五年级数学课时训练6

4升=( 4000 )厘米3
15000厘米3 =( 15 )分米3 =( 15000)毫升=( 15 )升
二、选择。 60×35×6=12600（厘米）
一种水箱最多可装水80升,就说这种水箱的( ) 是80升。
1145816（厘米）
1. 一个小木箱,它的体积与容积相比较，( A )。 外形尺寸:120 cm×60 cm×90 cm
60×35×6=12600（厘米）
12厘米=0.12米 三、一个盛满水的长方体容器,从里面量，它的长是6分米,宽是35厘米,高是20厘米。
114×54×84=517104( cm3 )=517.
课时6 容积和容积单位
一个小木箱,它的体积与容积相比较，( )。
(11145)8这16个立冰方柜厘的(米体1=积112是45多.. 2少立4方-分0米?.12×2)×(6.24-0.12×2)×(2.12-
内腔尺寸:114 cm×54 cm×84 cm
在括号里填上合适的体积单位。
的容积是多少升。(得数保留整数) 1145816（厘米）
一种水箱最多可装水80升,就说这种水箱的( ) 是80升。
外形尺寸:120 cm×60 cm×90 cm
内腔尺寸:114 cm×54 cm×84 cm
816立方分米≈1146升
6 m,当把一个棱长为2 dm的正方体铁块置于水中后,水深是多少分米?
四、一个无盖的鱼缸,从外面量，它的长是160厘米,宽是150厘米,高是50厘米,已知玻璃厚1厘米,求这个鱼缸的容积是多少升。
在括号里填上合适的体积单位。
5分米 =( )升
4升=( )厘米 15000厘米 =( )分米 =( )毫升=( )升
6分米=60厘米

人教版五年级下册数学课时练习(全册)【优选】姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

2）16有（）个因数。

3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）3）2的倍数的个数比的因数的个数少。

（）4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

1）64一共有（）个因数。

A.3.B.5.C.7.D.82）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1.B.23.C.1或233）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1.B.2.C.3.D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在精确数字上面打“√”）1）13的因数有：1，2，3，13.2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15.3）19的因数有：1，3，9，19.4）31的因数有：1，3，31.5、我是小天才，答案我会猜。

1）有两个数的和是17，个中一个数既是2倍数，又是5的倍数，这两个数划分是（）和（）。

2）在天然数中，有一种数，它等于除了它本人以外的一切因数之和，请你写出个中最小的一个数是（）。

6、我是列式计较小专家。

1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？XXX五(下)数学练(四)姓名完成日期：评价1、填空不艰巨，全对不简单。

1）72÷8＝9，以是（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

2）3的倍数有（），申明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

4）在天然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。

第5课时列方程解稍复杂的实际问题21.解下列方程。

0.4x4+0.4x= 10 4.5x-5x2.5 = 41.54x-3.6÷l.2 = 338(x - 3.9)= 202.根据题意写出等量关系式再列出方程。

(1 )4、8两地相距560千米，甲、乙两辆汽车分别从4两地同时出发相向而行，已知甲车每小时行84千米，乙车每小时行56千米，经过几小时两车相遇？方法一:方法二：等量关系式:_____________等量关系式:______________设:_____________________设:______________________方程:___________________方程：__________________(2)东东和笑笑同时从4地出发去B地，笑笑每分钟走60米，下面是笑笑走了12分钟时两人的位置，东东每分钟走多少米？等量关系式:_____________设：___________________方程:___________________3.甲、乙两人从一座大楼门口同时向相反的方向走去,6分钟后两人相距720米，甲的速度是65米/分，乙的速度是多少米/分？（先利用线段图整理条件和问题，再列方程解答）4.五年级学生釆集树种，五（1）班比五（2）班多采集了4.7千克，五（2）班有40人，平均每人釆集0.6千克，五（1）班有41人，平均每人采集树种多少千克？5.杨阿姨带300元去花店买花后，剩余40元。

列方程求出百合花的单价。

6.一条毛巾的价格比一个漱口杯的价格贵5.5元，王明买了4条毛巾和3个漱口杯，一共花了78元,毛巾和漱口杯的单价各是多少元?7.张叔叔和王叔叔共同加工380个零件，张叔叔每小时加工50个,张叔叔先加工1小时后和王叔叔一起加工3小时完成任务,王叔叔每小时加工多少个？8.乐乐和聪聪看《格林童话》，乐乐已看了75页，聪聪已看了50页，以后每天乐乐看10页，聪聪看15页。

