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维也纳森林冬季颂阅读提示：你知道维也纳森林的冬天是什么样的吗？快快来阅读下面的文章吧，感受维也纳冬天的美。
维也纳森林妙，最妙在冬季。
当欢庆圣诞节和新年的人潮迅速逃离维也纳都市，而奔赴山中的滑雪胜地；当垃圾工有条不紊地收拾起街角巷尾堆积如山的去年圣诞树、新年装饰物和缤纷斑斓的礼品包装，古典城市在冬天特有的冗闷和沉重显露出来。
这时，散心最便捷的去处自然是城西南郊外的维也纳森林。
进入冬季的维也纳森林，林莽萧森，静谧如幕。
寒柯枝锁在几场瑞雪之后，一脱秋后枯枝败叶的抑郁沉滞，如着新娘雪白婚纱，霎时间，妙从中来。
冬日的太阳很低，很亮。
天空淡兰，兰得稀薄，兰得虚渺，像传统戏剧里面的一些舞台背景。
车早已出了维也纳城的南郊，维也纳森林已在眼前。
过温泉小城巴顿，将到有近千年历史的著名西妥修道院所在的神圣十字架小镇，只见寒林积素，林中不时仍有寒溪细流不绝，仿佛淙淙有声。
偶然也见白雪未覆盖处，落叶残枝，凋疏未竟，浊秽中隐隐有几分荒寒。
未及昔日皇家猎宫所在的迈耶岭小镇，西边天空突然间寒云堆叠，路旁林木轻摇，翔风缓缓，雪，飘飘渺渺绵绵不绝地落起来。
这早已经不是头场雪了。
行不多时，进入维也纳森林一高坡地带。
车外汗漫空阔，梨花翩翩，满山遍野，霜皮雪干。
绵绵延延的林皋银装素裹，铅华脱尽，冬季特有的美妙景观呈现。
晶莹灵巧的雪境，明净华丽的雪原，如新娘的裙裾，梦一般地铺就拖拽，洋洋大观，难免些许新娘独嫁的寂寥，但不乏前景空远和难以言传的暗暗喜欢。
约约风过处，抖落纤枝积雪；渺渺荒远中，初扫娥眉淡妆。
雪哟，自由而欢喜地落着，结构精巧的片片雪花，娉娉袅袅，轻轻盈盈，仿佛新娘温存中献上的片片清凉。
路，渐渐依稀可辨，放慢车速，看满天梨花轻歌曼舞，如痴如醉。
一时间，眼前之景，心中之事，万虑消沉，胸无尘滓，才明白古人说淡泊以明志，宁静以志远是何种超然尘表的境界。
无边的雪原上，不畏严寒的乌鸦此起彼落于阡陌田垄之间；隆冬的烈风中，林木寂寂默默地伫立于清旷广寒之野。
2017春六年级语文下册第1课《维也纳森林的故事》教材分析和教学建议冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春六年级语文下册第1课《维也纳森林的故事》教材分析和教学建议冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《维也纳森林的故事》教材分析和教学建议教材分析:奥地利首都维也纳的郊区有一片美丽的茂密的森林，它离城市不远,历来吸引着千千万万的游人。
作为音乐之都,这片森林也是许多居住在维也纳的大作曲家们经常光顾的地方，森林的美景常常激起他们的灵感.约翰·施特劳斯是地道的维也纳人，《维也纳森林的故事》就是他献给故乡的赞歌。
作家冯骥才借用“维也纳森林的故事”这样一个题目，向我们展示了维也纳的森林这样的一个异域风情.课文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》。
同是“维也纳森林的故事”,约翰·施特劳斯用优美的乐曲来表达自己对家乡的挚爱，冯骥才则以饱含深情的文字抒写自己对异域风情的赞美。
全文共9个自然段，写了维也纳森林景色美、面积广、作用大的特点。
作者运用丰富的材料向我们证实：美好的环境，和谐的家园，需要我们共同创建.课文分为这样几部分：课文开宗明义，“维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。
”“被绿色包围”何以成为骄傲与福气，是作者在平实的叙述中，一点一点向读者揭示的主题。
维也纳森林，它足够大,“整个国土的44％被森林覆盖”，没有人能找到维也纳森林的边缘。
维也纳的森林景象纷繁,“向阳的山坡上，林色鲜翠；背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵"森林的温文尔雅，与这座城市的风格相得益彰，与“这个城市的味道更相调和”.最能体现福气之处可能在于“森林不单使人赏心悦目,还神奇地调节着气温”,疾降的骤雨中,林间烟雾飞扬的景象，就是最好的注释与说明.能看到这样的景象就是一种福气.在这里，我们听到了《维也纳森林的故事》中最主要的一段旋律。
1．维也纳森林的故事教学过程：一、导入1.媒体演示，师述：维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。
2.出示第一小节，齐读。
3.今天，我们将来到维也纳又一个著名的景点，一起去《穿越维也纳森林》。
二、整体了解1.打开书本，昨天我们已经预习了课文，初步领略了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。
2.学生交流，教师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。
三、学习课文（一）优美的景色1.课文是怎样描写维也纳的美景的？2.交流，出示：这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。
美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。
两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。
（1）正音：淙、妩，理解词语。
（2）指导读句。
（3）带着美好的感受读这段话。
（4）指名读，齐读。
（二）动人的故事1.维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。
（引读第三节一、二句）2.这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢？简单交流。
3.选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象？4.交流：施特劳斯的故事（1）指名交流（2）理解：触景生情。
（3）播放录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。
（4）完成练习：在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面___________，他感受到了______________，于是，他__________________。
（5）指导朗读。
贝多芬（1）指名交流。
（2）出示补充资料，体会贝多芬当时的心情？指导读句。
（3）贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运，出示补充资料。
（4）谈谈此时最大的感触？指导读句。
（5）整段朗读。
舒伯特（1）交流所见。
（2）我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。
出示：磨坊菩提树水井舒伯特故居我仿佛看到了这样的场景：清晨_________________________。
《维也纳森林的故事》教学设计（简单引导）教学目标：1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点.2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点：引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。
