最新基础会计教案项目4：填制与审核会计凭证

会计凭证的填制与审核说课稿无锡立信职教中心校陈宜冰一、说教材（一）教材简析会计凭证的填制与审核教学内容是会计凭证中的一个重要内容, 在基础会计第六章会计凭证中作为单独的一块。

会计人员必须严格遵守《会计人员工作规范》对记账工作认真负责, 尽可能避免发生错误。

此部分教学内容渗透如何正确填制与审核会计凭证, 对学生的后续学习, 都具有举足轻重的作用。

会计凭证记录的正确性直接影响到会计账簿、报表的数据的客观性, 从而影响会计信息的真实性。

因此, 会计凭证的填制与审核是本章的一个非常重要的内容。

（二）教学目标由于学生的认知活动都是以兴趣和好奇为载体, 学生通过以直观形象思维阶段为主向抽象逻辑思维为主的过渡, 才能更好掌握知识。

因此,创造学习的情景尤为重要, 激发学生的学习愿望和学习动机, 从而聚精会神, 努力追源, 并感到乐在其中。

为了帮助学生掌握根据原始凭证编制记账凭证的方法, 熟悉记账凭证格式及每一种记账凭证的编制方法, 提高实验操作者对经济业务的会计处理能力开设了编制会计凭证的单项实验。

所以教学应该通过学生自己的实际操作, 让学生通过观察、分析, 促进知识的内化。

认知目标: 在探索解决实际问题的过程中, 获得并掌握错账更正的方法, 能运用知识认识会计实务中的实际问题。

能力目标: 通过观察、操作、发现、讨论等活动, 使学生经历会计凭证的填制与审核注意点推导再创造的过程, 培养学生的观察能力、动手操作、自主探究、创新能力, 并发展学生的合作学习的能力, 熟练解决实务中的实际问题。

情感目标：使学生在与现实会计工作相关的问题情境中, 体会学习会计凭证的填制与审核的现实意义, 激发学生对该内容的好奇心和求知欲, 积极的参与学习。

德育目标：激发学生学习会计的兴趣和积极性, 培养学生实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

（三）教学重点和难点1.教学重点:（1）、会计凭证的填制与审核的具体操作。

这是学生以后踏上工作岗位后必须具备的一项技能, 教师应详细讲解并演示, 学生应熟练掌握其操作程序。

项目四会计凭证的填制与审核学习目标●理解会计凭证的意义、作用●熟悉会计凭证的概念、分类●熟悉原始凭证和记账凭证的基本内容●能按照要求填制和审核原始凭证●能按照要求填制和审核记账凭证●了解会计凭证的归档与管理项目导航企业在生产经营活动中所发生的经济业务都要记录在原始凭证上，这些记录经济业务发生或完成情况的原始凭证都要按照一定的程序传递到会计部门，会计人员审核无误后，进行会计确认和计量，据以填制记账凭证，再根据记账凭证登记账户。

这是进行会计确认、计量和记录的基本程序。

原始凭证和记账凭证统称为会计凭证。

所谓会计凭证，是指记录经济业务，明确经济责任，据以登记会计账簿的书面证明。

会计凭证是登记账簿的依据，填制和审核会计凭证是会计的一项基本工作，也是会计核算的专门方法之一。

原始凭证和记账凭证分别具有特定的基本内容、填制要求和方法。

无论是原始凭证还是记账凭证，取得和填制以后，必须要经过审核，只有审核无误的会计凭证才是登记账簿的依据。

会计凭证是单位重要的经济档案，应按规定妥善保管。

那么，什么是原始凭证和记账凭证？实际工作中有哪些原始凭证和记账凭证？怎样填制和审核？这些就是本项目要解决的基本问题。

本项目主要引导学生认知原始凭证和记账凭证，掌握原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核两项任务的工作步骤和方法，为“项目五——会计账簿的设臵与登记”的学习奠定基础。

学习时，要注意理解原始凭证在会计核算中的重要性，体会记账凭证的必要性，体会原始凭证和记账凭证的关系，理解对原始凭证、记账凭证填制要求的规定以及为何必须按几个要点进行审核，体会“会计凭证的填制与审核”和其他会计核算环节的关系，并将会计凭证与前面已经学习的经济业务、会计分录等内容有机地结合起来，融会贯通。

任务1 原始凭证的填制与审核1任务描述会计主体在发生经济业务时，业务经办人员要根据业务发生的情况以及会计法律法规规定的要求填制或取得原始凭证。

无论是自行填制还是从外部取得的原始凭证，业务经办人员都要提交会计部门，由负责审核的会计人员进行合法性和合规性审核。

基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc第三节记账凭证的填制和审核教学内容：记账凭证的填制和审核。

教学目标：要求学生掌握记账凭证的填制和审核方法。

了解会计凭证的传递与保管。

教学难点及重点：记账凭证的填制与审核。

教学方法：分析、讲授与学生动手实践相结合；同时运用多媒体课件进行演示。

教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。

课时安排：理论2课时、实验课时4课时。

导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账您证是会计实务中进行会计核算必不可少。

新课讲授：一、记账凭证的基本内容（重点）1、填制单位的名称；2、记账凭证的名称;3、记账凭证的编号；4、填制凭证的口期；5、经济业务的内容摘要；6、会计科目（包括一级、二级和明细科目）的名称、记账方向和金额；7、所附原始凭证的张数；8、制证、审核、记账、会计主管等人员的签章，收款凭证和付款凭证还应由出纳人员签名或盖早? 0二、记账凭证的编制方.法（重点）（一）专用记账凭证的编制方法专用记账凭证包括收款凭证、付款凭证和转账凭证，不同的记账方法下其格式不同，现按借贷记账的要求介绍其填制方法。