五分数的意义第6课时找最小公倍数知识与技能：理解公倍数和最小公倍数的含义。

过程与方法：会用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。

情感态度价值观：能积极主动地参与数学活动,获得积极的学习体验,提高对数学的学习兴趣。

一些小朋友分组做游戏。

第一次分组每组4人余下2人，第二次分组每组5人也余下2人。

你知道最少有多少个小朋友做游戏吗？本题是关于最小公倍数的考查。

每组4人余下2人，说明总人数比4的倍数多2；每组5人也余下2人，说明总人数要比5的倍数多2，要求最少有多少个小朋友做游戏，就是求4和5的最小公倍数再加上2是多少。

4和5的最小公倍数是20。

20+2=22（人）答：最少有22个小朋友在做游戏。

1.把30以内4和6的倍数、公倍数分别填在下面的圈里，再找出它们的最小公倍数。

2.想一想，填一填。

（1）几个自然数（）的倍数，叫作这几个数的公倍数。

其中最小的一个（0除外）叫作这几个数的（）。

（2）15的最小倍数是（），最大因数是（）。

（3）6和7的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

（4）20以内3的倍数有（），20以内5的倍数有（），3和5的最小公倍数是（）。

3.判断对错。

（对的画“√”，错的画“×”）（1）公倍数的个数是无限的。

（）（2）两个质数没有最小公倍数。

（）（3）a和b都是它们最小公倍数的因数。

（）（4）两个数的最小公倍数一定比这两个数都小。

（）4.在下表中分别写出两个数的积，再填空。

（1）2（2）2和5的公倍数有（），最小公倍数是（）。

（3）3和5的公倍数有（），最小公倍数是（）。

5.直接写出下面每组两个数的最小公倍数。

9和3（） 2和4（） 5和10（）8和12（） 1和5（） 2和7（）4和9（） 6和15（） 7和8（）6.一种长方形的地砖,长24厘米,宽16厘米,用这种砖铺一个正方形,至少需要多少块砖?7.有一篮鸡蛋，3个3个地数,数到最后还剩1个；2个2个地数，数到最后也剩1个；5个5个地数，数到最后仍剩1个。

课时练第6单元多边形的面积组合图形的面积一、单选题1．（）图形与其余2个的面积不一样大。

A．B．C．2．下面三幅图中，正方形一样大，则三个阴影部分的面积（）A．一样大B．第一幅图最大C．第二幅图最大D．第三幅图最大3．如图，两个完全一样的长方形，则它们里面的两个三角形的面积（）。

A．不相等B．相等C．无法比较4．两个完全一样的直角三角形重叠成右图形状，形成两个梯形，这两个梯形的面积大小关系是（）。

A．A大B．B大C．相等D．无法确定5．右图中圆的半径为n长方形的长为2r，图中甲、乙阴影部分的面积相比较。

（）。

A．甲的面积大B．乙的面积大C．一样大D．无法比较6．下面组合图形的面积是（）平方米。

A．216B．380C．596D．164 7．如图，阴影部分面积是（）（π取3．14）A．7．74平方厘米B．6．62平方厘米C．9．12平方厘米D．18平方厘米二、判断题8．把一个长方形框架拉成平行四边形，它的面积不变．（）9．任何两个三角形都可以拼成一个四边形。

（）10．两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

（）11．用同样的小方块拼成和，它们的表面积相等。

（）12．下面两图中阴影部分的面积相等。

（每个小方格的边长表示1cm）（）三、填空题13．图中直角三角形的面积是20平方厘米，阴影部分的面积是________平方厘米．（用小数表示）14．计算阴影部分面积（π取3．14）________cm2．15．一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8．8厘米，面积是________平方厘米。

16．下图中的阴影部分的面积占长方形的________。

17．估计下面图形的面积。

（每个小方格的面积表示1cm2）面积约为________；面积约为________；面积约为________18．如图，两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米，阴影部分的面积是________平方厘米．四、计算题19．求下列阴影部分的面积。

（单位：cm）五、解答题20．计算下面组合图形的面积。

小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）16有（）个因数。

（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）64一共有（）个因数。

A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。

（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

（3）19的因数有：1，3，9，19。

（4）31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。

（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。

6、我是列式计算小专家。

（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。

1.1 小数乘整数1.2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。

兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。

0.48=（ ）×（ ）答案：1. 5.8×3=17.4（元）2. 1.25×64=80（千克）3. 0.05×280=14（米）4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一）1.2 小数乘小数一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。

