妈妈心妈妈树(1)

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和无私。

2. 学会关心他人，尊重他人的情感需求。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事主题，体验母爱的情感。

2. 学会用语言表达自己的情感和需求。

难点：1. 理解妈妈心的寓意，体会母爱的伟大。

2. 学会关心他人，尊重他人的情感。

三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈心，妈妈树》2. 妈妈心、妈妈树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《妈妈的心》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《妈妈的心》，引导幼儿感受母爱的伟大。

2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如妈妈心的寓意、母爱的表现等。

4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验母爱的情感。

5. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的妈妈心和妈妈树，表达自己对母爱的理解。

五、作业布置：1. 回家后，向爸爸妈妈讲述《妈妈心，妈妈树》的故事。

2. 观察身边的亲人，体会他们的关爱，并用语言表达出来。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 评估学生在绘画活动中的表现，观察他们如何表达自己对母爱的理解。

3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否能够关心家人、表达爱意等。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同体验母爱的伟大。

2. 开展主题班会，让学生分享自己心中的妈妈心和妈妈树。

3. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解母爱，培养他们的感恩之心。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，尊重他们的意见和感受。

要注重培养学生的观察力、表达力和想象力，引导他们学会关心他人，尊重他人的情感。

通过本节课的学习，让学生深刻体会母爱的伟大，学会用语言和行动表达爱意。

九、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，分享自己的感悟。

妈妈心妈妈树教案7篇妈妈心妈妈树教案篇1学习目标：1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、有感情地学唱歌曲。

活动预备：茶杯一只活动过程：1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进展范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。

音乐嬉戏：找小猫。

教学反思语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活泼，这样教师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。

这个活动都是以嬉戏的形式进展，孩子在一个轻松的气氛了学习，才能提起兴趣。

缺乏就是给孩子发言的时机太少，孩子表现的时机太少。

我想今后肯定在没堂课前，还要做更充分的预备，这样才能让孩子学到更多的东西。

妈妈心妈妈树教案篇2教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。

2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进展分析。

3、引导学生进展课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：帮忙学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前预备：课件、嘉奖评价志等。

教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。

4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生答复)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)提醒课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。

妈妈心妈妈树绘本故事在一个小村庄里，有一棵古老的大树，树下有一座小房子，住着一位善良的妈妈。

这位妈妈叫做小雪，她是村里最好的妈妈，因为她的心就像那棵大树一样，深深地扎根在村庄里，为村民们遮风挡雨。

小雪妈妈是一位勤劳的妇女，每天清晨，她就会起床去田地里干活，她种庄稼、照顾家畜，还会帮助邻居们一起干活。

她总是笑容满面，不管遇到什么困难，她都会坚持下去，因为她知道，只有付出才会有收获。

小雪妈妈的善良和勤劳感染了整个村庄，村民们都喜欢上她的课，她会给孩子们讲故事，教他们认字、认数，还会教他们做手工。

孩子们都喜欢和小雪妈妈在一起，因为她总是那么温暖和蔼。

有一天，村子里来了一位坏人，他想要砍掉小雪妈妈家旁边的大树，因为他听说这棵树下埋藏着一笔宝贵的财富。

村民们都很害怕，他们不知道该怎么办才能保护这棵大树。

小雪妈妈听说了这个消息，她决定去找那位坏人，她告诉他，这棵树是村庄的宝贝，不能被砍掉。

坏人并不听她的劝告，他还是想要砍树。

小雪妈妈决定用自己的方式来保护这棵树。

她找来了村里的孩子们，告诉他们关于这棵大树的故事，她告诉他们，这棵树是村庄的象征，是大家的宝贝，她希望孩子们能够帮她一起保护这棵树。

孩子们听了小雪妈妈的话，纷纷表示愿意帮助她。

于是，孩子们和小雪妈妈一起在大树下举行了一场精彩的演出，他们唱歌、跳舞，还表演了小品。

村民们听到了动静，纷纷走出家门，他们看到了这场演出，都被孩子们的表演所感动，他们也加入了保护大树的行列。

最后，坏人看到了这一幕，也被孩子们的无私行为所感动，他明白了自己的错误，他主动放弃了砍树的念头。

从此以后，村民们更加珍惜这棵大树，他们每天都会来树下休息，感受这份温暖和幸福。

小雪妈妈和孩子们的行为感动了整个村庄，他们用自己的善良和勇气保护了这棵大树，也保护了整个村庄的幸福。

这棵大树也成为了村庄的象征，它的树荫下，孩子们茁壮成长，村民们幸福安康。

妈妈心，妈妈树，这个故事告诉我们，善良和勇气是最强大的力量，只要我们心怀善意，勇敢面对困难，就一定能够创造奇迹，让世界充满爱与温暖。

妈妈心,妈妈树教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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妈妈心妈妈树读后感全书以顾城对妈妈的怀念和感恩之情为基调，第一篇《妈妈树》描写了作者在年幼时妈妈在家中种下的一棵树，这棵树见证了妈妈和作者一起经历的点点滴滴。

