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主谓一致知识点总结主谓一致是英语语法中的一个重要知识点，指的是句子中的主语和谓语在人称和数上保持一致。
具体来说，如果主语是单数形式，则谓语动词也要用单数形式；如果主语是复数形式，则谓语动词也要用复数形式。
以下是主谓一致知识点的总结。
一、主语和谓语的一致性1.主语和谓语一致的基本原则是：单数主语与单数谓语相对应，复数主语与复数谓语相对应。
例如：- He reads books.（单数）- They read books.（复数）2. 如果主语是由含有“and”连接的两个或更多个成分构成的，谓语动词应该用复数形式。
例如：- Tom and Jerry are friends.3. 如果主语中有两个或更多个名词，用and连接，但其中有一个名词是表示无数概念的名词（具体名词或抽象名词），那么谓语应该用单数形式。
例如：- Bread and butter is my favorite breakfast.4. 如果主语是由连词“either…or”或“neither…nor”连接的两个名词构成的，谓语动词的单复数应与紧挨着的名词一致。
例如：5. 如果主语是由连词“not only…but also”连接的两个名词构成的，谓语动词的单复数应与紧挨着的名词一致。
例如：- Not only the teacher but also the students are going to the park.二、主谓一致的特殊情况1. 主语是以“everyone, everybody, someone, somebody, no one, nobody, anyone, anybody, each”等单词开头的不定代词时，谓语动词应该用单数形式。
例如：- Everyone knows the answer.2. 对于由and连接的两个主语，如果它们指的是同一个人或同一个物，谓语动词应该用单数形式。
例如：- Tom and Jerry is a famous cartoon.3. 对于固定短语“a number of + 名词”，谓语动词应该用复数形式。
高考英语语法之主谓一致的用法总结主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
它是英语语法中的重要内容，正确使用主谓一致有助于提高语言表达的准确性和流畅性。
下面是主谓一致的用法总结。
1.单数主语搭配单数谓语：- 例如：He runs every morning.- 主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即动词加“-s”或者“-es”。
2.复数主语搭配复数谓语：- 例如：They run every morning.- 主语为复数时，谓语动词不加“-s”或者“-es”。
3.并列主语搭配复数谓语：- 例如：Tom and Jerry are good friends.- 并列主语由连词“and”连接时，谓语动词用复数形式。
4.具体时间表达式中的单数主语搭配复数谓语：- 例如：Three days is enough.-具体时间表达式中的单数主语搭配复数谓语，常以复数形式表示。
5.集体名词的单数形式搭配单数谓语，但根据语境决定单复数：6. 由"one of + 复数名词"引导的主语，谓语动词用复数形式：- 例如：One of the students have won scholarships. (学生中有人获得了奖学金。
）- 此处的one of the students表示“其中一位学生”，主语为复数，谓语动词用复数形式。
7.有些名词既可以作单数，又可以作复数，谓语动词根据意思决定单复数形式：- 例如：The news is interesting. (这个新闻很有趣。
）- 例如：The news are good. (这些消息很好。
）- 此处的news是一个例子，作为可数名词时，可以看作单数或复数，谓语动词根据意思决定单复数形式。
8. 在there be句型中- 例如：There is a cat on the table. (桌子上有一只猫。
）- 例如：There are two cats on the table. (桌子上有两只猫。
英语语法之主谓一致总结3篇本节（课）教学内容分析在英语学习中，随着学习的深入，同学们会不断发现能够充当主语的成分也越来越多，除了常见的名词，代词，还有非谓语，句子等等，那么如何使这些主语和它的谓语动词保持性，数上的一致，即谓语一致就成了我们英语学习中的一个重要课题。
依据标准课程标准：本学段主要通过对主谓一致三个原则就行讲解，让学生能够熟练掌握，并配以一定数量的数量，达到学以致用的效果。
本节课教学目标（1）认知目标：掌握三大原则：语法一致，意义一致，就近原则。
（2）能力目标：能在写作，口语中熟练应用三大原则，写说或说出语法正确的语句。
（3）情感目标：加强学生对英语语法的重视，培养学习的语法能力，激发学生对英语语法学习的兴趣。
学习者特征分析（1）学生是闽南师范大学英语师范专业11级7班的大二学生；（2）语法是英语专业学生必须熟练掌握的一门学科；（3）学生对高级语法有一定的专业基础；（4）学生对有关语法的知识很感兴趣；（5）学生有足够的时间自行练习和提高。
教学重难点教学环境设计1. 学习环境选择（打√）2．学习资源类型（打√）课堂教学过程结构设计教学流程图图符说明开始，结束教师活动，教学内容学生活动教学反思，总结通过学习，同学们大致掌握了英语语法中主谓一致的用法，以及更清楚得了解和学习了语法一致，意义一致，就近原则三个原则，体验了学习英语语法的乐趣。
在学习过程中利用了多媒体技术让课堂气氛更活跃。
不足的是，由于时间限制，在习题讲解上用时较少，这一点希望会在下一次的教学中弥补。
但是如果多媒体在这节课中师生交互性方面的功能再强一点就好了。
英语语法之主谓一致总结(3)主谓一致是指：1）语法形式上高考资源网要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
英语主谓一致十大总结主谓一致是英语语法中的重要部分，指的是主语与谓语之间在人称和数上的一致。
正确使用主谓一致规则能够使句子更加准确、流畅。
下面是英语主谓一致的十大总结。
1. 单数主语，单数谓语当句子的主语是单数形式时，谓语动词也要使用单数形式。