教学难点：理解课文形散神聚的写法。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。
课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。
身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！二、初读课文。
1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来，并借助工具理解它们的意思。
2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。
思考：（1）维也纳森林有哪些特点？（2）要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。
学生边听边划并作旁批。
①景色美；②面积广；③作用大。
3、请学生回答相关的语句，并谈谈自己的感受。
（1）景色美。
“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。
多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
”“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
”指导朗读，读出维也纳森林的美。
（2）面积广。
“维也纳的森林到底有多大？有人说40平方千米……整个国土的44％被森林覆盖。
”“处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？”这是一个反问句，把它变成陈述句该怎么说？反问句的作用是什么？带着自己的感受试着读一读。
（3）作用大。
森林具有降温的作用。
“森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
”“在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树荫里，便立刻清爽宜人。
【精品】六年级语文下同步备课资料包(教案)冀教版1.维也纳森林的故事【教学目标】一、知识与技能1.正确认读、会写本课生字，理解由生字组成的词语。
2.朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。
二、过程与方法在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点能够想象文章所描绘的画面，体会文章中所蕴含的道理。
三、情感态度和价值观认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
【教学重点】感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵【教学难点】引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感【教学方法】诵读与讲读【课前准备】查阅作者的相关资料，以及维也纳城市的位置、人文、环境等特点【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.同学们，欣赏着维也纳森林的迷人风光，聆听着约翰·施特劳斯创作的名曲《维也纳森林的故事》，你有什么感受？今天我们就来学习第1课《维也纳森林的故事》。
二、初读感知1.作者简介：冯骥才，作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者、民间文艺家、画家，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇）。
冯骥才早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。
他创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。
冯骥才是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家。
2.听读课文，感知课文。
课件出示阅读要求：（1）自读课文，用笔画出课文中你不认识的字。
（2）范读课文，难读的句子多读几遍。
3.认读生字。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示课件幻灯片。
A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
（1）出示词语：灼热颁布眩惑和谐骤然恩赐争强好胜披甲戴盔目力所及赏心悦目尘烟障目奇光异彩清爽宜人温文尔雅层层叠叠（2）理解词语眩惑：迷惑。
古诗维也纳森林的故事翻译赏析课文《维也纳森林的故事》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。
森林不单是维也纳人度假游玩的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，敞开肺叶，张开嘴巴，大口吸吮林海散发出来的清新、湿润、凉意和充沛的氧气。
放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花，多少树才汇成这海一样无边无际的森林？维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
所以，维也纳人喜欢绿色。
绿色的家具、窗帘、墙壁、器皿都是常见的；盐溪湖一带专门烧制一种带有绿色条纹的陶瓷，是奥地利最富特色的民间工艺之一。
这里的男人还爱穿绿色西服，打绿色领带，就像温暖的澳大利亚的男人们爱穿粉红色的衬衫一样。
世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》而名扬天下，引来千千万万旅游者，为这座城市赢得外汇。
哪里知道维也纳人与这片森林生命攸关，互惠互助，相依相存，因而才给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。
维也纳森林到底有多大，有人说面积四十平方公里，有人说方圆百里。
其实这个被称做“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国家土地的百分之四十四被森林所覆盖。
处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。
森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
维也纳森林是指维也纳城市近郊一带，地势最高不过海拔四百米，很少针叶树，多为阔叶林，榆槐桉桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。
这感觉与南部蒂罗尔州那种高山峻岭，松柏参天，雪溪喷泻，全然两样。
这里的森林清新柔和，温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。
森林不单使人赏心悦目，呼吸舒畅，排除烦恼，它还神奇地调节着气温。
