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2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编【2004高考】【诗歌原作】征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
【试题】(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”，请作简要赏析。
【答案】1、诗中有金河、黄河、青冢、玉关、黑山等边塞名地，写了征人的戍边生活。
2、①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调【诗意解说】去年驻金河今年来守玉门关，天天只有马鞭和大刀与我作伴。
高中语文江苏高考诗歌鉴赏的特点及技巧分析作者：王帅来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2013年第11期我国自古以来就是诗词诗歌大国，现代学校对诗歌的重视程度也是非常高的，并且在考试中，诗歌鉴赏部分也占有极大的比例。
江苏省于2004年开始进行高考自主命题，在语文方面，诗歌鉴赏的命题以形成规律，探究江苏高考语文诗歌鉴赏的命题规律，把握解答诗歌鉴赏题的特点，对诗歌鉴赏的理解能够更加深入，让学生在高考中能够利用诗歌鉴赏技巧来从容答题。
本文通过阐述江苏省历年来诗歌鉴赏题的特点与方向，来进行对诗歌鉴赏技巧的分析与应对。
江苏高考高考语文诗歌鉴赏一、高中语文诗歌鉴赏的现状与发展1.我国诗歌的历史与发展。
中国自古以来便是盛产诗人与诗歌的国家，几千年来我国的中华民族传统文化发展到顶峰，为我们留下了丰富的遗产与资料。
中华传统经典诗歌是汉语的典范和精华，是中华伟大民族不灭精魂的积淀与蕴藏。
诗歌是我国甚至是世界文学中的瑰宝，是语言的艺术。
优秀的诗歌所蕴含的感情是极其强烈的，情景构造也是十分全面的，对于学生在来说是能够影响身心发展的存在，所以利用诗歌对学生进行影响是非常明智的选择。
2.高中语文诗歌鉴赏的目的与现状。
我国新语文课程标准要求，利用诗歌鉴赏项目来对学生进行考核，从而培养学生对鉴赏诗歌的浓厚兴趣，健全学生的文学思想，提高学生自身的文学修养。
要求学生在诗歌鉴赏中能理解诗歌的文学思想，从而来探究作者对作品的丰富情感与意蕴，去领悟诗歌的艺术魅力与文化美感。
让学生在借助工具书和有关资料的帮助下，读懂诗歌的艺术语言与文化底蕴，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
由于诗人离我们的生活较远，我们不能够细致的了解诗人的文化背景，而且诗歌的语言又非常简练，学生在理解上有一定的难度，所以导致大多同学对学习古诗歌的兴趣低下，在诗歌鉴赏时也就难以进行。
每当考试时学生最头疼的题目便是诗歌鉴赏，不爱进行诗歌鉴赏练习，导致学生对诗歌鉴赏的了解与技巧甚少，但是诗歌鉴赏在语文考试中所占的地位是极其特殊的，我们不能放弃诗歌鉴赏的学习，我们要通过探讨诗歌鉴赏的技巧与特点，来做到对诗歌鉴赏的理解与练习。
2004-2012江苏高考诗歌鉴赏题一、(2004江苏卷6分）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
（3分）(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
(3分)二、(2005江苏卷8分）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
(1)诗以“微风”开头，并贯穿全篇。
请对此作具体说明。
（3分）(2)“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?（3分）⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?（2分）三、(2006江苏卷8分）请阅读下面一首词，然后回答问题。
鹧鸪天室人降日*，以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2分）（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
（3分）（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
（3分）四、(2007江苏卷8分）阅读下面首宋词，完成下面两题。
鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（4分）(2)这首词以送人为题下片写出了哪两层新意?（4分）五、(2008江苏卷8分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
2004年高考语文江苏卷古诗鉴赏题分析(网友来稿)江苏省如皋市如城一中周建成[原题]16.阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
（6分）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
⑴为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
答：。
⑵诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：。
[命题意图]总体上是考查古典诗歌的鉴赏能力，能力层级E。
具体说第⑴题考查对古典诗歌中按题材分类的常识，重点考查是否真正理解诗歌“题材小类”的划分依据。
第⑵题考查是否具有“透过字面看字里”的欣赏能力。
两道小题体现了递度，第⑴题偏浅，第⑵题难度有所加深。
[（命题者提供的）参考答案]⑴诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
⑵①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
[对答案的补充和商榷]第⑴题“戍边生活”最好要说明依据是“马策与刀环”。
“地名”一说过于笼统，严格地说，只有“玉（门）关”是地名，“黑山”“金河”“黄河”是边塞自然山川名，“青冢”如是用王昭君之典故则是古迹名，如果指一般的长满青草的坟墓则是“事物名”。
有关内容可改答为：“诗中提到了‘黑山、金河、黄河、玉关、青冢’等边塞山川、地名和古迹（事物）。
”第⑵小题答案①②两点最好强调一下，“岁岁”“朝朝”是埋怨的口吻（如同今谓“他天天来缠人”之“天天”）。
第③点还应补充“青冢”葬埋着边塞战士的尸骨，正所谓“一将功成万骨枯”（“三春”本应百花生树，草长莺飞，温暖怡人，可眼前却只有白雪覆盖坟墓），怨情昭然。
第④点似乎没能完全答在点子上，说“景色单调”恐怕不合“诗情”，三四两句出现了“白”“青”“黄”“黑”四种颜色，色调算是丰富的，何能称单调？末句的重点可能是这层意思：山河阻隔，归途遥远（“万里”），还乡无期。
[考生答题失误情况与相应对策]第⑴题少数考生不知道“金河”“黑山”是边塞河流名和地名，说明他们知识面窄。
2013年高考语文试题分类汇编—-诗歌鉴赏一、2013年新课标。
阅读下面这首宋词，完成8—9题.鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇,占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光.③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴.唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分)【参考答案】8．（5分）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚.9．（6分）用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情.皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐!二、2013年天津卷 14.阅读下面这首词，按要求作答。