例如：- The cat dives gracefully into the water.2. 复数主语，复数谓语当句子的主语是复数形式时，谓语动词也要使用复数形式。
例如：- The cats dive gracefully into the water.3. 主语是不可数名词，谓语使用单数不可数名词是指无法分为可数单位的名词，如water、knowledge等。
当句子的主语是不可数名词时，谓语动词使用单数形式。
例如：- The water flows smoothly down the river.4. 主语包括and连接的两个或多个名词，谓语使用复数当句子的主语由and连接的两个或多个名词组成时，谓语动词使用复数形式。
例如：- Tom and Jerry are good friends.5. 主语包括either/or、neither/nor连接的两个名词，谓语与最近的名词保持一致当句子的主语由either/or、neither/nor等连接的两个名词组成时，谓语动词与最近的名词在人称和数上保持一致。
例如：- Either Tom or Jerry is responsible for the mess.6. 主语是集体名词，谓语根据上下文确定单复数集体名词指代一群人或事物的总称，如team、family等。
谓语动词的单复数形式根据上下文来确定。
例如：- The family goes to the park every weekend.7. 主语是某些固定短语时，谓语使用单数某些固定短语作为主语时，谓语动词使用单数形式。
例如：- Bread and butter is a common breakfast choice.8. 主语是以each、every、everyone、everything等开头时，谓语使用单数当句子的主语以each、every、everyone、everything等词开头时，谓语动词使用单数形式。
英语中主谓一致知识点总结主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致的规则。
下面是一些主谓一致的知识点总结：一般情况下，主谓在人称和数上保持一致。
即，单数主语使用单数谓语动词，而复数主语使用复数谓语动词。
例子：He runs every morning. （他每天早上跑步。
）They run every morning. （他们每天早上跑步。
）若主语为第三人称单数形式，谓语动词要加上“-s”或者“-es”。
例子：He speaks English fluently. （他英语讲得很流利。
）She studies math every day. （她每天都学数学。
）若主语为第一人称复数或第二人称复数形式，谓语动词不加“-s”。
例子：We like to play soccer. （我们喜欢踢足球。
）You have to finish your homework. （你们必须完成作业。
）若主语为集体名词，根据语境决定是否使用单数或复数形式的谓语动词。
例子：The team is practicing for the game. （队伍正在为比赛进行练习。
）The team are having a meeting before the game. （队伍在比赛前开会。
）若主语为连接词（如and, or, neither...nor, either...or），谓语动词的形式要根据最接近的主语决定。
例子：John and Mary are siblings. （约翰和玛丽是兄妹。
）Neither the book nor the movie is interesting. （这本书和电影都不有趣。
）需要注意的是，有些名词，尽管是复数形式，但是在表示某个整体的时候可以当作单数，所以用单数谓语动词。
例子：My pants is too tight. （我的裤子太紧。
）Physics is a difficult subject. （物理是一个难的学科。
1.主谓一致是指英语中谓语在人称、数及意义方面要与作主语的名词或代词一致。
2.主谓一致分为语法一致、意义一致、就近一致。
（1）语法一致原则：主语和谓语在语法形式上保持一致。
主语为单数，谓语用单数；主语为复数，谓语用复数。
I often help him and he often helps me.（2）意义一致原则：主语和谓语在意义上单复数一致。
主语为单数，谓语用单数；主语为复数，谓语用复数。
The police are searching the woods for the murderer.（3）就近一直原则：当主语有两个或两个以上时，谓语动词由靠近它的主语确定。
并列主语的谓语一致1.And（1）两个单数名词用and连接，表示不同概念时，谓语用发复数。
Tom and Jack are close friends.（2）两个单数名词用and连接，表示同一歌人、同一个物，同一个概念，或表示不可分割的整体时，谓语用单数。
The singer and dancer is to attend our evening party.（3）被every，each，many a，no等限定的单数名词由and连接时，谓语仍用单数，其中，后一个限定词可以省略。
every ……and ……every，each……and……each，no……and……no, many a……and……many a。
Each boy and (each) girl has an apple.（4）一个单数名词被几个用and连接的并列形容词修饰时，可以指一件事或几件事，这种名词作主语，要根据意义一致的原则决定单复数。
Simple and plain living is a fine quality.生活简朴一种优良品质。
Ancient and modern history are the subjects we are studying.（5）由and连接的两个what的从句作主语时，要根据意义一致的原则决定单复数What he says and does do not agree.（言行不一致）What he says and does does not concern me.2.由either or, neither nor, not but, not only but also,or, nor连接的并列主语，谓语动词常和邻近的主语一致。
