2014年吉首大学电子商务专业
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湖南省教育厅关于2014年高等职业院校学生专业技能抽查情况的通报【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教通[2014]472号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2014.11.24【实施日期】2014.11.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省教育厅关于2014年高等职业院校学生专业技能抽查情况的通报(湘教通〔2014〕472号)各高等职业院校:根据《关于2014年湖南省高职院校学生专业技能抽查考试有关事项的通知》(湘教通〔2014〕419号),10月31日到11月2日,我厅对高职院校机电一体化技术、电子商务、文秘、护理、旅游管理等5个专业(类)的2012级在籍学生开展了专业技能抽查,按10%的比例,共随机抽查了54所高职院校1412名学生;同时,对2013年市场营销、艺术设计专业(类)学生专业技能抽查合格率低于60%的学校专业点再次进行了抽查。
现将有关情况通报如下:一、各专业(类)学生专业技能抽查总体情况(一)机电一体化技术专业类抽查情况:抽查专业为机电一体化技术(代码580201)、机电设备维修与管理(代码580301)。
应参加抽查学校32所,实际参加抽查学校32所。
应参加抽查学生431人,实际参加抽查学生424人,参考率98.4%。
实际参考学生中,成绩达到合格标准的312人,合格率73.6%。
(二)电子商务专业抽查情况:抽查专业为电子商务(代码620405)。
应参加抽查学校32所,实际参加抽查学校32所。
应参加抽查学生338人,实际参加抽查的学生337人,参考率99.7%。
实际参考学生中,成绩达到合格标准的259人,合格率76.9%。
(三)护理专业抽查情况:抽查专业为护理(代码630201)。
应参加抽查学校7所,实际参加抽查学校7所。
应参加抽查学生209人,实际参加抽查的学生208人,参考率99.5%。
实际参考学生中,成绩达到合格标准的201人,合格率96.6%。
(四)旅游管理专业类抽查情况:抽查专业为旅游管理(代码640101)、涉外旅游(代码640102)。
吉首大学招生专业最新名单吉首大学招生专业名单材料科学与工程、城乡规划、电气工程及其自动化、电子商务、电子信息工程、电子信息科学与技术、法学、翻译、风景园林、工商管理、公共事业管理、国际经济与贸易、汉语言文学、护理学、化学、化学工程与工艺、环境工程、环境设计、会计学、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、建筑学、金融工程;经济学、酒店管理、康复治疗学、历史学、临床医学、旅游管理、美术学、人力资源管理、日语、软件工程、商务英语、生物工程、生物科学、食品科学与工程、视觉传达设计、数据科学与大数据技术、数学与应用数学、数字媒体艺术、思想政治教育、体育教育、通信工程、统计学、土木工程;网络与新媒体、文化产业管理、武术与民族传统体育、舞蹈表演、舞蹈学、物理学、小学教育、新闻学、学前教育、药学、医学检验技术、医学影像技术、音乐学、英语、针灸推拿学、制药工程、自然地理与资源环境。
吉首大学介绍吉首大学创办于1958年9月,在湖南省湘西土家族苗族自治州和张家界市两地办学,校本部位于湘西自治州首府——吉首市,是湖南省属综合性大学,也是武陵山片区唯一的综合性大学。
学校是国家民委与湖南省人民政府共建高校,国家“中西部高校基础能力建设工程”高校,“服务国家特殊需求博士人才培养项目”高校。
学校建有50个一级学科,80个本科专业,覆盖11大学科门类。
吉首大学口碑如何我觉得我们学校非常的好,师资力量雄厚,教育水平很高,老师特别优秀,而且学校充满了风土人情特色。
身为吉首大学的学子,我感到非常的骄傲。