（８分)鹧鸪天•送廓之秋试①[宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳.又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙.【注】①秋试:科举时代秋秀举行的考试。
②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。
③禹门:即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中.(1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？(２分）（2)“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫"怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）（3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法.（３分）【参考答案】14.（8分）（１)轻微、新鲜、清爽等。
（２）大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。
（３）例：“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明进令和环境；“明年此日青云去,去笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情.虚实相生，表达对应考者的良好祝愿.三、2013年福建卷 6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。
2013 年高考江苏卷诗歌鉴赏试题分析阅读下面这首诗，然后回答问题。
醉眠唐庚 山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
古人作诗，常追求“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的理想 化境。
唐庚的这首小诗，外表平淡无奇，内中自具深意，值得细细咀嚼。
这首 诗以“醉眠"为题， 其实写的是一个独酌—醉眠—梦醒的完整过程。
本诗的“诗 眼”是“醉”。
全诗以“醉”为中心，因为诗人终日喝酒麻木自己，才有了下文 “梦中频得句，拈笔又忘筌”的感叹.矚慫润厲钐瘗睞枥。
第一题：说明“山静似太古”一句的含意。
【答案】用远古时期的宁静写出山中的幽静。
本题着重对诗意的把握。
这句从写作对象上看，应是写 “山”，写山”的 静，因为有一 “静”字 紧 跟 其 后，而且还像太古”一样 “静”，如果考生 就把这句翻译一遍——山像太古一样静——那一定是能得分的。
这题有点难， 一 是太古给人以 “静”感，考生是不大明白的。
二是由于不知道“太古”之静是来 写 “山的。
所以此题没有从考生的实际出发。
在教学中，教师要教给学生在整体 把握诗词的基础上精准理解重点词句的能力， 比如诗眼， 比如重要作者精心提炼 的词句等。
聞創沟燴鐺險爱氇。
第二题：世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？ 【答案】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
第二题是比较简单而适合考生的，只要稍微体会一下，考生应该能体会出 其中的意绪。
由 诗下注释可知，这首诗是作者谪居时所作。
一般来说，诗人谪1/5居时的作品，要么表现诗人对朝政的关心，对怀才不遇的愤懑；要么表现孤高自 傲不愿同流合污的意志；要么表现对目前生活的满足，愿意远离官场，隐居田园 的安闲。
结合具体诗句， 一般学生都可以得出答案。
本题中这 两 句 明 显 写 的 是 两 方 面 的 事，一 句 一 事 一 心 境：前 句 “门常掩”是因为世味，表明对 “世味”的厌恶；后句“簟已便” ， 簟，竹席，见“红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟” （李清照《一剪梅》 ） “已便”是因为时光”——正值盛夏时 光—醉卧竹席，已是非常地适宜：给人的是一种闲适、恬淡之感。
2013年高考语文试题分类汇编--诗歌鉴赏一、2013年新课标。
阅读下面这首宋词，完成8-9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分）二、2013年天津卷 14.阅读下面这首词，按要求作答。
（８分）鹧鸪天•送廓之秋试①［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。
②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。
③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）(2)“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
（３分）三、2013年福建卷 6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。
（6分）送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②（——选自《宋诗精华录》）【注】①杜鹃：又名子规。
②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
(1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）(2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。
（4分）四、2013江苏卷 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（10分）醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
2004—2013 年高考江苏语文试题：古诗鉴赏专题1.阅读下边一首唐朝的边塞诗，而后回答下列问题。
(6 分 ) （2004）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为何说这是一首边塞诗 ?联合诗句详细说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答案：(1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)怨年年纪岁屡次调换，怨不时辰刻练兵备战，怨天气严寒，怨风景单一。
2.阅读下边一首唐诗，而后回答下列问题。
(8 分 ) （ 2005）竹窗闻风寄苗发司空曙李益细风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
注：苗发、司空曙是李益诗友。
（1）诗以“细风”开头，并贯串全篇。
请对此作详细说明。
（2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句衬着了什么样的气氛？表达了作者什么样的心情？（3）诗中哪一句能够令人联想到“知己”的故事？答案：（1）颔联：细风吹开门，吹动竹子（惹起故友之情）；颈联：细风吹落枝上露珠（滴在阶下青苔上）；尾联：希望细风吹进帘幔（拂去灰尘）。
析：题中所谓“贯串全篇”，即“细风”在以下三句诗中都有表现。
依据这个思路去揣摩下边三句：推开门又使竹动的不行能是“故人” ，因为作者用了个“疑” 字，应当是细风；枝上露何以滴下，原来没风也能够自然下滴的，但想到题目的提示，自然就能够理解为是细风吹下的，“入幌” “拂绿琴埃”主语是什么，不行能是人，莫非要让朋友来替自己拂去琴上的灰尘？所以主语也应是细风，作者希望细风掀帘进屋拂去琴上的灰尘。
（2）冷清、清静。
表达孤单、孤独的心情。
析：喧杂的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如些细腻的感知？景语即情，把环境衬着得如些冷清、清静，是为了表达孤单、孤独的心情。
（ 3）“为拂绿琴埃”析：暗用俞伯牙、钟子期相关知己的的典故。