高考英语主谓一致知识点总结高考英语主谓一致知识1(一) 语法一致原则即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数.如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质.No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。
2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如:The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人)A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物)用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体,如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。
3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数.如:Serving the people is my great happiness.为人民服务是我的幸福.When we’ll go out for an outing has been decided.我们什么时候出去郊游已决定了。
4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数.Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳.No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席.Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。
高中主谓一致语法总结高中主谓一致是英语语法中的重要内容，它指的是句子中主语和谓语在人称和数上要保持一致。
正确的主谓一致能增强语言表达的准确性和流畅性，使句子更具逻辑性。
下面将对高中主谓一致的几个方面进行总结，以帮助学习者掌握这一语法规则。
一、基本概念：1. 主谓一致：主语和谓语在人称和数上保持一致。
2. 人称的主谓一致：主语和谓语在人称上保持一致，即第一人称主语用第一人称谓语动词，第二人称主语用第二人称谓语动词，第三人称主语用第三人称谓语动词。
3. 数的主谓一致：主语和谓语在数上保持一致，即单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词。
二、主语和谓语的一致关系：1. 单数主语和单数谓语：单数主语用单数谓语动词，如：She watches TV every day.2. 复数主语和复数谓语：复数主语用复数谓语动词，如：They play basketball in the park.3. 以and连接的并列主语：并列主语多数情况下用复数谓语动词，但若并列主语表示一个整体或指同一事物，则用单数谓语动词，如：Bread and butter is his favorite breakfast.4. 以or, either...or, neither...nor连接的主语：根据最靠近谓语的主语决定谓语的单复数形式，如：Neither my parents nor Iam going to the party.三、特殊情况：1. 量词和集体名词作主语：量词和集体名词作主语时，根据后面的名词决定谓语的单复数形式，如：A lot of people are attending the concert.2. there be句型：主谓一致遵循后面的主语，如：There is a book on the desk.四、注意事项：1. 混用第一人称和第二人称：在表达中要避免混用第一人称和第二人称，如：He and I likes swimming.（错误）应改为：He and I like swimming.（正确）2. 主语和介词短语的错位：主语和谓语之间不能插入介词短语，如：The book on the desk need to be returned.（错误）应改为：The book on the desk needs to be returned.（正确）3. 主谓一致出现在谓语动词之后：有时主谓一致出现在谓语动词之后，如：The book, as well as the pen, is on the table.通过对高中主谓一致的总结可以看出，主谓一致是英语语法中的重要内容之一。
英语语法总结主谓一致英语语法总结主谓一致总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺整理的英语语法总结主谓一致，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语语法总结主谓一致11.主语是he ,she, it, either, neither, each, anything, something, everything, nothing, someone, everyone, anyone, nobody, no one, 等代词时，谓语动词用单数。
Someone is asking for you. 有人在找你。
Everyone is here. 大家都来了。
Each of the boys has an apple.2. 表示总称意义的名词people, cattle, police做主语时，谓语动词用复数。
Cattle are farmer’s friends.The policeman is standing at the street corner. The police are searching for him.3. 主语是：时间，距离，价格等名词，即使是复数形式，谓语动词只用单数。
Three years passes quickly.Two meters is not long enough.4.主语是：clothes, glasses, trousers, shoes, socks, gloves 等名词时，谓语动词用复数。