以人名校,以业报国。
教学师资水平高,重视本专业的发展,提供了丰富的学习资源! 总体还不错,制定的相关课程都有利于提高自身的计算机修养,例如数据库,数据结构等课程,还有本身社会实践,以及老师们的指导,学校对此专业的重视,并且开展了一系列的计算机扶持工作以及项目大赛。
吉首大学专业排名吉首大学哪些专业排名靠前呢?为了让大家在选择专业的时候更容易,整理了吉首大学专业排名,具体内容如下:1.按推荐人数较多排名序号专业名称推荐指数1临床医学 4.5(194人)2英语 4.6(185人)3经济学 4.3(179人)4舞蹈学 4.8(158人)5体育教育 4.6(139人)6汉语言文学 4.8(98人)7音乐学 4.6(83人)8会计学 4.7(80人)9计算机科学与技术4.4(77人)10法学 4.4(69人)2.按专业满意度排名序号专业名称推荐指数1舞蹈学 4.8(54人)2美术学 4.7(15人)3武术与民族传统体育4.7(21人)4护理学 4.6(213人)5商务英语 4.6(11人)6数学与应用数学 4.6(94人)7应用化学 4.5(64人)8植物科学与技术 4.5(34人)9金融工程 4.5(27人)10汉语言文学 4.5(133人)吉首大学专业介绍1.重点专业介绍截止到目前为止,吉首大学重点专业共有5个专业,其中国家品牌专业0个,省部重点专业5个。
跨境电商背景下西部地方性高校国际贸易专业人才培养改革与
创新——以吉首大学为例
欧阳卉
【期刊名称】《山东纺织经济》
【年(卷),期】2023(40)1
【摘要】跨境电商的蓬勃发展对外贸人才提出了新的要求,西部地方性高校必须重构和创新国际贸易专业人才培养模式,培养既掌握传统外贸技能,又具有跨境电商知识的复合型外贸人才,才能适应外贸行业转型升级的需要。
文章以吉首大学为例,在跨境电商背景下对国际贸易专业人才培养目标进行重新定位,探讨当前人才培养过程中存在的问题,从课程体系、考核方式、教学改革、师资力量和校企合作等方面提出适应跨境电商的国际贸易人才培养改革与创新举措。
【总页数】4页(P34-37)
【作者】欧阳卉
【作者单位】吉首大学商学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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苏州大学应用技术学院国贸专业为例4.西部地方性高校国际贸易专业双语教学改革探索——以吉首大学为例5.国际贸易专业双语教学效果评价及影响因素分析——以湖南省西部地方性高校吉首大学为例
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吉首大学成人高等教育毕业论文标题:论电子商务对中小企业影响年级: 2013级专业:电子商务层次:本科姓名:肖楚明论电子商务对中小企业影响肖楚明湖南省永顺县中医院永顺县大西街188号 416700摘要关键词网络营销小企业品牌塑造目录摘要 (I)第1章中小企业塑造品牌的重要性 (1)第2章塑造品牌过程中大企业的优势小企业的劣势 (3)2.1 大企业的资金优势 (4)2.2 小企业对塑造品牌的片面认识 (4)2.2.1 错误的品牌认识 (4)2.2.2无品牌认识 (4)2.2.3小企业塑造品牌应有的明确认识 (4)第三章网络营销提够的优势 (5)3.1网络的快速发展现状 (5)3.2 网络营销的优势 (5)3.2.1利于取得未来的竞争优势 (5)3.2.2决策的便利性、自主性 (5)3.2.3成本优势 (6)3.2.4良好的沟通互动性强 (6)3.2.5优化服务 (6)3.2.6多媒体效果 (6)3.2.7持续时间长 (6)3.2.8宣传范围广 (6)3.2.9传播速度快 (6)结论 (9)参考文献 (9)致谢 (1)第1章中小企业塑造品牌的重要性中小企业是我国国民经济的重要组成部分,但我国中小企业自建立之初就普遍缺乏品牌塑造意识,以致严重削弱了企业竞争力和可持续发展能力.在当前全球经济危机形势下,没有品牌支撑的中小企业显得更加脆弱。