因数75 7.5 75 75 0.75 7.5因数24 24 2.4 0.24 0.24 0.24积1800二、先判断积有几位小数，再计算。

0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843=三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?1.53 50.35 0.4 0.11 五、比一比，填一填。

2.4× =1.2×=答案：一、180 180 18 0.18 1.8二、1.1875 4.59 4.2993三、3.05×0.4=1.22（千米）四、150×18.7=2805（吨）25.9×3.2=82.88（米）五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.421.3 积的近似数一、填一填。

1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。

2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。

3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。

课时练第6单元多边形的面积组合图形的面积一、填空题1．一个正方形的边长增加2厘米，面积增加了20平方厘米，扩大后正方形的面积是__________平方厘米．2．求不规则图形的面积，一般利用__________和__________的方法，将不规则图形转化成__________．3．把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是__________厘米；面积是__________平方厘米．4．如图是用边长1厘米的小正方形拼成的，它的周长是__________厘米，面积是__________平方厘米。

5．如图的阴影部分是__________形，它的底是小正方形的__________，它的高是__________．二、单选题6．如图，图中阴影部分的面积是（）cm2。

A．12B．16C．18D．367．如图是刘大伯家的一面墙。

若砌这面墙每平方米用砖185块，一共需要用（）块砖。

A．7400B．6350C．59208．计算如图组合图形的面积，下面四幅图中，可以列式为“30×12+（9+30）×（20﹣12）÷2”的是（）A．B．C．D．9．两个完全一样的直角三角形重叠一部分（如图），形成两个梯形A、B，这两个梯形的面积的大小关系是（）A．梯形A的面积大B．梯形B的面积大C．它们的面积相等D．无法确定10．下面组合图形的面积是（）平方米。

A．216B．380C．596D．164 11．如图所示：甲和乙是完全一样的两个长方形，两幅图的阴影面积相比，下列说法正确的是（）A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲＝乙D．无法确定三、判断题12．面积相等的图形，形状一定相同．（）13．在梯形中，阴影①的面积与阴影②的面积相等。

（）14．不规则图形用单位方格纸测面积，单位越小测得结果越准确。

（）15．任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形．（）16．任何两个三角形都可以拼成一个四边形．（）17．平行四边形的面积大于梯形面积．（）四、计算题18．梯形的面积是39平方分米，求阴影部分的面积。

五年级上册数学课时练答案第一课时选择题练习1.请问下面哪一个数是固定不变的？A. 袋子里有15个苹果，你拿了5个，袋子里剩下10个。

B. 你有5块钱，先花了2块，还剩下3块。

C. 早上醒来时，温度是10°C，中午上升到了20°C。

输入答案： B2.以下哪一个数是奇数？A. 24B. 35C. 46输入答案： B3.小明去菜市场买了3斤苹果，每斤苹果5元。

他一共花了多少钱？A. 5元B. 8元C. 15元输入答案： C填空题练习1.请填写下列数字的顺序：3, 5, 1, 4输入答案：1, 3, 4, 52.将以下数字按从大到小的顺序排列：12, 9, 16, 7输入答案：16, 12, 9, 73.如果一个正整数的个位数为7，它的十位数为几？输入答案：0第二课时选择题练习1.以下哪一个数字是101的倍数？A. 145B. 202C. 303输入答案： C2.如果一个数字的个位数是0，这个数字是否是10的倍数？A. 是B. 否输入答案： A3.请计算 56 ÷ 8 的商是多少？A. 6B. 7C. 8输入答案： B填空题练习1.请计算：113 - 57 = _____输入答案：562.请计算：82 + 35 = _____输入答案：1173.请计算：68 × 3 = _____输入答案：204第三课时选择题练习1.请计算：65 + 47 =A. 102B. 112C. 122输入答案： C2.请计算：95 - 26 =A. 59B. 69C. 79输入答案： A3.判断下列各式是否成立：25 + 34 = 34 + 25A. 成立B. 不成立输入答案： A填空题练习1.请计算：56 × 7 = _____输入答案：3922.请计算：236 ÷ 4 = _____输入答案：593.请计算：46 + 28 = _____输入答案：74第四课时选择题练习1.下面哪一个数字是53的倍数？A. 37B. 53C. 68输入答案： B2.如果一个数字的个位数是6，这个数字是否是3的倍数？A. 是B. 否输入答案： A3.请计算 96 ÷ 8 的商是多少？A. 11B. 12C. 13输入答案： B填空题练习1.请计算：264 - 123 = _____输入答案：1412.请计算：98 + 27 = _____输入答案：1253.请计算：56 × 8 = _____输入答案：448第五课时选择题练习1.以下哪一个数字是101的倍数？A. 135B. 202C. 303输入答案： C2.如果一个数字的十位数是0，这个数字是否是10的倍数？A. 是B. 否输入答案： B3.请计算：72 ÷ 9 的商是多少？A. 7B. 8C. 9输入答案： B填空题练习1.请计算：245 - 169 = _____输入答案：762.请计算：76 + 38 = _____输入答案：1143.请计算：89 × 4 = _____输入答案：356这些是五年级上册数学课时练的部分答案。