The trousers are not expensive.Your socks are over there.5.主语是：family, class, team, group等名词时，如果是作为整体，谓语动词用单数；如果作为其中一个个的成员，谓语动词用复数。
主谓一致是英语语法中的一个重要概念，它涉及到句子中的主语和谓语动词在数上的一致性。
在英语中，主语和谓语动词的数必须保持一致，否则就会产生语法错误。
本文将对主谓一致的规则进行详细的总结和解释。
一、主语的分类主语可以分为三类：名词、代词和句子。
根据主语的不同，谓语动词的数也会有所不同。
1.1 名词作主语当名词作主语时，谓语动词的数要根据名词的数来决定。
•单数名词作主语时，谓语动词用单数形式。
例如：–The book is on the table.（书在桌子上。
）•复数名词作主语时，谓语动词用复数形式。
例如：–Boys and girls are in the classroom.（男孩和女孩们在教室里。
）1.2 代词作主语代词作主语时，谓语动词的数也要根据代词的数来决定。
•单数代词作主语时，谓语动词用单数形式。
例如：–He is a teacher.（他是一名教师。
）•复数代词作主语时，谓语动词用复数形式。
例如：–They are students.（他们是学生。
）1.3 句子作主语当整个句子作主语时，谓语动词的数要根据句子的需要来决定。
•使用“there be”结构的句子作主语时，谓语动词的数要与句中的名词一致。
例如：–There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）•使用“it”作主语的句子，谓语动词要用单数形式。
例如：–It is raining.（正在下雨。
）二、谓语动词的数谓语动词的数要与主语的数保持一致。
根据主语的不同，谓语动词的数可以是单数或复数。
2.1 单数谓语动词当主语是单数时，谓语动词也要用单数形式。
例如：•The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2.2 复数谓语动词当主语是复数时，谓语动词也要用复数形式。
例如：•Students study hard.（学生们学习努力。
）三、主谓一致的例外情况在某些情况下，主谓一致的规则会有例外。
英语语法之主谓一致总结英语语法之主谓一致总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的英语语法之主谓一致总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语语法之主谓一致总结11.“many a +名词”和“more than one +名词”作主语谓语动词的数通常用单数(即遵循语法一致的原则)：Many a child was playing there. 很多小孩在那儿玩。
More than one student has failed the exam. 不止一个学生考试未及格。
2. each 用于复数名词后作同位语此时谓语动词用复数：They each have an English-Chinese dictionary. 他们每人都有一本英汉词典。
The young people each carry a big bag. 这些年轻人个个背着一个大袋子。
3. 主语后接in addition to, with, along with, together with, except, but等介词其后的动词形式取决介词前主语：Nothing but trees was to be seen. 除了树木之外什么也看不见。
No one except my parents knows anything about this. 除我父母外没人知道此事。
Jim, together with his classmates, has seen the film. 吉姆和他的同学都看过这部电影。
4. means作主语名词means(方法)单数与复数同形，用作主语时，其谓语的单复数要视具体含义而定(尤其注意其前的修饰语)：These means are very good. 这些方法很好。
Such a means is really unpleasant. 这样的方法确实是令人不愉快。
若没有特定的修饰语或语境，则用单数或复数谓语均可：There is [are] no good means. 没有好的方法。
Are [Is] there any other means of doing it? 做这事还有其他的什么办法吗?初中英语学习口诀：初中英语初中英语语法学习口诀“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：1.最初的简单动词的学习。
来是come，去是go。
点头yes，摇头no。
再见要用goodbye，谢谢要说thank you。
2.关于Be的用法：BTH我用am，你用are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。
不能错来，不能差。
3.关于冠词的使用：BTH不见原因(元音)，别施恩(n)。
4.不用冠词的部分情况：BTH季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
5.以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolfthief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。
8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，买到家。
9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。
过去事态是否是，过去时间是标志。
否定句很简单，did之后not添。
疑问句也不难，did 置于主语前。
过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：(1)变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。
如果词尾e有个紧跟其后加个d。
辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