而尤其以外国品牌可口,百事,高盛,宝洁等品牌为例以其超强的品牌意识,大量的资金投入在进入中国之初就建立起自己超强的品牌王国。
随着世界经济全球化,中国中小企业也逐渐认识到品牌的重要性。
随着产品同质化、技术同质化、服务同质化、渠道同质化的发展,企业之间的竞争差异化越来越小,如何保持企业的核心竞争优势,惟有进行品牌的建设与发展,建立起强大的品牌竞争优势,通过建立品牌形成差异化。
中小企业与大企业相比,在企业特性上存在着许多差异性,自身实力弱,目标市场窄,并且大企业可以得到更多的资源和支持,因此,中小企业在进行品牌建设时更需要讲究策略。
高职电子商务专业学生就业市场调研报告——以湘西民族职业技术学院为例刘亚莉(湘西民族职业技术学院,湖南吉首 416000)摘要:为了深入了解市场,获取社会对电子商务方面人才需求的情况,明确学院电子商务专业的学生培养目标,对高职市场的电子商务专业人才就业及需求进行了专项调研。
笔者就湘西职院高职电子商务学生就业中存在的问题进行分析,并提出解决方案。
关键词:电子商务;就业;市场分析中图分类号:F724.6 文献标识码:A 文章编号:2096-4609(2019)25-0040-002为了深入了解市场,获取社会对电子商务方面人才需求的情况,明确学院电子商务专业的学生培养目标,我们对少数民族地区,以大湘西地区湘西民族职业技术学院为例,就该学院高职电子商务专业人才就业及需求进行了专项调研,现将湘西民族职业技术学院电子商务专业学生就业情况调研结果总结如下:一、调研基本情况(一)就业行业电子商务专业毕业生从事行业及占比分别为:IT企业40家,占比32%;商贸企业40家,占比32%;制造企业15家,占比12%;教育部门15家,占比12%;其他15家,占比12%。
从被调查者的基本信息可以看到样本点主要集中在IT企业和商贸企业(分别占32%和32%),由于这些部门单位的日常工作与电子商务联系较为紧密,同时也兼顾了其他与电子商务密切相关的企业,因此能够基本反映湘西地区对电子商务的主要需求特征。
(二)电子商务专业毕业生的主要工作岗位电子商务专业毕业生从事工作岗位及占比分别为:网络营销岗位40人,占比32%,网站开发和维护岗位15人,占比12%;网络编辑岗位25人,占比20%;电子交易岗位15人,占比12%;客服岗位15人,占比12%;其他岗位15人,占比12%。
从被调查者的基本信息可以看到样本点电子商务毕业生就业主要集中在网络营销和网络编辑(分别占32%和20%),网站开发需要扎实的专业功底,相对就业门槛高一些,所以相对少一些。
电子商务专业毕业生能力被评为A+等级的学校有:武汉大学四川大学西安交通大学中山大学南开大学厦门大学华南理工大学东北财经大学电子商务专业毕业生能力被评为A等级的学校有:吉林大学浙江大学山东大学东北大学重庆大学中国农业大学湖南大学暨南大学东南大学北京邮电大学上海财经大学西南交通大学合肥工业大学北京交通大学东华大学上海理工大学首都经济贸易大学天津财经大学哈尔滨商业大学浙江工商大学西南财经大学河南工业大学中南财经政法大学电子商务专业毕业生能力被评为B+等级的学校有:南京大学北京师范大学天津大学中南大学福州大学山西大学西北工业大学云南大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学中央财经大学南昌大学太原理工大学中国石油大学(华东) 武汉理工大学华中师范大学西南大学东北大学秦皇岛分校对外经济贸易大学郑州大学安徽大学中国矿业大学广西大学西安电子科技大学成都理工大学南京农业大学苏州大学南京师范大学济南大学河海大学江苏大学青岛大学山西财经大学湘潭大学四川师范大学中南民族大学江西师范大学广东外语外贸大学华侨大学江西财经大学上海对外贸易学院辽宁工程技术大学桂林电子科技大学沈阳工业大学南京邮电大学河北经贸大学华北电力大学(保定)南京财经大学华南农业大学西安理工大学西南科技大学广东工业大学湖南农业大学山东师范大学深圳大学长安大学广东商学院武汉科技大学山东科技大学湖北工业大学安徽财经大学桂林理工大学山东经济学院山东财政学院西安石油大学西安财经学院山东工商学院云南财经大学天津商业大学长春工业大学北京工商大学长春税务学院石家庄经济学院内蒙古财经学院山东大学威海分校电子商务专业毕业生能力被评为B 