第六单元组合图形的面积6.1 组合图形的面积【基础巩固】一、选择题1．图①和图②的面积相比较（）。

A．图①的面积大B．图②的面积大C．图①和图②相等2．如下图，图中阴影部分的面积是（）cm2。

A．12 B．16 C．18 D．363．如图，平行四边形的面积是484平方厘米，梯形（阴影）的面积是（）平方厘米。

A．185 B．370 C．740 D．4074．一张边长4cm的正方形纸（如图），从相邻两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是（）cm2。

A．14 B．12 C．10 D．85．求组合图形的面积用不到的公式是（）。

A．S＝ab B．S＝ah C．C＝（a＋b）×2 D．S＝ah÷2二、填空题6．如图，涂色部分的面积是12平方厘米，则图中空白部分的面积是______平方厘米，平行四边形的面积是______平方厘米。

7．图中阴影部分的面积是( )2cm。

（每个小方格的边长为1cm）8．如图，阴影部分的面积是18cm2，正方形的面积是( )cm2。

9．如图，所示图形（边长单位：cm）的面积为________cm2。

10．探究。

如图：已知大小正方形边长分别为5cm，2cm，两正方形空白处的面积之差是( )cm2。

三、图形计算题11．求下面图形的面积。

（左侧图形单位：cm）【能力提升】四、解答题12．一块梯形小麦地里有一条平行四边形的小路（如下图），种小麦的面积是多少平方米？13．如图，有一块五边形的沙发巾，制作这样一块沙发巾至少需要多少平方厘米的布料？【拓展实践】14．学校要为班级制作流动红旗，如图所示。

（1）这面流动红旗的面积是多少？（2）一块边长为2m的正方形布，最多能做多少面这样的流动红旗？（提示：流动红旗不能拼接，可以画图帮助思考哦！）15．在举行庆祝建党100周年活动前，同学们布置会场。

（1）舞台前面的嘉宾座位区摆椅子（如图），每排座位宽度不少于0.8m，嘉宾座位区宽10m，最多可以摆多少排椅子？（2）在长方形舞台的周围摆放鲜花（如图阴影部分），鲜花区的占地面积是多少平方米？参考答案1．C【分析】图①是正方形，图②是不规则图形，利用割补法，把不规则图形上部分的三角形割下来，再利用平移的方法补到图形下部的空缺部分，可以发现两个图形面积相等。

课时练第6单元多边形的面积组合图形的面积一、单选题1．下面三幅图中，正方形一样大，则三个阴影部分的面积（）A．一样大B．第一幅图最大C．第二幅图最大D．第三幅图最大2．下图中每个小方格的面积为1cm2，五角星图（阴影部分）的面积约（）1cm2。

A．26~30B．19~25C．9~18D．4~83．下面两幅图中阴影部分的面积相比，（）。

A．图①中的大B．图②中的大C．一样大D．无法确定4．下边图形中阴影部分占整个图形的（）。

A．12B．14C．34二、判断题5．判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．两个面积相等的梯形，上底、下底和高一定相等．6．右图中的阴影部分面积占长方形的14。

7．判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．把一个长方形框架拉成平行四边形，它的面积不变．三、填空题8．下图是一个运动场的平面图，它的周长是________米，面积是________平方米．（单位：米）（用小数表示）9．先把下面每个图形适当地分一分，再数出每个图形的面积．（每个小方格表示1平方厘米）（1）________平方厘米（2）________平方厘米10．估计下面图形的面积。

（每个小方格的面积表示1cm2）面积约为________；面积约为________；面积约为________11．幸福乡中学有一块菜地，形状如下图所示，那么这块菜地的面积是________．四、解答题12．计算阴影部分的面积。

