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《I'll help to clean up the city parks. Section B 3a-SelfCheck》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生进一步理解和掌握课程内容，提高他们的英语语言运用能力和团队协作精神，同时培养他们关注社会、热爱环境的意识。
二、作业内容1. 小组任务：组织一次城市公园清洁活动。
要求小组内成员明确各自的职责，如组织者、宣传者、清洁人员等，并确保所有成员都积极参与。
2. 个人任务：完成一篇英语作文，题目为“我为城市公园做出的贡献”，要求描述自己在清洁活动中的角色、经历和感受，并适当运用本节课所学的词汇和表达方式。
3. 阅读理解：阅读Section B 3a中的短文，回答文后问题，加深对课文的理解。
三、作业要求1. 小组任务需明确分工，确保每个成员都有明确的职责，并在活动结束后提交活动报告。
2. 个人任务需认真完成，作文应表达真实感受，语法正确、语句通顺。
3. 阅读理解题目应在完成作业后提交，并确保答案准确无误。
4. 所有作业应在规定时间内提交，逾期不候。
四、作业评价1. 小组任务评价：根据活动报告中的分工情况、参与度、清洁效果等进行评价，鼓励创新和团队合作。
2. 个人任务评价：根据作文的语言表达、语法、内容等方面进行评价，鼓励学生在实践中运用所学知识。
3. 阅读理解题目正确率将作为作业完成情况的一部分，作为平时成绩的参考。
五、作业反馈部分1. 在完成作业后，学生可以将自己的疑惑、困难或问题通过邮件等方式与老师交流，老师会及时给予解答。
2. 对于普遍存在的问题或疑惑，老师将在下次课堂上进行统一讲解，以帮助全班同学共同进步。
3. 老师将定期收集并分析作业完成情况，以了解学生的学习进展和问题，以便更好地调整教学策略。
通过本次作业设计方案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高他们的英语语言运用能力和团队协作精神，同时培养他们关注社会、热爱环境的意识。
I’ll help clean up the city parks适用年九年级级所需时课内共用4几课时，；课外共用1课时间主题单元学习概述本主题单元的标题是“I’ll help clean up the city parks.”，是新目标英语Go for it九年级第8单元.本单元的中心话题是运用将来时态谈论自己所将要进行的活动。
整个单元的内容是围绕用will和be going to表示将来展开的。
通过本单元的学习，使学生能够表达自己的计划，同时谈论自己所要参加的志愿活动，能够自荐或参加各种课外俱乐部，积极热心地向别人提供力所能及的帮助.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及助人为乐的精神。
本单元的学习重点是用will和be going to来表示谈论未来及培养学生积极参加公益活动，帮助他人的良好品质。
本专题单元可以划分为三个专题：专题一：Talk about what you would like to do and why( using “wouldlike to”).专题二：The things you did to help others.专题三：Talk about what you will do when others are in trouble.专题一是帮助学生学会用英语谈论自己所希望从事的活动，重点是学会用英语表达意愿，为下一步学会用英语就实际的问题给出看法做好准备；专题二是让学生说一说自己做过哪些帮助别人的事情，从而为下一个专题进行铺垫。
专题三要求学生讨论一下当别人有困难的时候自己会怎样做。
学习方式：情境学习，问题学习，合作学习，探究学习。
预期的学习成果：学生学会较自由地运用英语谈论意愿并提供帮助，培养乐于助人的品质。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：熟练掌握词汇及短语和语法等基础知识，学会谈论意愿，表达观点。
过程与方法：采用小组交流，合作探究等形式展开听说读写技能的操练。
《I'll help to clean up the city parks. Section B 2a-2e》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解和掌握本单元的主题“环保”，通过实践活动，让学生意识到保护城市公园的重要性，并学会用英语表达自己的意愿和行动。
二、作业内容1. 完成Section B 2a 的短文阅读，要求能够理解短文的大意，掌握其中的重点词汇和表达方式。
2. 完成Section B 2b 的听力练习，听一段关于志愿者活动的录音，并回答问题。
3. 小组合作，设计一份宣传海报，呼吁更多的人加入到城市公园清洁行动中来。
要求：a. 海报内容要包含图片和文字，突出保护城市公园的重要性。
b. 使用本单元的重点词汇和表达方式。
c. 每组需要向全班展示海报并进行讲解。
4. 根据个人兴趣，选择一个公园作为清洁对象，制定一份清洁计划，并在全班进行分享。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保质量。
2. 小组合作时，要发挥每个成员的作用，共同完成任务。
3. 提交作业时，要附上相关图片或录音材料。
四、作业评价1. 作业完成情况：根据学生提交的作业情况，评价学生是否按照要求完成了任务。
2. 任务完成质量：评价学生是否能够运用本单元的重点词汇和表达方式，完成相关任务；评价学生设计的宣传海报是否具有吸引力，能否引起人们的关注；评价学生制定的清洁计划是否合理可行。
3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，包括参与程度、合作意识、沟通能力等。
4. 创新性：评价学生在完成任务过程中的创新性，是否能够提出新颖的想法和思路。
五、作业反馈部分请学生对本次作业进行自我评价，包括：1. 本次作业的完成情况及自我评价；2. 本次作业的难点及解决方式；3. 对下次作业的建议和意见。
通过学生的反馈，我们可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，也鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和跨文化交流能力。
《I'll help to clean up the city parks. Section A Grammar Focus-4c》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解和掌握Section A Grammar Focus-4c的内容，了解和掌握宾语从句的用法，提高英语写作和口语表达能力，增强他们的环保意识和社会责任感。
二、作业内容1. 完成一份书面作业：题目为“我的城市公园清洁计划”，要求描述你心目中的理想城市公园，并说明你将如何参与清洁工作。
需要使用宾语从句，并注意语法和表达的准确性。
字数不少于800字。
2. 录制一段口语作业：录制一段视频，描述你心目中的理想城市公园，并表达你愿意为清洁城市公园贡献自己的力量的意愿。
要求语音清晰，表达流畅，时长不超过3分钟。
3. 阅读有关环保的英文文章，并回答相关问题。
问题将在作业评价部分给出。
三、作业要求1. 书面作业需认真书写，语法和表达准确，字迹清晰。
2. 口语作业需录音并提交作业评价部分，语音清晰，表达流畅。
3. 回答问题时，需仔细阅读并理解文章内容，不要抄袭或直接复制网上的答案。
4. 提交书面作业和口语作业时，请注明本节课的课题和姓名。
四、作业评价1. 评价标准：语法和表达准确性、内容完整性、环保意识和责任感、语音和语调。
2. 评价方式：教师评价和同伴评价相结合，以教师评价为主。
3. 评价时间：课后完成，下一节课前提交评价结果。
五、作业反馈部分1. 教师将根据学生的书面作业和口语作业完成情况，给出具体的反馈意见和建议，帮助学生更好地理解和掌握宾语从句的用法，提高英语写作和口语表达能力。
2. 学生将根据教师的反馈意见和建议，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的英语水平和环保意识。
3. 在下一节课上，学生将有机会与其他同学分享自己的口语作业完成情况，并从同伴中获得反馈和建议。
这将有助于提高学生的口语表达能力和自信心。