等级的学校有:哈尔滨工程大学华南师范大学河北大学北京外国语大学南京航空航天大学中国海洋大学河北师范大学黑龙江大学湖南师范大学陕西师范大学华北电力大学(北京)宁夏大学辽宁师范大学上海师范大学扬州大学河南科技大学上海海事大学南京中医药大学南京林业大学云南农业大学石河子大学贵州师范大学河北科技大学石家庄铁道学院太原科技大学湖南科技大学浙江师范大学重庆师范大学杭州电子科技大学内蒙古农业大学浙江理工大学安徽理工大学四川农业大学杭州师范大学上海第二工业大学贵州民族学院江西农业大学广西民族大学西南石油大学大连海事大学南昌航空大学河南财经学院西华大学集美大学上海商学院郑州轻工业学院辽宁工业大学上海金融学院广州大学贵州财经学院兰州商学院山东建筑大学西安科技大学浙江万里学院大连工业大学成都信息工程学院内蒙古工业大学广西财经学院湖北经济学院北京联合大学江西理工大学陕西理工学院重庆工商大学西安邮电学院湖南商学院北京信息科技大学浙江财经学院沈阳理工大学南京审计学院湖南理工学院天津工程师范学院武汉工程大学重庆邮电大学南通大学武汉科技学院淮北师范大学湛江师范学院广东药学院天津城市建设学院广东技术师范学院北京物资学院浙江林学院北方民族大学聊城大学海南师范大学青岛理工大学华北科技学院西昌学院青岛农业大学铜陵学院中南民族大学工商学院电子商务专业毕业生能力被评为C+等级的学校有:厦门理工学院洛阳师范学院泉州师范学院许昌学院贵阳学院山东交通学院闽江学院吉首大学景德镇陶瓷学院渭南师范学院衡阳师范学院湖州师范学院宿州学院阜阳师范学院巢湖学院淮南师范学院江西科技师范学院盐城工学院孝感学院湖南人文科技学院泰山学院渤海大学北京邮电大学世纪学院北京化工大学北方学院浙江师范大学行知学院中南财经政法大学武汉学院浙江理工大学科技与艺术学院浙江工商大学杭州商学院浙江财经学院东方学院北京师范大学珠海分校华南师范大学增城学院四川大学锦城学院电子科技大学成都学院厦门大学嘉庚学院黑河学院山东科技大学泰山科技学院上海建桥学院中国海洋大学青岛学院常州工学院电子商务专业毕业生能力被评为C等级的学校有:黄淮学院大连艺术学院成都理工大学广播影视学院南京财经大学红山学院四川师范大学文理学院南京邮电大学通达学院武汉大学东湖分校贵州财经学院商务学院浙江树人大学华中师范大学汉口分校天津商业大学宝德学院西北工业大学明德学院杭州电子科技大学信息工程学院武汉理工大学华夏学院山西大学商务学院华中科技大学文华学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院淮北煤炭师范学院信息学院湘潭大学兴湘学院湖南师范大学树达学院大连东软信息学院安徽大学江淮学院湖南农业大学东方科技学院渤海大学文理学院福州大学阳光学院湖南商学院北津学院吉林华桥外国语学院集美大学诚毅学院华南理工大学广州汽车学院哈尔滨商业大学广厦学院福建师范大学协和学院广东外语外贸大学南国商学院上海杉达学院江西农业大学南昌商学院电子科技大学中山学院河北大学工商学院江西财经大学现代经济管理学院吉林大学珠海学院石家庄经济学院华信学院江西理工大学应用科学学院桂林电子科技大学信息科技学院燕山大学里仁学院景德镇陶瓷学院科技艺术学院成都理工大学工程技术学院河北经贸大学经济管理学院南昌大学科学技术学院四川师范大学成都学院东南大学成贤学院华东交通大学理工学院电子商务专业毕业生能力被评为D+等级的学校有:西安欧亚学院西安培华学院西京学院云南师范大学商学院太原科技大学华科学院辽宁科技大学信息技术学院兰州交通大学博文学院沈阳工业大学工程学院宁夏理工学院长春税务学院信息经济学院宁夏大学新华学院长春工业大学人文信息学院河北科技大学理工学院浙江林学院天目学院湖州师范学院求真学院南昌理工学院武汉科技学院外经贸学院湖北经济学院法商学院广州大学华软软件学院中山大学新华学院电子商务专业毕业生能力被评为D等级的学校有:吉首大学张家界学院。