13．求阴影部分的面积．14．计算下面组合图形的面积。

五、综合题15．小丽家装修需要30块木板，木板的形状如图．（1）1块木板的面积是多少？（2）如果每块木板需要15元，那么小丽家买木板共花多少钱？六、应用题16．已知：ABCD是长方形，DC=4cm，AD=6cm，E是DF的中点，求S△EFC17．求下图的面积．（图中单位：米）参考答案一、单选题1．A2．C3．C4．A二、判断题5．错误6．正确7．错误三、填空题8．215．6；30569．（1）76（2）8110．11cm2；13cm2；30cm211．2080四、解答题12．解：10×6÷2=60÷2＝30（cm2）答：阴影部分的面积是30cm2．13．解：4×4÷2=16÷2=8（平方厘米）答：阴影部分的面积是8平方厘米．小圆的半径为：9÷2=4．5（厘米）大圆的半径为：10÷2=5（厘米）（3．14×52﹣3．14×4．52）÷2=3．14×（52﹣4．52）÷2=3．14×（25﹣20．25）÷2=3．14×4．75÷2=7．4575（平方厘米）．答：阴影面积为7．4575平方厘米14．解：（2+4+2）×2÷2+4×6-4×1÷2=8+24-2=30（dm2）五、综合题15．（1）解：48×30+（48+72）×（60﹣30）÷2=1440+1800，=3240（平方厘米）（2）解：30×15=450（元）；答：1块木板的面积是3240平方厘米，小丽家买木板共花450元钱六、应用题16．解：因为AF∥DC，所以三角形DCE∽三角形FBE，CE：BE=DE：FE，由于E是DF的中点，所以E也是DF的中点，三角形DCE的面积：4×（6÷2）÷2=4×3÷2=6（cm2）三角形DCF的面积：4×6÷2=12（cm2）三角形EFC的面积：12﹣6=6（cm2）答：三角形EFC的面积6cm217．解：（1．6＋1．2＋2．4）×2÷2=5．2m2。

部编人教版小学五年级下册数学课时练习+课后练习（附答案）第一单元课时练习1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。

(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。

3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。

摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。

(2)从上面看是的是( )。

(3)从左面看是的是( )。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4）3第二单元课时练习2.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。

（1）48是6的倍数。

（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。

（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。

3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。

练习六第1课时课题：练习六教学内容：练习六（教材第74-76页）教学目标：1.熟练掌握两个分数大小的比较并能用分数熟练地表示实际中的问题。

2.比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。

3.熟练掌握分数的基本性质以及应用。

教学重点：进一步理解分数与除法的关系，并利用关系解决实际问题。

教学难点：熟练掌握两个分数大小的比较。

教学过程：一、回顾复习回顾前几节课学习的内容。

二、习题讲解1.多媒体出示教材p74第1题如下：通过本题练习让学生再次认识分数单位，理解分数的意义。

2. 多媒体出示教材p74第2题如下：通过本题练习让学生由部分感知整体，再次理解分数的意义。

3. 多媒体出示教材p74第3题如下：通过直接在直观图上描出相关分数的点，体会真分数、假分数与1之间的关系。

4. 多媒体出示教材p74第4题如下：通过本题练习掌握分数基本性质的应用。

5. 多媒体出示教材p74第5题如下：全班练习一生说一说解题的方法和结果。

三、总结收获今天的学习你有什么收获？作业：本课基础训练第2、3题。

第2课时课题：练习六教学内容：练习六（教材第74-76页）教学目标：1.熟练掌握两个分数大小的比较并能用分数熟练地表示实际中的问题。

2.比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。

3.熟练掌握分数的基本性质以及应用。

教学重点：进一步理解分数与除法的关系，并利用关系解决实际问题。

教学难点：熟练掌握两个分数大小的比较。

教学过程：一、深化练习1.多媒体出示教材p75第6题如下：引导学生在新情境中解决分数的相关问题，理解分数的意义。

2. 多媒体出示教材p75第7题如下：侧重真分数与假分数的概念，直接解决问题。

3. 多媒体出示教材p75第9、10题如下：师：引导学生利用分数基本性质直接解决问题。

4. 多媒体出示教材p75第11---13题如下：师：鼓励学生在多样的情境中，综合自己对题意、分数概念等的理解来解决问题。

板书设计：练习六1.掌握假分数与带分数或整数的互化。

人教版】小学五年级数学上册全册课时练(附答案)一、1.7.002.3.569，2.93.第四位4.最大可能是3.05，最小可能是2.95二、0.8×7.3≈61.29×0.54≈0.74.7×2.34≈11三、一支钢笔的价钱是3.18×1.6=5.088元，保留两位小数。