(2)读音规则：清(清辅音)读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。
10.关于基数词的书写：基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。
20、30到90，尾随ty是整十，说到几使几，中有“—”要强记，遇到整百要警惕。
11.关于基数词变序数词：基变序，有规律，123肩靠肩。
8去e，9去t，ve要用f替，辅(音)后y，y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。
12.修饰名词的大致词序排列：(A.)美圆小旧黄，法国木书房。
“美” 代表描述性的词，“圆”代表形状，“小” 代表大小，“旧” 代表新旧、年龄，“黄” 代表颜色，“法国” 代表产地“木” 代表质地“书” 代表名词性定语说明用途。
如：(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.第一座美丽的中国小白石桥。
(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。
(B.)或者用：县官行令，杀国才;植树苗，大新颜。
县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词)，杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词)，大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。
如：(1*.)A few new major urban highways.几条新的主要城区公路。
(2*.)Some sour green eating apple.一些酸绿的食用苹果。
13.关于被动语态的使用：动作谁做的不知道，说出谁做没必要。
接受动作要强调，被动语态最为妙。
14.关于五种简单句：英语句子万万千，五大句型把线牵。
句子中间为动词，后接语是关键。
系动词后接表语，vi独身无牵连。
vt又可分三类，单宾双宾最常见。
15.双元音也好背，合口集中八个位。
辅音共计二十八，七浊一清又八对。
四个连对也包括，有气无声清辅音。
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。
还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。
英语语法之主谓一致总结2在英语中，为了避免重复，句子中的某些部分经常省略，给考生的理解增加了困难。
现对省略现象总结如下:一、并列复合句中某些相同成分的省略。
1. This beeper works well，but that one doesnt (work well).这个寻呼机工作正常，但那个就不行。
2. All uranium atoms do not have the same atomic weight. Some of them weigh 234 units，some (of them) (weigh) 235 units，and some (of them) (weigh) 238 units.所有的铀原子并非都有相同的原子量。
其中有的重234，有的重235，而有的重238。
二、在when，while，if，as if，though(或although)，as，until，once，wheth er，unless，where等连词连接的状语从句中，常省略跟主句相同的主语和be动词。
1. When (water is) pure，water is a colorless liquid.水纯净时，是无色的液体。
2. When (I am) in trouble I always turn to her for help.我困难时总是找她帮助。
3. Errors，if any，should be corrected.如果有什么错误，就应当改正。
(if后省略了there are)4. Wood gives much smoke while (wood is) burning.木头燃烧时，它放出很多烟。
5. The letter is to be left here until (it is) called for.这封信留在这里待领。
6. Henry looked about as if (he were) in search of something.亨利向四周环视，似乎在寻找什么。
7. She studies very hard though (she is) still rather weak.她尽管体弱，但学习仍十分努力。
三、当见到“when (或if，where，wherever，whenever，as soon as，as fast a s，than等)+possible/necessary等”时，可理解中间省略了it is(或was)。
1. Answer these questions，if (it is) possible without referring to the book.如果有可能，请不看书回答这些问题。
2. When (it is) necessary you can help us to do something.必要时你可以帮助我们做些事。
四、有形式主语it的主语从句可省略that。
1. It seems (或appears) (that) Joe is out，not Jack.外出不在的似乎是乔，不是杰克。
2. It is an honor (that) I was invited to your birthday party.我很荣幸被邀请参加你的生日聚会。
3. Its a pity (that) you cant operate a computer.很遗憾，你不会操作计算机。
4. It is the third time (that) I have come to China.这是我第三次来中国。
五、在限制性定语从句中可省略作宾语的关系代词whom，which，that。
1. That is the naughty boy (whom/that) we talked about last week.那就是我们上周议论的淘气男孩。