树从小苗长大，枝繁叶茂，与作者共同成长。

作者用“妈妈树”比喻了母亲的伟大，她用无私的爱心浇灌着孩子成长的春风雨露，滋养着作者的身心。

这棵树在作者写作时被砍伐，但它留下的爱与温暖永远存在于作者的内心深处。

通过描写“妈妈树”，作者纪念了妈妈对他的无私奉献，同时展现了一个母亲植根于家庭，为子女付出一切的形象。

第二篇《妈妈心》以作者对妈妈的思念为主线，用细腻感人的笔触将母爱的伟大无私展现得淋漓尽致。

作者描述了妈妈在他患病的时候，默默地为他付出着一切，为他祈祷、为他准备饭菜，甚至连电视都不敢开，怕影响他休息。

这些细节揭示了母爱的伟大和无私，也让人深深感受到了作者对妈妈的思念之情。

不仅如此，每次接到作者打来的电话，妈妈总是温柔地回应，关心他的身体状况和生活琐事。

这些简单却充满爱的细节在《妈妈心》中层层展开，表达了作者对妈妈的深情厚意，更引发了读者对自己母亲的思考和感悟。

第三篇《养她的手》展现了作者对妈妈养家糊口的辛苦付出和无尽的关爱。

作者描述了妈妈默默为家庭操劳的场景，抚育子女、照顾家人，付出了太多的努力。

通过本篇文章，读者不仅看到了作者对妈妈的赞美，也看到了家庭对妈妈的依赖和母爱的伟大。

妈妈一直强调家庭的重要性，她的存在为家庭注入了温暖。

正是这份强大的力量，使得整个家庭能够艰难地度过生活的波折，也让每个家庭成员充满希望和勇气。

第四篇《演义》以作者亲身经历讲述了他与妈妈之间失去联系的故事。

在作者年轻时，和母亲之间的交流因为某些原因中断了，作者感觉到了巨大的孤独，生活中充满了迷茫和困惑。

这段时间对作者而言是一段艰难的时光，在孤独中渴望着能够重返家庭，和妈妈重新建立联系。

这篇散文以真挚的情感和真实的经历，感动了每一个读者。

无论是在工作、恋爱还是在生活的迷茫中，能够重新回到妈妈身边，重新获得家庭的温暖，感受到母爱的伟大是值得珍惜的。

妈妈树妈妈心故事简介
《妈妈心妈妈树》是一个关于母爱的故事。

故事中描述了一棵神奇的树，这棵树被村民们称为“妈妈树”。

它的树干异常粗壮，枝叶茂密，每到春天就会绽放出美丽的花朵，芬芳迷人。

这棵树有一种神奇的力量，能够传递母爱，化解孩子与母亲之间的纷争或隔阂。

故事中的小明和他的妈妈之间曾经发生过一次争吵，导致关系变得紧张。

为了解决这个问题，小明听说了关于妈妈树的故事，于是他决定寻找这棵神奇的树。

在寻找的过程中，小明意识到母爱的伟大和神奇，他开始理解母亲的苦心和关爱。

最终，小明和妈妈和好如初，他们之间的关系更加亲密。

这个故事告诉我们，母爱是一种神奇的力量，它能够化解矛盾和纷争，让家庭充满爱和和谐。

同时，故事也提醒我们，要珍惜母爱，理解母亲的苦心和关爱，用感恩的心态去面对生活。

绘本《妈妈心妈妈树》原文小苹果缠着妈妈，不想上学。

妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你” 三个字。

小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见??第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学??”妈妈想了一个办法，她把手帕做成了一颗心。

她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就好像妈妈陪你上课一样。

放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就好像妈妈陪你回家一样。

”小苹果踮着脚尖，用一根长长的棍子，把“妈妈心”挂在教室旁边的.大树上。

她看了又看，嗯??真的很像妈妈坐在树上陪她呢！小朋友都挤在窗口，看着小苹果的“妈妈心”，老师说：“你们也可以请妈妈做一颗妈妈心，带来挂在树上呀！”第二天早上，小苹果到学校，看见大树上挂着好多颗心，也就是说，好多“妈妈”来陪小朋友上课，树上好热闹啊！小苹果把她的“妈妈心”也挂上去，她对豆豆说：“我的‘妈妈心’和你的‘妈妈心’都挂在树上，她们也变成同班同学了。

