我”比作什么，如：从繁茂覆盖的森林走来，我是山林中的一只雏鹰。
4.【答案】全诗共8个小节。
第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。
第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第8节是全诗的总结。
【考点】翻译句子【解析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。
通过朗读、感悟，才能体会的到。
《中华少年》本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
【解答】结合课文《中华少年》分析，全诗共8个小节。
第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。
第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
这三个小节结构上都是先分后总。
第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。
第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第8节是全诗的总结。
5.【答案】淡妆浓抹总相宜黄山归来不看岳疑是银河落九天桂林山水甲天下野茫茫,风吹草低见牛羊【考点】诗词默写【解析】考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。
通过朗读、感悟，才能体会的到。
【解答】欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳：明代旅行家、地理学家徐霞客的话，意思去过五岳之后，其他的山不过如此，无需再看；而看过黄山之后，发现五岳也不过如此了。
通过对比，表现出黄山的巍峨秀丽，集天下山水之大成。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天：出自李白的《望庐山瀑布》，原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林：宋代范成大的话，意思天下的山水属桂林最美，桂林山水又以阳朔为最。
天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊：《敕勒歌》，原文：敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
译文：辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。
敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。
它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
6.【答案】“……。
”的相同句式连续出现了八次，为并列关系，这是排比的修辞手法。
不能去掉。
“好看”表现了孩子的天真可爱。
,不能去掉。
“四面八方”表示范围大。
【考点】诗词鉴赏【解析】这是一首爱国诗歌，通过问答的形容，运用了拟人、排比、比喻的手法，回答了祖国是什么，表达了对祖国的热爱与赞美之情。
【解答】考查了学生对于修辞手法的理解。
认真阅读短文可知，共运用了三种修辞手法。
拟人：文中将将白鸽、太阳、松涛、……、大海赋予人的语言和行为，这是拟人的手法。
比喻：在它们回答的话中，分别将祖国比作五星红旗、长城、……、唱着歌的黎明。
运用了比喻的手法。
排比：文中…回答：“……。
”的相同句式连续出现了八次，为并列关系，这是排比的修辞手法。
本题考查词语表达效果的分析。
解答此类题需要分别分析词语，写出了什么，表达了什么感情。
①“好看”表现了孩子的天真可爱。
所以不能去掉。
②“四面八方”表示范围大。
不能去掉。
③考查了学生的阅读能力。
结合此句可得答案：孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
所以白鸽要写上蓝天的“最美的答案是：祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！④考查了学生对句子意思的理解。
根据“希望”和“黎明”等词语可以体会到孩子的话语是对祖国未来的祝福。
故答案为：（1）拟人、比喻、排比。
（2）①不能去掉。
“好看”表现了孩子的天真可爱。
②不能去掉。
“四面八方”表示范围大。
③祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！④对祖国未来的祝福。
7.【答案】饮龙井茶，品江南丝竹﹣﹣登虎丘塔，论天下园林苗寨黔山黄果树，茅台赤水﹣﹣川肴蜀绣锦官城，花径草堂碧草毡房，春风马背牛羊壮﹣﹣苍松雪岭，沃野龙江豆谷香八百里洞庭凭岳阳壮阔﹣﹣两千年赤壁览黄鹤风流万里长城山海关，龙头为首﹣﹣独门绝技少林寺，天下无双【考点】对联【解析】考查了对联的积累，对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
【解答】饮龙井茶，品江南丝竹，登虎丘塔，论天下园林：这副对联描写江浙地区百姓的悠闲生活。
听着江南的丝竹音乐，喝一口龙井茶，十分惬意。
在江苏，登上悠悠的虎丘塔，和朋友谈论天下园林的，让人兴高采烈。
苗寨黔山黄果树，茅台赤水，川肴蜀绣锦官城，花径草堂：是四川省的春联。
广西苗族自治区，茅台是名酒，黄果树是当地一个风景区的缩写。
锦官城指的是四川成都，成都又名、蓉城，草堂指的是杜甫草堂，川肴指的是川菜，蜀绣是中国自古以来最出名的丝质布料，花径比喻成都的美丽。
碧草毡房，春风马背牛羊壮，苍松雪岭，沃野龙江豆谷香：内蒙古风吹草低见牛羊，是马背民族的天堂。
黑龙江景色优美物产丰富。
八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流：八百里洞庭凭岳阳壮阔”中的洞庭指的是洞庭湖，它是湖北省和湖南省的分界线，岳阳指的是江南三大名楼中的岳阳楼，位于湖南省；下联“两千年赤壁览黄鹤风流”中的赤壁位于湖北省。
万里长城山海关，龙头为首，独门绝技少林寺，天下无双：该对联反映的人文景观所在的省级是河北、河南省。