四、狗的嗅觉细胞个数约为2.205亿个。

1.7.002.3.563.3.63万分位4.2.955.35吨1.根据小数乘法定律推广，(8.2+2.4)×5=10.6×5+2.4×52.0.25×2.6×0.4=0.267.69×10+46×0.33+54×0.33=77.92.5×20=5043.2×125-40×0.8=5260.83.17×873+17×127=元4.98×45=4410元1.2×0.8×16.5=15.84元2.8.5×6+4.5×6=78元3.200÷(25×6.8)=1.47，不需要加油4.20.5+42×2.3=108.1元5.1.8×10+2.5×4=28元三、小数除以小数，计算下列各题。

0.6÷0.2=0.75÷0.5=0.28÷0.7=1.2÷0.4=0.96÷0.8=0.35÷0.05=四、小学生们在一次活动中共吃掉了3.6千克的蛋糕，如果有12个小学生参加活动，平均每个小学生吃掉多少千克的蛋糕？答案：一、0.3，0.1，290，2.20.6，0.28，0.4二、3.8，0.24，3.5，480三、3，1.5，0.4四、3.6÷12=0.3（千克）一、循环小数：0.55…、0.2323…、3.3333…、2.xxxxxxxxxxx (38)非循环小数：0.425、5.23二、264÷3.6≈73.33（千米/小时）三、约为12吨四、0.0297（保留两位小数）五、3一、给出了一些数字，需要进行计算。

第6课时练习六知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！课时目标导航一、教学内容分数的认识、分数与除法的关系、分数的基本性质的运用练习。

(教材第74～76页第2,3,7,8,9,10,11,12题)二、教学目标1．进一步认识分数、真分数和假分数，分数的基本性质，分数与除法的关系。

2．经历分数的意义和性质的思考练习的过程，体验该部分知识之间的联系和广泛应用。

3．在练习过程中，培养学生认真思考的良好学习习惯，在合作探究中体会合作学习的乐趣。

三、重点难点重点：进一步认识分数、真分数和假分数，分数的基本性质，分数与除法的关系。

难点：灵活地运用有关知识解决实际问题。

一、基础练习1．完成教材第74～75页练习六第1,4,6题。

(组织学生在规定时间内独立完成，指名学生汇报答案，集体订正)2．填空。

(学生独立完成，集体订正，教师点评)(1)79的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是1。

(2)分数单位是16的真分数有( )，分子是6的所有假分数有( )。

(3)6个18是( )；16个18是( )；1里面有( )个15；134里有( )个分数单位。

3．把下列分数的序号填入相应的框内。

(学生独立完成，集体订正点评)①46②912③68④1824⑤3040⑥2436⑦4060⑧812二、指导练习1．教学教材第74页练习六第2题。

组织学生独立思考，动手画图完成，然后小组交流各自的答案。

提示：每个图形分别表示某个图形的13，那么这个图形就是整个图形的1份，将这样的3份拼在一起就是原图形。

2．教学教材第74页练习六第3题。

(1)学生独立完成题目。

(2)小组交流。

(3)教师统一讲解，课件出示答案。

3．教学教材第75页练习六第7题。

师：真分数和假分数的特分别是什么？(指名学生回答)(1)要求学生根据真分数和假分数的特点独立完成。

(2)小组内订正。

4．教学教材第75页练习六第8题。

人教版五年级数学下册全册课时练(附答案)人教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1因数和倍数一、填空。

1.如果a×b＝c(a、b、c是不为的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

二、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。

（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。

（）三、把下面的数填入相应的位置。

2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．ab因数2. 7、14、28、563.无限；有限二、1.×2.×3.√3、8、16、32、48、56；2.1.2因数和倍数1、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。

3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

（）2、4的倍数比40的倍数少。

（）3．任何一个天然数起码有两个因数（）3、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果最少有几何个？答案：1、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、302、×××三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

2.2.12和5的倍数特征1、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.比75小，比50大的奇数有（）个。

3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。

小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）16有（）个因数。

（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）64一共有（）个因数。

A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。

（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

（3）19的因数有：1，3，9，19。

（4）31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。

（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。

6、我是列式计算小专家。

（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。