”这一天放学后，小苹果到大树下，把她的“妈妈心”拿下来，旁边的阿志，忽然伸手就抢：“喂！你的‘妈妈心’借我。

” 阿志说完就跑了，小苹果急得哇哇大哭??妈妈在家里一直等不到小苹果，只好跑到学校来找她。

小苹果一面走，一面哭着说：“讨厌的阿志，他抢我的‘妈妈心’??”妈妈搂着她说：“阿志没有妈妈，你不要怪他。

明天你告诉老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了。

”第二天，阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了，但是，每天都有小朋友哭着说：“老师，阿志抢我的‘妈妈心’。

” 每一次，老师都要更温柔地说：“阿志，乖，把‘妈妈心’交出来。

”可是，有一次，阿志大声地对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！” 阿志哭着跑出教室，老师呆住了！她的眼睛红红的??小苹果走过去，小声地问：“老师，你为什么哭？你是不是也不想上学？你也可以请你妈妈做一颗心，带来挂在树上呀！”老师没说话??豆豆拉一下小苹果，说：“你好烦呀！老师说过，她只有奶奶，没有爸爸，也没有妈妈，谁为她做‘妈妈心’呢？”小苹果不知道该说什么，她跑出去找阿志，阿志也不理她?? 这天晚上，老师回家后，打了一通电话给阿志的爸爸。

妈妈心妈妈‎树小苹果缠着‎妈妈，不想上学。

妈妈在她的‎脸上亲了又‎亲，还在她的手‎心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。

小苹果紧紧‎地握住那三‎个字，含着眼泪向‎妈妈说再见‎……第二天，小苹果又不‎想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到‎，我还是会想‎妈妈，我要妈妈陪‎我上学……”妈妈想了一‎个办法，她把手帕做‎成了一颗心‎。

她对小苹果‎说：“你把这颗心‎带到学校，挂在教室旁‎边的大树上‎，就好像妈妈‎陪你上课一‎样。

放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就好像妈妈‎陪你回家一‎样。

”小苹果踮着‎脚尖，用一根长长‎的棍子，把“妈妈心”挂在教室旁‎边的大树上‎。

她看了又看‎，嗯……真的很像妈‎妈坐在树上‎陪她呢！小朋友都挤‎在窗口，看着小苹果‎的“妈妈心”，老师说：“你们也可以‎请妈妈做一‎颗妈妈心，带来挂在树‎上呀！”第二天早上‎，小苹果到学‎校，看见大树上‎挂着好多颗‎心，也就是说，好多“妈妈”来陪小朋友‎上课，树上好热闹‎啊！小苹果把她‎的“妈妈心”也挂上去，她对豆豆说‎：“我的‘妈妈心’和你的‘妈妈心’都挂在树上‎，她们也变成‎同班同学了‎。

”这一天放学‎后，小苹果到大‎树下，把她的“妈妈心”拿下来，旁边的阿志‎，忽然伸手就‎抢：“喂！你的‘妈妈心’借我。

”阿志说完就‎跑了，小苹果急得‎哇哇大哭……妈妈在家里‎一直等不到‎小苹果，只好跑到学‎校来找她。

小苹果一面‎走，一面哭着说‎：“讨厌的阿志‎，他抢我的‘妈妈心’……”妈妈搂着她‎说：“阿志没有妈‎妈，你不要怪他‎。

明天你告诉‎老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了‎。

”第二天，阿志乖乖地‎把小苹果的‎“妈妈心”交出来了，但是，每天都有小‎朋友哭着说‎：“老师，阿志抢我的‎‘妈妈心’。

”每一次，老师都要更‎温柔地说：“阿志，乖，把‘妈妈心’交出来。

”可是，有一次，阿志大声地‎对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！”阿志哭着跑‎出教室，老师呆住了‎！她的眼睛红‎红的……小苹果走过‎去，小声地问：“老师，你为什么哭‎？你是不是也‎不想上学？你也可以请‎你妈妈做一‎颗心，带来挂在树‎上呀！”老师没说话‎……豆豆拉一下‎小苹果，说：“你好烦呀！老师说过，她只有奶奶‎，没有爸爸，也没有妈妈‎，谁为她做‘妈妈心’呢？”小苹果不知‎道该说什么‎，她跑出去找‎阿志，阿志也不理‎她……这天晚上，老师回家后‎，打了一通电‎话给阿志的‎爸爸。