1、收款凭证的填制方法。

收款凭证是用来记录货币资金收款业务的凭证，它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证收款后填制的。

在借贷记账法下收款凭证的设证科目是借方科目。

在收款凭证左上方所填列的借方科目，应是“现金”或“银行存款”科目。

在凭证内所反映的贷方科目，应填列与“现金”或“银行存款” 相对应的科1=1。

金额栏填列经济业务实际发生的数额，在凭证的右侧填写附原始凭证张数，并在出纳及制单处签名或盖章。

2、付款凭证的填制方法付款凭证是用来记录货币资金付款业务的凭证。

它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证付款后填制的。

在借贷记账法下，付款凭证的设证科目是贷方科目，在付款凭证左上主所填列的贷方科目，应S 是“现金”或“银行存款”科目。

授课时间2015 年11 月24日第13 周星期二第3、4 节计【注意】填制与审核会计凭证的主要作用？填制会计凭证是一项基础性的工作，对会计核算过程、会计信息质量等起至关重要的作用。

具体体现在以下三个方面：（1）填制和审核会计凭证，可以记录经济业务，为会计核算等提供数据资料，使会计核算有了可靠的信息基础。

（2）填制和审核会计凭证，可以检查监督经济业务的合法性、合理性，充分发挥会计的监督作用。

（3）填制和审核会计凭证，可以明确有关部门人员在办理经济业务中的责任。

增强办事人员的责任感，改善经营管理。

二、原始凭证的填制与审核（一）原始凭证的种类和格式1．自制原始凭证（1）一次凭证——【举例】收料单（2）累计凭证——【举例】限额领料单（3）汇总凭证——【举例】发出材料汇总表2．外来原始凭证【举例】增值税专用发票和普通发票（二）原始凭证的基本内容——以增值税专用发票为例进行说明讲授+举例分析1．名称；2．填制凭证的日期3．填制和接受凭证的单位名称4．经济业务的内容摘要5．经济业务的数量、单价和金额（三）原始凭证的填制首先解释原始凭证的定义——是在经济业务发生时取得或填制的，用来记录和说明经济业务的发生或完成情况，明确经济责任的一种原始书面凭证。

它具有法律效力，是会计核算的原始凭据，如支票、发票、领料单等。

1．取得或填制原始凭证的基本要求（1）原始凭证的内容必须填全。

一般原始凭证的内容应具备：凭证的名称；填制凭证的日期；填制凭证单位名称或者填制人姓名；经办人员签名或者盖章；接受凭证单位名称；经济业务内容、数量、单价和金额。

2．从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；从个人取得的原始凭证必须有填制人员的签名或者盖章。

自制原始凭证必须有经办单位领导或其他指定的人员签名或者盖章。

对外开除的原始凭证，必须加盖本单位的公章。

3．凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。

购买实物的原始凭证必须有验收证明。

基础会计——记账凭证的填制与审核”教学设计教育部中等职业学校专业骨干教师培训班教案课程名称：基础会计——会计基本等式姓名：杨梅东北财经大学职业技术学院“基础会计——会计基本等式”教学设计附作业题：第一题：复习书P20的例题，在此基础上完成习题集P15习题二。

第二题：在本节课所完成例题的基础上，自行设计任意两笔经济业务，分析和计算，验证对资产和权益数量关系的影响还有否存在其它经济业务类型，能否引起与上述分析结果不同的其它变化？（学生可能会设计出一些涉及收入、费用、利润等会计要素的经济业务题，这正好为学习动态会计等式及综合会计等式埋下伏笔，激发学生学习下一阶段内容的兴趣。

）桑塔纳AJR发动机零部件的更换广东省梅州农业学校汽车运用与维修钟毅（中学一级教师）实训模块：发动机零部件的更换指导教师：年月日―日班级第组组长组员一、实训目的：1、掌握发动机的驱动皮带、正时齿形带、节温器、、气门油封、气缸垫、机油泵、活塞连杆组等零部件的拆装维护技能。

2、学会正确查找、使用汽车维修手册的技术资料。

3、学会熟练使用拆装的通用和专用工具。

4、养成敬业爱岗、分工协作、科学规范、安全生产、保护环境等良好的职业素养。

二、实训器材：1、桑塔纳AJR发动机台架（完好） 5台2、常用维修工具 5套3、专用工具 1套4、电脑（查资料专用） 2台5、维修手册 5套三、实训地点：汽车实训楼二楼发动机拆装实训室一四、实训人数：15人五、分组安排：共分5小组，每组组长一名，组员2人六、学时安排：理论讲授： 4课时实践操作： 10学时七、实训安排：第4学期 2天八、实训方法：任务引领九、实训指导书附后准备工作：1、班长按时（上午8：00，下午1：30）带队到实训楼门口：2、工作服穿戴情况检查：3、组长带队随指导教师到达指定地点，报告小组人数：4、指导教师宣布工作任务：5、分组安排：6、强调注意事项：实训进程气缸垫（气缸盖衬床）的更换一、任务提出：（故障案例）现有一辆桑塔纳2000 GSi型轿车，客户投诉，最近两天发动机明显动力不足，异响明显。