2014年吉首大学电子商务专业
“专升本”专业课程考试大纲
一、专业课程考试科目、分值分布及考试时间
本次专业考试科目、分值及考试时间见下表
二、考试要求
《C语言程序设计》课程是电子商务专业的一门重要专业基础课,同时又是一门计算机程序设计的入门课,设置该课程的目的是为学习相关的后继课程提供必备的程序设计语言基础,并为以后从事信息系统开发或商务网站开发培养思维方法和程序设计技巧。
通过学习C语言程序设计,应达到能理解并掌握C语言的基本语法、基本结构、基本的程序设计过程和技巧的要求,并具备基本的分析问题和初步的高级语言程序设计的能力。
能用计算机求解简单问题。
三、考试范围
《C程序设计》考试范围
第一章 C语言概论
1、理解:(1)C语言的特点
2、运用:(1)运行C程序的步骤(2)上机运行C程序的方法
第二章算法
1、识记:(1)算法的概念(2)算法的特性
2、理解:(1)结构化程序设计
3、运用:(1)用流程图表示算法(2)用机器语言表示算法
第三章数据类型、运算符与表达式
1、识记:(1)常量和符号常量(2)变量(3)整型数据(4)浮点型数据(5)
字符型数据
2、运用:(1)整型常量的表示方法(2)字符数据在内存中存储形式及其使用方法(3)变量赋处值(4)算术运算符和算术表达式(5)赋值运算符和赋值表达式(6)逗号运算符和逗号表达式
第四章最简单的C程序设计—顺序程序设计
1、运用:(1)赋值语句(2)putchar函数(3)getchar函数(4)printf函数(5)scanf函数
第五章选择结构程序设计
1、识记:(1)关系运算符及其优先次序(2)逻辑运算符及其优先次序
2、运用:(1)if语句的嵌套(2)关系表达式(3)if语句的嵌套(4)条件运算符(5)switch语句
第六章循环控制
1、理解:(1)几种嵌套的比较
2、运用:(1)goto语句以及用goto语句构成循环(2)用while语句实现循环(3)用do…while语句实现循环(4)用for语句实现循环(5)break语句和continue语句
第七章数组
1、理解:(1) 一维数组的定义(2) 二维数组的定义(3) 字符数组的定义
2、运用:(1)一维数组引用(2) 二维数组引用(3) 字符数组的引用(4) 字符数组的输入输出(5) 字符串处理函数(6) 字符串和字符串结束标志
第八章函数
1、识记:(1)无参函数定义的一般形式(2)有参函数定义的一般形式(3)空函数
2、理解:(1)函数参数和函数的值(2)函数的返回值(3)局部变量(4)全局变量(5)动态存储方式与静态存储方式(6)内部函数(7)外部函数
3、运用:(1)函数调用的方式(2)函数的嵌套调用(3)函数的嵌套调用
第九章预处理命令
1、理解:(1)不带参数的宏定义(2)带参数的宏定义
2、运用:(1)“文件包含”处理
第十章指针
1、识记:(1)字符串的表示形式
2、理解:(1)地址和指针的概念(2)指向数组元素的指针(3)指针数组的概念(4)指向指针的指针
3、运用:(1)指针变量的引用(2)用数组名作函数参数(3)用指向函数的指针作函数参数(4)用函数指针变量调用函数(5)定义一个指针变量
第十一章结构体与共用体
1、运用:(1)结构体数组(2)结构体与指针
第十二章位运算
1、运用:(1)“按位与”运算(2)“按位或”运算(3)“异或”运算(4)“取反”运算(5)位运算赋值运算符
第十三章文件
1、识记:(1)文件打开方法(2)文件读写方法(3)文件关闭方法
2、运用:(1)文件打开(2)文件读写(3)文件关闭
四、考试形式
闭卷、笔试。
五、考试题型、题量及分值分布(满分100分)
1、选择题(共15题,每题2分,共30分)
2、填空题(共5题,每题2分,共10分)
3、程序填空(共4题,每题5分,共20分)
4、写程序结果(共2题,每题5分,共10分)
5、编程题(共3题,每题10分,共30分)
六、参考教材
谭浩强.C程序设计(第三版)[M].北京:清华大学出版社,2005。